КВН по физике в 7 классе «Путешествие по водам Физического океана»
методическая разработка по физике (7 класс) по теме

                    КВН по физике в 7 классе «Путешествие по водам Физического океана»

Цели:

В развлекательной форме повторить физические термины (понятия ).

Воспитание познавательного интереса к изучению физики.

Развитие умений осуществлять взаимосотрудничество.

Сегодня мы вас приглашаем в увлекательное путешествие на остров Эврика Физического океана. В плавание отправляются команды юных моряков-семиклассников.

    Обязательное условие нашего плавания-каждый этап путешествия должны пройти все участники команды. Поэтому задания старайтесь выполнять сообща, помогайте друг другу, будьте очень внимательными.

1 этап «Проверка на сообразительность» или «Напутствие». В выделенном столбце должно появиться напутствие участникам плавания. С этим пожеланием вы отправитесь в путешествие.

1. Длина траектории по которой тело движется.
2. Изменение  с течением времени положение тела в пространстве.
3. Линия,  вдоль которой тело движется.
4. Вид  трения.
5. Явление, из-за которого пассажиры наклоняются вперед при резком торможении.

2 этап «Главное в нашем плавании». Мы с вами выходим в открытое море, здесь шутки плохи.                                                                              Одна сообразительность здесь недостаточна. Что же нам еще нужно? Что же главное в нашем плавании?

На карточках написаны

       V

       υ

      m

      F

Рядом с этими буквами напишите названия приборов, с помощью которых эти величины измеряют. Взять:

Из первого слова – пятую букву

Из второго – шестую букву

Из третьего – вторую букву

Из четвертого – третью, вторую, восьмую буквы

Из этих букв теперь составьте слово, без которого нам в плавании не обойтись. Оно дает всем нам уверенность  в жизни .

3 этап «На что мы способны?». Каковы наши умения? С каким багажом отправляемся в путешествие?  Я начинаю предложения, а вы доканчиваете.

          1.Если FA>FT, то тело…

          2. Величина, которую вычисляют по формуле F/S, называется…

           3. Единица измерения силы в МС -…

           4. Воздушная оболочка Земли называется …

          5. Прибор для измерения давлений, больших или меньших, чем атмосферное - …

         6. С увеличением глубины погружения в жидкость давление ….

        1.  Если FA<FT, то тело…  

        2. Жидкость, у которой плотность 1000кг/м3 - ….

        3.  . Единица измерения давления в МС -…

        4. Сосуды, которые соединены между собой, называются ….

        5.  Прибор для измерения атмосферного  давления  - …

        6.  С увеличением высоты подъема атмосферное давление …

4 этап «Порядок на корабле». Итак, вы находитесь на корабле. Здесь нас встречает экипаж корабля.

Ваша задача: навести порядок среди экипажа, найти связь между этими именами, то есть найти формулы, которые связывают эти физические величины.

5 этап «Встать на якорь». Мы все утомились, во время отдыха отгадываем загадки.

1. Всем поведает, хоть без языка, когда будет ясно, когда облака.
2. Две сестры качались, правды добивались.
3. В огне не горит, в воде не тонет.
4. В воде купался, а сухой остался.

6 этап «Утереть нос». Путь по просторам Физического океана предстоит долгий. Капитан предлагает провести экскурсию по кораблю. Он показывает штурманскую рубку, навигационные приборы. Среди них есть барометр и манометр, но капитан рассказывать о них отказывается. Давайте утрем нос боевому и бравому капитану,  расскажем, что мы знаем про эти приборы.

7 этап «Мы чуть –чуть волшебники». Капитана срочно вызвали к штурвалу, а у нас есть свободное время. Мы решили показать наше волшебство. Одна команда показывает опыт, а другая объясняет.

«Фонтан» и «Яйцо тонет в воде, но всплывает в соленой».

8 этап «Мозговой штурм».  Продолжая экскурсию по кораблю,  капитан показывает снаряжение водолазов. Он говорит, что разрешает погрузиться в море только в том случае, если убедится, что мы знаем предельную глубину, на которую можно погрузиться в водолазном костюме, который выдерживает давление 600 кПа.

9 этап «Выйти сухим из воды». Вот уже на горизонте показался остров «Эврика». Наше плавание подходит к концу… но корабль сел на рифы! На борту ниже ватерлинии появилась пробоина. Тонем! Но нельзя паниковать, главное, это спокойствие и хладнокровие ,наши капитаны тоже не растерялись. На глаза бросились сухие сосновые бревна, сложенные на палубе и кусочки крепкой веревки. Какой же выход из этой ситуации придумали капитаны?

        Ученики исполняют песню о своем путешествии, а жюри подводит итоги.

  Ответы.

1 этап «Проверка на сообразительность» или «Напутствие». В выделенном столбце должно появиться напутствие участникам плавания. С этим пожеланием вы отправитесь в путешествие.

1. Длина траектории по которой тело движется.
2. Изменение  с течением времени положение тела в пространстве.
3. Линия,  вдоль которой тело движется.
4. Вид  трения.
5. Явление, из-за которого пассажиры наклоняются вперед при резком торможении.

2 этап «Главное в нашем плавании».

Мензурка, спидометр, весы, динамометр

Слово «Умение»

3 этап «Наши умения»

1 всплывает

2 давление

3 Ньютон

4 атмосфера

5 манометр

6 увеличивается

1 тонет

2вода

3 Паскаль

4 сообщающиеся

5 барометр

6 уменьшается

4 этап «Порядок на корабле»

Формулы       Fт=m*g            p=F/S              Fа= ρgh

5 этап «Встать на якорь»

Барометр, весы, лед, гусь.

6-7 этапы. Оценить устные ответы учеников.

8 этап  «Мозговой штурм».

h=60 м предельная  глубина погружения

9этап «Выйти сухим из воды»

Из сухих сосновых бревен с помощью веревки нужно изготовить плот.