Этап урока, время этапа

Формы учебного взаимодейс

твия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно- целевой этап

(3 мин)

г

Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.        Здравствуйте,

ребята! У нас сегодня необычный урок, к нам пришли гости. Но, несмотря на это, я надеюсь, что вас это не смутит, и вы как всегда порадуете не только меня, но и всех присутствующих, будете внимательными и активными. Вы не должны волноваться, активно работать, внимательно слушать и если возникнут вопросы, то задавать их, и мы совместно будем находить на них ответы. Желаю Вам успехов!

Присаживайтесь.

Стоя приветствуют учителя, рапорт

дежурного.

Ориентировочный

этап (4 мин)

и

Изучение предмета природоведения подходит к концу. Перечислите мне,

пожалуйста, какие темы мы с вами уже изучили в течение всего года?

Отвечают на вопросы

учителя

Поисково-

исследовательский этап (3 мин)

г

Молодцы.

Пройденные темы вы помните, а вот помогите мне записать тему нашего данного урока.

-Для этого вы должны будете отгадать загадку, которая и подскажет, чему будет посвящен наш урок:

Очищают воздух, Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут и растут        (комнатные растения)

Дети называют тему урока, записывают ее в тетради

Правильно. Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями. А также узнаем, какие условия надо создать для их жизни рядом с нами, как мы можем заботиться о них, чтобы эти растения радовали нас своей красотой.

Актуализация знаний (15 мин)

Среди растительного мира растения дома занимают особое место. Они украшают наш дом, офис, школу. Ни кому не надо доказывать, что растения наши друзья и помогают нам выжить в современном мире. Трудно представить в наше

время дом без цветов или окно, не украшенное зеленью. С помощью комнатных

Слушают учителя,

записывают названия комнатных растений

растений люди стараются восполнить дефицит общения с природой. Каждый цветок несет в дом не только красоту, очищает воздух в помещениях, повышает влажность воздуха, летом при жаре охлаждает комнату, убивает вредные бактерии, помогает человеку расслабиться. Они могут жить только в специальных условиях, которые им создает человек. Родина этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаѐт для них примерно такие же условия, как и летом.

Комнатных растений большое количество. Вот только малая часть тех растений, что нас окружает. Те названия комнатных растений, которые вы слышите впервые можно записать в тетрадь.

Презентация «Комнатные растения»

Физкультминутка (2 мин)

г

1. На окне в горшочках        (дети сидят на корточках) Поднялись цветочки.         ( медленно встают)

К солнцу потянулись,        ( тянутся на носочках, подняв руки вверх) Солнцу улыбнулись.         (разводят руки в сторону, ладонями вверх) К солнышку листочки                (поворачиваются вправо- влево, руки на поясе)

Повернут цветочки,        (соединяют ладошки над головой) Развернут бутоны,         (раскрывают ладошки бутоны)

В солнышке утонут.

Выполняют упражнения

Ветерок убегай – ты цветы не сломай, Пусть они цветут, растут,

Людям радость принесут.

Практическая

работа (15 мин)

и

Комнатные растения смогут хорошо расти, если мы за ними будем ухаживать. Предлагаю немного поиграть: на моем столе представлены рисунки. Вам необходимо выбрать те, которые нужны нашему цветку и пояснить, почему вы выбрали данный рисунок.

Игра «Мой цветок»

- Что означают эти рисунки? (презентация «Уход за комнатными растениями»)

Слушают объяснение учителя. Затем

самостоятельно

выполняют практическую работу по рыхлению,

опрыскиванию , удалению пыли, сухих листьев,

-В первую очередь растениям необходимы свет и вода. Родина большинства комнатных растений – южные страны, и поэтому им особенно важно хорошее освещение и тепло. Для полива используют воду комнатной температуры.

- Кроме воды и света растениям необходим воздух. Для лучшего доступа воздуха необходимо рыхлить почву. Это делают специальной палочкой или грабельками

для комнатных растений.

Большинство комнатных растений хорошо развиваются при температуре 13-23° С и плохо переносят перепады температур.

• Многие растения нуждаются в дополнительном увлажнении воздуха. Для этого используют опрыскиватель.
• А для чего нужны ножницы?
• Засохшие, сломанные или пораженные вредителями или болезнями листья и побеги срезают ножницами с закругленными концами.

- Влажную салфетку используют для удаления пыли, которая препятствует нормальному росту, а также портит внешний вид.

• Как вы думаете, чем теперь мы с вами займемся? Правильно, научимся ухаживать за комнатными растениями.

Пока вы работаете с растениями, подпишите их названия

поливу

Рефлексивно- оценочный этап (3 мин)

г

Организует беседу с классом по вопросам:

• Перечислите комнатные растения, которые мы изучили сегодня на уроке (по цепочке).
• Для чего люди выращивают комнатные растения?

Ответы на вопросы учителя, закрепление и систематизация полученных знаний.

Внимательно слушают

объяснение учителя

• Назовите правила ухода за комнатными растениями
• Закончите данное высказывание Выставляет оценки с комментированием.

-Забота о комнатных растениях делает человека добрее.

…Ты должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать.

Мы и растение – единое целое. Мы зависим от них – они зависят от нас

Объясняет выполнение домашнего задания.

Прочитать паспорт ухода за комнатными растениями