Решение физических задач
методическая разработка по физике (7 класс) по теме

Физика – 7 класс.

Тема: Решение физических задач.

Цель урока:

- повторить и проверить знания, полученные на первых уроках, и знание физических формул, необходимых для решения задач;

- развивать умение пользоваться формулами для решения задач, развивать навыки записи краткого условия задачи;

- создавать позитивное отношение к предмету.

Оборудование:   мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

Ход урока.

Эпиграф:  Науку всё глубже постигнуть стремись,

                  Познанием вечного жаждой томись.

                  Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,

                  Узнаешь: предела для знания нет.

                                                           Фирдоуси. (слайд 1)

1. Организационный момент  ( Учитель приветствует ребят, проверяет готовность к уроку, настраивает на работу).

1. Создание эмоционального настроя.

Предлагается коллективно решить кроссворд (слайд 2). В вертикальном столбце дети в результате читают слово-напутствие учителя: «УДАЧИ».

По горизонтали: 1. Длина траектории. 2. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел.  3. Линия, по которой движется тело при перемещении из одной точки в другую. 4. Прибор для измерения времени.  5. Прибор для измерения скорости. ( Ответы: 1. Путь.  2.Движение.  3. Траектория.

4.Часы.  5. Спидометр.)

1. Повторение. Тест-опрос по основным изученным понятиям (слайды 3-8)

1. Прибором для измерения физической величины является:

 1. самолет       2. калькулятор        3.  телевизор      4. часы.

2.    Физическим телом является:

 1. метр в секунду       2. ртуть         3.компьютер    4. температура.

3.     К звуковым явлениям относятся:

 1. шар катится        2. наступает рассвет      3. снег тает     4. гром гремит.

4.   Единицей физической величины является:

 1. путь          2. ручка        3. минута        4. часы.

5.  Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени, называется:

 1. механическое движение     2. траектория    3. путь   4.прямая линия.

6.  Единицей скорости является:

 1. метр в секунду    2. метр       3. секунда         4. километр.

1. Решение задач на сравнение (слайд 9,10).

  Задачи: 1. Скорость зайца 15м/с, а скорость дельфина 18км/ч. Кто из них быстрее?

                2. Миша бежит со скоростью 36км/ч за Сашей, убегающим от него со        скоростью 12м/с. Догонит ли Миша Сашу?

1. Решение расчётных задач.

  Предлагаются задачи трёх уровней сложности (слайд 11). Ребята в тетрадях делают краткую запись и сверяют с записью (слайд 12), которая вначале скрыта.Выполняют самостоятельно решение. Тот, кто решил свой вариант первым, становится консультантом.

1 вариант: Какое расстояние пройдет поезд метро за 3 мин, если его скорость равна 72км/ч?

2 вариант: Скорость магнитной ленты равна 0,095м/с. Сколько времени можно воспроизводить запись на ленте длиной 0,2км?

3 вариант: От дома до школы расстояние 900м. Этот путь ученик прошел за 900с. С какой средней скоростью шел ученик?

1. Решение графических задач (слайд 13,14).

1. Подведение итогов. Выставление оценок за урок. Запись домашнего задания.

1. Рефлексия.

   Не испытывал трудностей при выполнении заданий – красный жетон.

    Иногда затруднялся  - зеленый жетон.

    Очень затруднялся – синий жетон.