Измерение силы тока. Амперметр
план-конспект урока (физика, 8 класс) по теме

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

00 мин

Мы с вами продолжаем изучать электрический ток. Урок  начинаем с проверки знаний.

Слушают

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

01 мин

06 мин.

07мин.

09 мин.

12 мин.

1) Записать на доске решение задачи Упр 14 №2

2) Учащиеся I варианта выполняют задания на листочках в течение 5 мин придумывают слова на букву «А».

3) Учащиеся II Варианта работают с сигнальными карточками и отвечают на мои вопросы:

- Как в Эл. Схемах обозначается гальванический элемент?

- Как обозначается лампочка?

- Резистор?

- Аккумулятор?

- Нагревательный элемент?

- Что такое электрический ток?

- Перечислите действия электрического тока.

- Каково направление электрического тока в электрических цепях?

- Что создает электрический ток в металлах?

1) Подведение итогов работы (выставление оценок за работу 4-м учащимся  II в.)

2) Работа на карточках завершена. Все открыли тетради и проверяем решение задачи. Доп. Вопрос «Дать определение силы тока».

3) А теперь проверим как с работой справились учащиеся I варианта.

- Кто придумал все слова? Кто 6 слов?

1. Фамилия ученого.

2. Физическое устройство.

3. Вещество.

4. Природное явление.

5. Единица измерения.

6. Профессия, имеющая отношение к физике.

7. Физический прибор.

Доп. Вопрос: Ампер – это единица измерения чего?

Выставление оценки.

1) Один ученик работает у доски.

2) Выполняют задание.

3) Поднимают сигнальные карточки по требованию учителя.

Отвечают на вопросы.

Один ученик проверяет решение задачи.

Этому ученику предоставляется слово.

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

13 мин.

Как бы вы назвали прибор для измерения силы тока?

Итак , сегодня мы изучаем амперметр.

(Записывает тему урока на доске).

Предлагают названия.

Записывают тему урока в тетрадь.

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

15 мин.

25 мин.

Амперметр предназначен для измерения силы тока.

- Какой прибор стоит у меня на столе?

Правильно, но предназначенный для измерения силы тока. Об этом говорит буква «А» на шкале прибора.

Поэтому амперметр в Эл. Схемах обозначается так :  А

- На каком действии основана работа гальванометра? Амперметр также работает на магнитном действии тока.

Существуют демонстрационные, лабораторные и технические амперметры.(демонстрирует уч-ся)

Кроме амперметров есть и миллиамперметры:  µА или мА.

Для подключения амперметра в цепь существуют клеммы. При подключении необходимо соблюдать полярность. На «+» клемму должен подключаться провод, идущий от «+» источника тока. Иначе стрелка амперметра  будет отклоняться в обратную сторону и амперметр может выйти из строя.

Амперметр включают последовательно с тем устройством на котором хотят измерить силу тока.               или

- Что показывает амперметр?

Записывают в тетрадь.

- Гальванометр.

Зарисовывают в тетрадь условное обозначение амперметра.

Отвечает уч-ся.

Смотрят и слушают.

Зарисовывают в тетрадь.

Слушают.

Отвечают на вопрос.

Зарисовывают в тетрадь.

Определяют цену деления и показания прибора.

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

26 мин.

42 мин.

Откройте тетради для лаб. Работ, запишите: число, лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках», цель работы, приборы и материалы, ход работы.

1. зарисовываем схемы эл. Цепей по рис. 155 а-в.
2. Проверим у доски.
3. Определим цену деления лабораторного амперметра.

СА=   ------------ = 0,02 А.

4. Что показывает А ? (Работа по рис.  На доске)
5. А сейчас произведем сборку эл. цепи по схеме №1. Расставьте элементы цепи на рабочем поле согласно схеме и посмотрите, как я буду соединять элементы между собой. Соединяю по кругу, начиная с «+» источника тока и заканчивая «-« источника тока. Замыкаю ключ и снимаю показания амперметра. I1 = 1 А.
6. Аналогично сделайте опыты по схемам №2 и №3 и запишите результаты измерений в тетрадь.
7. Сравните I1, I2, I3  и запишите вывод.

Работают с учебником и заготавливают отчет.

Зарисовывают схемы в тетрадь.

Проверяют

Определяют и записывают в тетрадь.

Отвечают.

Повторяют за учителем.

Выполняют задание.

1. Фамилия ученого
2. Физическое устройство
3. Вещество
4. Природное явление
5. Единица измерения
6. Профессия, имеющая отношение к физике
7. Измерительный прибор

А