Тема урока: Построение изображения в линзах.
методическая разработка по физике (8 класс) по теме

Тема урока: Построение изображения в линзах.

Подготовила и провела учитель физики Широкова Людмила Николаевна

Цель урока:

рассмотреть зависимость вида изображения от взаимного расположения предмета и линзы.

Задачи урока:

Образовательная –

~ разобрать основные приемы построения изображения в линзах

~ сформировать навыки построения изображения в линзах

~ сформировать практические умения для нахождения изображений графическим методом

Развивающая – формирование умения находить ошибки и не допускать их при применении знаний на практике, а также логично объяснять новые явления, применять свои знания в нестандартных ситуациях.

Воспитательная – формировать познавательный интерес к предмету,  и научное  мировоззрение; воспитывать активность, умения концентрировать внимание, самостоятельность, аккуратность, аргументировано отстаивать свое мнение.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, авторская  презентация «Построение изображения в линзах», набор линз микро лаборатории, цветные мелки.

Ход урока

I.Организационный момент

Слайд № 1-2

  Объявление темы и цели и задач урока.

II. Актуализация знаний (фронтальный опрос)

Слайд № 3

Что такое линза? Каковы её свойства?

Что называется главной оптической осью?

Что называется фокусом линзы?

Как по внешнему виду линзы можно узнать, у которой из них короче фокусное расстояние?

Какая из двух линз, имеющая разные фокусные расстояния, дает большее увеличение?

III. Основная часть. Изучение нового материала.

 Учитель: Сегодня мы, с вами  исходя, из цели и задач урока будем, учиться строить изображения в линзах и увидим, чем они отличаются друг от друга где находит применение данное явление.

Слайд № 4

Какими лучами можно пользоваться при построении изображения  в линзах?

`Луч, идущий параллельно главной оптической оси, после преломления пойдёт через фокус.

`Луч, идущий через оптический центр, идёт не преломляясь.

`Луч, идущий через фокус после преломления, пойдет параллельно главной оптической ось.

` Луч, падающий на линзу параллельно какой-либо оптической оси, после  преломления пойдёт через точку пересечения этой оси с фокальной

плоскостью.

IV. Закрепление, подведение итогов урока

Слайд № 5

Используя полученные знания, построим изображения в линзах

Рассеивающая линза – мнимый фокус.

Слайд № 6

Учимся строить изображения в собирающей линзе, когда расстояние от линзы до предмета меньше фокусного (d < F).

Какое получилось изображение?

Слайд № 7

Самостоятельно (d = F)

Проверяем, у всех ли так получилось, ищем ошибки.

Какое изображение получилось?

Слайд № 8

Самостоятельно (F< d > 2F), на предыдущем уроке мы уже строили данное изображение, когда получили формулу тонкой линзы

Слайды № 9,10

(d = 2F,  d > 2F)

Домашнее задание  

Слайды №11,12

§66 – 67, упр. 34(3), дополнительно 

На «3» Предмет находится  в точке тройного фокуса