План проекта экологического образования «Зеленый мир»
проект по экологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Байлянгарская средняя школа имени Р.И.Зарипова» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Проект  реализации экологического образования   «Зелёный мир»

                                         Участники проекта: учащиеся 5-11 классов

                                         МБОУ  «Байлянгарская средняя школа имени

                                          Р.И.Зарипова»

                                         Руководитель проекта: 

                                         Гарифуллина Фарида Шараповна, учитель

                                         биологии и химии МБОУ  «Байлянгарская

                                         средняя школа имени Р.И.Зарипова»

Проект  реализации экологического образования   «Зелёный мир»

Организация-исполнитель: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Байлянгарская средняя школа имени Р.И. Зарипова»   Кукморского  муниципального района Республики Татарстан

Адрес:        422121, Республика Татарстан, Кукморский район, с. Байлянгар, ул. Школьная, д. 10

Телефон:        +7(843)-643-47-83

E-Mail:        Sbay.Kuk@tatar.ru , 2309000003@ tatar.mail.ru

Руководитель проекта:   Гарифуллина Фарида Шараповна, учитель  биологии  МБОУ  «Байлянгарская средняя школа имени Р.И. Зарипова»   Кукморского муниципального района РТ

Адрес:        422121, Республика Татарстан, Кукморский район, с. Байлянгар, ул. Советская, д. 36

Телефон:        +7(843)-643-47-21

E-Mail:         2309001074@ tatar.mail.ru

География проекта:  Республика Татарстан,   Кукморский  муниципальный  район, село Байлянгар

Сроки реализации проекта:  2016-2020 гг.

Краткая аннотация проекта

         Проект  реализации экологического образования   «Зелёный мир» предусматривает развитие экологической культуры, экологического мышления учащихся, способствует формированию ответственного и бережного отношения к окружающей среде; создаются условия для нравственного и патриотического становления личности  учащихся через  посильное участие в решении экологических проблем села, района и  участие  в труде, охране природы.

В проекте участвуют классы, отряды,  индивидуальные участники, познающие и улучшающие окружающий мир и природное наследие.  

       Целью данного проекта является создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, преобразовательной, природоохранной деятельности детей и взрослых.

Обоснование необходимости проекта

           Модернизация российской школы предусматривает повышение качества образования учащихся, в том числе по такой его важнейшей составляющей, как экологическая образованность. Именно эта составляющая является основой экологической культуры выпускников средней школы, от которой, в свою очередь, зависит не только состояние окружающей нас природы, но и состояние экономики, здоровья людей, будущее нашей планеты.         

           17 мая 2012 г. приказом Министерства образования и науки РФ утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, который направлен на обеспечение развития системы образования в соответствии с реальными условиями. Одно из них  – это создание условий «для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся».  Особенно это важно  сейчас, когда  отмечается  большое количество проблем экологического характера.

Экологическое воспитание учащихся становится сейчас одной из важнейших задач общества и образования. Она вытекает из необходимости воспитывать экологическую культуру, формировать новое отношение к природе, основанное на неразрывной связи человека с природой. Одним из средств решения данной задачи становится экологическое воспитание, где под воспитанием в широком смысле слова понимается образование, развитие, воспитание и формирование активной жизненной позиции по вопросам охраны природы. Сочетание знаний основ экологических проблем с практической деятельностью позволит воспитать экологически культурного гражданина.

Школа – идеальный центр для воспитания и формирования  экологической культуры.  Формирование у школьников ответственного отношения к  природе - сложный и длительный процесс, поэтому  целью  экологического воспитания должно стать формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.  

          Инновационная деятельность МБОУ «Байлянгарская средняя школа имени Р.И.Зарипова» Кукморского муниципального района Республики Татарстан связана с важной проблемой – введением непрерывного экологического образования, направленного на развитие экологической культуры подрастающего поколения. Целенаправленная работа по воспитанию экологически грамотного гражданина  ведется по  программе «Экология души». По программе проводятся различные мероприятия  по познавательным и природоохранным деятельностям, организуется  недели биологии-экологии, где дети получают знания в игровой форме, в форме лекций, семинаров, развлекательных программ, которые предусматривают воспитание экологической культуры.  Формированию  представления о прекрасном  помогают походы по родному краю, конкурсы на лучшую композицию из природного материала, овощей и цветов, проведение викторин, дней здоровья.    На основе данной программы создан проект реализации экологического образования  «Зелёный мир».        

Цели и задачи проекта

Цель  проекта:  формирование экологической культуры школьника как комплекса мировоззренческих  взглядов, затрагивающих все сферы человеческого сознания.

Задачи  проекта:

• реализация познавательных  интересов и потребностей ребенка через изучение природы своей малой и большой Родины средствами экологии, туризма и краеведения;
• организация и претворение в жизнь посильных социально значимых дел, акций, ролевых игр по сохранению и приумножению природного наследия;
• модификация традиционных и разработка новых форм реализации исследовательских и познавательных интересов детей в играх, учебе, делах, общении; 
• формирование нравственной экологической позиции личности, развитие у детей и подростков личного экологически ориентированного опыта по взаимодействию с окружающим миром;
• включение детей и подростков в экологическое движение, экологически ориентированную деятельность;
• создание банка данных форм и методов природоохранной работы, улучшение экологического состояния окружающей среды.

Основное содержание проекта   

       Проект предусматривает развитие экологической культуры, экологического мышления учащихся, способствует формированию ответственного и бережного отношения к окружающей среде; создаются условия для нравственного и патриотического становления личности  учащихся через  посильное участие в решении экологических проблем села, района и  участие  в труде, охране природы.

В проекте участвуют классы, отряды,  индивидуальные участники, познающие и улучшающие окружающий мир и природное наследие.  

 Проект построен на теоретическом изучении природы и экологии, как науки и практической деятельности по сохранению окружающей среды.

В организационный период  происходит коллективное планирование работы, назначаются ответственные по направлениям  деятельности.

В основной период учащиеся изучают природу родного края, ведут фенологические наблюдения за растениями, насекомыми, птицами, зверями, организуют тематические дни  (День птиц, День леса, День Земли), экскурсии, фотовыставки.

В практической части проекта дети знакомятся с теми видами деятельности человека, которые не приносят вреда природе, а также вносят свой посильный вклад в  сохранение природы.

В итоговый период учащиеся представляют результаты работы:   выставку экологических фотографий, поделок из природного материала, защищают рефераты, выступают в научно-практических конференциях экологического профиля.

        В ходе реализации проекта учащиеся  овладевают  определенным набором знаний, умений и навыков, которые помогают им узнать проблемы экологии нашей республики и страны в целом, познакомиться с разнообразием животного и растительного мира, причинами нарушения экологического равновесия.

Направления проекта:

1. Интеллектуально-познавательное.

2. Природоохранное.

                   Интеллектуально-познавательное часть проекта (формы работы):

1. Интеллектуально-познавательная деятельность  на уроках.  
2. Конкурсы экологических плакатов и рисунков «Сохраним родную природу».    
3. Выступление экологических агитбригад.  
4.  Видеолекторий  с использованием фильмов о «Гринпис», экологических  проблемах.  

         5. Изучение деятельности природоохранных организаций:  

              - «Гринпис»;  

              - Фонд охраны дикой природы;

              - Всемирный союз охраны природы;  

              - Союз охраны птиц России;

          6. Классные часы, беседы, викторины.  

          7. Познавательные экологические игры.  

Природоохранная часть программы (формы работы):

   1.  Акция «Живи, родник»  -  очистка и паспортизация родников.  

   2.  Акция «Мы чистим мир».

    3. Благоустройство  и озеленение  школьных территорий.  

    4. День Земли. Этот день проводится ежегодно 22 апреля во всём мире.

    5. Акция «Внимание первоцветы!».

    6. Экологические игры.

    7. Организация  акций для пернатых - «Покормите птиц зимой!», «Мастерская кормушек и скворечников»

     8. Акции «Сбереги природу-сдай батарейку»,  «Сдай батарейку-спаси ежа»

    9. Сбор макулатуры.

    10.  Эколого-познавательные туристические походы.

План реализации проекта

Ожидаемые результаты

1. Изучение богатства природного наследия.
2. Обогащение знаниями и опытом общения с природой.
3. Овладение разнообразными формами и методами поиска знаний,    

     практическими умениями, организаторскими способностями, расширение    кругозора.

4. Получение хорошей базы для самоопределения и профориентации.
5. Приобретение необходимой физической и моральной закалки, выносливости  и мужества в экспедициях, экскурсиях, походах.
6. Формирование ценностного отношения к своей малой и большой Родине.
7. Воспитание экологической культуры детей.

Бюджет

Проект осуществляет свою деятельность на основе самофинансирования.  Финансовые средства образуются за счет следующих источников:

-спонсорская помощь;

-средства местного бюджета;

-средства МБОУ «СОШ им. Р.И. Зарипова с. Байлянгар»

- прочих поступлений, не запрещенных действующим законодательством РФ и РТ