Рабочая программа по физике в 11 классе
рабочая программа по физике (10 класс) по теме

№

п/п

Название

темы

Всего

Часов

Число

Лабораторных

работ

Часы на

Контрольные

работы

0

Повторение

3

0

1

1

Физика и методы научного познания

1

0

0

МЕХАНИКА

34

5

3

1

Кинематика

11

2

1

2

Динамика

12

2

1

3

Законы сохранения в

механике

8

1

1

4

Механические колебания и волны

3

0

0

Молекулярная  физика и

термодинамика

20

4

2

1

Молекулярная физика

10

2

1

2

Термодинамика

10

2

1

Электростатика

8

--

1

1

Электрические взаимодействия

3

--

--

2

Свойства электрического поля

5

--

1

Подведение  итогов учебного года

6

По программе

70

9

6

Дата

проведения занятия

№ урока

Вид занятия

Тема урока

Дидактические единицы минимума содержания

Требования к уровню

подготовки выпускников

Вид самостоятельной деятельности

Домашнее задание

план

факт

0/1

УКИКЗ

Повторение. Законы взаимодействия и движения тел Механические колебания и волны. Звук

Повторение законов динамики и кинематики. Основных характеристик механических колебаний и волн.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 9 КЛАССА

Решение качествен

ных и количественных задач

Индивидуальные задания

§1-24 (9 кл.)

0/2

УКИКЗ

Повторение. Электромагнитные явления.

Строение атома.

Повторение основных понятий .

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 9 КЛАССА

Решение качествен

ных и количественных задач

Индивидуальные задания

§2-324 (9 кл.)

0/3

УКИКЗ

Контрольная работа на начало года.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 9 КЛАССА

1/1

УИНМ

Физика и научный метод познания (Введение).

Применение физических открытий (Введение).

Научный метод познания. Наблюдение, научная гипотеза и эксперимент. Научные модели и научная идеализация. Научный закон и научная теория. Границы

применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия.

Где используются физические знания и методы?

Знать научные методы познания окружающего мира, роль эксперимента и теории в процессе познания природы;  смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория.

Знать применимость физических законов и теорий, современную физическую картину мира.

Уметь приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов.

Моделирование физических явлений и процессов

Введение.подготовить краткое сооб-щение об использовании физических открытий.

МЕХАНИКА (31 ч)

Тема:  Кинематика    (11 ч; л.р. – 2; к.р. - 1)

2/2

К

Система отсчёта, траектория, путь и перемещение  

Система отсчёта. Материальная точка. Траектория, путь и

перемещение.

Знать содержание системы отсчёта; определения – путь, траектория, перемещение.

Уметь определять путь, перемещение тела.

Создание структурированной записи в тетради

У: § 1; З: № 1.15, 1.19, 1.22

3/3

К

Скорость. Прямолинейное равномерное движение

Мгновенная скорость Векторные величины и их проекции. Действия с векторными величинами. Проекции векторных величин. Сложение скоростей. Прямолинейное равномерное

движение.

Знать смысл физических величин: скорость, путь, время. Связь между величинами.

Уметь формулировать определение скорости и рассчитывать ее в задачах различного содержания, действовать с векторными величинами и их проекциями; определять направление  мгновенной  скорости

при криволинейном движении.

Построение графиков движения

У: § 2; З: № 2.9, 2.19, 2.21,

4/4

УКПЗУН

Решение задач

Система отсчёта. Матери-альная точка. Траектория, путь и перемещение. Мгновенная скорость. Сло-жение скоростей. Прямоли-нейное равномерное дви-жение.

Уметь применять теоретические знания по данной теме при решении задач.

Построение графиков движения, решение задач

У:§ 3;

З: № 3.8, 3.25,

3.28,.

5/5

К

Ускорение. Прямолинейное равноускоренное

движение

Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Зависимость скорости и перемещения от времени. Свободное падение.

Знать смысл физической величины – ускорение; характерные особенности равнопеременного движения. Уметь строить и анализировать графики движения.

Построение графиков движения, решение задач

:§1-3;

З:№1.28,2.25,3.31,описание л.р.№1 «Измерение уско-рения тела при равноускоренном движении

6/6

УЗЗ

Л.Р.№1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».

Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение.

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Делать  выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

Л.Р.№1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».

З: № 3.21, 3.42, 3.46, 3.50.

7/7

УИНЗ

Криволинейное движение

Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Зависимость координат тела от времени. Траектория движения. Равномерное движение по окружности. Основные характеристики

равномерного движения по окружности. Ускорение при равномерном движении по окружности.

Знать  о  движении по окружности, о баллистическом движении, физические величины, характеризующие криволинейное движение;  смысл физической величины – центростремительное ускорение.

Уметь решать задачи, используя основные характеристики: скорость, период и частота, центростремительное  ускорение

Вопросы 1-9 к :§ 4

У:§ 4; описание л.р.№2 «Изучение

движения тела, брошенного горизонтально»

З: № 4.12, 4.20,

4.27, 4.33.

8/8

УЗЗ

Л.Р.№2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально».

Движение тела, брошенного под углом к горизонту.

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы и графика,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

Л.Р.№2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально».

З: № 4.15, 4.23, 4.29, 4.39.

9/9

УЗУН

Решение задач

Механическое движение и его виды. Основные характеристики равномерного движения по окружности. Баллистика.

Уметь применять теоретические знания по данной теме при решении задач.

Работа с алгоритмами решения задач

Решение задач по теме «Кинематика»

 У:повт.§1-3;

З:№3.9, 3.27, 4.21, 4.38.

10/10

УЗУН

Обобщающий урок по теме «Кинематика».

Механическое движение и его виды. Основные характеристики равномерного движения, равноускоренного, криволи-

нейного движений.

Требования к уровню подготовки учащихся

к урокам 3/1 – 9/7

Работа с алгоритмами решения задач

: повт. § 4—5;

Т: просмотреть решение задач по теме «Кинематика».

11/11

УКИКЗ

К.Р. №1 по теме «Кинематика».

Требования к уровню подготовки учащихся

к урокам 3/1 – 9/7

К.Р. №1 по теме «Кинематика».

Тема: Динамика

(12 ч; л.р. – 2; к.р. - 1)

12/1

УИНМ

Закон инерции — первый закон Ньютона. Место человека во Вселенной

Закон инерции и явление инерции. Инерциальные системы отсчёта и первый закон Ньютона. Гелиоцент-рическая система мира.

Знать  понятия  инерция, инертность, , инерциальной  и неинерциальной систем  отсчёта, определение – динамика, формулировку закона; ранние представле-ния о причинах движения тел Система отсчёта, связанная с Землёй.

 Уметь объяснять на примерах проявления закона.

Рефераты, сообщения

У: § 6, 7; З: № 5.1, 5.3.

13/2

К

Силы в механике. Сила упругости

Взаимодействия и силы. Сила упругости. Закон Гука. Изме-

рение сил с помощью силы упругости.

Знать понятия: взаимодействие, сила, деформация, коэффициент жёсткости.

Уметь решать задачи по теме, строить и анализиро-вать графики  зависимости силы упругости от деформации

Измерение сил с помощью силы упругости

У:§8; описание л.р.№3:Определе-ние жёсткости пружины»;

З:№7.18,7.19,7.22.

14/3

УЗЗ

Л.Р.№3  «Определение жёсткости пружины».

Деформация, закон Гука, коэффициент жёсткости.

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы и графика,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

Л.Р.№3  «Определение жёсткости пружины».

15/4

К

Второй закон Ньютона

Соотношение между силой и ускорением. Примеры применения второго закона Ньютона.

Знать второй закон Ньютона, о причинах движения тел с ускорением.

 Уметь применять второй закон Ньютона к решению задач.

Создание и запись структурированного текста

У: § 9; З: № 5.15, 5.26, 5.27, 5.36.

16/5

К

Третий закон Ньютона

Взаимодействие двух тел. Примеры применения третьего закона Ньютона.

Знать третий закон Ньютона, его особенности и следствия.

Уметь объяснять на примерах

Смысловой анализ текста условия задачи

У: § 10; З: № 5.2, 5.9, 5.28, 5.29.

17/6

УЗЗ

Решение задач

Закон инерции и явление инерции. Инерциальные системы отсчёта. Взаимодействия и силы. Сила упругости. Закон Гука.

I, II, III законы Ньютона

Уметь применять теоретические знания по данной теме при решении задач.

Решение задач

У: § 6-10;

З: 5.4;  5.14;  5.21; 7.11;

18/7

К

Всемирное тяготение

Закон всемирного тяготения.

Знать закон всемирного тяготения; физический смысл силы тяжести и гравитационной постоянной.

Уметь применять ЗВТ для решения задач; уметь описывать и объяснять физические явления и свойст-ва тел: движение небесных тел и искусственных спут-ников Земли: Как двигались бы планеты, если бы их не притягивало Солнце? Как зависит сила притяжения тел от их масс? Как зависит сила притяжения тел от расстояния между ними?

Решение задач

У: § 11;

З: № 6.8, 6.16, 6.19, 6.33.

19/8

К

Движение под действием сил всемирного  тя-

готения

Движение тел вблизи поверхности Земли. Движение искусственных спутников Земли и космических кораблей.

Знать формулы и физический смысл ЗВТ, силы тяжести.  

Уметь решать задачи, описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли

Решение задач

У: § 12;

З: № 6.5, 6.27, 6.29, 6.37.

20/9

К

Вес и невесомость

Вес покоящегося тела. Вес тела, движущегося с ускорением. Невесомость

Знать и уметь различать понятия: вес и сила тяжести; выполнять их графическое изображение

Создание и запись структурированного текста

У: § 13;

 З: № 7.14, 7.27, 7.35, 7.48

21/10

К

Силы трения

Сила трения скольжения. Сила трения покоя. Сила трения

качения. Сила сопротивления в жидкостях и газах.

Знать определение силы трения, природу сил трения, способы изменения величины сил трения.

 Уметь изображать и находить значение силы трения.

Решение задач

У: § 14;

З: № 8.11, 8.22, 8.28, 8.33.

22/11

К

Решение задач

по теме «Динамика».

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Гравитацион-

ная постоянная. Вес и невесомость. Силы трения

Уметь применять теоретические знания по данной теме при решении задач.

Решение задач

У:§15;описание л.р.№4 «Опреде-ление коэффи-циента трения скольжения»; З: № 8.37, 9.11, 9.16

23/12

УЗЗ

Л.Р.№4  «Определение

коэффициента трения скольжения».

Сила трения. Сила трения скольжения. Коэффициент трения скольжения

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

Л.Р.№4  «Определение

коэффициента трения скольжения».

У: повт. § 6-9; З: № 9.10, 9.17, 9.19, 9.26

24/13

УКИКЗ

К.Р.№2 по теме «Динамика».

Требования к уровню подготовки учащихся

к урокам  13/1 – 24/12

Тема: Законы сохранения в механике

(9 ч; л.р. –1; к.р. - 1)

25/1

УИНМ

Импульс. Закон сохранения импульса

Импульс и закон сохранения импульса. Импульс тела и им-

пульс силы. Закон сохранения импульса.

Знать понятия: импульс, импульс силы, изменение импульса тела; формулировку и смысл закона сохранения импульса.

 Уметь применять закон сохранения импульса

 к решению задач; приводить и объяснять примеры применения закона сохранения импульса; получать формулу II закона Ньютона через импульс.

Упругий и неупругий удар, пространственные графики

У: § 16;

З:№10.12, 10.22, 10.25, 10.32

26/2

К

Реактивное движение. Освоение космоса

Реактивное движение. Развитие ракетостроения и освоение

космоса.

Знать формулировку и смысл закона сохранения импульса, особенности реактивного движения в природе и технике. Уметь применять ЗСИ  и законы Ньютона для изучения реактивного движения, объяснять принцип действия ракеты.

Работа со схемой простейшей ракеты

У: § 17;

З: № 10.8, 10.17, 10.24, 10.34

27/3

К

Механическая работа. Работа сил тяжести,

упругости и трения

Механическая работа. «Золотое правило» механики и механическая работа. Работа постоянной силы. Работа сил тяжести, упругости и трения

Знать понятие механической работы и «Золотое правило» механики.

Уметь различать и рассчитывать работу различных сил, применять формулы работы к решению задач.

Решение задач

У: § 18 (п. 1); З: № 11.10, 11.11, 11.16, 11.41.

28/4

К

Мощность

Мощность.

Мощность человека и созданных им двигателей.

Знать понятие мощности, ее физический смысл.

Уметь  выражать мощность через силу и скорость.

Решение задач

У: § 18 (п. 2); З: № 11.12, 11.20, 11.21, 11.43

29/5

К

Энергия. Закон сохранения механической

энергии

Работа и энергия. Механическая энергия. Потенциальная энергия.

Кинетическая энергия. Закон сохранения механической энергии.

Знать формулировку понятия энергии, работы, закона сохранения и превращения энергии, виды энергии; в каком случае тело или система тел может совершить работу.

Уметь применять закон сохранения механической энергии к решению задач, приводить и объяснять

примеры его проявления.

Решение задач

У: § 19;

З:№ 11.6, 11.26, 11.28, 11.49

30/6

К

Решение задач

Закон сохранения импульса.

Закон сохранения механической энергии.

Уметь применять теоретические знания по теме  «Законы сохранения» при решении задач.

Решение задач

У:§20; описание л.р.№5«Изуче-ние закона сохранения механической энергии»;

З:№11.32, 11.40,

11.50.

31/7

УЗЗ

. Л.Р.№ 5  «Изучение закона

сохранения механической энергии».

Энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. Закон сохранения и превращения механической энергии.

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

Л.Р.№ 5  «Изучение закона

сохранения механической энергии».

У:повт.§16-17; З:№11.13,11.23 11.25, 11.34.

32/8

УКИКЗ

К.Р. №3 по теме «Законы сохране-ния в механике».

Требования к уровню подготовки учащихся

к урокам 27/1 – 33/7

Тема: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ  (3 ч)

33/1

К

Механические колебания. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника

Механические колебания, характеристика колебаний; свободные колебания, математический и пружинный маятники.

Знать: виды колебаний и колебательных систем.

Уметь: выделять, наблюдать и описывать механические колебания физических систем

Л.Р.№ 6  «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника»

У:§21; З:№12.32, 12.4,12.15

34/2

УИНМ

Превращение энергии при колебаниях. Резонанс

Вынужденные колебания. Резонанс

Знать: об особенностях колебательного движения пружинного и математического маятников, условия возникновения резонанса в системе

Анализ резонансных кривых

У:§21; З:№12.34,12.36

35/3

К

Механические волны. Звук.

Механические волны, их характеристики и свойства. Звуковые волны.

Знать: особенности распространения механических волн, принцип эхолокации.

Уметь: объяснять причины применения тех или иных диапазонов волн.

Работа с таблицей видов и особенностей волн.

У:§23; З:№13.14,13.7, 13.26.

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА  И ТЕРМОДИНАМИКА (18 ч)

Тема: Молекулярная физика (11 ч; Л.Р. - 3; К.Р. - 1)

36/1

УИНМ

Молекулярно-кинетическая теория

Основные положения молекулярно-кинетической теории.

Основная задача молекулярно-кинетической теории.

Знать/понимать смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула»;смысл величин «молярная масса», «количество вещества», «постоянная Авогадро»; методы оценки размеров молекул.

Уметь анализировать наблюдения, на основе которых построена МКТ

Решение качественных задач

У: § 24;

З:№14.6,  14.7,

14.8, 14.16.

37/2

К

Количество вещества. Постоянная Авогадро

Относительная молекулярная (атомная) масса. Количество

вещества.

Постоянная Авогадро.

Знать/понимать смысл величин «молярная масса», «количество вещества»,  «концентрация молекул», «масса молекулы», «постоянная Авогадро».

Решение качественных  и количественныхзадач

У: § 25;

З:№14.23,14.32, 14.36, 14.54.

38/3

УИНМ

Температура

Температура и её измерение. Тепловое равновесие и температура. Абсолютная шкала температур. Газовый термометр.

Знать понятие абсолютной температуры, абсолютного нуля, теплового равновесия.

Уметь измерять температуру, показывать недостижимость абсолютного нуля температур.

Рефераты о использовании различных температурных шкал

У: § 26; З: № 15.3, 15.12, 15.15, 15.18.

39/4

УИНМ

Газовые законы

Изопроцессы. Уравнение состояния газа.

Знать уравнение состояния идеального газа.

Уметь выводить уравнение состояния идеального газа в форме, полученной Менделеевым, и в форме, полученной Клапейроном;  решать задачи с применением уравнения Менделеева – Клапейрона

Решение качественных  и количественныхзадач

У:§27;

З:№15.19,15.31, 15.41, 15.60.

40/5

УЗЗ

Решение задач

Основные положения МКТ. Количество вещества. Посто-янная Авогадро. Температура.

Изопроцессы. Уравнение состояния газа.

Уметь применять теоретические знания  по темам «Молекулярно-кинетическая теория», «Количество вещества», «Газовые законы» при решении задач.

Решение качественных  и количественныхзадач

У:описание

л.р.№7 Опытная проверка закона Бойля - Мариотта З:№15.27,15.43, 15.47.

41/6

УКПЗУН

Л.р.№7«Опытная проверка закона Бойля -Мариотта».

Изопроцессы. Газовые законы

Закон  Бойля –Мариотта.

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

Л.р.№7«Опытная проверка закона Бойля -Мариотта».

У: описание л.р. № 8 «Проверка уравнения состояния идеального газа»;

З:№15.40,15.44, 15.50.

42/7

УКПЗУН

Л.р.№8 «Проверка уравнения состояния идеального газа».

Температура. Атмосферное давление. Уравнение состояния газа.

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

Л.р.№8 «Проверка уравнения состояния идеального газа».

З:№15.25,15.30, 15.32, 15.68.

43/8

УИНМ

Температура и средняя кинетическая энергия молекул

Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Абсолютная температура и средняя кинетическая энергия молекул. Скорости молекул.

Знать/понимать смысл понятия: «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана; основное уравнение  МКТ.

Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре; находить  давление газа.

Создание и запись структурированного текста

У: § 28;

З:№ 16.9, 16.18, 16.23, 16.35.

44/9

К

Решение задач

Состояния вещества

Основные положения МКТ. Количество вещества. Посто-янная Авогадро. Температура.

Изопроцессы. Уравнение состояния газа. Основное уравнение МКТ.

Сравнение газов, жидкостей и твёрдых тел. Кристаллы,

аморфные тела и жидкости. Другие состояния вещества.

Уметь применять теоретические знания по теме  «Молекулярная физика» при решении задач.

Знать о трёх состояниях вещества и их особенностях.

Уметь находить объяснения строения вещества на основе МКТ.

Рефераты: «Плазма», «Биофизика»,»Жидкие кристаллы»

У:§29;

З:№15.26,15.49, 15.71, 16.21.

45/10

УКИКЗ

К.р. №4 по теме «Молекулярная

физика».

Требования к уровню подготовки учащихся

к урокам 36/1 – 45/10

Тема: Термодинамика

(10  ч; Л.Р. - 2; К.Р. - 1)

46/1

УИНМ

Внутренняя энергия. Способы изменения внут-

ренней энергии 

Внутренняя энергия. Примеры изменений внутренней энер-

гии.

Знать/понимать смысл величины: «внутренняя» энергия; формулу для вычисления внутренней энергии, способы изменения внутренней энергии. Уметь решать задачи с вычислением количества теплоты, работы и изменения внутренней энергии газа.

Вопросы после параграфа

У: § 31 (п. 1); З: № 18.13, 18.17, 18.29, 18.31

47/2

УЗУН

Первый закон термодинамики

Следствия первого закона термодинамики

Закон сохранения энергии в тепловых явлениях. Способы

изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики.

Знать   понятия: внутренняя энергия, теплопро-водность, теплопередача, конвекция, излучение, количества теплоты; смысл первого закона термодинамики; способы изменения внутренней энергии.

Уметь приводить и объяснять примеры применения первого закона термодинамики

Решение задач

У: § 31 (п. 2); З:№18.22,18.24, 18.32, 18.36.

48/3

УИНМ

Тепловые двигатели, холодильники и кондиционеры

Тепловые двигатели. Преобразования энергии при работе теплового двигателя. Основные элементы теплового двигателя. Полезная работа теплового двигателя. Коэффициент полезного дей-

ствия теплового двигателя. Холодильники и кондицио-неры.

Знать/понимать роль тепловых двигателей в техническом прогрессе, значение тепловых двигателей для экономических процессов, влияние экономических и экологических требований на совершенствование тепловых машин, основные направления НТП в этой сфере; знать имена российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на создание и совершенствование тепловых машин.

Уметь использовать различные источники информации для подготовки докладов и рефератов по данной теме.

Анализ схем устройства ДВС

§32

49/4

К

Второй закон термодинамики. Охрана окру-

жающей среды

Необратимость процессов и второй закон термодинамики. Обратимые и необратимые процессы. Второй закон термодинамики. Энергети-ческий и экологический кризисы. Охрана окружающей

среды.

Знать/понимать смысл второго закона термодинамики и область его применения; смысл понятий «обратимые и необратимые процессы». Уметь  пояснить на примерах обратимость и необратимость тепловых процессов, приводить примеры действия второго закона термодинамики.

Рефераты: «Экологические проблемы современного мира»

У: § 33;

З:№ 19.5, 19.22, 19.30.

50/5

К

Решение задач

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Первый, второй законы термодинамики

Знать уравнения , связывающие основные термодинамические величины,

Уметь решать задачи по теме «Термодинамика», в том числе качественные.

Решение задач

У: § 34;

З: № 18.21, 18.38, 18.47, 18.

50/6

К

Фазовые переходы

Плавление и кристаллизация. Испарение и конденсация. На-

сыщенный и ненасыщенный пар.

Знать/понимать  смысл понятий: «кипение», «испарение», «плавление», «кристаллизация», «парообразование»; смысл величин: «относительная влажность», «парциальное давление», «насыщенный пар», «ненасыщенный пар».

 Уметь описывать и объяснять свойства насыщенного и ненасыщенного пара.

Заполнение таблицы: агрегатные состояния вещества.

У:§35;описание л.р.№9 «Измерение

относительной влажности воздуха»;

З: № 20.19, 20.39, 20.47

51/7

УЗЗ

        Л.Р.№9  «Измерение

относительной влажности воздуха».

Испарение. Влажность. Психрометр.

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

        Л.Р.№9  «Измерение

относительной влажности воздуха».

У:повт.§31-32; описание л. р.

№10 «Определение коэффициента поверхностного натяжения»;

З:№17.23,18.44, 18.52, 20.40.

52/8

УЗЗ

      Л.Р.№10 «Определение

коэффициента поверхностного натяжения».

Жидкое состояние вещества.  

Коэффициент  поверхностного натяжения.

Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

      Л.Р.№10 «Определение

коэффициента поверхностного натяжения».

У: овт. §33-35; З:№19.21,20.22, 20.33.

53/9

К

Обобщающий урок по теме «Термодинамика».

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Первый, второй законы термодинамики. Плавление и кристаллизация. Испарение и конденсация. На-

сыщенный и ненасыщенный пар.

Требования к уровню подготовки учащихся

к урокам 48/1 – 55/8

Работа с алгоритмами решения задач

У:повт.§31-35; Т: просмотреть решение задач по теме «Термодинамика».

54/10

УКИКЗ

К.Р. №5 по теме «Термодинамика»

Требования к уровню подготовки учащихся

к урокам 48/1 – 55/8

К.Р. №5 по теме «Термодинамика»

ЭЛЕКТРОСТАТИКА (10 ч)

Тема:  Электрические взаимодействия  (3ч; Л.Р. – 0; К.Р. - 0)

55/1

К

Природа электричества

Два знака электрических зарядов. Носители электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда.

Знать понятия: электризация, электрический заряд, носители электрического заряда, закон сохранения электрического заряда.

Уметь объяснять природу электричества от электрона-янтаря до электрона-частицы, электри-ческие взаимодействия и строение вещества, записывать ЗСЭЗ.

Вопросы параграфа

У: § 36;

З:№21.11,21.19, 21.20,

56/2

К

Взаимодействие электрических зарядов

.

Закон Кулона. Единица электрического заряда. Элементарный электрический заряд.

Знать, что такое точечный заряд, элементарный заряд, дискретность электрического заряда; закон Кулона.

Уметь записывать закон Кулона.

Решение задач

У:§37(1);

З:№21.13,21.23,

57/3

К

Решение задач

Два знака электрических зарядов. Носители электричес-кого заряда. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле.

Уметь применять теоретические знания по теме  «Электрические взаимодействия» при решении задач.

Решение задач

У: § 36-37;

З: № 21.25, 21.36,

Тема: Свойства электрического поля

(5 ч; Л.Р. – 0; К.Р. - 1)

58/1

К

Напряжённость электрического поля

Напряжённость электрического поля. Напряжённость поля

точечного заряда. Принцип суперпозиции полей. Линии напряжённости.

Знать понятия электрического поля, напряженность поля, виды полей, их графическое изображение; физическую суть принципа  суперпозиции полей.

Уметь рассчитывать напряжённость электрического поля; изображать графически электрическое поле

Решение задач

У: § 38;

З:№22.17,22.26, 22.28, 22.31.

59/2

К

Проводники и диэлектрики в электростатиче-

ском поле

Проводники. Проводники в электростатическом поле.

 Диэлектрики. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков. Диэлектричес-кая  проницаемость.

Знать понятия: проводник, диэлектрик, свободные носители заряда; виды диэлектриков, диэлектрическая проницаемость.

Уметь объяснять, почему электрическое поле

действует на незаряженные предметы.

Рефераты: «Электростатическая защита», «Виды диэлектриков»

У: § 39;

З:№22.10,22.38, 22.39, 22.40.

60/1

УИИПЗНМ

Потенциал и разность потенциалов

Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле.

Потенциал и разность потенциалов. Связь между разностью потенциалов и напряжённостью. Эквипотен-циальные поверхности.

Знать понятия: потенциал, потенциальная энергия, работа по переносу заряда, разность потенциалов; эквипотенциальные поверхности.

Уметь объяснять связь между разностью потенциалов и напряжённостью; отчего бывают грозы; изображать эквипотенциальные поверхности.

Решение задач

У: § 40;

З:№23.16,23.21, 23.37, 23.40.

61/2

К

Электроёмкость. Энергия электрического поля

Электроёмкость. Электроёмкость уединённого проводника. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Энергия элект- рического поля.

Знать понятия: электрическая ёмкость проводника, емкость конденсатора, единицы емкости; физическую суть и формулу энергии электрического поля.

Уметь изображать конденсатор на схеме, рассчитывать электроёмкость конденсатора и энергию электрического поля.

Решение задач

У:§41; З:№23.25,23.47, 23.49, 23.51.

62/3

УЗУН

Решение задач

Напряжённость. Проводники. Диэлектрики. Диэлектричес-кая проницаемость. Потенци-ал и разность потенциалов. Связь между разностью потен-циалов и напряжённостью. Эквипотенциальные поверхности. Электроёмкость.

Энергия электрического поля

Уметь применять теоретические знания по теме  «Электростатика» при решении задач.

Решение задач

У:§36—41.

З: № 21.32, 22.35, 22.41, 23.42.

63/4

УКИКЗ

Обобщающий урок по теме «Электростатика».

Напряжённость. Проводники. Диэлектрики. Диэлектричес-кая проницаемость. Потенци-ал и разность потенциалов. Связь между разностью потен-циалов и напряжённостью. Эквипотенциальные поверхности. Электроёмкость.

Энергия электрического поля

Требования к уровню подготовки учащихся

к урокам 64/1 – 66/5

Решение задач

У:повт.§36-41; Т: просмотреть решение задач по теме «Электростати-ка»

64/5

УКИКЗ

К.Р. № 6 по теме «Электростатика»

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 64/1 – 66/5

Решение задач

65/6-68/9

УКИКЗ

Подведение итогов учебного года.

Элементы содержания всего курса физики 10  класса.

Решение тестовых заданий, заданий части В и С различных сборников ЕГЭ

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 10 КЛАССА

Решение задач

69/10

УКИКЗ

Итоговый тест в форме ЕГЭ

Элементы содержания всего курса физики 10  класса.

Решение тестовых заданий, заданий части В и С различных сборников ЕГЭ

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 10 КЛАССА

Итоговый тест в форме ЕГЭ

70

Резерв учебного времени