ФИО (полностью)

Кадерова Светлана Николаевна

Место работы

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Новоспасский Приволжского района Самарской области

Должность

учитель физики

Предмет

Физика

Класс

8

Тема и номер урока в теме

. Напряжение. Единицы напряжения. 37/11 в теме «Электрические явления»

Базовый учебник

Перышкин А.В. «Физика 8 класс» Москва, Дрофа, 2010

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные, личностные

1

2

3

5

6

7

8

9

10

1

Организационный момент

-

Перед объяснением нового материала учащимся раздается опорная схема урока и даются пояснения по работе с ней, а также правила техники безопасности при работе с эл. током

Знакомство с опорной схемой урока, роспись в журнале по ТБ

2

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

2

Вводная беседа. Актуализация знаний

Электронная презентация

(слайд 1-2)

Сравнение работы двух цепей 

Вступительное слово учителя.

Учитель начинает беседу с проблемного опыта. Задает учащимся наводящие вопросы

Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры

4

Поиск и выделение необходимой информации

Постановка цели учебной задачи

Умение слушать и вступать в диалог

3

Изучение нового материала

 1.Движение частиц под действием эл. силы

2.Аналогия напряжения с течением воды

Вместе с учениками определяет цель урока.  Демонстрирует ЭОР

В опорной схеме урока записывают тему урока, определение напряжения. Проводят аналогию

12

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

-

Умение слушать и вступать в диалог

4

Решение задач.

Электронная презентация

(Слайд 12-13)

Комментирует  направляет работу учащихся

Один ученик на доске, а остальные в тетради решают задачу  №1-2

8

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ объектов и синтез

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

Умение слушать и вступать в диалог,

Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)

5

Физкульт.минутка

2

6

Закрепление изученного на 1 уроке

ЭОР (К) Базовый уровень

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся

Учащиеся выполняют задания Делают записи в тетрадь. После выполнения задания выполняют взаимную проверку.

8

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция

Умение слушать и вступать в диалог,

Интегрироваться в группу

7

Подведение итогов 1 урока

Учитель предлагает учащимся обобщить приобретённые знания на уроке.

Учащиеся высказывают своё мнение, подводят итог 1 урока.

2

Оценка промежуточных результатов

8

Изучение нового материала

Электронная презентация

(Слайд 13-17)

Напряжение в природе  

Учитель демонстрирует презентацию и делает необходимые комментарии.

Фиксируют полученную информацию в

5

Поиск и выделение необходимой информации. Анализ объектов.

-

Умение слушать и вступать в диалог

9

Лабораторная работа 4.

Электронная презентация

(Слайд 18-19)

Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь каждой группе

Учащиеся работают  по группам.

Выполняют задания, собирают цепь, делают вывод. Делают записи в опорной схеме урока.

Оценивают работу каждого члена группы.

15

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция

Умение слушать и вступать в диалог,

Интегрироваться в группу

10

Контроль полученных знаний

ЭОР (К) Базовый уровень

Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь учащимся по их запросу

Учащиеся самостоятельно выполняют задания.

Результаты работы фиксируются в листе контроля

13

Анализ объектов и синтез, выбор оснований и  критериев для сравнения

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  саморегуляция

Самоопределение с целью получения наивысшего результата

11

Подведение итогов урока

Электронная презентация

(Слайд 20)

Учитель предлагает учащимся обобщить приобретённые знания на уроке.  Просит учеников оценить свою работу на уроке.

Учитель отмечает, в какой мере достигнуты цели, выполнены задачи урока; говорит о дальнейшем плане изучения темы; выставляет ученикам оценки за урок.

Учащиеся высказывают своё мнение, подводят общий итог урока.

5

Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия

Контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Умение слушать и вступать в диалог.

Личностное самоопределений

12

Домашнее задание

Электронная презентация

(Слайд 21)

Задаетдомашнее задание

Учащиеся записывают домашнее

2