"Экологический КВН"
методическая разработка по экологии (9 класс) по теме

Тема: «Я – человек, я – посредине мира»

                                        ( А.Тарковский)

Цель: убедиться в важности бережного отношения к природе, осознать необходимость строить человеческую деятельность с учетом сохранения взаимосвязей в природе; понять необходимость экологических знаний для предотвращения исчезновения всего живого на Земле.

Задачи:

1. Осознать свое положение в природе;
2. Развивать экологическое мышление

                                                    Ход мероприятия:

Сегодняшнюю нашу встречу, мы начали с замечательной песни Майкла Джексона «Земля».

Все в нашем многосложном мире взаимосвязано, природа хрупка и ранима, а последствия грубого, бездумного отношения к животному и растительному миру могут быть катастрофическими. А ведь планета у нас одна на всех землян и мы все за нее в ответе.

  Какая же погода в нашем общем доме?

Когда что, то делаешь не так, мы часто слышим совет – посмотри на себя со стороны.

И сегодня мы попробуем это сделать – посмотреть на себя жителей Земли со стороны.

     Представим себе, что к нам прилетели гости с других планет, какой они увидят нашу жизнь.

У нас два экипажа, перед которыми две основные задачи:

1. Показать Землянам катастрофическое экологическое состояние планеты.

2. Сейчас модно привлекать для решения своих проблем инвесторов из других стран, поэтому задача команд понравиться землянам, в лице жури, для того чтобы помочь в решении экологических проблем.  

1. Конкурс домашнее задание «Пессимистический прогноз».
2. А ведь у нас проблемами, показанными в презентациях, занимаются, множество прикладных экологических наук давайте попробуем определить, какая наука что изучает. «Термины».
3. Наши инопланетные гости не только должны нас напугать, но собирались помогать.

       Следующий конкурс «Экологические задачи».

4. Следующий конкурс домашнее задание «Набор экологически чистой, природной косметики» (декоративной и по уходу за телом).
5. Конкурс капитанов «Пищевая цепь».

     Из предложенных вам организмов нужно составить пищевую цепь то есть расставить организмы в порядке кто чем питается, начать нужно с растения.

(задача составить цепь быстрее противника).

6. Конкурс реклам.
7. Подведение итогов.

В степных районах проводилось истребление сусликов путем разбрасывания отравленной приманки. Помимо сусликов гибли лисицы, которые приманку не ели.

В чем причина?

В нашей стране стали усиленно уничтожать выдру как вредителя рыбоводства. Однако это повлекло за собой вспышку заболеваний и массовую гибель рыбы. Как это объяснить?

Трава

Мышь

Суслик

Змея

Кузнечик

Лягушка

Орел

Синица