Планирование кружка "Юный эколог"
календарно-тематическое планирование по экологии на тему

Пояснительная записка к кружковой деятельности

«Юный эколог»

        Проблема экологического воспитания является в настоящее время актуальной. До определенного времени воздействие человека сглаживалось процессами происходящими в биосфере, но в настоящее время человек стоит на грани экологического кризиса.

        У детей может быть сформирована готовность к правильному взаимодействию с окружающей природой. Она включает: восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к ее объектам, мотивам поведения, возможность реализовать свои знания в разнообразных нестандартных учебных и внеучебных ситуациях, желание участвовать в альтруистической деятельности, зачатки «внутренних» мотивов поведения как предпосылки бескорыстия и эмпатии (чувства сопереживания, сочувствия); определенный уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознание себя как носителя экологической культуры. Известно, что в педагогическом процессе взаимодействуют три главных компонента: «знания-отношения-поведения». При этом более актуальными являются эмоциональные переживания, связанные с процессом общения с объектом природы, а также разнообразная деятельность в ней.

Экологическое воспитание приоритетное направление в работе с детьми.

        Для глубокого и прочного осознания экологических понятий, сложных глобальных, региональных и локальных природоохранных проблем особенно важен их исторический аспект. Известно, что современная острота экологических ситуаций имеет исторические корни, обусловлена потерей лучших народных традиций, утрат нравственных основ гуманизма, любви, сострадания, бережного отношения к родной земле.

        В настоящее время работа над проблемами экологического воспитания продолжается. Ряд исследователей, отмечает, что нередко экологическое воспитание осуществляется не комплексно, а односторонне, без использования всех возможностей.

        В настоящее время необходимо говорить о формировании экологической культуры, как социально необходимого нравственного качества личности. Экологическая культура проявляется в ответственном отношении к природе как к всеобщему условию и предпосылки материального производства, к объекту и предмету труда, естественной среде жизнедеятельности человека.

экологическая культура включает:

 культуру познавательной деятельности детей по освоению опыта человечества в отношении к природе как к источнику материальных ценностей, основе экологических условий жизни, объекту эмоциональных, в том числе и эстетических, переживаний. Успешность этой деятельности обусловлена развитием нравственных черт личности по отношению к природной среде на основе формирования умений принимать альтернативные решения;

 культуру труда, формирующуюся в процессе трудовой деятельности. При этом  учитываются экологические, эстетические и социальные критерии при выполнении конкретных дел в различных областях природопользования;

 культуру духовного общения с природой. Здесь важно развивать эстетические эмоции, умение оценивать эстетические достоинства как естественной, так и преобразованной природной сферы.

Цель: воспитание гармоничной личности посредством воспитания экологической культуры.

Задачи:

- расширение экологических представлений детей, их конкретизация, иллюстрирование значительным числом ярких, доступных примеров;

- познакомить детей с мировыми экологическими проблемами;

- воспитание бережного отношения к природе;

- обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности по изучению и охране окружающей среды;

- развивать коммуникативные навыки;

- воспитывать внимание, прививать навыки работы в группе.

Кружок рассчитан на детей всех возрастов. Кружковая работа проводится 1 раз в неделю по 20-30 минут, включает в себя 20 занятий (теоретических, практических и смешанных).

 Тематическое планирование кружковой работы

«Юный эколог»