Главные вкладки

    Рабочие программы по физике 7-11 класс
    рабочая программа по физике по теме

    Рабочие программы по физике 7-11 класс. 7-9 классы по авторской программе А.В, Перышкина. 10-11 классы по авторской программе Г.Я. Мякишев. Рабочая программа содержит пояснительную записку, УМК, цели данной программы, содержание курса, тематическое планирование, требования к уровню подготовки выпускников , контрольно-измерительные материалы.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Токсовский центр образования»

    «Согласовано»

    Руководитель МО

    _____________

    Протокол № ___ от

    «____»____________20    г.

    «Согласовано»

    Заместитель директора школы по ШО

    _____________

    «____»____________20    г.

    «Утверждено»

    Директор МОУ «СОШ «ТЦО»

    _____________

    Приказ № ___ от «___»____20    г.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по физике

    7 класс

    Базовый уровень

    Учитель: Березина Т.В.

    2012 - 2013 учебный год

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    ПО физике для 7 класса

    общеобразовательной школы

    (Базовый уровень)

    Пояснительная записка

    Рабочая программа разработана на основе:

    - примерной программы по физике для 7 класса Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);

    - авторской программы по физике для 7 класса: Гутник Е.М., Перышкин А.В. Физика. 7-9 классы.- М.:Дрофа, 2008;

    - требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по физике;

    - рекомендаций по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования;

    - учебного плана среднего образования МОУ «СОШ «Токсовский центр образования».

         Целями освоения данной программы являются

    • развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

     • понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

     • формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

    Вклад курса в достижение целей основного общего   образования проявляется в:  

    •знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

     •приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

     •формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

     •овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

     •понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

    В соответствии с учебным планом и годовым графиком МОУ «СОШ «Токсовский центр образования» на освоения курса отводится 68 часов, в том числе 7 часов контрольных работ, 10 часов лабораторных работ.

    В примерную программу внесены следующие изменения: 7 часов из резерва распределены в разделы «Давления твердых тел, жидкостей и газов» - 4 часа и в раздел «Работа, мощность, энергия» - 3 часа. Объем изменений не превышает допустимой нормы в 20%.

    Преобладающими формами организации учебного процесса является традиционные уроки, проблемные, уроки-экскурсии, игровые уроки.

    Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков являются контрольные и тестовые работы. Освоение курса предполагает промежуточную аттестацию в форме качественных и количественных задач, итоговую аттестацию в форме теста.

    Обучение осуществляется по УМК:

    1. Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2009;
    2. Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.
    3. Перышкин А.В. Сборник задач и вопросов по физике 7-9 кл. – М.:Экзамен, 2007.-190с
    4. Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

    Основное содержание программы

    I.  Введение (4 ч)

    Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин. Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

     Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в  физике. Физика и техника.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Определение цены деления измерительного прибора.

    II. Первоначальные сведения о строении вещества. (6 часов.)

    Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела. Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Измерение размеров малых тел.

    III.Взаимодействие тел. (21 час.)

    Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.  Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение. Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность. Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.  Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.  Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Измерение массы тела на рычажных весах.

    2.Измерение объема тела.

    3.Измерение плотности твердого вещества.

    4.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

    IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (24 час)

    Давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления. Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

    Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Архимедова сила.  Гидравлический пресс. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

    2.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

    V. Работа и мощность. Энергия. (13 часов.)

    Работа. Мощность. Энергия.  Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Выяснение условия равновесия рычага.

    2.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

    Требования к уровню подготовки выпускников

    В результате изучения физики ученик 7 класса должен

    знать/понимать:

    1. смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом;
    2. смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
    3. смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, закон механической энергии;
    4. уметь:
    1. описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
    2. использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
    3. представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
    4. выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (СИ);
    5. приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях;
    6. решать задачи на применение изученных физических законов;
    7. осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью рисунков);
    8. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе дневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

    Учебно-методическое обеспечение реализации программы

    Основная литература:

    1. Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2009;
    2. Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.
    3. Перышкин А.В. Сборник задач и вопросов по физике 7-9 кл. – М.:Экзамен, 2007.-190с
    4. Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

    Дополнительная литература:

    1. Чеботарева А.В. Тесты по физике: 7класс: к учебнику А.В. Перышкина  «Физика.7класс: учеб. для общеобразоват. учреждений»/А.В.Чеботарева.-3-е изд.,стериотип.-М.:Издательство «Экзамен», 2010.
    2. Куперштейн Ю.С. Физика.Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 7, 8классы. 3-е изд. перераб. и доп. – СПб.:БХВ-Петербург, 2007.
    3. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. – 368 с.
    4. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Кн. Для учителя/В.А.Буров, Ю.И.Дик, Б.С.Зворыкин и др.; Под ред.В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова.-М.:Просвещение: Учеб.лит.,1996.-368с.
    5. Демонстрационные опыты по физике в 6-7 классах средней школы. Под ред. А.А.Покровского. Изд. 2-е,перераб. И доп. М, «Просвещение»,1974.-272с.
    6. Шахмаев Н.М., Шилов В.Ф. Физический эксперимент в средней школе: Механика. Молекулярная физика.Электродинамика.-М.: Просвещение,1989.-255с.
    7. Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе: 6-7кл.-М.:Просвещение.1988.-175с.
    8. Орлов В.А.Тематические тесты по физике,7-8классы.-М.:Вербум-М,2000.-144с
    9. Кирик  Л.А. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия,1998.-96с.

                                                                                                                                                                   

    Календарно-тематическое планирование

     курса физики 7 класс

    2012-2013 уч.год (34недель)

    (68ч (по 2ч в неделю)

    Дата урока

    № урока

    Темы уроков

    Введение (4ч)

    1/1

    Инструктаж по ТБ на уроках физики. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты. Некоторые термины.

    2/2

    Физические величины, измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.

    3/3

    Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

    4/4

    Физика и техника.

    Первоначальные сведения о строении вещества. (6ч)

    5/1

    Строение вещества. Молекулы.

    6/2

    Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».

    7/3

    Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

    8/4

    Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

    9/5

    Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

    10/6

    Повторно-обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества.

    Взаимодействие тел. (21ч)

    11/1

    Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

    12/2

    Скорость. Единицы скорости.

    13/3

    Расчет пути и времени движения. Решение задач.

    14/4

    Явление инерции. Решение задач.

    15/5

    Взаимодействие тел.

    16/6

    Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

    17/7

    Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

    18/8

    Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела».

    19/9

    Плотность вещества.

    20/10

    Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела».

    21/11

    Расчет массы и объема тела по плотности.

    22/12

    Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

    23/13

    Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

    24/14

    Явление тяготения. Сила тяжести.

    25/15

    Сила упругости. Закон Гука.

    26/16

    Вес тела.

    27/17

    Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

    28/18

    Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

    29/19

    Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

    30/20

    Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.

    31/21

    Трение в природе и технике. Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сил».

    Давление твердых тел, жидкостей и газов. (24ч)

    32/1

    Давление. Единицы давления.

    33/2

    Способы уменьшения и увеличения давления.

    34/3

    Давления газа.

    35/4

    Закон Паскаля.

    36/5

    Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа №3 «Давление. Закон Паскаля».

    37/6

    Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

    38/7

    Решение задач.

    39/8

    Сообщающиеся сосуды.

    40/9

    Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

    41/10

    Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

    42/11

    Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

    43/12

    Решение задач.

    44/13

    Манометры. Кратковременная контрольная работа №4 по теме «Давление в жидкости и газе».

    45/14

    Поршневой жидкостный насос.

    46/15

    Гидравлический пресс.

    47/16

    Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

    48/17

    Архимедова сила.

    49/18

    Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погружение в жидкость тело».

    50/19

    Плавание тел.

    51/20

    Решение задач.

    52/21

    Лабораторная работа №8 «Выявление условий плавания тела в жидкости».

    53/22

    Плавание судов. Воздухоплавание.

    54/23

    Повторение темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

    55/24

    Контрольная работа №5 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

    Работа и мощность. Энергия. (13ч)

    56/1

    Механическая работа.

    57/2

    Мощность

    58/3

    Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

    59/4

    Момент силы.

    60/5

    Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага».

    61/6

    Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

    62/7

    Решение задач.

    63/8

    Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».

    64/9

    Решение задач.

    65/10

    Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощность».

    66/11

    Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

    67/12

    Повторение «Механическое движение», «Взаимодействие тел», «Давление».

    68/13

    Итоговая контрольная работа.

    Контрольно-измерительные материалы курса

    Раздел

    Вид контроля

    Форма контроля

    Источник контрольных материалов

    Взаимодействие тел

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Кирик  Л.А. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия,1998. Стр 24-30

    Взаимодействие тел

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Кирик  Л.А. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия,1998. Стр 42-46

    Давление твердых тел, жидкостей и газов

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Орлов В.А.Тематические тесты по физике,7-8классы.-М.:Вербум-М,2000. Стр 43-50

    Давление твердых тел, жидкостей и газов

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Кирик  Л.А. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия,1998. Стр 64-71

    Давление твердых тел, жидкостей и газов

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Марон А.Е. Физика. 7 класс:учебно-методическое пособие/А.Е.Марон,Е.А.Марон. -2-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2004. Стр 96-103

    Работа. Мощность. Энергия

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Марон А.Е. Физика. 7 класс:учебно-методическое пособие/А.Е.Марон,Е.А.Марон. -2-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2004. Стр 104-107

    Итоговая контрольная работа

    Итоговая аттестация

    тест

    Орлов В.А.Тематические тесты по физике,7-8классы.-М.:Вербум-М,2000. Стр 71-78



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Токсовский центр образования»

    «Согласовано»

    Руководитель МО

    _____________

    Протокол № ___ от

    «____»____________20    г.

    «Согласовано»

    Заместитель директора школы по ШО

    _____________

    «____»____________20    г.

    «Утверждено»

    Директор МОУ «СОШ «ТЦО»

    _____________

    Приказ № ___ от «___»____20    г.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по физике

    8 класс

    Базовый уровень

    Учитель: Березина Т.В.

    2012 - 2013 учебный год

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    ПО физике для 8 класса

    общеобразовательной школы

    (Базовый уровень)

    Пояснительная записка

    Рабочая программа разработана на основе:

    - примерной программы по физике для 8 класса Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);

    - авторской программы по физике для 8 класса: Гутник Е.М., Перышкин А.В. Физика. 7-9 классы.- М.:Дрофа, 2008;

    - требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по физике;

    - рекомендаций по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования;

    - учебного плана среднего образования МОУ «СОШ «Токсовский центр образования».

         Целями освоения данной программы являются

    • развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

     • понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

     • формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

    Вклад курса в достижение целей основного общего   образования проявляется в:  

    •знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

     •приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

     •формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

     •овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

     •понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

    В соответствии с учебным планом и годовым графиком МОУ «СОШ «Токсовский центр образования» на освоения курса отводится 68 часов, в том числе 10 часов контрольных работ, 10 часов лабораторных работ.

    В примерную программу внесены следующие изменения: 2 часов из резерва распределены в раздел «Световые явления». Из раздела «Электрические явления» 1 час распределен в раздел «Тепловые явления», из-за большого количества количественных задач, а также чтобы провести контрольную работу по проверке исходного уровня ЗУН учащихся.. Объем изменений не превышает допустимой нормы в 20%.

    Преобладающими формами организации учебного процесса является традиционные уроки, проблемные, уроки-экскурсии.

    Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков являются контрольные и тестовые работы. Освоение курса предполагает промежуточную аттестацию в форме качественных и количественных задач, итоговую аттестацию в форме теста.

    Обучение осуществляется по УМК:

    1. Перышкин А.В. Физика-8 – М.: Дрофа, 2010;
    2. Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.
    3. Перышкин А.В. Сборник задач и вопросов по физике 7-9 кл. – М.:Экзамен, 2007.-190с
    4. Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

    Основное содержание программы

    I.Тепловые явления (25 часов)

    Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи. Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Количество теплоты. Удельная теплоемкость.  Конвекция. Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания. Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния  вещества. Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

    Работа пара и газа при расширении. Кипение жидкости. Влажность воздуха. Тепловые двигатели. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях. КПД теплового двигателя.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1Сравнение количеств теплоты при смешивании воды  разной температуры.

    2.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

    II.Электрические явления. (26 часов)

    Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов. Объяснение электрических явлений. Проводники и непроводники электричества. Действие электрического поля на электрические заряды. Постоянный электрический ток. Источники электрического тока. Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка электрической цепи. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами. Нагревание проводников электрическим током. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Предохранители.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

    2.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

    3.Регулирование силы тока реостатом.

    4.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

    5.Измерение работы и мощности электрического тока.

    III.Электромагнитные явления. (7 часов)

    Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Сборка электромагнита и испытание его действия.

    2. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

    IV.Световые явления. (10 часов)

    Источники света. Прямолинейное распространение,  отражение и преломление света. Луч.  Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Оптические приборы. Глаз и зрение. Очки.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Получение изображения с помощью линзы.

    Требования к уровню подготовки выпускников

    В результате изучения физики ученик 9 класса должен

    знать/понимать:

    1. смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом.
    2. смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
    3. смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения элек трического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распро странения света, отражения и преломления света.

    уметь:

    1. описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света.
    2. использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха,  силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
    3. представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего воды от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
    4. выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (СИ);
    5. приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях;
    6. решать задачи на применение изученных физических законов;
    7. осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью рисунков и презентаций);
    8. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе дневной жизни для обеспечения безопасности в процессе жизнедеятельности.

    Учебно-методическое обеспечение реализации программы

    Основная литература:

    1. Перышкин А.В. Физика-8 – М.: Дрофа, 2010;
    2. Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.
    3. Перышкин А.В. Сборник задач и вопросов по физике 7-9 кл. – М.:Экзамен, 2007.-190с
    4. Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

    Дополнительная литература:

    1. Куперштейн Ю.С. Физика.Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 7, 8классы. 3-е изд. перераб. и доп. – СПб.:БХВ-Петербург, 2007.
    2. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. – 368 с.
    3. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Кн. Для учителя/В.А.Буров, Ю.И.Дик, Б.С.Зворыкин и др.; Под ред.В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова.-М.:Просвещение: Учеб.лит.,1996.-368с.
    4. Демонстрационные опыты по физике в 6-7 классах средней школы. Под ред. А.А.Покровского. Изд. 2-е,перераб. И доп. М, «Просвещение»,1974.-272с.
    5. Шахмаев Н.М., Шилов В.Ф. Физический эксперимент в средней школе: Механика. Молекулярная физика.Электродинамика.-М.: Просвещение,1989.-255с.
    6. Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе: 6-7кл.-М.:Просвещение.1988.-175с.
    7. Орлов В.А.Тематические тесты по физике,7-8классы.-М.:Вербум-М,2000.-144с
    8. Годова И.В. Физика 8класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011.
    9. Марон А.Е., Марон Е.А.Физика. 8 класс:Дидактические материалы.-М.:Дрофа,2002.-128с.
    10. Волков В.А. Поурочные разработки по физике:8класс.-3-е изд.,перераб. и доп.-М.:ВАКО,2006.-368с.

                                                                                                                                                                 

    Календарно-тематическое планирование

     курса физики 8 класс

    2012-2013 уч.год (34недель)

    (68ч (по 2ч в неделю)

    Дата урока

    № урока

    Темы уроков

    Тепловые явления (14ч)

    1/1

    Инструктаж по ТБ на уроках физики. Повторение «Механическое движение», «Взаимодействие тел», «Давление», «Работа и мощность»

    2/2

    Контрольная работа по проверке исходного уровня ЗУН учащихся.

    3/3

    Тепловое движение. Температура.

    4/4

    Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела.

    5/5

    Виды теплообмена: теплопроводность, конвекция, излучение.

    6/6

    Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.

    7/7

    Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

    8/8

    Удельная теплоемкость.

    9/9

    Расчет количеств теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Решение задач.

    10/10

    Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

    11/11

    Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

    12/12

    Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.

    13/13

    Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Решение задач на расчет количества теплоты.

    14/14

    Контрольная работа №1 «Внутренняя энергия».

    Изменение агрегатных состояний вещества. (11ч)

    15/1

    Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.  

    16/2

    Удельная теплота плавления.

    17/3

    Решение задач на плавление и отвердевание. Кратковременная контрольная работа №2 по теме №Нагревание и плавление кристаллических тел».

    18/4

    Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

    19/5

    Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. Расчет количества теплоты, необходимого для превращения жидкости в пар.

    20/6

    Решение задач.

    21/7

    Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

    22/8

    Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

    23/9

    Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

    24/10

    Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

    25/11

    Контрольная работа №3 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

    Электрические явления (26ч)

    26/1

    Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода электрических зарядов.

    27/2

    Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

    28/3

    Электрическое поле.

    29/4

    Делимость электрического заряда. Строение атома.

    30/5

    Объяснение электрических явлений.

    31/6

    Электрический ток. Источники тока. Кратковременная контрольная работа №4 по теме «Электризация тел. Строение атома».

    32/7

    Электрическая цепь и ее составные части.

    32/8

    Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.

    34/9

    Сила тока. Единицы силы тока.

    35/10

    Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

    36/11

    Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

    37/12

    Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

    38/13

    Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

    39/14

    Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты.

    40/15

    Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом».

    41/16

    Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

    42/17

    Последовательное соединение проводников.

    43/18

    Параллельное соединение проводников.

    44/19

    Решение задач на закон Ома для участка цепи, на соединение проводников.

    45/20

    Работа электрического тока. Кратковременная контрольная работа №5 по теме «Электрический ток. Соединение проводников».

    46/21

    Мощность электрического тока.

    47/22

    Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

    48/23

    Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

    49/24

    Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

    50/25

    Повторение материала темы «Электрические явления». Решение задач на электрические явления.

    51/26

    Контрольная работа №6 по теме «Электрические явления».

    Электромагнитные явления (7ч)

    52/1

    Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

    53/2

    Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

    54/3

    Применение электромагнитов.

    55/4

    Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

    56/5

    Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».

    57/6

    Повторение темы «Электромагнитные явления».

    58/7

    Устройство электроизмерительных приборов. Кратковременная контрольная работа №7 по теме «Электромагнитные явления».

    Оптические явления (10ч)

    59/1

    Свет. Источник света. Распространение света в однородной среде. Затмения.

    60/2

    Отражение света. Законы отражения света.

    61/3

    Плоское зеркало.

    62/4

    Преломление света.

    63/5

    Линзы. Оптическая сила линзы.

    64/6

    Изображения, даваемые линзой.

    65/7

    Лабораторная работа №10 «Получение изображения при помощи линзы».

    66/8

    Контрольная работа №8 по теме «Световые явления».

    67/9

    Повторение «Тепловые явления», «Электрические явления», «Электромагнитные явления».

    68/10

    Итоговая контрольная работа

    Контрольно-измерительные материалы курса

    Раздел

    Вид контроля

    Форма контроля

    Источник контрольных материалов

    Проверка исходного уровня знаний учащихся

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Тепловые явления

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Марон А.Е., Марон Е.А.Физика. 8 класс:Дидактические материалы.-М.:Дрофа,2002. Стр 63-68

    Агрегатное состояние вещества

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Орлов В.А.Тематические тесты по физике,7-8классы.-М.:Вербум-М,2000. Стр 101-108

    Агрегатное состояние вещества

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Марон А.Е., Марон Е.А.Физика. 8 класс:Дидактические материалы.-М.:Дрофа,2002. Стр 97-100

    Электрические явления

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Марон А.Е., Марон Е.А.Физика. 8 класс:Дидактические материалы.-М.:Дрофа,2002. Стр 44-46

    Электрические явления

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Марон А.Е., Марон Е.А.Физика. 8 класс:Дидактические материалы.-М.:Дрофа,2002. Стр 47-52

    Электрические явления

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Марон А.Е., Марон Е.А.Физика. 8 класс:Дидактические материалы.-М.:Дрофа,2002. Стр 101-108

    Электромагнитные явления

    Промежуточная аттестация

    Качественные задачи

    Световые явления

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Марон А.Е., Марон Е.А.Физика. 8 класс:Дидактические материалы.-М.:Дрофа,2002. Стр 89-92

    Итоговая контрольная работа

    Итоговая аттестация

    Орлов В.А.Тематические тесты по физике,7-8классы.-М.:Вербум-М,2000. Стр 126-137



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Токсовский центр образования»

    «Согласовано»

    Руководитель МО

    _____________

    Протокол № ___ от

    «____»____________20    г.

    «Согласовано»

    Заместитель директора школы по ШО

    _____________

    «____»____________20    г.

    «Утверждено»

    Директор МОУ «СОШ «ТЦО»

    _____________

    Приказ № ___ от «___»____20    г.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по физике

    9 класс

    Базовый уровень

    Учитель: Березина Т.В.

    2012 - 2013 учебный год

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    ПО физике для 9 класса

    общеобразовательной школы

    (Базовый уровень)

    Пояснительная записка

    Рабочая программа разработана на основе:

    - примерной программы по физике для 9 класса Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);

    - авторской программы по физике для 9 класса: Гутник Е.М., Перышкин А.В. Физика. 7-9 классы.- М.:Дрофа, 2008;

    - требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по физике;

    - рекомендаций по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования;

    - учебного плана среднего образования МОУ «СОШ «Токсовский центр образования».

         Целями освоения данной программы являются

    • развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

     • понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

     • формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

    Вклад курса в достижение целей основного общего   образования проявляется в:  

    •знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

     •приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

     •формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

     •овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

     •понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

    В соответствии с учебным планом и годовым графиком МОУ «СОШ «Токсовский центр образования» на освоения курса отводится 68 часов, в том числе 7 часов контрольных работ, 6 часов лабораторных работ.

    В примерную программу внесены следующие изменения: из раздела «Электромагнитное поле» 2 часа перенесено по часу в разделы «Законы взаимодействия и движения тел» и «Строение атома и атомного ядра, это связано из-за проведения в начале учебного года контрольной работы по исходному уровню знаний учащихся за прошлый год и итоговой работы в конце учебного года. Объем изменений не превышает допустимой нормы в 20%.

    Преобладающими формами организации учебного процесса является традиционные уроки, проблемные, уроки-экскурсии.

    Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков являются контрольные и тестовые работы. Освоение курса предполагает промежуточную аттестацию в форме качественных и количественных задач, итоговую аттестацию в форме теста.

    Обучение осуществляется по УМК:

    1. Перышкин А.В. Физика-9 – М.: Дрофа, 2011;
    2. Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.
    3. Перышкин А.В. Сборник задач и вопросов по физике 7-9 кл. – М.:Экзамен, 2007.-190с
    4. Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

    Основное содержание программы

    I. Законы взаимодействия и движения тел. (30 часов)

    Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета. Определение координаты движущего тела. Графики зависимости кинематических величин от времени.

    Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость равноускоренного движения.

    Перемещение при равноускоренном движении. Определение координаты движущего тела.

    Графики зависимости кинематических величин от времени. Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона.

    Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение. Закон Всемирного тяготения. Криволинейное движение. Движение по окружности. Искусственные спутники Земли. Ракеты. Импульс. Закон сохранения импульса.  Реактивное движение. Движение тела брошенного вертикально вверх. Движение тела брошенного под углом к горизонту.

    Движение тела брошенного горизонтально. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

    2.Измерение ускорения свободного падения.

    II.Механические колебания и волны. Звук. (11часов)

    Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Механические волны. Длина волны.  Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны. Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука.

    Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

    III.Электромагнитное поле. (12 часов)

    Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля. Направление тока и направление его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока. Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитные   волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электродвигатель.  Электрогенератор

    Свет – электромагнитная волна.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Изучение явления электромагнитной индукции. 

    IV.Строение атома и атомного ядра (15 часов)

    Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

    Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра. Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы. Заряд ядра. Массовое число ядра. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях.  Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи частиц в ядре.  Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Использование ядерной энергии. Дозиметрия. Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика. Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации.

    Фронтальная лабораторная работа.

    1.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

    2.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

    Требования к уровню подготовки выпускников

    В результате изучения физики ученик 9 класса должен

    знать/понимать:

    1. смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле,  волна, атом, атомное ядро, ионизирующие действие;
    2. смысл величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
    3. смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии.

    уметь:

    1. описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, электромагнитную индукцию,
    2. использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы.
    3. представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины;
    4. выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системе СИ;
    5. приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлений;
    6. решать задачи на применение изученных физических законов;
    7. осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
    8. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

    Учебно-методическое обеспечение реализации программы

    Основная литература:

    1. Перышкин А.В. Физика-9 – М.: Дрофа, 2011;
    2. Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.

    1. Перышкин А.В. Сборник задач и вопросов по физике 7-кл. – М.:Экзамен, 2007.-190с
    2. Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

    Дополнительная литература:

    1. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. – 368 с.
    2. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Кн. Для учителя/В.А.Буров, Ю.И.Дик, Б.С.Зворыкин и др.; Под ред.В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова.-М.:Просвещение: Учеб.лит.,1996.-368с.
    3. Шахмаев Н.М., Шилов В.Ф. Физический эксперимент в средней школе: Механика. Молекулярная физика.Электродинамика.-М.: Просвещение,1989.-255с.
    4. Кирик Л.А. Физика 9.Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. М.: «Илекса», Харьков: «Гимназия», 2002.
    5. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика.9класс»/О.И.Громцева. –М.: Издательство «Экзамен», 2010.
    6. Громцева О.И. Тесты по физике. 9класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика.9класс»/О.И.Громцева. –М.: Издательство «Экзамен», 2010.
    7. Годова И.В. Физика 9класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011.-96с
    8. Марон А.Е. Физика. 9 класс:учебно-методическое пособие/А.Е.Марон,Е.А.Марон. -3-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2005-127с.
    9. Физика. 9 класс.Поурочные планы по учебнику А.В.Перышкина «Физика. 9 класс», Часть II/ Сост.И.И.Мокрова-Волгоград:Учитель-АСТ,2003.-96с.
    10. Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплектам С.В.Громова и А.В.Перышкина. 9 класс.М.:»ВАКО»,2004,336с.
    11. Физика. 9 класс:Поурочные планы по учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник/ Авт.-сост. С.В.Боброва.-Волгоград:Учитель,2005.-176с.
    12. Орлов В.А.Тематические тесты по физике,9класс.-М.:Вербум-М,2001.-112с

                                                                                                                                                                   

    Календарно-тематическое планирование

     курса физики 9 класс

    2012-2013 уч.год (34недель)

    (68ч (по 2ч в неделю)

    Дата урока

    № урока

    Темы уроков

    Законы взаимодействия и движения тел (30ч)

    1/1

    Инструктаж по ТБ на уроках физики. Повторение «Тепловые явления», «Электромагнитные явления», «Световые явления», «Взаимодействие тел».

    2/2

    Контрольная работа по проверке исходного уровня ЗУН учащихся.

    3/3

    Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.

    4/4

    Определение координаты движущегося тела.

    5/5

    Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

    6/6

    Решение задач на прямолинейное равномерное движение.

    7/7

    Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

    8/8

    Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

    9/9

    Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

    10/10

    Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

    11/11

    Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

    12/12

    Решение задач на прямолинейное равнопеременное движение.

    13/13

    Контрольная работа №1 «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение».

    14/14

    Относительность движения.

    15/15

    Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

    16/16

    Второй закон Ньютона.

    17/17

    Третий закон Ньютона.

    18/18

    Решение задач на применение законов Ньютона, на прямолинейное движение системы тел.

    19/19

    Свободное падение тел.

    20/20

    Движение тела, брошенного вертикально вверх.

    21/21

    Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».

    22/22

    Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

    23/23

    Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скорости.

    24/24

    Решение задач на движение по окружности.

    25/25

    Искусственные спутники Земли.

    26/26

    Импульс тела. Закон сохранения импульса.

    27/27

    Реактивное движение. Ракеты.

    28/28

    Решение задач на закон сохранения импульса.

    29/29

    Решение задач.

    30/30

    Контрольная работа №2 «Законы Ньютона. Закон Всемирного тяготения. Движение тела по окружности. Закон сохранения импульса».

    Механические колебания и волны. Звук. (11ч)

    31/1

    Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

    32/2

    Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.

    33/3

    Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины.

    34/4

    Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

    35/5

    Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.

    36/6

    Длина волны. Скорость распространения волн.

    37/7

    Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука. Решения задач.

    38/8

    Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

    39/9

    Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

    40/10

    Интерференция звука. Решение задач.

    41/11

    Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук».

    Электромагнитное поле (12ч)

    42/1

    Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.

    43/2

    Направление тока и направление его магнитного поля.

    44/3

    Обнаружение магнитного поля по его действию на электричекий ток. Правило левой руки.

    45/4

    Индукция магнитного поля.

    46/5

    Магнитный поток.

    47/6

    Явление электромагнитной индукции.

    48/7

    Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».

    49/8

    Получение переменного электрического тока.

    50/9

    Электромагнитное поле.

    51/10

    Электромагнитные волны. Интерференция света.

    52/11

    Электромагнитная природа света. Конденсаторы. Подготовка к контрольной работе.

    53/12

    Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле».

    Электромагнитные явления (15ч)

    54/1

    Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

    55/2

    Модели атомов. Опыт Резерфорда.

    56/3

    Радиоактивные превращения атомных ядер.

    57/4

    Экспериментальные методы исследования частиц. Лабораторная работа №6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

    58/5

    Открытие протона. Открытие нейтрона.

    59/6

    Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Изотопы. Альфа –и бета – распад. Правило смещения.

    60/7

    Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

    61/8

    Деление ядер урана. Цепная реакция.

    62/9

    Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

    63/10

    Атомная энергетика. Биологическое действие радиации.

    64/11

    Термоядерная реакция. Подготовка к контрольной работе.

    65/12

    Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра».

    66/13

    Повторение «Взаимодействия и движения тел», «Механические колебания», «Электромагнитное поле».

    67/14

    Итоговая контрольная работа.

    68/15

    Обобщающий урок.

    Контрольно-измерительные материалы курса

    Раздел

    Вид контроля

    Форма контроля

    Источник контрольных материалов

    Проверка исходного уровня ЗУН учащихся

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Законы движения и взаимодействие тел

    Промежуточная аттестация

    Количественные и качественные задачи

    Законы движения и взаимодействие тел

    Промежуточная аттестация

    Количественные задачи

    Механические колебания и волны. Звук.

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Громцева О.И. Тесты по физике. 9класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика.9класс»/О.И.Громцева. –М.: Издательство «Экзамен», 2010.  Стр 80-84

    Электромагнитное поле

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Громцева О.И. Тесты по физике. 9класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика.9класс»/О.И.Громцева. –М.: Издательство «Экзамен», 2010. Стр 87-114

    Строение атома и атомного ядра

    Промежуточная аттестация

    Тест и количественные задачи

    Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика.9класс»/О.И.Громцева. –М.: Издательство «Экзамен», 2010. Стр 134-145

    Итоговая контрольная работа

    Итоговая аттестация

    Тест и количественные задачи

    Годова И.В. Физика 8класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011. Стр 76-91



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Токсовский центр образования»

    «Согласовано»

    Руководитель МО

    _____________

    Протокол № ___ от

    «____»____________20    г.

    «Согласовано»

    Заместитель директора школы по ШО

    _____________

    «____»____________20    г.

    «Утверждено»

    Директор МОУ «СОШ «ТЦО»

    _____________

    Приказ № ___ от «___»____20    г.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по физике

    10 класс

    Базовый уровень

    Учитель: Березина Т.В.

    2012 - 2013 учебный год

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    ПО физике для 10 класса

    общеобразовательной школы

    (Базовый уровень)

    Пояснительная записка

    Рабочая программа разработана на основе:

    - примерной программы по физике для 10 класса Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);

    - авторской программы по физике для 10 класса: Г.Я.Мякишев Физика. 10-11 классы.- М.:Просвещение, 2008;

    - требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по физике;

    - рекомендаций по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования;

    - учебного плана среднего образования МОУ «СОШ «Токсовский центр образования».

         Целями освоения данной программы являются

    1. усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
    2. овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
    3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
    4. воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
    5. использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

    Вклад курса в достижение целей основного общего   образования проявляется в:  

    •знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

     •приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

     •формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

     •овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

     •понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

    В соответствии с учебным планом и годовым графиком МОУ «СОШ «Токсовский центр образования» на освоения курса отводится 68 часов, в том числе 6 часов контрольных работ, 5 часов лабораторных работ.

    В примерную программу внесены следующие изменения: увеличен на 1 час  раздел «Основные особенности физического метода исследования» т.к. 1 час отводится на контрольную работу по проверке исходного уровня знаний учащихся за прошлый год, 3 часа из резерва перенесено в раздел «Основы электродинамики». Объем изменений не превышает допустимой нормы в 20%.

    Преобладающими формами организации учебного процесса является традиционные уроки, проблемные уроки.

    Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков являются контрольные и тестовые работы. Освоение курса предполагает промежуточную аттестацию в форме качественных и количественных задач, итоговую аттестацию в форме теста.

    Обучение осуществляется по УМК:

    1. А.П. Рымкевич. Физика задачник 10-11 класс– М.: Дрофа, 2005
    2. Г.Я. Мякишев Физика. 10 класс:учеб. для. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. -20-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 366 с.

    Основное содержание программы

    I. Физика и методы научного познания (2 час)

    Физика – наука и основа естествознания. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Приближенный характер физических законов. Научное мировоззрение.

    II. Механика (23ч)

    Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применения. Механическое движение и его виды. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейные скорости вращения. Законы динамики.  Всемирное тяготение. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Сила трения. Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

    Лабораторные работы

    1. Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

    III. Молекулярная физика (19 час)

    Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и массы молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авагадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Давление газа. Уравнение Менделеева-Клайперона. Газовые законы. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД двигателя. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела.

    Лабораторные работы

    1.Опытная проверка закона Гей-Люссака.

    IV.Электродинамика (24 час)

    Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.  Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электрического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в металлах, полупроводниках, жидкостях, вакууме, газах. Плазма. 

    Лабораторные работы

    1.Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

    2.Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

    Требования к уровню подготовки выпускников

    В результате изучения физики ученик 10 класса должен

    знать/понимать:

    1. смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза,  физический закон, теория, принцип, постулат, пространство, время, вещество, взаимодействие, инерциальная система отсчета, материальная точка, идеальный газ, электромагнитное поле;
    2. смысл величин: путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление,  импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, момент силы, внутренняя энергия, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, температура, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, электродвижущая сила;
    3. смысл физических законов, принципов, постулатов: принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса и механической энергии, закон сохранения в тепловых процессах, закон термодинамики, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка электрической цепи, закон Джоуля-Ленца, закон Гука, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения.

    уметь:

    1. описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавание, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока;
    2. описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел;
    3. описывать и объяснять результаты экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела, нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении, повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, броуновское движение, электризацию тел при их контакте, зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;
    4. описывать и объяснять фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
    5. приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
    6. определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
    7. отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснить известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;
    8. приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий, эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты, физическая теория позволяет предсказывать еще не известные явления и их особенности, при объяснении природных явлений используются физические модели, один и тот же природный объект или явления можно исследовать на основе использования разных моделей, законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;
    9. измерять: расстояние, промежутки времени, массу, силу тока, напряжение, электрическое сопротивление, работу и мощность электрического тока, скорость, ускорение свободного падения, плотность вещества, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, представлять результаты измерений с учетом погрешностей;
    10. применять полученные знания для решения физических задач;
    11. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

    Учебно-методическое обеспечение реализации программы

    Основная литература:

    1. Г.Я. Мякишев Физика. 10 класс:учеб. для. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. -20-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 366 с.
    2. А.П. Рымкевич. Физика задачник 10-11 класс– М.: Дрофа, 2005

    Дополнительная литература:

    1. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. – 368 с.
    2. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Кн. Для учителя/В.А.Буров, Ю.И.Дик, Б.С.Зворыкин и др.; Под ред.В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова.-М.:Просвещение: Учеб.лит.,1996.-368с.
    3. Сборник задач по физике: для 10-11 кл. общобразоват. учрежедний / Сост. Г.Н. Степанова. – 9-е изд. М.: Просвещение, 2003. – 288 с.
    4. Годова И.В. Физика 10класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011.
    5. Кирик Л.А. Физика 10.Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. М.: «Илекса», Харьков: «Гимназия», 2002.

    1. Самойленко П.И. Контрольные и проверочные работы по физике. 10-11классы/П.И.Самойленко,  А.В. Сергеев –М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2005.-368с
    2. Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы Ч. I. Механика.Теплота. Пособие для учителей. Под ред. А.А.Покровского. М., «Просвещение»,1968-368с.
    3. Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы Ч. II. Электричество, оптика и физика атома. Пособие для учителей. Под ред. А.А.Покровского. М., «Просвещение»,1968-432с.
    4. В.Г.Пайкес, Е.С.Ерюткин, С.Г.Ерюткина дидактические материалы по курсу физики X класса: Самостоятельные, контрольные, домашние практические работы. Доклады. Экспериментальные задачи. –М.:АРКТИ, 2001.- 344с

                                                                                                                                                                   

    Календарно-тематическое планирование

     курса физики 10 класс

    2012-2013 уч.год (34недель)

    (68ч (по 2ч в неделю)

    № п/п

    Тема урока

    Дата урока по плану

    I.

    Основные особенности физического метода исследования (2 ч.)

    1/1

    Инструктаж ТБ на уроках физики. Физика и познание мира. Экспериментальный характер физики. Классическая механика Ньютона. Повторение “Механика”, “Электромагнитное поле”, “Механические колебания”, “Строение атомного ядра”.

    2/2

    Контрольная работа по проверке исходного уровня ЗУН учащихся.

    Механика (23 ч.)

    II.

    Кинематика материальной точки (7 ч.)

    3/1

    Положение точки в пространстве.Способы описания движения. Перемещение.

    4/2

    Прямолинейное равномерное движение.

    5/3

    Мгновенная и относительная скорости движения тела.

    6/4

    Ускорение. Равноускоренное движение.

    7/5

    Свободное падение тел.

    8/6

    Равномерное движение точки по окружности.

    9/7

    Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

    III.

    Динамика (7 ч.)

    10/1

    Первый закон Ньютона.

    11/2

    Сила. Второй закон Ньютона

    12/3

    Третий закон Ньютона.

    13/4

    Сила всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения.  Сила тяжести и вес.

    14/5

    Сила упругости. Закон Гука.

    15/6

    Сила трения.

    16/7

    Лабораторная работа № 1 "Изучение движения тела под действием сил упругости и тяжести".

    IV.

    Законы сохранения (9 ч.)

    17/1

    Импульс тела. Закон сохранения импульса.

    18/2

    Реактивное движение. Решение задач.

    19/3

    Механическая работа. Мощность.

    20/4

    Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.

    21/5

    Работа сил тяжести и упругости. Потенциальная энергия.

    22/6

    Закон сохранения энергии в механики.

    23/7

    Лабораторная работа № 2 "Изучение закона сохранения механической энергии".

    24/8

    Условия равновесия твердых тел.

    25/9

    Контрольная работа № 1 "Механика".

    Молекулярная физика (19 ч.)

    V.

    Молекулярное строение вещества (3 ч.)

    26/1

    Основные положения молекулярно-кинетической теории.

    27/2

    Количество вещества.

    28/3

    Строение газообразных, жидких и твердых тел.

    VI.

    Основы молекулярно-кинетической теории газа (6 ч.)

    29/1

    Идеальный газ. Основное уравнение МКТ газа.

    30/2

    Температура и тепловое равновесие. Абсолютная температура.

    31/3

    Измерение скоростей молекул газа.

    32/4

    Уравнение состояния идеального газа.

    33/5

    Газовые законы.

    34/6

    Лабораторная работа № 3 "Опытная проверка закона Гей-Люссака".

    VII.

    Взаимные превращения жидкостей и газов (2ч.)

    35/1

    Насыщенный пар. Кипение.

    36/2

    Влажность воздуха.

    VIII.

    Твердые тела (1 ч.)

    37/1

    Кристаллические и аморфные тела.

    IX.

    Термодинамика (7 ч.)

    38/1

    Внутренняя энергия.

    39/2

    Работа в термодинамике.

    40/3

    Первый закон термодинамики.

    41/4

    Применение первого закона термодинамики к различным процессам.

    42/5

    Второй закон термодинамики.

    43/6

    Принципы действия тепловых двигателей.

    44/7

    Контрольная работа № 2 "Молекулярная физика".

    Основы электродинамики (24 ч.)

    X.

    Электростатика (8 ч.)

    45/1

    Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

    46/2

    Закон Кулона.

    47/3

    Электрическое поле. Напряженность электрического поля.

    48/4

    Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

    49/5

    Потенциалная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал.

    50/6

    Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов.

    51/7

    Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Соединение конденсаторов.

    52/8

    Решение задач. Кратковременная контрольная работа №3 “Электростатитка”

    XI.

    Законы постоянного тока (7 ч.)

    53/1

    Электрический ток. Сила тока.

    54/2

    Закон Ома для участка цепи.

    55/3

    Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Лабораторная работа № 4 "Изучение последовательного и параллельного соединения проводников".

    56/4

    Работа и мощность постоянного тока.

    57/5

    Закон Ома для полной цепи.

    58/6

    Лабораторная работа № 5 "Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока".

    59/7

    Решение задач.

    XII.

    Электрический ток в различных средах (9 ч.)

    60/1

    Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления проводника от температуры.

    61/2

    Электрический ток в полупроводниках.Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

    62/3

    Электрический ток через контакт полупроводников p- и n-типов. Транзисторы.

    63/4

    Электрический ток в вакууме.

    64/5

    Электрический ток в жидкостях.

    65/6

    Электрический ток в газах.

    66/7

    Контрольная работа № 4 "Основы электродинамики".

    67/8

    Плазма. Повторение “Молекулярная физика”, “Механика”

    68/9

    Итоговая контрольная работа.

    Контрольно-измерительные материалы курса

    Раздел

    Вид контроля

    Форма контроля

    Источник контрольных материалов

    Проверка исходного уровня ЗУН учащихся

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Механика

    Промежуточная аттестация

    Тест и количественные задачи

    Годова И.В. Физика 10класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011. Стр 21-36

    Молекулярная физика

    Промежуточная аттестация

    Количественные задачи

    В.Г.Пайкес, Е.С.Ерюткин, С.Г.Ерюткина дидактические материалы по курсу физики X класса: Самостоятельные, контрольные, домашние практические работы. Доклады. Экспериментальные задачи. –М.:АРКТИ, 2001. Стр 209-218

    Электростатика

    Промежуточная аттестация

    Количественные задачи

    Основы электродинамики

    Промежуточная аттестация

    Тест и количественные задачи

    Годова И.В. Физика 10класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011. Стр 76-86

    Итоговая контрольная работа

    Итоговая аттестация

    Тест



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Токсовский центр образования»

    «Согласовано»

    Руководитель МО

    _____________

    Протокол № ___ от

    «____»____________20    г.

    «Согласовано»

    Заместитель директора школы по ШО

    _____________

    «____»____________20    г.

    «Утверждено»

    Директор МОУ «СОШ «ТЦО»

    _____________

    Приказ № ___ от «___»____20    г.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по физике

    11 класс

    Базовый уровень

    Учитель: Березина Т.В.

    2012 - 2013 учебный год

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    ПО физике для 11 класса

    общеобразовательной школы

    (Базовый уровень)

    Пояснительная записка

    Рабочая программа разработана на основе:

    - примерной программы по физике для 11 класса Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);

    - авторской программы по физике для 11 класса: Г.Я.Мякишев Физика. 10-11 классы.- М.:Просвещение, 2008;

    - требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по физике;

    - рекомендаций по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования;

    - учебного плана среднего образования МОУ «СОШ «Токсовский центр образования».

         Целями освоения данной программы являются

    1. формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека; умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;
    2. формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания;
    3. приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств;
    4. овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической деятельности.

     Вклад курса в достижение целей основного общего   образования проявляется в:  

    •знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

     •приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

     •формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

     •овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

     •понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

    В соответствии с учебным планом и годовым графиком МОУ «СОШ «Токсовский центр образования» на освоения курса отводится 68 часов, в том числе 8 часов контрольных работ, 7 часов лабораторных работ.

    В примерную программу внесены следующие изменения: курс «Астрономии» содержит 2 часа, основную часть курса учащиеся проходят самостоятельно в виде приготовления к уроку докладов и презентаций, дискуссий. За счет резерва увеличены часы в разделах «Оптика», «Колебания и волны», «Квантовая физика», а также увеличен раздел «Основы электродинамики» на 1час из-за проведения контрольной работы по исходному уровню знаний учащихся. Объем изменений не превышает допустимой нормы в 20%.

    Преобладающими формами организации учебного процесса является традиционные уроки, проблемные уроки, уроки-дискуссии.

    Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков являются контрольные и тестовые работы. Освоение курса предполагает промежуточную аттестацию в форме качественных и количественных задач, итоговую аттестацию в форме теста.

    Обучение осуществляется по УМК:

    1. А.П. Рымкевич. Физика задачник 10-11 класс– М.: Дрофа, 2005
    2. Г.Я. Мякишев Физика. 11 класс:учеб. для. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. -19-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 399 с.

    Основное содержание программы

    I.Электродинамика (13 час)

    Магнитное поле тока. Взаимодействие токов. Индукция магнитного тока. Сила Ампера. Сила Лоренца. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.

    Лабораторные работы

    1.Наблюдение действия магнитного поля на ток.

    2. Изучения явления электромагнитной индукции.

    II. Колебания и волны (15ч)

            Свободные механические колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в цепи переменного тока. Генерирование электрической энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн. Излучение электромагнитных колебаний. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

    Лабораторные работы

    1.Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

    III. Оптика (17ч)

            Световые лучи. Законы преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн. Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

    Лабораторные работы

    1.Измерение показателя преломления стекла.

    2.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

    3.Измерение длины световой волны.

    4. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

            

    IV. Квантовая физика и элементы астрофизики (23 ч)

    Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Планетарная модель атома.  Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Строение атомного ядра. Опыты Резерфорда.  Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Единая физическая картина мира. Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.

    Требования к уровню подготовки выпускников

    В результате изучения физики ученик 11 класса должен

    знать/понимать:

    1. смысл понятий: физическое явление, гипотеза,  физический закон, теория, вещество, взаимодействие,  электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;
    2. смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
    3. смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
    4. вклад российских и зарубежных ученых в развитие физики.

    уметь:

    1. описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
    2. отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснить известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;
    3. приводить примеры практического использования физических знаний: законы механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различные виды электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
    4. воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
    5. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

    Учебно-методическое обеспечение реализации программы

    Основная литература:

    1. А.П. Рымкевич. Физика задачник 10-11 класс– М.: Дрофа, 2005

    1. Г.Я. Мякишев Физика. 11 класс:учеб. для. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. -19-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 399 с.

    Дополнительная литература:

    1. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. – 368 с.
    2. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Кн. Для учителя/В.А.Буров, Ю.И.Дик, Б.С.Зворыкин и др.; Под ред.В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова.-М.:Просвещение: Учеб.лит.,1996.-368с.
    3. Сборник задач по физике: для 10-11 кл. общобразоват. учрежедний / Сост. Г.Н. Степанова. – 9-е изд. М.: Просвещение, 2003. – 288 с.
    4. Самойленко П.И. Контрольные и проверочные работы по физике. 10-11классы/П.И.Самойленко,  А.В. Сергеев –М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2005.-368с
    5. Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы Ч. I. Механика.Теплота. Пособие для учителей. Под ред. А.А.Покровского. М., «Просвещение»,1968-368с.
    6. Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы Ч. II. Электричество, оптика и физика атома. Пособие для учителей. Под ред. А.А.Покровского. М., «Просвещение»,1968-432с.
    7. Кирик  Л.А., Дик Ю.И. Физика.11кл.: Сборник заданий и самостоятельных работ.- М.: Илекса, 2009.-256с.
    8. Кирик Л.А. Физика 11.Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. М.: «Илекса», Харьков: «Гимназия», 2002.-192с.
    9. Куперштейн Ю.С. Физика.Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 11 класс. СПб.:Изд.дом «Сентябрь», 2004 -80с.
    10. Громцева О.И. Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике. 11класс/О.И.Громцева. –М.: Издательство «Экзамен», 2012. -142с.
    11. Зорин Н.И. Тесты по физике: 11класс. –М.:ВАКО,2010 -128с
    12. Николаев В.И. ЕГЭ.Физика. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ/В.И.Николаев,А.М.Шипилин. – М.:Издательство «Экзамен»,2010 -126с.
    13. Кабардин О.Ф. ЕГЭ. Физика. Выполнение заданий части 3(С)/О.Ф.Кабардин. – М.:Издательство «Экзамен», 2011.-253с.
    14. Бобошина С.Б. ЕГЭ.Физика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий: учебно-методическое пособие/С.Б.Бобошина. – М.:Издательство «Экзамен»,2010. -144с
    15. Самое полное издание реальных заданий ЕГЭ:2008:Физика/авт.-сост.А.В.Берков, В.А.Грибов.- М.:АСТ: Астрель, 2008.-127с.
    16. Касаткина И.Л. Физика для старшеклассников и абитуриентов: интенсивный курс подготовки к ЕГЭ/И.Л.Касаткина. – Москва:Омега-Л,2012.-735с.

    1. Зубов В.Г. Сборник задач по физике/В.Г.Зубов, В.П.Шальнов.-12-е изд.,перераб. –М.:ООО «Издательство Оникс»:ООО «Издательство «Мир и Образование»,2009.-304с.
    2. Годова И.В. Физика 11класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011.-80с

                                                                                                                                                                   

    Календарно-тематическое планирование

     курса физики 11 класс

    2012-2013 уч.год (34недель)

    (68ч (по 2ч в неделю)

    № п/п

    Тема урока

    Дата проведения

    Основы электродинамики (13 ч.)

    1/1

    Повторение “ Механика”, “Молекулярная физика”, “Электродинамика”.

    2/2

    Контрольная работа по проверке ЗУН учащихся

    I.

    Магнитное поле (5 ч.)

    3/1

    Взаимодействие токов. Магнитное поле.

    4/2

    Модуль векторамагнитной индукции. Сила Ампера.

    5/3

    Лабораторная работа №1 "Наблюдение действия магнитного поля на ток".

    6/4

    Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

    7/5

    Магнитные свойства вещества. Решение задач.

    II.

    Электромагнитная индукция (6 ч.)

    8/1

    Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

    9/2

    Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции.

    10/3

    Лабораторная работа № 2 "Изучение явления электромагнитной индукции".

    11/4

    ЭДС индукции в движущихся проводниках.

    12/5

    Самоиндукция. Индуктивность.Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

    13/6

    Контрольная работа № 1 "Магнитное поле. Электромагнитная индукция".

    Колебания и волны (15 ч.)

    III.

    Механические колебания (4 ч.)

    14/1

    Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник.

    15/2

    Лабораторная работа №3 "Определение ускорения свободного падения при помощи маятника".

    16/3

    Гармонические колебания.Амплитуда, период, частота и фаза колебаний.

    17/4

    Вынужденные колебания. Резонанс.

    IV.

    Электромагнитные колебания (6 ч.)

    18/1

    Свободные колебания электромагнитные колебания.

    19/2

    Колебательный контур. Аналоги между механическими и электромагнитными колебаниями.

    20/3

    Уравнения свободных электромагнитных колебаний в колебательном контуре.

    21/4

    Переменный электрический ток. Генератор переменного тока.

    22/5

     Трансформатор. Производство, использование и передача электрической энергии.

    23/6

    Контрольная работа №2 “Электромагнитные колебания”

    V.

    Механические и электромагнитные волны (5 ч.)

    24/1

    Поперечные и продольные волны.

    25/2

    Свойства механических волн.

    26/3

    Излучение электромагнитных волн. Опыты Герца. Изобретение радио Поповым.

    27/4

    Принципы радиотелефонной связи. Свойства электромагнитных волн.

    28/5

    Распространение электромагнитных волн. Радиолокация. Развитие средств связи.

     Оптика (17 ч.)

    VI.

    Световые волны. Излучение и спектры (14 ч.)

    29/1

    Природа света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Закон преломления света.

    30/2

     Полное внутреннее отражение. Решение задач.

    31/3

    Лабораторная работа № 4 "Измерение показателя преломления стекла".

    32/4

    Линза. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы.

    33/5

    Лабораторная работа № 5 "Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы".

    34/6

    Дисперсия света.Интерференция света.

    35/7

    Дифракция механических и световых волн.

    36/8

    Дифракционная решетка. Лабораторная работа № 6 "Измерение длины световой волны".

    37/9

    Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная теория света.

    38/10

    Виды излучений. Источники света. Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров.

    39/11

    Лабораторная работа № 7 "Наблюдение сплошного и линейчатого спектров".

    40/12

    Спектральный анализ. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи.

    41/13

    Шкала электромагнитных волн.

    42/14

    Контрольная работа № 3 "Световые волны. Излучение и спектры".

    VII.

    Элементы теории относительности (3 ч.)

    43/1

    Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты Эйнштейна.

    44/2

    Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности.

    45/3

     Связь между массой и энергией. Кратковременная контрольная работа №4 “Специальная теории относительности”.

    Квантовая физика (23 ч.)

    VIII.

    Световые кванты (6 ч.)

    46/1

    Зарождение науки, объясняющей квантовые свойства света.

    47/2

    Фотоэффект. Теория фотоэффекта.

    48/3

    Законы фотоэффекта.

    49/4

    Фотоны. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля.

    50/5

    Квантовые свойства света: световое давление, химические действия света.

    51/6

    Контрольная работа №5 “Теория фотоэффекта”

    IX.

    Атомная физика. Физика атомного ядра (17 ч.)

    52/1

    Строение атома. Опыты Резерфорда.

    53/2

    Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика.

    54/3

    Решение задач на модель атома по Бору.

    55/4

    Лазеры.

    56/5

    Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.

    57/6

    Открытие радиоактивности. α-, β- и γ-излучения.

    58/7

    Радиоактивные превращения.

    59/8

    Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы.

    60/9

    Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

    61/10

    Деление и синтез ядер.

    62/11

    Ядерная энергетика. Ядерный реактор.

    63/12

    Термоядерные реакции. Повторние “Физика атомного ядра”

    64/13

    Контрольная работа № 6 "Атомная физика".

    65/14

    Единая физическая картина мира. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия..

    66/15

    Итоговая контрольная работа

    67/16

    Строение Солнечной системы. Законы Кеплера.Общая характиристика планет земной группы.

    68/17

    Наша Галактика. Теория происхождения Вселенной.

    Контрольно-измерительные материалы курса

    Раздел

    Вид контроля

    Форма контроля

    Источник контрольных материалов

    Проверка исходного уровня ЗУН учащихся

    Промежуточная аттестация

    Тест

    Основы электродинамики

    Промежуточная аттестация

    Количественные задачи

    Колебания и волны

    Промежуточная аттестация

    Тест и количественные задачи

    Годова И.В. Физика 11класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011. Стр 21-32

    Оптика

    Промежуточная аттестация

    Тест и количественные задачи

    Годова И.В. Физика 11класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011. Стр 33-44

    Оптика

    Промежуточная аттестация

    Тест и количественные задачи

    Годова И.В. Физика 11класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011. Стр 45-56

    Квантовая физика

    Промежуточная аттестация

    Качественные и количественные задачи

    Кирик  Л.А., Дик Ю.И. Физика.11кл.: Сборник заданий и самостоятельных работ.- М.: Илекса, 2009. Стр 76-80, 178-180

    Квантовая физика

    Промежуточная аттестация

    Тест и количественные задачи

    Годова И.В. Физика 11класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.:»Интеллект-Центр», 2011. Стр 57-71

    Итоговая контрольная работа

    Итоговая аттестация

    Тест


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа по физике 10-11 класс (Базовый уровень) к учебнику "Физика 10" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский, "Физика 11" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев

    Программа по физике для полной общеобразовательной школы составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам полного общего образования,  представл...

    Рабочая программа по физике ФГОС 7 класс + внеурочная деятельность "Творческая мастерская по физике"

    Рабочая  программа реализуется в учебнике А.В.Пёрышкина «Физика» для  7 класса  системы «Вертикаль» (М.:Дрофа, 2013) и ориентирована на учащихся 7 кл....

    Рабочая программа по физике ФГОС 8 класс + внеурочная деятельность "Знатоки физики"

    Рабочая  программа реализуется в учебнике А.В.Пёрышкина «Физика» для  8 классов  системы «Вертикаль» (М.:Дрофа, 2014) и ориентирована на учащихся 8 классов....

    Рабочая программа по физике для 10 класса по учебнику Г.Я.Мякишев ,Б.Б.Буховцев Физика 10

    Рабочая программа по физике  для 10 класса по учебнику Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев 10 класс...

    Рабочая программа по физике в 11 классе (базовый уровень) к учебнику С.А.Тихомировой "Физика, 11 класс"

    Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы основного общего образования по физике и ...