Конспект урока естествознания для 5 класса по теме «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах»
план-конспект урока по естествознанию (5 класс) по теме

Конспект урока естествознания для 5 класса
по теме «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах»

Татьяна Всеволодовна Золотухина, учитель физики МБОУ №1385 (г.Москва)

УМК «Физика. Химия» А. Е. Гуревича и др.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цель урока: познакомить учащихся с явлением диффузии, зависимости скорости ее протекания от агрегатного состояния веществ и их температуры, с основами создания модели явления.

Задачи:

1) формирование знаний о строении мира;

2) формирование способности наблюдать физическое явление  и выделять основные этапы работы.

Основной материал:

1. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
2. Движение частиц и температура тел.
3. Лабораторная работа «Наблюдение явления диффузии».
4. Примеры диффузии в природе, технике и быту.
5. Самостоятельная работа.

Демонстрации:

1. Модель броуновского движения.

2.Слайды «Диффузия в живой природе, технике и быту».

3.Таблицы «Строение газов, жидкостей и твердых тел»

Оборудование:

Компьютер, экран, мультимедийный проектор, набор лабораторного оборудования №9.

Ход урока

1. Организационный момент: установочная беседа, психологический настрой учащихся.
2. Актуализация знаний: знакомство учащихся с целью урока.
3. Изучение нового материала: рассказ учителя о явлении диффузии с показом слайдов и в поэтической форме.

Примеры:

1. Диффузия в газах

Запахом чудным весь дом наполняется:

Наша сирень у крыльца расцветает.

Диффузией газа все объясняется.

Молекулы очень быстро летают.

2. Диффузия в жидкостях

Капля чернил в воде растворяется-

Это диффузией все объясняется.

Сахар, чай, кофе в воде растворяются-

Это … все объясняется!

3. Диффузия в твердых телах.

В твердых телах трудновата диффузия,

Но мы не ждем снисхождения, нет!

Чистим поверхность металлов, под груз их

Плотно сжимаем на целых пять лет.

Чтоб увеличить скорость явления,

Нагреем металлы и будет вплавление.

1. Выполнение фронтальных опытов (лабораторная работа).
2. Формулирование явления диффузии, работа с текстом учебника.
3. Моделирование явления диффузии с помощью изобразительных средств по наглядному пособию (плакат).
4. Закрепление. Значение диффузии в жизни человека (природа, техника, быт). Самостоятельная работа: изображение явления диффузии.
5. Домашнее задание: стр.24,25, ответить на вопросы на стр.25.

Примечание: все рисунки учащихся располагаются на рейтинговом стенде. Ученики 7 класса участвуют в оценке работ. Победители самостоятельной работы награждаются на следующем уроке.

Литература.

1. А.Е.Гуревич, Д.А.Исаев, Л.С.Понтак «Физика. Химия. 5-6 классы», учебник для общеобразовательных учреждений. - М.:Дрофа,2011.

2. А.Е.Гуревич, Д.А.Исаев, Л.С.Понтак «Физика. Химия. 5-6 классы», методическое пособие. - М.:Дрофа,2011.

3. В.А.Касьянов «Физика.10 класс».- М.: Дрофа, 2003.