Рабочая программа по Экологии 5 класс
рабочая программа по экологии (5 класс) на тему

Рассмотрено:                                                                                 Согласовано:                                                                            Утверждено:

Руководитель МО естественно-                               Заместитель директора по УВР филиала                                Директор МОУ «Ерышовская сош

научного цикла                                                           МОУ «Ерышовская сош                                                           Ртищевского района

________/Воротнева Н.А./                                         Ртищевского района Саратовской                                           Саратовской области»

Протокол №1 от « 28  » августа 2013 г.                       области» в с.Каменка                                                                    __________/Березкина Л.А./

                                                                                       ________/Степанова Г.Н./                                                          Приказ №  

                                                                                       от «  30 »   августа  2013 г.                                                                от «31»  августа  2013г.          

 Рабочая программа

по экологии

 5 класс

Воротневой Натальи Андреевны

                                                                                                                                                                              Принято на заседании

                                                                                                                                                                               педагогического совета

                                                                                                                                                                                   протокол №1 от «29 » августа 2013 г.

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса экологии «Введение в биологию и экологию» составлена основе  примерной Программы по природоведению для 5 класса основной школы. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Сухова Т.С., Строганов В.И. «Природа» 5 класс. – М.: Вентана-Граф, 2009.

 Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 5-го класса предусматривает обучение экологии в объеме 1 час в неделю, всего в год -34 часа.

В рабочей программе нашли отражение идеи, направленные на формирование у учащихся целостной картины материального мира, раскрытие вопросов единства живой и неживой природы и уникальности жизни на планете Земля.

При изучении многообразия природных явлений (физических, химических, биологических) особое внимание уделяется экологическим аспектам взаимосвязей живой и неживой природы. В рабочей программе также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

На основании примерных программ Министерства Образования РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания по природоведению, в 5-х классах реализуется базовый уровень.

 Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, экскурсии.

Учебно – тематическое планирование

Содержание тем учебного курса

                                                                                             Введение. Что тебя окружает. (5ч.)

Методы изучения природы. Наблюдение. Опыт (эксперимент).

Различия живой и неживой природы. Обитатели суши, воды, воздуха. Движение как форма существования материи.  

Экскурсия: Живая и неживая природа. 

Многообразие природных явлений. (1ч.)

Понятие о физических, химических и биологических явлениях.

Человек как биосоциальное явление.

Физические явления в живой и неживой природе (4ч.)

Явления природы с молекулярной точки зрения. Движение частиц вещества.

Физические явления: механические, тепловые, световые, электрические и магнитные.

Экскурсия. Звуки в живой природе.

Правила безопасного поведения во время грозы.

                                                                           Биологические явления. Особенности живого организма (16ч)

Явления в живых организмах: размножение,  зарождение организма, рост, развитие, старение, смерть. Движение живых организмов. Разнообразие способов движения у животных. Обмен веществ и энергии. Питание растений. Минеральное питание. Фотосинтез. Растения – основной источник органических веществ на Земле. Растительноядные и хищные животные.. Влияние человека на биологические явления и процессы.

Лабораторные работы :  1.Знакомство с микроскопом

                                             2.Приготовление препарата. Рассматривание под микроскопом пузырьков воздуха и плесени.

                                             3.Изучение строения семени фасоли.

 4..Рассматривание корней растений.

                                                                                 Движение в сферах планеты Земля и в космосе (6ч.)

Глобальные изменения облика Земли. Движение в литосфере. Движение литосферных плит. Вулканизм, строение вулкана. Движение в атмосфере. Движение в гидросфере. Движение воды в биосфере. Движение галактик, Солнечной системы, планет, астероидов, комет. Суточное движение Земли. Движение Луны вокруг Земли. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года.

                                                                                   Освоение природы человеком (2ч)

Знания, их роль в жизни человечества. Загрязнение атмосферы, гидросферы и здоровье людей. Контроль за состоянием окружающей среды. Рациональное использование природных ресурсов. Глобальные зкологические проблемы и пути их решения.

Календарно – тематическое планирование

Требования к уровню подготовки учащихся

  Учащиеся должны знать:

• о многообразии тел, веществ и явлений природы и их простейших классификациях; отдельных методах изучения природы;
• основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения;
• положение о том, что все в природе находится в движении: движение – форма существования материи;
• положение об относительности движения и покоя;
• сущность понятий «вещество» и «тело»;
• примеры и основные признаки химических реакций;
• причины изменения поверхности Земли;
• причины движения воздуха в атмосфере и вод Мирового океана.

  Учащиеся должны уметь:

• узнавать наиболее распространённые растения и животных своей местности, включая редкие и охраняемые виды; определять названия растений и животных с использованием атласа-определителя;
• приводить примеры физических явлений, превращения веществ, приспособлений растений к различным способам размножения; приспособлений животных к условиям среды обитания; изменений в окружающей среде под воздействием человека;
• указывать на модели положение Солнца и Земли в Солнечной системе;
• находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звёздной карты;
• описывать личные наблюдения или опыты, различать в них цель (гипотезу), условия проведения и полученные результаты;
• сравнивать природные объекты не менее чем по 3-4 признакам;
• описывать по предложенному плану внешний вид изученных тел и веществ;
• использовать дополнительные источники для выполнения учебной задачи;
• находить значение указанных терминов в справочной литературе;
• кратко пересказывать учебный текст естественнонаучного характера; отвечать на вопросы по его содержанию; выделять его главную мысль;
• использовать естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (на 2-3 минуты);
• пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;
• следовать правилам безопасности при проведении практических работ;

Перечень учебно – методического обеспечении

Учебник  «Введение в биологию и экологию» под редакцией Н.М.Черновой . Авторы: Т.С.Сухова, В.И.Строганов. М.: Вентана-Граф; Москва, 2009г.

1. Ю.И. Буланый. Педагогический опыт. Экология. Сборник методических работ. М.: Аврора, Саратов, 2004.

2 .Газета «Биология» изд.дом «Первое сентября»

3. Миркин Б.М. Что такое растительное сообщество. М.: Наука,1986.

4. Методическое пособие Природоведение  Т.С.Сухова, В.И.Строганов. М.: Вентана-Граф; 2009г.

5. Чернова Н.М.,Былова А.М. Экология. М.: Просвещение, 1988

MULTIMEDIY-электронные пособия:

1. «Лабораторный практикум по биологии 6-11».(электронное учебное пособие).

2. Экология

    Московский Государственный институт электроники и математики,2004г.

3. Экология 10-11кл.

    Учебное пособие ООО «Дрофа»,2004г. ЗАО «1С»,2004г

4.Интернет-ресурсы.

.

Приложение

Список сообщений, презентаций

1. Живое возникает из живого.

2. Питание зеленых растений и их роль на Земле.

3. Паразиты. Откуда они берутся.

4. Жизнь животного мира в природных зонах.

5. Обитатели суши.

6. Обитатели водной среды.

1. Размножение гидры: половое и бесполое.

2. Переселение растений с помощью ветра, воды, животных.

3. Биотические связи между организмами.