рабочая программа по экологии Томской области
рабочая программа по экологии (6 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

с. Минаевки Асиновского района Томской области

ОБСУЖДЕНО                                                          СОГЛАСОВАНО                           УТВЕРЖДАЮ

на заседание МО                                                      зам.директор по УВР                     директор  школы              

Естественно –математического цикла                   Басманова М.И________               Маслова Зинаида Петровна________  

руководитель МО Суцкель Т.М_________            «___»_______201   г                             «___»_______201    г.

Протокол № __ от «___»_____201   г                    

РАБОЧАЯ  УЧЕБНАЯ  ПРОГРАММА

Экология Томской области 6-7  класс

автор учебника: В.Б.Купрессова

                                                                                  Программа  составлена:

учителем химии, биологии

 1 квалификационной категории

Суцкель Татьяной Михайловной.

Пояснительная записка

        Предмет «Экология Томской области» для обязательного изучения всеми учащимися 6 и 7 классов предусмотрен региональным базисным учебным планом в связи с возрастанием роли экологических знаний в формировании экологического мышления членов современного общества, интенсивным развитием нефте – газовой промышленности в области, автотранспорта и других отраслей деятельности, приводящих к загрязнению окружающей среды и снижению экологической безопасности.

        Данная программа разработана в соответствии с региональным базисным учебным планом Томской области, в котором на изучение курса «Экология Томской области» отводится по 17 часов, 1 час в неделю в одном из полугодий.

        В связи с тем, что у  учащихся 6 классов нет  предварительной экологической подготовки, предлагаемая программа предусматривает изучение общих положений экологии на примере местных видов организмов,  их сообществ и условий неживой природы.

        В 6 классе 1 час отводится на введение в науку, а далее  изучаются такие темы:

1.Экологические связи и организация жизни – 4 часа.

2.Среды обитания– 6 часов.

3.Взаимоотношения организмов– 2 часа.

4.Структура сообщества –  3 часа.

Программа 7 класса является логическим продолжением одноимённого курса, изучавшегося в 6 классе. Учащиеся уже имеют представление об экологии вообще и экологии Томской области в частности, поэтому, изучение предмета начинается с рассмотрения наиболее злободневных экологических проблем Томской области.

        На вводном уроке по курсу обозначаются экологические проблемы современности и те, что актуальны для нашей области. На последующих уроках рассматриваются темы:

1.Экология сообщества- 7 часов.

2.Природные ресурсы и их рациональное использование – 7 часов.

3.Природоохранная деятельность на территории Томской области – 3 часа.

Учебно – тематический план.

Содержание программы.

1.Экологические связи и организация жизни – 5 часов.

Предмет и задачи экологии. Экологические проблемы Томской области. Сообщества нашего края. Среды жизни обитания. Факторы среды и их классификация: абиотические, биотические, антропогенные. Экологические законы.

2.Среды обитания -6 часов.

Экологические проблемы Томской области. Основные среды жизни. Водная среда обитания. Наземно-воздушная среда .Организм - как среда обитания. Организмы-индикаторы среды обитания.

3.Экология сообществ – 12 часов.

Экология сообществ. Взаимоотношения в сообществах. Конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм т.п. Трофическая структура. Пищевые цепи и сети. Смена биогеоценозов. Агроценозы. Основные сообщества Западной Сибири.

4.Экологические проблемы Томской области. Природные ресурсы и их рациональное использование - 7 часов.

        Роль природы в жизни человеческого общества.  Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы. Правовые основы охраны природы. Ископаемые богатства Томской области, их значение в жизни региона, рациональное использование, охрана среды при разработке полезных ископаемых.

        Изменение состава и загрязнение атмосферы промышленными, транспортными и бытовыми выбросами. Отходы производства и потребления. Предприятия Томской области,  являющиеся основными загрязнителями воздушного бассейна.  Меры по охране атмосферы: предупреждение выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, создание и внедрение безотходных технологий, озеленение городов.

Водные богатства области.  Причины загрязнения поверхностных и грунтовых вод. Предприятия, сбрасывающие отходы в реки и другие водоёмы.  Основные меры по охране водных ресурсов: бережное их расходование, безотходные производства, очистка сточных вод.

        Почвенные ресурсы области. Причины снижения плодородия обрабатываемых почв: водная и ветровая эрозия, обработка тяжёлыми машинами, загрязнение почв нефтепродуктами и другими ядовитыми веществами. Рациональное использование и охрана земель: борьба с эрозией почв, лесомелиоративные меры.

5.Природоохранная деятельность на территории Томской области – 3 часа.

        Современное состояние и охрана растительности. Причины и последствия сокращения площади лесов. Охрана и восстановление лесов. Борьба с лесными пожарами. Защита лесов от вредителей и болезней. Охрана хозяйственно ценных и редких видов растений.  Растения,  занесённые в Красную книгу  Томской области.

        Рациональное использование и охрана животных. Значение животных в природе и хозяйственной деятельности человека. Прямое и косвенное воздействие человека на животных. Система охраны животных. Животные, занесённые в Красную книгу Томской области.

        Демонстрация иллюстраций с изображением растений и животных, занесённых в Красную книгу Томской области.

Тематическое планирование. Экология Томской области – 6 класс.

Тематическое планирование. Экология Томской области – 7 класс.

Требования к уровню подготовки учащихся

Называть

главные экологические проблемы современности и экологические проблемы Томской области.

Приводить примеры

положительного и отрицательного воздействия человека на окружающую среду и среды на здоровье человека.

Характеризовать

        сложные взаимоотношения природы и человека.

Обосновывать

необходимость быстрейшего решения экологических проблем для безопасного существования самого человека на Земле.

Распознавать

наиболее распространённые виды растений и животных Томской области; растения и животных, занесённых в Красную книгу Томской области.

Сравнивать

влияние чистой  воды,  чистого воздуха и почвы на организмы человека, животных и растений и загрязнённых.

Применять знания

        об охране окружающей среды для пропаганды бережного отношения к природе.

Наблюдать

        За состоянием окружающей среды с целью выяснения степени её пригодности для жизни организмов.

Соблюдать правила

наблюдения за изменениями в жизни растений и животных под влиянием условий среды, изменениями среды обитания под влиянием деятельности человека;         

        проведения практических работ по изучению вредных выбросов автотранспорта;

бережного отношения к природным ресурсам, их использованию, охране.

Литература:

1. И.Х. Шаровая, В.Б. Захаров Программы общеобразовательных учреждений «Биология», 6 – 9 классы. Москва «Просвещение» 2003.

2. М.В. Высоцкая «Экология» 9 класс, элективные курсы. Волгоград «Учитель» 2007.

3.Н.М. Чернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов «Основы экологии» 10 (11) класс. Москва «Дрофа» 2001.

4. А.М. Данченко и др. «Кадастр возможностей». Томск «Научно – техническая литература» 2002.

5. «Состояние окружающей среды в Томской области в 2002, 2003 году» - Томск «Дельтаплан» 2003, 2004 .

Методические рекомендации.

Работа по региональному компоненту в моей педагогической деятельности осуществляется в трёх направлениях: на уроке, во внеклассной работе, при работе с родителями.