Модель ролевой игры «Слет специалистов оптики» (9 класс)

Да, путь познания не гладок

Но знаем мы со школьных лет

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет.

 Цель игры: вовлечение обучающихся в работу по изучению  материала по теме «Оптические явления в природе».

Задачи игры:

образовательные: обобщить знания обучающихся по оптическим явлениям посредством выявления физической сущности природных оптических явлений  (радуга, мираж, гало, глории, нимбы, голубое небо, красное солнце, зеленый луч, сумерки);

способствовать формированию:

1. коммуникативной культуры;
2. информационной культуры;
3. навыков учебно-исследовательской, проектной деятельности школьников;

научить:

1. выделять главное, обобщать, систематизировать, делать выводы;

развить:

1. критическое мышление
2. развитие умения презентовать и защищать свою работу перед оппонентами

Опорные знания: законы отражения, преломления, прямолинейного распространения света; понятие о дисперсии света, спектре, оптической плотности среды; явление полного внутреннего отражения.

Организационный замысел:  класс делится на две группы: группа по изучению оптических явлений и группа «журналистов» известных научно-популярных изданий «Квант», «Наука и жизнь», «Вокруг света», и т.д. Тема «Загадочные оптические явления» изучается группой специалистов, однако каждое из них недостаточно знакомо с выводами и методами исследований своих коллег.

Задача участников слета: 1) изучить оптическое явление и ознакомить всех с вопросами, которые разрабатывались  в данной группе (НИИ, лаборатории, научном коллективе). 2)  подготовить интересные вопросы для проведения пресс-конференции.

Средства, дидактические материалы: мультимедийная установка, репродукции картин А.К. Саврасова, П.В. Кузнецова, А.И. Куинджи, И.А. Айвазовского и др., презентации учеников, оборудование для проведения эксперимента (по наличию в школьной лаборатории)

План слета специалистов: (вывешивается заранее в кабинете)

1. Сообщение специалистов:

1. Радуга.

2. Миражи.

3. Гало, глории, нимбы.

4. Голубое небо и красное солнце.

5. Зеленый луч.

6. Сумерки.

2. Пресс-конференция специалистов по загадочным оптическим явлениям.

Подготовка к мероприятию. Обучающиеся выбирают тему (в данном случае «Загадочные оптические явления») и роли.  Тему  разбивают на подтемы так, чтобы их число соответствовало числу групп «специалистов» в классе:

1. Радуга.

2. Миражи.

3. Гало, глории, нимбы.

4. Голубое небо и красное солнце.

5. Зеленый луч.

6. Сумерки.

Для каждой группы составляется информационная карта (в ней - название подтемы, перечень вопросов, которые нужно раскрыть, и список литературы), а также карточку демонстратора (там - название подтемы, список опытов, которые требуется осуществить, и указания, где они описаны). Готовят также наборы книг и пособия по физическому эксперименту, презентации в программе Power Point. Поясню на примере информационной карты по изучению явления миражи.

Название подтемы:  Оптическое явление «Миражи» 

План изучения явления:

1. изучить теоретические основы явления;
2. аргументировано объяснить оптическое явление;
3. экспериментально смоделировать в нашей школьной лаборатории возможность наблюдения.

Рекомендуемая литература:

1. Элементарный учебник физики: Ландсберг Г.С. – Учебное пособие в 3-х т. Т. III. Колебания и волны. Оптика. Атомная и ядерная физика. – 10-е изд., перераб.- М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1986.– 656 с., ил.

2. Перельман Я.И. – Занимательная физика – Изд. 12-е, «Наука», главная редакция физико-математической литературы – Москва 1976.

В карточке демонстратора по этой подтеме после ее названия стоит: 1) наблюдения явления мираж в школьной лаборатории. Лит.: Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы.-М., 1967.-Ч. I .-С. 342- 343.

Ход урока.

 На доске - план изучения нового материала, каждый пункт которого соответствует вопросам, предложенным группам, эпиграф. Основная часть урока - доклады специалистов. В качестве докладчиков выступают либо по очереди все члены группы, излагая каждый свою часть, либо ее представитель, который суммирует сказанное коллегами, а остальные дополняют сообщение. Все участники слета конспективно записывают в тетрадях доклады, задают вопросы, уточняют сведения.

Для успеха мероприятия, который рассчитан на 2 учебных часа, очень важно выдержать регламент:

 1. вступительное слово учителя  -5 мин,

 2. выступления группы – для каждой группы 10 мин,

 3. прения -5 мин. после выступления каждой группы,

 4. подведение итогов - 5 мин.

Литература:

1. Элементарный учебник физики: Ландсберг Г.С. – Учебное пособие в 3-х т. Т. III. Колебания и волны. Оптика. Атомная и ядерная физика. – 10-е изд., перераб.- М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1986.– 656 с., ил.

2. Перельман Я.И. – Занимательная физика – Изд. 12-е, «Наука», главная редакция физико-математической литературы – Москва 1976.

3. Комисарова О.В. Слет специалистов оптики,- Физика в школе, 2002, № 1

4. Проклова В.Ю. Оптические явления в природе, - Первое сентября. Физика,  2005,  № 2

Web-сайты: www.log-in.ru/articles/486/  

                     awesta.kosmopoisk.org/ksion.htm  

                     dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/305682      

                     www.avialine.com/country/6/articles/127/476/1160/0/2036.html