Рабочая программа по физике 7 класс
рабочая программа по физике (7 класс) по теме

Опубликовано 11.11.2013 - 16:47 - Варнавская Оксана Анатольевна

Рабочая программа 7 - 9 класс. Учебник А.В.Пёрышкин

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_7_klass.doc	888 КБ
rabochaya_programma_8_klass.doc	859.5 КБ
rabochaya_programma_9_klass.doc	865.5 КБ

Предварительный просмотр:

Дата	№ п/п	Тема урока	Основные понятия и термины	Умения и навыки	Контроль
Первоначальные сведения о строении вещества (10 ч)
	1/1	Введение.	Понятие о содержании физической науки, о физических явлениях, веществе и теле, материи, основных методах изучения природы.	Пользоваться введенной терминологией. Приводить примеры физических явлений.	Устный Фронтальный опрос
	2/2	Физическая величина.	Понятие о физической величине. Примеры физических величин и их единицы измерения. Международная система единиц. Приставки к названиям единиц. Цена деления шкалы измерительного прибора.	Определять цену деления. Записывать показания прибора с учетом погрешности измерения.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	3/3	Решение задач по теме: «Вещество».	Значение знаний о строении вещества. Доказательства строения вещества из частиц. Представление о размерах частиц. Молекула. Атом.	Решать задачи по данной теме.	Письменный Решение задач
	4/4	Лабораторная работа №1 по теме: «Определение цены деления измерительного прибора»	Определение объема твердого тела при помощи линейки и мензурки		Практический Лабораторная работа
	5/5	Строение вещества. Молекулы.	Молекулярное строение вещества, диффузия, силы взаимодействия между молекулами.		Устный Фронтальный опрос
	6/6	Диффузия. Взаимодействие частиц	Движение молекул. Скорость движения молекул и температура тела Доказательство существования притяжения и отталкивания между молекулами. Смачивание и несмачивание.	Применять основные положения МКТ к объяснению диффузии, измерять температуру тела	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	7/7	Лабораторная работа №2 “Измерение размеров малых тел”	Определение размеров малых тел (горох, пшено). Применение способа рядов для вычисления размера молекулы по фотографии.		Практический Лабораторная работа
	8/8	Три состояния вещества	Механические свойства твердых тел, жидкостей и газов.	Применять основные положения МКТ к объяснению различий между агрегатными состояниями вещества.	Устный Графический Заполнение таблицы
	9/9	Решение задач по теме: «Агрегатные состояния вещества».	Оформление решения задач.	Решать задачи по данной теме.	Письменный
	10/10	Контрольная работа №1 «Первоначальные сведения о строении вещества».	Повторение основных положений о строении вещества и их опытные обоснования		Письменный Контрольная работа
Взаимодействие тел (24 ч)
	11/1	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Единицы пути в СИ. Равномерное и неравномерное движение.	Уметь определять вид траектории и пройденный путь в различных системах отсчета. Описывать прямолинейное равномерное движение.	Устный Фронтальный опрос
	12/2	Решение задач «Равномерное движение».	Оформление решения задач. Перевод единиц измерения.	Уметь решать задачи на расчет пути, скорости и времени движения.	Устный Фронтальный опрос Решение задач
	13/3	Решение графических задач «Равномерное движение».	Оформление решения задач. Перевод единиц измерения.	Умение находить графически путь, скорость и время.	Решение задач Письменный
	14/4	Контрольная работа №2 по теме: «Механическое движение».	Механическое движение		Письменный Контрольная работа
	15/5	Инерция.	Понятие инерции, инертности.	Описывать явление инерции.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	16/6	Взаимодействие тел	Понятие о взаимодействии тел. Изменение скоростей тел при их взаимодействии.	Понятие о взаимодействии тел.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	17/7	Масса тел	Масса тел. Единица массы в СИ. Весы. Взвешивание.	Измерять массу тела на рычажных весах	Индивидуальный опрос Фронтальный опрос
	18/8	Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	Рычажные весы. Правила измерения массы на рычажных весах.		Практический Лабораторная работа
	19/9	Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела»	Определение объема тела		Практический Лабораторная работа
	20/10	Плотность вещества.	Понятие плотности вещества (формулировка, формула), единицы измерения в СИ.	Определять плотность твердого тела	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	21/11	Решение задач «Плотность, объем, масса тела»	Расчет плотности, массы, объема тела.	Уметь решать задачи по данной теме	Письменный Решение задач
	22/12	Лабораторная работа № 4 «Измерение плотности твердого тела»	Определение плотности твердого тела при помощи рычажных весов и мензурки.		Практический Лабораторная работа
	23/13	Обобщающий урок по теме «Плотность. Объем. Масса»	Повторение понятий «масса тела», «инертность», «плотность». Решение качественных и количественных задач		Устный Письменный
	24/14	Контрольная работа № 3 «Плотность вещества»	Основные понятия: плотность, объём, масса.		Письменный Контрольная работа
	25/15	Сила. Сила тяжести.	Сила-причина изменения скорости тела. Характеристики силы единицы измерения Наличие тяготения между всеми телами	Изображать графически силу, определять модуль и направление равнодействующей силы.	Устный Фронтальный опрос
	26/16	Сила упругости. Закон Гука.	Возникновение силы упругости, деформация тела.	Решать задачи по данной теме	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	27/17	Вес тела	Вес тела и сила тяжести, точка приложения и направление этих сил	Решать задачи по данной теме	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	28/18	Единицы силы	Понятия единицы измерения силы		Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	29/19	Динамометр	Устройство и принцип действия прибора	Виды динамометров. Измерять силу динамометром	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	30/20	Сложение сил	Понятие равнодействующей. Сложение сил направленных вдоль одной прямой	Уметь находить равнодействующую сил	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	31/21	Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»			Практический Лабораторная работа
	32/22	Решение задач по теме «Равнодействующая сил»	Графическое изображение сил. Повторение понятий «сила», «сила тяжести», «сила упругости», «вес тела». Различие между весом, массой, силой тяжести.	Умение решать задачи по данной теме	Письменный Решение задач
	33/23	Сила трения	Сила трения. Измерение силы трения скольжения. Сравнения различных видов сил трения. Роль трения в природе и технике.	Способы уменьшения и увеличения силы трения.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	34/24	Контрольная работа №4 «Силы»	Проверить умения и навыки по решению задач		Письменный Контрольная работа
Давление твердых тел, жидкостей и газов(18 ч)
	35/1	Давление	Понятие давления (вывод формулы, единицы измерения). Сила давления.	Измерять и вычислять давление.	Устный Фронтальный опрос
	36/2	Способы изменения давления	Значение давлений в природе и технике Способы изменения давления.	Приводить примеры способов уменьшения и увеличения давления.	Устный Фронтальный опрос
	37/3	Давление газа	Причины возникновения давления в газе. Зависимость давления в газе от объема и температуры.		Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	38/4	Закон Паскаля	Передача давления жидкостями и газом. Закон Паскаля.	Демонстрировать давление внутри жидкостей и газов.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	39/5	Давление жидкости	Наличие давления внутри жидкости; его возрастание с глубиной погружения. Одинаковость давления жидкости на одном и том же уровне по всем направлениям. Формула расчета давления в жидкости.	Находить гидростатическое давление по формулам	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	40/6	Решение задач «Гидростатическое давление»	Формула расчета гидростатического давления	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	41/7	Сообщающиеся сосуды	Сообщающиеся сосуды. Понятие об уровне однородной жидкости в сообщающихся сосудах. Примеры в быту и технике	Объяснить принцип действия и устройство шлюза водомерного стекла, водопровода	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	42/8	Атмосферное давление	Явления, подтверждающие существование атмосферного давления. Опыт Торричелли. Вычисление атмосферного давления.	Приводить опытные доказательства, подтверждающие существование атмосферного давления.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	43/9	Решение задач «Атмосферное давление»	Вывод формулы для расчета атмосферного давления.	Уметь решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	44/10	Приборы для измерения атмосферного давления	Барометр-анероид (устройство, принцип действия). Атмосферное давление на различных высотах.	Измерение давления с помощью различных приборов	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	45/11	Сила Архимеда	Причины возникновения выталкивающей силы. Вывод формулы для расчёта архимедовой силы.	Демонстрировать выталкивающую силу в жидкости, измерять ее величину при помощи динамометра	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	46/12	Решение задач «Сила Архимеда»	Вывод формулы для расчета Архимедовой силы.	Уметь решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	47/13	Плавание тел	Условие плавания тел	Изображать силы, действующие на тело в жидкости.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	48/14	Решение задач по теме «Условия плавания тел»	Условия плавания тел	Уметь решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	49/15	Лабораторная работа № 7 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»	Определение выталкивающей силы при помощи динамометра. Сравнение выталкивающей силы в чистой и соленой воде		Практический Лабораторная работа
	50/16	Плавание судов. Воздухоплавание	Условие плавания тел. Подъемная сила.		Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	51/17	Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий плавания тел в жидкости»	Опытная проверка условий плавания тел в воде		Практический Лабораторная работа
	52/18	Контрольная работа № 5 «Давление»	Проверить умения и навыки по решению задач		Письменный Контрольная работа
Работа и энергия. Мощность. (12 ч)
	53/1	Механическая работа	Механическая работа (определение, формула, единица измерения)	Измерять работу при перемещении тела	Устный Фронтальный опрос
	54/2	Мощность	Мощность(определение, формула, единица измерения)	Решать задачу на определение работы и мощности.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	55/3	Простые механизмы. Рычаг.	Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесие рычага	Демонстрировать действие рычага.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	56/4	Момент силы	Момент силы. Плечо силы. Правило моментов (для двух сил). Единица измерения момента.	Проверять правило моментов на опыте с рычагом.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	57/5	Лабораторная работа № 9 «Выяснение условия равновесия рычага»	Проверка условия равновесия рычага		Практический Лабораторная работа
	58/6	Блок. Золотое правило механики.	Подвижный и неподвижный блок. Золотое правило Механики.	Демонстрировать действие подвижного и неподвижного блока	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	59/7	КПД. Лабораторная работа № 10 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»	Вычисление КПД наклонной плоскости		Практический Лабораторная работа
	60/8	Решение задач «КПД простых механизмов»	Формула для вычисления работы и КПД простых механизмов	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	61/9	Энергия	Энергия. Виды механической энергии (определение, формула, зависимость)	Зависимость потенциальной энергии поднятого тела от его массы и высоты подъема. Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скорости	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	62/10	Решение задач по теме: «Энергия»	Переход одного вида механической энергии в другой	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	63/11	Контрольная работа № 6 «Работа. Мощность. Энергия»	Проверить умения и навыки по решению задач		Письменный Контрольная работа
	64/12	Итоговый тест	Проверка знаний, умений, навыков.		Письменный Тест
	65	Резервное время	Повторение по теме: Первоначальные сведения о строении вещества.	Решение задач поданной теме	Письменный
	66	Резервное время	Повторение по теме: Взаимодействие тел.	Решение задач поданной теме	Письменный
	67	Резервное время	Повторение по теме: Давление твердых тел, жидкостей и газов.	Решение задач поданной теме	Письменный
	68	Резервное время	Повторение по теме: Работа и энергия. Мощность.	Решение задач поданной теме	Письменный

Муниципальное бюджетное нетиповое

общеобразовательное учреждение «Гимназия № 62»

МБ НОУ «Гимназия №62»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБ НОУ « Гимназия № 62»

О.В. Колесникова_________________

«____» _____________ 2013 г.

Программа рекомендована к работе педагогическим советом

Протокол №___ от ________

Программа обсуждена и

рекомендована к утверждению на заседании МО

Протокол №___ от_________

Физика

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

7 В, Г, Д классе

Составитель: О.А.Варнавская,

учитель физики

Новокузнецк 2013

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Физика» разработана для обучающихся 7АБВГ классов на 2012-2013 учебный год.

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по физике (2010 год).

Программа отражает содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных работ и опытов, выполняемых обучающимися.

Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как элементу общечеловеческой культуры;

использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Для изучения программного материала по предмету используется учебник «Физика. 7 класс» (учебник для общеобразовательных учреждений, автор А.В. Перышкин, год издания учебников - 2007-2012).

В рабочей программе выделено 35часов для изучения нового материала, 12 часов решение задач, проведения контрольных работ - 6 часов, лабораторных работ – 10, итоговый тест 1 час, итогового повторения - 4.

Резерв свободного учебного времени в объеме 4 часов используется для повторения пройденного материала за год.

Программа предусматривает формирование у школьников следующих общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основная форма организации учебного процесса – урок.

Виды и формы контроля:

Вид контроля	Форма контроля
устный	индивидуальный опрос фронтальный опрос
письменный	физический диктант контрольная работа самостоятельная работа тест конспект решение задач
практический	лабораторная работа физический опыт фронтальный эксперимент
графический	таблица
наблюдение
самоконтроль

Содержание программы основного общего образования по физике

(для 7 класса)

Физика и физические методы изучения природы

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника.

Демонстрации
Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.
Физические приборы.

Лабораторные работы

Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Измерение объема жидкости и твердого тела.

Лабораторные опыты

Измерение длины.

Измерение температуры.

Тепловые явления

Строение вещества. Диффузия. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации
Сжимаемость газов.

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель хаотического движения молекул.

Знания и умения:

Наблюдение и описание диффузии, изменения агрегатного состояния вещества; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества.

Практическое применение физических знаний для использования простых механизмов в повседневной жизни.

Механические явления

Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости. Неравномерное движение. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.
Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.

Сила упругости. Методы измерения силы. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Сила трения.

Момент силы. Условия равновесия рычага.

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.

Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Демонстрации
               Равномерное прямолинейное движение.
               Относительность движения.
               Явление инерции.
               Взаимодействие тел.
               Зависимость силы упругости от деформации пружины.
               Сложение сил.
               Сила трения.
             Изменение энергии тела при совершении работы.
               Превращения механической энергии из одной формы в другую.
               Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.
               Обнаружение атмосферного давления.
               Измерение атмосферного давления барометром-анероидом.
               Закон Паскаля.
               Гидравлический пресс.
               Закон Архимеда.
               Простые механизмы.

Лабораторные работы

Измерение массы.
Измерение плотности твердого тела.
Измерение силы динамометром.

Исследование условий равновесия рычага.
             Вычисление КПД наклонной плоскости.
             Измерение архимедовой силы.
       Изучение условий плавания тел.

Лабораторные опыты
               Измерение скорости равномерного движения.
               Изучение зависимости пути от времени при равномерном движении.
               Измерение плотности жидкости.
             Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.
               Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.
               Исследование силы трения скольжения.

  Измерение изменения потенциальной энергии тела.
              Измерение мощности.

Знания и умения:

Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел, передачи давления жидкостями и газами, плавания тел.

Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, плотности, силы, давления, работы, мощности.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном движении, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, условий равновесия рычага.

Практическое применение физических знаний для использования простых механизмов в повседневной жизни.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: весов, динамометра, барометра, простых механизмов.

Резерв свободного учебного времени (4 часа)

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом;

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, температура;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественно -научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

рационального применения простых механизмов.

Структура программы

№	Наименование разделов	Количество часов	К/р.	Л/р.
1	Первоначальные сведения о строении вещества	10	1	2
2	Взаимодействие тел	24	3	4
3	Давление твердых тел, жидкостей и газов	18	1	2
4	Работа, мощность, энергия	12	1	2
5	Резерв	4
	Итого	68	6	10

Литература для учащихся.

Перышкин А.В. Физика 7. Учеб. для общеобразоват.учреждений/ А.В.Перышкин. - М.:Дрофа,2008.
Перышкин А.В. Сборник задач по физике: 7-9-й кл.: К учебнику А.В. Перышкин и др. Физика. 7 класс / А.В. Перышкин: Сост. Н.В. Филонович. – М.:Экзамен,2008. – 190.

Литература для учителя

Сборник нормативных документов. Физика. - М.: Дрофа, 2010

Шевцов В.А. Физика. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина. 7 класс. – Волгоград: Учитель, 2007

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы: Учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000

Демонстрационные опыты по физике в 6-7 классах средней школы/ Буров В.А. и др., под ред. А.А.Покровского. - М.: Просвещение, 1986

Родина Н.А., Гутник Е.М.. Самостоятельная работа учащихся по физике 7 – 8 классах средней школы. - М.: Просвещение, 1997

Гайкова И.Н. Физика. Учимся решать задачи. 7-8 класс. – СПб.: БХВ-Петербург,2011,-80с.
Чеботарева А.В.Тесты по физике : к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс.: учеб. Для общеобразовательных учреждений» / А.В. Чеботарева — М.: Экзамен,2008.

Учебные и справочные пособия

Енохович А.С. Справочник по физике и технике. – М.: Просвещение, 2001

Лукашик В. И. Сборник задач по физике в 7-9 классах. – М.: Просвещение, 2006

Золотов В.А. Вопросы и задачи по физике в 6-7 классах. – М.: Просвещение, 2001

Энциклопедический словарь юного физика. – М.: Педагогика, 1995

Книга для чтения по физике. Учебное пособие для учащихся 6-7 классов средней школы/составитель И.Г.Кириллова. – М.: Просвещение, 1996

Электронные пособия

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7 класс
Физика. Библиотека наглядных пособий (7-11 классы) под редакцией Н.К. Ханнанова
Мультимедийные приложения к учебнику Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской. 7, 8, 9 классы
Живая физика
Уроки физики с применением информационных технологий
Физика. 7-11 классы. Практикум
Открытая физика 1.1

Перечень используемых средств обучения

Ноутбук
Проекционная лампа
Классная доска
Проекционный экран
Принтер
Звуковоспроизводящие колонки
Демонстрационное оборудование
Лабораторное оборудование
Наглядные таблицы по разделам физики
Сборники задач
Дополнительная литература по предмету

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное нетиповое

общеобразовательное учреждение «Гимназия № 62»

МБ НОУ «Гимназия №62»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБ НОУ « Гимназия № 62»

О.В. Колесникова_________________

«____» _____________ 2013 г.

Программа рекомендована к работе педагогическим советом

Протокол №___ от ________

Программа обсуждена и

рекомендована к утверждению

на заседании МО

Протокол №___ от_________

Физика

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

8 А, Б, В, Г классе

Составитель: О.А. Варнавская,

учитель физики

Новокузнецк 2013

Дата	№ п./п.	Тема урока	Основные понятия и термины	Умения и навыки	Контроль
Тепловые явления (23 ч)
	1/1	Тепловое движение	Температура как характеристика нагретости тел. Зависимость температуры от скорости движения молекул. Тепловое движение. Термометр.	Знать понятия: Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Уметь объяснять связь температуры со скоростью хаотического движения частиц.	Фронтальный опрос
	2/2	Внутренняя энергия	Внутренняя энергия тела. Отличие от механической энергии. Факторы, от которых зависит механическая энергия.	Знать понятия: Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	3/3	Способы изменения внутренней энергии	Способы изменения внутренней энергии. Теплопередача. Виды теплопередачи.	Описывать и объяснять процесс изменения внутренней энергии при совершении работы и при передаче количества теплоты.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	4/4	Виды теплопередачи. Теплопроводность	Теплопроводность. Ее особенности. Различная теплопроводность у различных веществ.	Объяснять различную теплопроводность материалов на основе представлений о строении вещества.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	5/5	Конвекция. Излучение	Явление конвекции и излучения. Их особенности. Два вида конвекции.	Описывать и объяснять явления конвекции и излучения, приводить примеры в природе и технике	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	6/6	Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.	Ветры. Тяга. Отопление жилых помещений. Термос. Теплопередача в природе.	Описывать и объяснять явления конвекции и излучения, приводить их примеры в природе и технике	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	7/7	Количество теплоты	Количество теплоты (определение, единицы измерения, факторы от которых зависит)	Рассчитывать количество теплоты. Удельную теплоемкость вещества	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	8/8	Удельная теплоемкость вещества	Удельная теплоемкость вещества (обозначение, единицы измерения)	Находить удельную теплоемкость различных веществ из таблицы, объяснять физический смысл данной физической величины	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	9/9	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении	Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Закон сохранения энергии для тепловых процессов	Рассчитывать количество теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении	Письменный опрос Решение задач
	10/10	Лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.		Практический Лабораторная работа
	11/11	Решение задач «Теплопередача»	Уметь применять понятия и формулы для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при решении задач.	Решать задачи по данной теме	Письменный Решение задач
	12/12	Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердых тел»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод		Практический Лабораторная работа
	13/13	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения в механических и тепловых процессах	Количество теплоты, выделяемое телом при сгорании. Удельная теплота сгорания (обозначение, единицы измерения). Закон сохранения и превращения в механических и тепловых процессах	Находить количество теплоты, выделяемое телом при сгорании.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	14/14	Агрегатные состояния вещества	Агрегатные состояния вещества	Объяснять особенность молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	15/15	Плавление и отвердевание кристаллических тел	Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. График плавления и отвердевания.	Работать с графиками плавления и кристаллизации	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	16/16	Удельная теплота плавления	Удельная теплота плавления (обозначение, определение, единицы измерения). Формула для вычисления количества теплоты, выделяющееся при кристаллизации тела или поглощаемое им при плавлении	Решать задачи по данной теме	Письменный
	17/17	Решение задач. «Плавление и отвердевание кристаллических тел»	Вывод формулы для вычисления количества теплоты, выделяющееся при кристаллизации тела или поглощаемое им при плавлении	Решать задачи по данной теме	Письменный
	18/18	Испарение и конденсация.	Испарение. Факторы, от которых зависит скорость испарения. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация	Объяснять явления испарения и конденсации сточки зрения молекулярного строения веществ	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	19/19	Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования	Кипение (определение, описание процесса, особенности). Влажность воздуха и способы ее определения. Удельная теплота парообразования. Формула для расчета количества теплоты при парообразовании и конденсации	Находить удельную теплоту парообразования из таблицы. Формула для расчета количества теплоты при парообразовании и конденсации	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	20/20	Решение задач «Плавление. Парообразование»	Уметь применять формулы Оформление решения задач. Перевод единиц измерения.	Решать задачи по данной теме	Письменный
	21/21	Решение задач «Превращение энергии в механических и тепловых процессах»		Решать задачи по данной теме	Письменный
	22/22	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. КПД теплового двигателя.	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя	Вычислять КПД теплового двигателя	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	23/23	Контрольная работа № 1 «Тепловые явления»	Проверить умения и навыки по решению задач		Письменный Контрольная работа
Электрические явления (24 ч)
	24/1	Электризация тел. Два вида зарядов.	Электризация ее виды. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.	Знать явление электризации тел. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.	Фронтальный опрос
	25/2	Приборы для регистрации зарядов. Проводники и диэлектрики. Электрическое поле.	Приборы для регистрации зарядов - электроскоп и электрометр (их описание, принцип действия). Проводники и диэлектрики. Электрическое поле. Электрическая сила.	Описывать и объяснять опыты по обнаружению электрического поля	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	26/3	Делимость электрического заряда. Электрон.	Делимость электрического заряда. Электрон	Знать понятие, электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	27/4	Строение атома	Строение атома (протоны, нейтроны электроны). Ионы.	Вычислять и находить все элементарные частицы, входящие в состав атома	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	28/5	Объяснение электрических явлений	Объяснение заряда тела. Закон сохранения электрического заряда. Замкнутая система. Заземление.	Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	29/6	Электрический ток. Источники электрического тока.	Электрический ток, условия его существования. Источники электрического тока - электрофорная машина, термоэлементы, фотоэлементы, гальванические элементы	Объяснять принцип действие и устройства различных источников тока	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	30/7	Электрическая цепь	Составляющие электрической цепи. Условные обозначения элементов электрической цепи	Читать и составлять электрические схемы	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	31/8	Электрический ток в металлах. Действия электрического тока	Электрический ток в металлах и его опытное подтверждение. Действия электрического тока - тепловое, химическое, магнитное, световое.	Приводить примеры действий электрического тока	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	32/9	Сила тока	Сила тока (определение, единицы измерения, формула). Амперметр (описание, принцип действия)	Решать задачи на нахождение силы тока. Производить измерение силы тока	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	33/10	Лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.		Практический Лабораторная работа
	34/11	Электрическое напряжение	Напряжение (определение, единицы измерения, формула). Вольтметр (описание, принцип действия)	Решать задачи на нахождение силы тока. Производить измерение напряжения	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	35/12	Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод		Практический Лабораторная работа
	36/13	Электрическое сопротивление проводника	Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление (обозначение, единицы измерения). Удельное сопротивление.	Находить по графику искомые величины	Устный Письменный
	37/14	Закон Ома для участка цепи	Закон Ома для участка цепи (формула, формулировка)	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	38/15	Решение задач «Закон Ома для участка цепи»		Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	39/16	Реостаты. Лабораторная работа № 5 «Регулирование силы тока реостатом»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод	Принцип действия реостата	Практический Лабораторная работа
	40/17	Лабораторная работа № 6 «Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод		Практический Лабораторная работа
	41/18	Соединения проводников	Соединение проводников - параллельное, последовательное, смешанное.	Сборка соединений и расчет проводников по схемам	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	42/19	Решение задач «Соединение проводников»	Уметь применять формулы при решении задач при смешанном соединении проводников	Вычисление и расчет соединений проводников по схемам	Устный Письменный
	43/20	Работа электрического тока	Работа электрического тока (формула, формулировка, единицы измерения)	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	44/21	Мощность электрического тока	Мощность электрического тока (формула, формулировка, единицы измерения)	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	45/22	Лабораторная работа № 7 по теме: «Измерение работы и мощности электрического тока»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.		Практический Лабораторная работа
	46/23	Закон Джоуля - Ленца	Закон Джоуля - Ленца (формула, формулировка). Лампа накаливания. Короткое замыкание. Предохранители.	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	47/24	Контрольная работа №3 «Электрические явления»	Уметь применять формулы и понятия темы «Электрические явления»		Письменный Контрольная работа
Электромагнитные явления (7ч)
	48/1	Магнитное поле	Магнитное поле. Магнитные силы. Полюса магнита. Обнаружение магнитного поля. Магнитные линии.	Знать понятия: Магнитное поле тока. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	Фронтальный опрос
	49/2	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.	Понятия магнитное поле катушки с током. Электромагнит	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	50/3	Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и его испытание»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.		Практический Лабораторная работа
	51/4	Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.	Постоянные магниты. Полюса магнита. Основные свойства магнитов. Магнитное поле Земли.	Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	Фронтальный опрос
	52/5	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель (составные части, принцип действия, изобретатель)	Действие магнитного поля на проводник с током. Принцип работы электрического двигателя	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	53/6	Лабораторная работа № 9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод		Практический Лабораторная работа
	54/7	Контрольная работа № 3 «Электромагнитные явления»	Уметь применять формулы и понятия темы «Электромагнитные явления»		Письменный Контрольная работ
Световые явления (10 ч)
	55/1	Источники света	Источники света (естественные, искусственные)	Приводить примеры источников света	Фронтальный опрос
	56/2	Прямолинейное распространение света	Точечный источник света. Световой луч и пучок. Опытное подтверждение прямолинейного распространения света	Объяснять солнечное и лунное затмение	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	57/3	Отражение света. Закон отражения света.	Отражение света. Закон отражения света. Обратимость световых лучей.	Решать задачи по данной теме	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	58/4	Плоское зеркало	Плоское зеркало, характеристики изображения получаемого в плоском зеркале	Давать характеристики изображения получаемого в плоском зеркале	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	59/5	Преломление света. Закон преломления	Преломление света. Закон преломления	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	60/6	Линзы	Линзы. Виды линз. Основные точки и линии. Основная характеристика линзы - оптическая сила	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	61/7	Решение задач «Линзы»	Уметь строить изображения, даваемые линзой.	Решать задачи по данной теме	Устный Письменный
	62/8	Лабораторная работа № 10 «Получение изображения с помощью линз»	Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.		Практический Лабораторная работа
	63/9	Фотоаппарат. Очки. Глаз и зрение.	Фотоаппарат. Очки. Глаз и зрение.	Принцип действия фотоаппарата. Строение глаза.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	64/10	Контрольная работа № 4 «Световые явления»	Уметь применять формулы и понятия темы «Световые явления»		Письменный Контрольная работа
	65	Резервное время	Повторение по теме: Тепловые явления	Решение задач поданной теме	Письменный
	66	Резервное время	Повторение по теме: Электрические явления	Решение задач поданной теме	Письменный
	67	Резервное время	Повторение по теме: Электромагнитные явления	Решение задач поданной теме	Письменный
	68	Резервное время	Повторение по теме: Световые явления	Решение задач поданной теме	Письменный

Литература для учащихся.

Перышкин А.В. Физика 8. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Перышкин. - М.:Дрофа,2010.
Перышкин А.В. Сборник задач по физике: 7-9-й кл.: К учебнику А.В. Перышкин и др. «Физика. 8 класс»/ А.В. Перышкин: Сост. Н.В. Филонович – М.:Экзамен,2008. – 190.
Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7- 9классов. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 1980г.
Блудов М.И. Беседы по физике. М.: Просвещение, 1973г.

Литература для учителя

Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике 8 класс. УМК к учебнику А.В. Перышкин «Физика. 8 класс». / О.И. Громцева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Экзамен,2010.- 111,(серия «Учебно – методический комплект)».
Гайкова И.Н. Физика. Учимся решать задачи. 7-8 класс. – СПб.: БХВ-Петербург,2011,-80с.
Чеботарева А.В.Тесты по физике : к учебнику А.В. Перышкин «Физика. 8 класс.: Учебник для общеобразовательных учреждений» / А.В. Чеботарева — М.: Экзамен,2008.
Кирик Л.А. Физика-8. Методические материалы. М.: Илекса, 2003г.
Ельнин В.И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения. М.: Школа-Пресс, 2001г.

Учебные и справочные пособия

Енохович А.С. Справочник по физике и технике. – М.: Просвещение, 2001

Лукашик В. И. Сборник задач по физике в 7-9 классах. – М.: Просвещение, 2006

Золотов В.А. Вопросы и задачи по физике в 6-7 классах. – М.: Просвещение, 2001

Энциклопедический словарь юного физика. – М.: Педагогика, 1995

Книга для чтения по физике. Учебное пособие для учащихся 6-7 классов средней школы/составитель И.Г.Кириллова. – М.: Просвещение, 1996

Электронные пособия

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7 класс
Физика. Библиотека наглядных пособий (7-11 классы) под редакцией Н.К. Ханнанова
Мультимедийные приложенияк учебнику Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской. 7, 8, 9 классы
Живая физика
Уроки физики с применением информационных технологий
Физика. 7-11 классы. Практикум
Открытая физика 1.1

Перечень используемых средств обучения

Ноутбук
Проекционная лампа
Классная доска
Проекционный экран
Принтер
Звуковоспроизводящие колонки
Демонстрационное оборудование
Лабораторное оборудование
Наглядные таблицы по разделам физики
Сборники задач
Дополнительная литература по предмету

Структура программы

№	Раздел	Количество часов	Л/р.	К/р.
1	Тепловые явления	23	2	1
2	Электрические явления	24	5	1
3	Электромагнитные явления	7	2	1
4	Световые явления	10	1	1
5	Резерв	4
	Итого	68	10	4

Пояснительная записка

Данная программа является рабочей, рассчитана на 2ч в неделю (68ч в год). Основанием для разработки данной программы является следующее:

Нормативные требования к минимальному уровню знаний за курс основного общего образования, примерной программы по физике федерального компонента государственного стандарта министерства образования Российской Федерации;
Базисный учебный план образовательного учреждения.

Цель данной программы через исследование и умения проводить наблюдения, выполнять экспериментальные задания, способствовать развитию поэтапного формирования системы знаний, умений и навыков учащихся; мышления, самоконтроля.

В задачи на этом этапе обучения входят:

Способствовать развитию мышления учащихся, формированию у них умения самостоятельно приобретать и применять знания,
Способствовать овладению школьными знаниями об экспериментальных фактах ,понятиях, теориях, законах, методах физической науки, о современной научной картине мира;
Способствовать формированию познавательного интереса к физике и технике.

Курс физики по данной программе строится на следующих принципах:

Курс завершен и охватывает материал всех основных разделов физики,
Доступность, логичность и системность изученного материала;
Преемственность с параллельно изучаемыми предметами (математика, химия, биология, география и др.);
Изучение проблем экологии, отношения человека с природой и техникой;
Идея уровневой дифференциации.

Для реализации поставленных задач данная программа предусматривает изучение следующих разделов:

Тепловые явления
Электрические явления
Электромагнитные явления
Световые явления.

Результатом изучения курса в соответствии с предложенной программой является удовлетворение потребностей в знаниях для всех учеников, не зависимо от их будущего выбора профильного обучения в старшей школе и для учеников, желающих продолжить обучение в профильных классах.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать.

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие. Электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.
Смысл физических величин: Внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд. Сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
Смысл физических законов: Сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

Уметь

описывать и объяснять физические явления: Теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение. Плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов. Взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение и преломление.
Собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку или схеме и проводить наблюдения изучаемых явлений;

Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха. Силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.
Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления. Периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.
Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях.
Решать задачи на применение изученных физических законов.
Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно - научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля над исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.

Содержание программы основного общего образования по физике

(для 8 класса)

Тепловые явления 23ч.

Тепловое движение. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Кипение Температура кипения. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетической теории. Превращение энергии в механических и тепловых процессах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

Фронтальные лабораторные работы:

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Электрические явления 24ч.

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атома.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами. Короткое замыкание. Предохранители.

Фронтальные лабораторные работы:

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
Регулирование силы тока реостатом.
Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.
Измерение работы и мощности электрического тока.

Электромагнитные явления 7ч.

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.

Фронтальные лабораторные работы:

Сборка электромагнита и испытание его действия.
Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления 10ч.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало. Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы.

Фронтальные лабораторные работы:

Получение изображений с помощью линз.

Резервное время-4ч.

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное нетиповое

общеобразовательное учреждение «Гимназия № 62»

МБ НОУ «Гимназия №62»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБ НОУ « Гимназия № 62»

О.В. Колесникова_________________

«____» _____________ 2013 г.

Программа рекомендована

к работе педагогическим

советом

Протокол №___ от ________

Программа обсуждена и

рекомендована

к утверждению

на заседании МО

Протокол №___ от_________

Физика

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

9 А, Б, В классе

Составитель: О.А. Варнавская,

учитель физики

Новокузнецк 2013

Дата	№ п/п	Тема урока	Основные понятия и термины	Умения и навыки	Контроль
Механические явления (28 ч.)
	1/1	Материальная точка. Система отсчета	Понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, поступательное движение.	Определять является ли тело материальной точкой, приводить примеры механического движения, поступательного движения.	Фронтальный опрос
	2/2	Перемещение	Понятия: вектор, перемещение.	Уметь определять направление и величину скорости тел в различных СО. Определять перемещение тела.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	3/3	Определение координаты движущегося тела.	Понятия проекция вектора Формулы координаты тела	Находить проекции векторов на координатные оси, находить путь и перемещение тела, координату тела	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	4/4	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	Формула, единицы ускорения Понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение	Решать задачи на расчет ускорения и времени при прямолинейном равноускоренном движении. Уметь строить графики пути и скорости	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
		Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.	Формула скорости при прямолинейном равноускоренном движении	Читать и строить графики скорости при прямолинейном равноускоренном движении	Устный Графический
	5/5	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении	Формула перемещения при прямолинейном равноускоренном движении	Решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	6/6	Решение задач «Кинематика»	Основные понятия и формулы кинематики	Решать задачи на применение основных формул кинематики	Письменный Решение задач
	7/7	Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	Понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение Формулы ускорения, скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении	Экспериментально определять ускорение и мгновенную скорость при прямолинейном равноускоренном движении	Практический Лабораторная работа
	8/8	Контрольная работа №1 «Кинематика»	Формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении	Рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного движения	Письменный Контрольная работа
	9/9	Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	Сущность относительности движения Понятия: ИСО Первый закон Ньютона	Решать задачи на расчет относительной скорости Применять первый закон Ньютона для объяснения физических явлений	Устный Фронтальный опрос Письменный Решение задач
	10/10	Второй закон Ньютона	Второй закон Ньютона Формула второго закона Ньютона, Факты: физический смысл 1 Н	Решать задачи на применение второго закона Ньютона	Устный Фронтальный опрос Письменный Решение задач
	11/11	Третий закон Ньютона. Решение задач на применение законов Ньютона.	Третий закон Ньютона Формула третьего закона Ньютона. Физический смысл	Применять третий закон Ньютона для объяснения физических явлений	Устный Фронтальный опрос Письменный Решение задач
	12/12	Свободное падение тел.	Понятие свободное падение тел Факты: особенности свободного падения тел Формулы скорости и перемещения при свободном падении тел	Решать задачи на расчет характеристик свободного падения тел	Устный Фронтальный опрос Письменный Решение задач
	13/13	Движение тела, брошенного вертикально вверх.	Формулы скорости и перемещения тела, брошенного вертикально вверх	Решать задачи на расчет характеристик тела, брошенного вертикально вверх	Устный Фронтальный опрос Письменный Решение задач
	14/14	Закон всемирного тяготения.	Понятия: всемирное тяготение, гравитационная сила Закон всемирного тяготения Факты: значение и физический смысл гравитационной постоянной	Решать задачи на применение закона всемирного тяготения	Устный Фронтальный опрос Письменный Решение задач
	15/15	Равномерное движение по окружности.	Понятия: криволинейное движение. Факты: направления перемещения, скорости и ускорения при криволинейном движении	Графически изображать направление скорости и ускорения при криволинейном движении	Устный. Графический. Письменный. Решение задач.
	16/16	Центростремительное ускорение.	Формула центростремительного ускорения	Решать задачи на расчет центростремительного ускорения	Устный. Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос. Письменный. Решение задач.
	17/17	Период и частота равномерного движения тела по окружности. Искусственные спутники Земли. Решение задач	Понятия: период, частота обращения. Понятия: ИСЗ, первая космическая скорость Формулы первой космической скорости	Решать задачи на расчет периода, частоты обращения. Решать задачи на расчет скорости ИСЗ	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	18/18	Контрольная работа №2 “Основы динамики”	Контроль знаний	Решать задачи на применение законов динамики	Письменный Контрольная работа
	19/19	Импульс тела. Закон сохранения импульса Реактивное движение. Ракеты	Понятия: импульс тела Формула и единицы импульса тела Закон сохранения импульса. Понятия: реактивное движение Факты: устройство, принцип движения ракет	Решать задачи на расчет импульса тела, на применение закона сохранения импульса тела	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	20/20	Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия	Понятия и формулы: Кинетическая и потенциальная энергия	Решать задачи на расчет кинетической и потенциальной энергии	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	21/21	Закон сохранения механической энергии. Решение задач «Законы сохранения»	Превращение энергии. Закон сохранения механической энергии	Решение задач «Законы сохранения».	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	22/22	Контрольная работа № 3 по теме “Законы сохранения в механике”.	Контроль знаний	Решать задачи на применение закона сохранения механической энергии	Письменный Контрольная работа
	23/23	Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.	Понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, период колебаний Факты: особенности колебательного движения	Определять, является ли система колебательной	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	24/24	Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения».	Понятие свободное падение Формулы скорости и перемещения при свободном падении тел	Экспериментально рассчитывать ускорение тела при равноускоренном движении	Практический Лабораторная работа
	25/25	Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».	Понятия: колебательное движение, период, частота колебаний	Экспериментально определять период и частоту колебаний	Практический Лабораторная работа
	26/26	Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн	Понятия: волна, упругая волна, продольная волна, поперечная волна, Факты: условие возникновения волн, отличие продольных и поперечных волн	Решать задачи на расчет длины волны, скорости распространения волн	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	27/27	Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. Ультразвук и инфразвук. Решение задач.	Понятия: звуковая волна, ультразвук, инфразвук, чистый тон. Факты: связь громкости звука и амплитуды колебаний источника, связь частоты колебаний источника и высоты тона	Решать задачи на расчет скорости, периода, частоты и длины звуковой волны	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	28/28	Контрольная работа №4 «Механические колебания и звук»	Контроль знаний	Решать задачи на применение формул	Письменный Контрольная работа
Электромагнитные колебания и волны (16 часов)
	29/1	Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитные поля.	Понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле Факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера	Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле	Устный Фронтальный опрос
	30/2	Индукция магнитного поля. Магнитный поток	Понятия: магнитная индукция, линии магнитной индукции, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле, Формула и единицы магнитной индукции Понятие магнитный поток Факты: зависимость магнитного потока от величины магнитного поля, от площади контура	Решать задачи на применение формулы магнитной индукции. Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном потоке	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	31/3	Действия магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера	Действия магнитного поля на проводник с током	Решать задачи на вычисление силы Ампера	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	32/4	Действия магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца	Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток	Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	33/5	Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.	Правило Ленца.	Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	34/6	Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции.	Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток	Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции	Практический Лабораторная работа
	35/7	Получение переменного электрического тока. Трансформатор.	Понятия: генератор переменного тока, переменный ток Факты: устройство, назначение, принцип действия генератора переменного тока, трансформатора	Читать графики переменного тока Трансформатор, принцип действия и назначение.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	36/8	Лабораторная работа №5 «Изучение принципа действия трансформатора»	Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток	Изучить принципа действия трансформатора	Практический Лабораторная работа
	37/9	Электромагнитные волны и их свойства. Свет «Теория света и цвета» И. Ньютона	Понятия: электромагнитное поле, вихревое поле Факты: отличия электростатического поля и вихревого поля Понятия: электромагнитная волна, напряженность электрического поля Факты: скорость, условие излучения электромагнитных волн Формула связи дины волны и скорости	Рассчитывать характеристики электромагнитных волн	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	38/10	Дисперсия света. Цвета тел. Лабораторная работа № 6 «Наблюдение явления дисперсии света».	Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел.	Знать понятие «преломление света», формулу и физический смысл показателя преломления света, понятие дисперсии света.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Практический Лабораторная работа
	39/11	Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур	Модуляция и демодуляция радиоволн	Объяснять принцип радиосвязи на основе свойств радиоволн	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	40/12	Линейчатые и оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Понятие о спектральном анализе	Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.	Понимать: сущность спектрального анализа, области применения; поглощения и испускания света атомами; происхождение линейчатых спектров.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	41/13	Лабораторная работа № 7 «Наблюдение линейчатых спектров излучения»	Линейчатые и сплошные спектры	Уметь объяснять линейчатые спектры	Практический Лабораторная работа
	42/14	Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.			Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	43/15	Повторительно – обобщающий урок «Электромагнитные колебания и волны»	Основные понятия и формулы.	Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитных колебаниях и волнах.	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	44/16	Контрольная работа № 5 «Электромагнитное поле».	Контроль знаний	Решать задачи на применение формул	Письменный Контрольная работа
Квантовые явления (21час)
	45/1	Опыт Резерфорда Планетарная модель атома	Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.	Знать/понимать смысл понятия атом, атомное ядро.	Фронтальный опрос
	46/2	Открытие протона, нейтрона	Факты: сущность планетарной модели атома	Описывать состав атома, схематически изображать строение атома	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	47/3	Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Изотопы.	Понятия: массовое число, зарядовое число, Факты: сущность протонно-нейтронной модели ядра, общие сведения о протоне и нейтроне	Описывать состав ядра атома	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	48/4	Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер	Понятия: дефект масс, энергия связи Формулы дефекта масс, энергии связи Факты: общие сведения о ядерных силах	Рассчитывать дефект масс, энергию связи	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	49/5	Радиоактивные превращения атомных ядер.	Законы сохранения заряда и массового числа Правила смещения	Находить недостающие элементы в ядерных реакциях	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	50/6	Альфа - и бета- распад. Правило смещения	Правило смещения	Записывать реакции альфа - и бета-распадов	Устный Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Письменный Решение задач
	51/7	Экспериментальные методы исследования частиц.	Счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая камера. Фотоэмульсии	Принцип действия счетчика Гейгера, камеры Вильсон	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	52/8	Лабораторная работа № 8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».	Деление урана. Треки. Заряженные частицы	Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений.	Практический Лабораторная работа
	53/9	Решение задач «Строение атомного ядра, энергия связи, радиоактивные превращения»		Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс.	Письменный Решение задач
	54/10	Ядерные реакции. Деление и синтез ядер	Понятия: цепная реакция, критическая масса Факты: механизм деления ядер урана	Понимать механизм деления ядер урана.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	55/11	Решение задач «Энергетический выход реакции»		Уметь решать задачи на тему: «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».	Письменный Решение задач
	56/12	Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую. Атомная энергетика. Получение и применение радиоактивных изотопов	Понятия: ядерный реактор Факты: принцип действия ядерного реактора	Знать устройство, принцип действия и области применения ядерного реактора.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	57/13	Биологическое действие радиации.	Понятия: радиация. Радиоактивный распад Факты: условие осуществления радиоактивного распада	Знать закон радиоактивного распада и правила защиты от радиоактивных излучений	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	58/14	Термоядерная реакция	Понятие термоядерная реакция Факты: условие осуществления термоядерной реакции, значение термоядерных реакций	Знать условия протекания термоядерной реакции.	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	59/15	Элементарные частицы. Античастицы	Элементарные частицы. Античастицы	Иметь представление об элементарных частицах.	Фронтальный опрос
	60/16	Решение задач «Ядерные реакции»		Рассчитывать энергию связи, дефект масс Записывать ядерные реакции Описывать состав атома	Письменный Решение задач
	61/17	Источники энергии Солнца и звезд	Факты: условие осуществления термоядерной реакции, значение термоядерных реакций	Сущность планетарной модели атома, протонно-нейтронной модели ядер	Фронтальный опрос Индивидуальный опрос
	62/18	Решение задач «Квантовая физика»		Рассчитывать энергию связи, дефект масс Записывать ядерные реакции Описывать состав атома	Письменный Решение задач
	63/19	Контрольная работа № 6 «Строение атома и атомного ядра».	Урок - контроля	Уметь решать задачи на тему: «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».	Письменный Контрольная работа
	64/20	Итоговая контрольная работа за курс 9-го класса	Контроль знаний	Уметь решать задачи применение формул	Письменный Контрольная работа
	65/21	Итоговый урок «Физика -9» Анализ результатов итоговой контрольной работы.	Анализ результатов	Повторение и обобщение изученного	Фронтальный опрос Письменный Решение задач
	66	Резервное время	Повторение по теме: Кинематика
	67	Резервное время	Повторение по теме: Динамика
	68	Резервное время	Повторение по теме: Электромагнитные колебания и волны

Пояснительная записка

Примерная учебная программа по физике для 9В,Г класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по физике и Требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования М.: Дрофа, 2008г. Рассчитана на 2 часа в неделю. Всего 68 часов. Учебник Перышкин А.В., Гутник Е.М., Физика 9, М.: Дрофа, 2009-2012.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно- технического прогресса.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений. Описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты измерений или наблюдений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества. Уважение к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечение безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Структура программы.

№ п/п	Разделы	Количество часов	Количество лабораторных работ	Количество контрольных работ
1	Механические явления	28	3	4
2	Электромагнитные колебания и волны	16	4	1
3	Квантовые явления	21	1	2
4	Резерв	3	8	7

Содержание программы.

Законы движения и взаимодействия тел.

Материальна точка. Система отсчета.

Перемещение. Скорость прямолинейного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения.

Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Закон всемирного тяготения.

Искусственные спутники Земли.

Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.

Фронтальные лабораторные работы.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
Измерение ускорения свободного падения.

2. Механические колебания и волны. Звук.

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Высота и громкость звука. Эхо.

Фронтальные лабораторные работы.

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от длины.

3.Электромагнитные явления.

Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах.

Экологические проблемы, связанные с тепловыми гидроэлектростанциями.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

Фронтальные лабораторные работы.

Изучение электромагнитной индукции.
Изучение принципа действия трансформатора.
Наблюдение явления дисперсии.

4. Строение атома и атомного ядра.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Энергия связи частиц в ядре. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Излучение звезд. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Методы наблюдений и регистрации частиц в ядерной физике. Дозиметрия.

Фронтальные лабораторные работы.

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.
Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Резервное время-3 ч.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать.

- Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие. Электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.

- Смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия. Коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха. Электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

- Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения. Сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

Уметь

- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны. Диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов. Взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света.

- Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха. Силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.

- Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления. Периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.

- Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях.

- Решать задачи на применение изученных физических законов.

- Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно - научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

- контроля над исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

- рационального применения простых механизмов;

- оценки безопасности радиационного фона.

Литература для учащихся.

Перышкин А.В. Гутник Е.М. Физика 9. М.:Дрофа,2010.
Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике. М.: Просвещение, 1984г.
Блудов М.И. Беседы по физике. М.: Просвещение, 1973г.

Литература для учителя

Кирик Л.А. Физика-9. Методические материалы. М.: Илекса, 2003г.
Курочкина Г.Л. Физика. Тесты:9 класс. М.: «Издат-Школа », 2003г.
Ельнин В.И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения. М.: Школа-Пресс, 2001г.
Кабардин О.Ф. Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 кл. М.: Дрофа, 2001г.

Учебные и справочные пособия

Енохович А.С. Справочник по физике и технике. – М.: Просвещение, 2001

Лукашик В. И. Сборник задач по физике в 7-9 классах. – М.: Просвещение, 2006

Золотов В.А. Вопросы и задачи по физике в 6-7 классах. – М.: Просвещение, 2001

Энциклопедический словарь юного физика. – М.: Педагогика, 1995

Книга для чтения по физике. Учебное пособие для учащихся 6-7 классов средней школы/составитель И.Г.Кириллова. – М.: Просвещение, 1996

Электронные пособия

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7 класс
Физика. Библиотека наглядных пособий (7-11 классы) под редакцией Н.К. Ханнанова
Мультимедийные приложения к учебнику Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской. 7, 8, 9 классы
Живая физика
Уроки физики с применением информационных технологий
Физика. 7-11 классы. Практикум
Открытая физика 1.1

Перечень используемых средств обучения

Ноутбук
Проекционная лампа
Классная доска
Проекционный экран
Принтер
Звуковоспроизводящие колонки
Демонстрационное оборудование
Лабораторное оборудование
Наглядные таблицы по разделам физики
Сборники задач
Дополнительная литература по предмету

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по физике 10 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-10

Рабочая программа по физике 10 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-10, пояснительная записка, календарно-тематическое планирование, базовый уровень-68 часов, 2 часа в неделю...

Рабочая программа по физике 11 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11

Рабочая программа по физике 11 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11, пояснительная записка, календарно тематическое планирование, 68 часов, 2 часа в неделю, базовый уровень...

Рабочая программа по физике к учебнику Физика. 10 класс. Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик

Рабочая программа по физике к учебнику Физика. 10 класс. Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик 3 часа в неделю...

Рабочая программа по физике в 11 классе Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин. Физика – 11, М.: Просвещение, 2012 г. Программа рассчитана на 3 часа в неделю.

Рабочая программа по физике в 11 классе (3 часа в неделю)...

Рабочая программа по физике для 7-го класса на основе авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина. «Физика». 7-9 класс.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина. «Физика». 7-9 класс. (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. А...

Рабочая программа по физике 10-11 класс (Базовый уровень) к учебнику "Физика 10" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский, "Физика 11" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев

Программа по физике для полной общеобразовательной школы составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам полного общего образования, представл...

Рабочая программа по физике в 11 классе (базовый уровень) к учебнику С.А.Тихомировой "Физика, 11 класс"

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы основного общего образования по физике и ...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по физике 7 классрабочая программа по физике (7 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по физике 10 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-10

Рабочая программа по физике 11 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11

Рабочая программа по физике к учебнику Физика. 10 класс. Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик

Рабочая программа по физике в 11 классе Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин. Физика – 11, М.: Просвещение, 2012 г. Программа рассчитана на 3 часа в неделю.

Рабочая программа по физике для 7-го класса на основе авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина. «Физика». 7-9 класс.

Рабочая программа по физике 10-11 класс (Базовый уровень) к учебнику "Физика 10" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский, "Физика 11" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев

Рабочая программа по физике в 11 классе (базовый уровень) к учебнику С.А.Тихомировой "Физика, 11 класс"

Рабочая программа по физике 7 класс
рабочая программа по физике (7 класс) по теме