Как организовать свое дело
методическая разработка по экономике (8 класс)

Тема урока «Как организовать свое дело»

Цели: 

Создать условия для  

-  формирования позитивного представления о предпринимательской деятельности  

 выработки аналитических умений работы с  нормативными документами ;

 становления коммуникативных компетенций и навыков групповой работы.

- формирование современного экономического мышления. 

Предметные результаты:

Ученик научится :

Объяснять, что такое бизнес-план;

Приводить примеры бизнеса.

Планировать деятельность с использованием финансовых категорий, зарабатывать деньги

Метапредметные результаты:

Анализировать  свои возможности

-Эффективно взаимодействовать в группах;

-Корректировать и оценивать свои ответы.

Личностные результаты:

Проводить анализ ситуации и вырабатывать идеи возможного бизнеса

Аргументировать и отстаивать свою точку зрения

Ход урока

1.Организационная часть. Добрый день, уважаемые друзья! Слайд 1

учитель: Чтобы почувствовать себя совсем уже комфортно на нашем занятии, проведём небольшую игру в “Экономические загадки-добавлялки”, чтобы выяснить, что же вы знаете об экономики.

Экономические загадки-добавлялки  Слайд 2

1. На товаре быть должна 
Обязательно... (цена).

2. Коль трудился круглый год, 
Будет кругленьким... (доход).

3. Журчат ручьи, промокли ноги -
Весной пора платить... (налоги).

4. Как ребенка нет без мамы, 
Сбыта нету без... (рекламы).

5. Сколько купили вы колбасы, 
Стрелкой покажут вам точно... (весы).

6. Будут целыми, как в танке, 
Сбереженья ваши в... (банке).

7. Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой... (вклад).

8. Чтобы дом купить я смог, 
Взял кредит, внеся... (залог).

9. В море коварном товаров и цен 
Бизнес-корабль ведет... (бизнесмен).

10. Люди ходят на базар:
Там дешевле весь... (товар).

11. В банке для всех вас висит прокламация: 
“Деньги в кубышках съедает... (инфляция)”.

12. И врачу, и акробату
Выдают за труд... (зарплату).

13. Мебель купили, одежду, посуду.
Брали для этого в банке мы... (ссуду).

14. Стал владельцем, братцы, я –
Вот завода... (акция).

15. Чтобы партнеров не мучили споры,
Пишут юристы для них... (договоры).

16. Очень вкусная витрина 
У овощного... (магазина).

17. На рубль - копейки, на доллары - центы, 
Бегут-набегают в банке... (проценты).

18. Приносить доходы стал 
В банке папин... (капитал).

19. Чуть оплошаешь - так в тот же момент
Весь рынок захватит твой... (конкурент).

2. Учитель. Сейчас вы услышите небольшой разговор между родственниками.  Я прошу вас определить тему нашего занятия.

Мы тут с ребятами хотим своё дело создать… — А с чего это вы вдруг о таком задумались? — заинтересовалась мама. — А чего ж не задуматься?! — вскинулся Виктор. — Нам в бакалавриате ещё год учиться, а что потом? — И что потом? — решила уточнить Елена Сергеевна. — А потом мы окажемся на распутье, как в сказке. Налево пойдёшь — магистратура, в которую ещё надо поступить и в которой ещё надо два года учиться. И неизвестно, сколько времени уйдёт на поиск приличной работы сразу после университета.

— Ну а направо? — поинтересовалась мама. — А направо — это начать работать сразу после бакалавриата, не поступая в магистратуру. Но все наши ребята говорят, что бакалаврам сейчас платят мало — начальники смотрят на них, как на людей с незаконченным высшим образованием. И шансов устроиться на работу с хорошей зарплатой совсем мало. Но можно попробовать пойти прямо… — Это куда же — сразу в большие начальники? — улыбнулся Антон.

— Вопрос не в этом! — махнул рукой Виктор. — Вопрос в другом: насколько реально заработать хорошие деньги, если трудиться не «на дядю», а на себя?

Тема урока «Как организовать свое дело» Слайд 3

Учитель:  В настоящее время развитие малого бизнеса – одно из ведущих направлений формирования экономических отношений в России. Предпринимательской деятельности необходимо учиться постоянно, независимо от возраста, опыта и занимаемого положения. При этом следует учитывать, что успех, может быть, достигнут лишь усердной и постоянной работой, добросовестным отношением к делу. Наверное, каждый из вас мечтает быть знаменитым, достичь успеха, оставить что-то в память о себе.

Каждый имеет право стать предпринимателем, но не каждый на это способен. Для обоснованного выбора занятия предпринимательской деятельностью необходимо определить, какими качествами должен обладать предприниматель. Я предлагаю вам составить  морально-нравственный кодекс предпринимательства,

(выделим обязательные и нежелательные качества предпринимателя).

Учитель: Коллективная работа На доске карточки распределить их на две группы

 Список качеств: (вычеркнуть ненужные, нежелательные)

1) Стремление к успеху, упорство.

2) Инициативность. Самостоятельность.

3) Стараться жить «на широкую ногу».------------

4) Умение ставить задачи и находить нестандартные решения.

5) Смелость, способность пойти на риск, разумный авантюризм и в то же время реально оценивать ситуацию.

6) Уклонение от уплаты налогов.------------

7) Стремление обогатиться любым способом.----------

8) Иметь строгие нравственные устои (честность, порядочность, верность слову)

9) Бережливость.

10) Быть упорным в труде.

11) Уметь управлять, быть способным организовывать себя и других.

12) Быть эрудитом, обладать знаниями во многих областях, и быть способным пополнять их всю жизнь.

13) Быть щедрым, быть способным помогать другим, т. е. быть меценатом, спонсором, оказывать благотворительность.

14) Умение выйти «сухим из воды».--------

Проверяем? Слайд 5

Учитель: Деловая игра «Как организовать свое дело». Класс делится на несколько команд.

1 Конкурс   : 7 шагов на пути к мечте (Используя подсказки определить последовательность  семи шагов для организации своего дела). За выполненное правильно задание вы получите определенную сумму на развитие вашего  предприятия. Стоимость одного шага 100 рублей.

Контроль выполненного задания проведет экспертный совет. Слайд 7

Учитель: Выберете из предлагаемых идей наиболее выгодные, с вашей точки зрения, для получения прибыли, ответ обоснуйте, придумайте название. Слайд 8.

Первой команде:

Раздаточный материал- 4 карточки (по одной идее):

∙ Открыть булочную

∙ Открыть салон сотовой связи

∙ Открыть аптеку

∙ Магазин модной одежды

Второй команде:

Раздаточный материал- 4 карточки (по одной идее):

∙ Оказывать услуги по доставке грузов

∙ Открыть салон по ремонту машин

∙ Открыть рекламное агентство

∙ Предложить услуги экскурсовода по городу

Третьей команде:

Раздаточный материал- 4 карточки (по одной идее):

∙ Открыть ферму по разведению кроликов

∙ Открыть бюро для помощи домохозяевам

∙ Открыть частный детский сад

∙ Открыть брачное агентство

Четвертой команде:

Раздаточный материал- 4 карточки (по одной идее):

∙ Продажа саженцев деревьев и кустарников

∙ Открыть бюро похоронных услуг

∙ Открыть пункт проката строительных инструментов

∙ Открыть бизнес по установке кондиционеров

Пятой  команде:

Раздаточный материал- 4 карточки (по одной идее):

∙ Продажа саженцев деревьев и кустарников

∙ открыть салон красоты

∙ открыть массажный  кабинет

∙ открыть бюро по созданию школьных проектов

Каждая команда озвучивает свой ответ. Какой бизнес вам по душе.

Ребята отвечают на вопрос.

Учитель: какой  шаг вы сейчас попробовали осуществить.

2 Конкурс «Документация»

Участники игры  знакомятся с документацией, необходимой для непосредственной производственной деятельности фирмы и готовят пакет основных документов (соотношение):

Учитель. Один молодой и начинающий бизнесмен сказал: «Дайте мне рынок и я стану Рокфеллером». Но на рынок надо выходить с товаром. А дядя Федор из мультфильма «Трое из Простквашино» мудро заметил: «Чтобы продать что-нибудь, нужно купить что-нибудь, а у нас денег нет». Банальная ситуация., но что же остается делать в этом случае? Ответ прост: надо использовать вторсырье. Итак, следующий конкурс.

3 Конкурс «Менеджер»

1. Кто такой  менеджер?
2. Какими качествами характера должен обладать менеджер?
3. Нужно придумать как можно больше предметов или вещей, которые можно изготовить из…(консервные банки, пластиковые бутылки, старые валенки, полиэтиленовые пакеты, колеса от машин,  ит.д.)
4. Примеры: подставка под горячее, стельки для обуви, вазы и т.д.

4 Конкурс «Бизнес-план»

1. Что такое бизнес-план
2. Соотнесите пункты бизнес-плана с их содержанием

Составить глоссарий  для каждой группы

5.Конкурс Примеры предпринимательской деятельности можно встретить даже в сказках.

 «Отгадай сказку»

1. Произведение наглядно иллюстрирует философский закон превращения качества в количество. В то же время оно показывает все преимущества семейного подряда, агитирует за дружную работу в сплоченном коллективе. По мысли создателя произведения, именно дружная совместная работа способна вывести страну из продовольственного кризиса. (Репка)
2. Юный бизнесмен легкомысленно растрачивает свой начальный капитал. Часть денег уходит на светские развлечения, обед в ресторане. Остальное он, по совету двух прожженных дельцов, вкладывает в землю, надеясь получить прибыль. Но дельцы грабят его и еще оказываются рекэтирами. После многочисленных злоключений юный бизнесмен вместе с друзьями свое дело, которое пошло так успешно, что его конкурент разозлился. (Золотой ключик или приключения Буратино)
3. Герой произведения со своим компаньоном- серой личностью, который служит ему и средством передвижения, совершают ряд удачных бартерных сделок. Серая личность проявляет деловую сообразительность, в результате которой герой произведения получает птицу в клетке, которая могла быть и светильником, новое средство передвижения и прекрасную жену. Завистливые братья- конкуренты совершают злодейское убийство и захватывают имущество. Серый компаньон оживляет своего друга с помощью живой и мертвой воды (химический состав их до сих пор неизвестен). После крупных разборок конкуренты были устранены. Герою вернули его имущество. Серая личность вернулась на свою виллу, расположенную в лесу. (Иван-царевич и серый волк)        Слайд 9.
4. Буратино – предприниматель:

продал Азбуку (личное имущество) с целью получения прибыли

5. «Вершки и корешки»

Мужик – предприниматель: вырастил корнеплоды, чтобы продать на рынке (товар) и получить прибыль.

6.  «Теремок»

Мышка – предприниматель: сдавала жилые помещения в аренду с целью получения прибыли.

Молодцы!

Рефлексия:

Учитель:    Обруч” - Все участники берутся за “обруч” (из тесьмы). Нужно натянуть “обруч” и тогда он становится жёстким и упругим, как настоящий обруч. Если кто-то в команде пытается натянуть его на себя, то он хочет перетянуть инициативу на себя и работать не в команде. Тот, кто ослабит натяжение, позволяет другим руководить. Смысл: Работать в команде можно только тогда, когда все работают дружно, не тянут на себя “одеяло” и позволяют кому-то руководить и подчиняются ему.

Учитель: Ребята, спасибо вам за занятие. У вас теперь появился опыт создания собственного бизнеса, я надеюсь, этот опыт вам пригодится в будущем.            Удачи!

Домашнее задание :

Найти в интернете информацию о подростке, который имеет опыт предпринимательской деятельности