образовательный проект " Это наша с тобой ЗЕМЛЯ"
проект по экологии (9 класс)

Образовательный проект «Это наша с тобой Земля»

Автор проекта: Швецова Анастасия Андреевна,

педагог дополнительного образования

                        МБУ ДО ДДТ Яранского района

Актуальность необходимости образовательного проекта:

Образовательный проект «Это наша с тобой Земля» актуален т.к. в новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования подчеркнуто, что механизмом перехода к новой модели экологического образования выступает системно-деятельностная парадигма образования, предусматривающая целенаправленное развитие разных сфер личности обучающихся. Данный проект направлен на формирование таких критериев экологической воспитанности обучающихся как эколого-мировозренческая позиция и опыт экологической деятельности. Новизна: образовательный проект «Это наша с тобой Земля» предполагает сочетание личностно-ориентированного и социальных подходов в процессе экологического воспитания на основе расширения воспитательного пространства. В проекте используются разнообразные формы организации воспитательного процесса, что обеспечивает его эффективность и целенаправленное, системное подключение обучающихся к той или иной деятельности. Здесь, важно опираться на мнение обучающихся, которые являются организаторами и волонтерами дел проекта. Это позволяет обеспечить взаимосвязь средств воспитательной работы с учетом интересов и возрастных особенностей обучающихся, поэтому главной идеей проекта становится интеграция идей, усилий, ресурсов детско-взрослого коллектива. Таким образом, цель проекта – создание условий для формирования и развития активной самостоятельной ответственной жизненной позиции обучающихся посредством вовлечения их в природоохранную и социально-значимую деятельность.

Задачи проекта: развитие у детей и подростков личного экологически ориентированного опыта по взаимодействию с окружающим миром; включение детей и подростков в экологическое движение, экологически-ориентированную деятельность; организация и проведение социально-значимых дел и мероприятий.

Сроки реализации проекта: проект реализуется ежегодно.

Участники проекта: очно-заочная школа «Лидер», «Центр детской инициативы», Волонтерский отряд Дома детского творчества Яранского района Кировской области.

Партнеры проекта: районный отдел экологической безопасности и природопользования, администрация города Яранска, управление образования Яранского района.

Стратегия и механизм реализации проекта: для реализации образовательного проекта создается инициативная группа из обучающихся Дома детского творчества, куратором которого является педагог-руководитель. В подготовительный период происходит актуализация опыта экологической работы, поиск новых форм организации мероприятий проекта, выбор диагностических методов, прогнозирование ожидаемых результатов реализации проекта. На основном этапе проекта осуществляется проектирование форм проведения мероприятий и необходимые ресурсы. Все мероприятия проекта носят практическую направленность и делятся на четыре направления: воспитательные мероприятия эколого-биологической направленности; выставки декоративно-прикладного творчества экологической тематики; экологические акции; экологическое проектирование. В ходе апробации отдельных дел и мероприятий, выяснилось, что многие из них нашли положительный отклик среди обучающихся, и в результате сложился календарь экологических дел, представленный по четырем блокам: «Краски осени», «Зимняя сказка», «Весеннее пробуждение», «Зеленый бум».

Ожидаемые результаты реализации проекта: формирование и развитие у обучающихся основ экологической культуры, системы ценностных отношений к окружающей природной среде, развитие внутренней потребности любви к природе, к участию в природоохранной и экологической деятельности, повышение активности обучающихся в экологических акциях, операциях; привлечение внимания жителей города к экологическим проблема города и района.

Критерии и показатели результативности проекта. Эколого-мировозренческая позиция участников проекта оценивается с точки зрения формирования положительной мотивации обучающихся к бережному отношению к окружающей  природе, здоровому образу жизни. Опыт экологической деятельности оценивается через мониторинг активности обучающихся в реализации проекта, а удовлетворенность участников проекта через организацию круглого стола с организаторами проекта.

В перспективе данный проект может стать сетевым проектом, реализуемым в рамках муниципальной программы воспитания детей и подростков.

Список используемых источников

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011.
2. Лаврентьева Н.С., Петушков В.А. Экологическое образование и воспитание детей. М., ООО "Новое образование", 2010. - 120с.
3. Павлов А.А. Формирование и развитие экологической культуры учащихся (учебно-методические рекомендации) Научно-методический журнал "Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы". 2009. № 1. – с. 42-51.
4. Почитаева М.В. Вслед за белой совой: Методические пособие для работы с детьми старшего школьного возраста по изучению биоразнообразия и охране экосистем. Часть III. 3. - Йошкар-Ола: МарГТУ, 2004. 112с.
5. Чеботникова С.В.Экологическое воспитание школьников.pedsovet.su
6. Экологическое воспитание школьников и молодежи.ecovospitanie.ru
7. Экологическое воспитание школьников biofile.ru