Экологическое мероприятие "Мы друзья леса"
план-конспект по экологии

Учебно - методический материал экологической направленности "Мы друзья леса" поможет детям в занимательной форме активизировать знания по экологии родного края, стимулировать познавательную активность, а также сформировать бережное отношение к лесу и его обитателям.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Экологическое мероприятие «Мы друзья леса!»

“Человек – не умен, – сказал мне мудрец. –
Посмотри, что творит на Земле он!
Через век он природу разрушит вконец,
А в нее был когда-то влюблен он”.

Цель: Вовлечь учащихся в эколого-просветительную деятельность.

Задачи:

  • Закрепить знания о значении леса
  • Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному Краю.
  • Прививать навыки по охране и восстановлению природных объектов.

Ход мероприятия:

1 ведущий:

Здравствуй, лес!
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Что в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой не утаи:
Ты же видишь, мы свои.

2 ведущий:

Основоположником учения о лесе по праву считается русский ученый Г.Ф.Морозов (1867 – 1920). В своей книге “Учение о лесе” он дал главное определение этого сообщества: “Лесом мы будем называть такую совокупность древесных растений, в котором обнаруживается не только взаимное влияние их друг на друга, но и на занятую ими почву и на атмосферу”.

В дальнейшем ученый расширил представление о лесе, показал, что это совокупность не только растений, но и комплекс всего живого, где составные части взаимодействуют между собой и окружающей средой, непрерывно изменяясь.

1 ведущий: Так уж устроен человек, что стремиться проявить себя в самых сложных испытаниях. И сегодня совершаются наитруднейшие переходы через пустыни, смельчаки в одиночку на шлюпке пересекают океаны, высаживаются на необитаемые острова и пытаются там найти средства к существованию. Выйти победителем из этих ситуаций людям помогают сила духа, знания родной природы.

2 ведущий: Сегодня такими путешественниками станут Робинзоны 7-х и 8-х классов, которые по “щучьему велению” оказались в незнакомом лесу. Ваша задача, ребята, выжить до прихода помощи. У вас есть знания о природе и ее законах, вы можете использовать их. За каждое преодоленное препятствие вы будете получать “солнышко”, которое даст вам шанс дождаться прихода помощи.

1 ведущий: Сейчас, ребята, основная ваша задача – построить себе жилище, чтобы укрыться от непогоды. Что может стать вашим кровом? Нарисуйте свой вариант жилища, укажите материал, который вы использовали для его постройки, и объясните свой выбор.

Ответы Робинзонов:

1. Что может стать кровом? (Шалаш: крупные ветви ели ставят конусом, мелкие – по принципу черепицы между ними.)

2. На чем спать? (На матраце: осока, еловые ветки, уложенные в несколько слоев.)

3. Подушка не помешает? (Можно использовать пух иван-чая, рогоз.)

4. Без одеяла не будет холодно? (Будет! Накройся сухой травой, мхом.)

2 ведущий: Ну, что ж, одно “солнышко” у вас есть. Вот вам второе задание.

В последнее время резко возросла потребность в так называемых недревесных продуктах леса: орехах, ягодах, грибах. Это ценнейшие продукты, которые используются как в натуральном, так и в переработанном виде. До первой мировой войны сумма, выручаемая крестьянами за грибы и ягоды, составляли около 200 млн. рублей золотом, что превышало тогда стоимость всей вывозимой за границу древесины. Сбор и потребление дикорастущих ягод и грибов на одного отдыхающего в лесу по приблизительным расчетам составляют в наши дни 3 – 10 кг. ягод и 10 – 30 кг грибов.

Каковы правила поиска съедобных растений?

Ответ.

Никогда не употребляйте:

- растения, выделяющие на изломе белый (похожий на молоко) сок;

- грибы с неприятным запахом;

- луковицы без характерного луковичного или чесночного запаха;

- косточки и семена плодов (они часто ядовиты).

В северных и умеренных широтах все ягоды, похожие на малину, клубнику и чернику безопасны.

Незнакомые плоды, луковицы, клубни желательно проварить, так как варка уничтожает многие органические яды.

Наибольшая часть очень ядовитых растений встречается на болотистых почвах и на субальпийских лугах.

1 ведущий. Прекрасно! У вас уже два “солнышка”. Пора подумать и о хлебе насущном.

Определите, какими растениями можно заменить следующие продукты питания. Укажите, какую часть растения вы используете.

Продукты

Чем можно заменить

Кофе.

Ответ:
Одуванчик – корень,
Цикорий – корень,
Шиповник – плоды.

Масло.

Ответ:
Кедровые орехи,
Лещина – орех,
Сосна – семена.

Хлеб.

Ответ:
Иван-чай – корень,
Рогоз – корень,
Кувшинка – корень.

Салат.

Ответ:
Примула – листья,
Крапива – листья,
Хвощ – стебель, лист.

Картофель.

Ответ:
Иван-чай – корень,
Стрелолист – клубни,
Лопух – корень.

Сахар.

Ответ:
Камыш – корень,
Можжевельник – шишки,
Медуница – корень весной.

Капуста.

Ответ:
Молодило – листья,
Сныть – листья.

Огурец.

Ответ: Борщевик – стебли.

2 ведущий: Вы заработали и третье “солнышко”, замечательно. А знаете ли вы, что в народной медицине используют около 12 тысяч видов лекарственных растений, из которых многие – лесные. Спрос на них в последнее время резко возрос, и трудно найти семью, не использующую те или другие растения и продукты их переработки.

Как не стыдно человеку –
Чуть чего бежать в аптеку?!
Ты прими хоть сто пилюль,
Все равно здоровья – нуль!
Зато у матушки-природы
Полным – полно других даров.
Прими леса, поля и воды,
И гор хребты, и неба своды -
И ты практически здоров!

У наших участников появились симптомы некоторых заболеваний: укусы насекомых, ОРВИ, раны и ожоги, желудочно-кишечные расстройства. Помогите себе, найдите лекарства в “лесной аптеке”.

Ответ: Укусы насекомых (оса, пчела, комар).

Снимает боль и раздражение – сок одуванчика, листья подорожника и черемухи, мята перечная.

Раны и ожоги.

Помогут остановить кровотечение – крапива, пастушья сумка, тысячелистник.

Ранозаживляющие – подорожник, мать-и-мачеха, зверобой, заячья капуста.

Перевязочные средства – сфагнум, кукушкин лен.

ОРВИ.

Жаропонижающие травы – отвар листьев малины, клюква (сок ягод), примула, полынь, кипрей.

При кашле – мать-и-мачеха, подорожник, прострел, примула, корень солодки, медуница.

Желудочно-кишечные заболевания.

Ромашка аптечная, полынь, аир болотный, одуванчик, тысячелистник, черника, мята перечная, подорожник (листья), зверобой, хвощ, черемуха, крапива.

1 ведущий: Как видно и болезни вам не страшны, если знаешь природу родного края. А знаете ли вы, что все растения так или иначе связаны с животными? Желтый цвет лютиков привлекает насекомых, которые питаются нектаром цветка, а заодно способствуют опылению. Привлекают животных и сладкие ягоды; они едят эти ягоды и тем самым способствуют распространению растений, поскольку в помете животных содержатся их непереваренные семена. Некоторые растения вырабатывают горький сок в листьях, имеют колючки или жгучие волоски, чтобы защититься от животных. Какие еще приспособления для защиты могут использовать растения?

Ответ. Ответить на этот вопрос нам поможет отрывок из рассказа Николая Осипова “Оруженосцы”: “...Удивительный дар у этих растений – создали столько видов “оружия”, хоть музей открывай: растительные шпаги, пики, трезубцы! Хороша малина, да возни с ней много. Чуть зазевался – занозил палец: впились в кожу тонкие иголки, которыми усеяны стебли малины. Несдобровать улитке или гусенице – непременно распорют мягкое брюшко, если вздумает полакомиться листьями. Боярышник защищается от животных покруче – у него колючки чуть ли не с палец длиной. Такие “шила” прогонят какое угодно жвачное животное. Интересно защищается от непрошенных гостей шиповник. Верхушки его побегов арками склоняются к земле. Из почек на побегах вырастают новее побеги. Из них тоже получаются арки. Все так перекручено-перевито, что не разберешь где начало, где конец. И отовсюду на вас глядят острые шипы. Не у шиповника ли научились саперы делать заграждения из колючей проволоки?! Чтобы обзавестись колющим “оружием”, растениям пришлось пройти долгий путь постепенных изменений. У чертополоха стали удлиняться жилки листа: они вытянулись за края листьев и тоже стали колючками. Так и поделили листья обязанности: одни, обычные, продолжают добывать пищу из воздуха и солнечных лучей; другие отпугивают врагов. Шиповник “пожертвовал” на острые шипы какую-то часть кожицы на цветочках”.

2 ведущий: Пятое “солнышко” тоже ваше. Вы молодцы! Показали знания не только родной природы, но и творчество наших писателей. Действительно, лес всегда служил источником вдохновения поэтов, писателей, художников. Вспомните стихи о лесе, наиболее запомнившиеся вам.

1 ведущий: Сурова жизнь Робинзона. Каждая минута – борьба за выживание. Вы обеспечили себя всем необходимым, благодаря своим знаниям, умениям, ловкости и сноровки. Теперь можно и отдохнуть до прихода помощи.

1) Участники получают карточки с названием растений и животных. Они должны образовать пары (растение – животное) и объяснить причину выбора (одним, двумя словами).

Ответ. Еж – сосна (имеются иголки); крапива – пчела (жалят); мать-и-мачеха – крот (мягкие покровы); росянка – паук (едят насекомых); репейник – пиявка (цепляются); осина – заяц (“трусишки”).

2) Каждому, находящемуся в лесу, желательно знать, какая погода будет в ближайшее время: нужно ли срочно строить шалаш для укрытия от дождя или можно спокойно продолжить путешествие. Открываем метеобюро. Знаете ли вы признаки хорошей и плохой погоды?

Ответ:

Признаки хорошей погоды:

- паук быстро ткет паутину;

- утренняя роса на траве;

- вечером квакают лягушки;

- днем тепло, а ночью холодно;

- муравьи тащат куколок;

- стрекочут сверчки и кузнечики;

- утром стелется туман;

- красная вечерняя заря, серое утро.

Признаки плохой погоды:

- ласточки летают низко;

- паук сворачивает паутину;

- утром нет росы;

- муравьи бегут к муравейнику;

- дым от костра стелется по земле;

- при восходе небо красное;

- мухи становятся назойливыми;

– дождевые черви вылезают наружу.

2 ведущий: Дорогие Робинзоны, Вы видите объявления, предложенные тем или иным живым организмом. Отгадайте авторов этих посланий.

- Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда при себе. (Улитка, черепаха).

- Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (Еж, дикобраз, ель, сосна).

- Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Гусеница, змея, червяк).

- Помогу все, у кого сломался будильник. (Петух).

- Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (Медведь).

- Хочу свить гнездо. Одолжите, подарите пух и перья. (Птица).

- Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию? (Волк).

- Тому, кто найдет мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно отращу новый. (Ящерица).

- Уже 150 лет жду друга! Характер положительный, недостаток один – медлительность. (Черепаха).

- Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне. (Лось)

- Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью. (Сова).

- Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть.(Лиса).

- Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. (Кукушки).

За правильные ответы участники получают “солнышки”.

1 ведущий: Завершить нашу игру можно хорошей песней. (Участники игры поют песню “Солнышко лесное”.

2 ведущий: Сегодня для вас открылись некоторые тайны природы. За время путешествия вы кое-чему научились. Команда отправляется домой на вертолете, количество мест на нем не ограничено.

“Когда вы испробовали хоть раз лагерную жизнь, когда вы поняли радости здоровой, счастливой товарищеской жизни в маленькой палатке или грубом шалаше, тогда ни одно развлечение не будет иметь для вас отныне такой притягательности, как жизнь под парусиновой крышей или на бивуаке...” - говорил любитель лесных походов и приключений В.Попов.

Дерзайте, друзья! До новых встреч!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Экологическая игра " Обитатели леса"

Игра  позволяет стимулировать познавательную деятельность учащихся; развить интерес к биологии, смекалку, эрудицию.Правила игры: участвуют 6 команд.  Семь конкурсов. Выигрывает та кома...

Экологическая викторина "Животные леса"

Цель: Развитие  познавательного интереса к природе. Задачи: 1.Обобщить знания детей о животном мире леса....

Программа "Друзья леса"

Дополнительная общеобразовательная программа имеет естественнонаучную, эколого – биологическую направленность.Актуальность, новизна дополнительной общеобразовательной программыЛесоведение...

Программа "Друзья леса"

Дополнительная общеобразовательная программа имеет естественнонаучную, эколого – биологическую направленность.Актуальность, новизна дополнительной общеобразовательной программыЛесоведение...

Школьное лесничество "Юные друзья леса"

История создания школьного лесничества....

Краткая характеристика школьного лесничества "Юные друзья леса".

Краткая характеристика школьного лесничества "Юные друзья леса"....

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО – ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЬНОМ ЛЕСНИЧЕСТВЕ «ДРУЗЬЯ ЛЕСА»

Школьное лесничество «Друзья леса» — объединение учащихся, нацеленное на экологическое воспитание, профориентацию и практи...