Рабочая программа по физике 7 класс
рабочая программа по физике (7 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

г.Демидова Смоленской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Физика           7

предмет, класс

Усова Елена Петровна        высшая

Ф.И.О., категория

_______________________________________________

2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для основной школы разработана в соответствии:

1. с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего   образования (ФГОС ООО, М.: Просвещение, 2011 год);
2. с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Физика 7-9 классы, М.: Просвещение, 2011 .- 48с.); 
3. с авторской программой  (Е.М. Гутник, А.В. Перышкин  Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 кл./ сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов.- М.: Дрофа, 2010. – 334с.);

Изучение физики  в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;
• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

•      знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Отличительных особенностей рабочей программы по сравнению с примерной нет.

Содержание тем курса «Физика » 7 класс.

1. Введение (4 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Демонстрации.

Наблюдения физических явлений: свободного падения тел, колебаний маятника, притяжения стального шара магнитом, свечения нити электрической лампы.

Лабораторные работы и опыты

1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий): 

Наблюдать и описывать  физические явления, высказывать предположения – гипотезы, измерять расстояния и промежутки времени, определять цену деления шкалы прибора.

2. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно – кинетических представлений.

Демонстрации:

1. Диффузия в растворах и газах, в воде.
2. Модель хаотического движения молекул в газе.
3. Модель броуновского движения.
4. Сцепление твердых тел.
5. Демонстрация моделей строения кристаллических тел.
6. Демонстрация расширения твердого тела при нагревании.

Лабораторные работы и опыты:

Измерение размеров малых тел.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий): 

Наблюдать и объяснять явление диффузии. Выполнять опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения. Объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе  атомной теории строения вещества.

3. Взаимодействие тел (21 ч)

       Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

        Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

       Упругая деформация. Закон Гука.

       Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил . действующих по одной прямой. Центр тяжести тела.

       Трение. Сила трения. Трение скольжения , качения, покоя. Подшипники.

         Демонстрации:

1. Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.
2. Измерение силы по деформации пружины.
3. Свойства силы трения.

        Лабораторные работы и опыты:

1. Измерение массы тела.
2. Измерение объема тела.
3. Измерение плотности твердого тела.
4. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий): 

        Измерять массу тела, измерять плотность вещества. Исследовать зависимость удлинения стальной пружины от приложенной силы. Исследовать зависимость  силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления. Измерять силы взаимодействия двух тел. Экспериментально находить центр тяжести плоского тела.

4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. (23 ч)

       Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давление газа на основе молекулярно – кинетических представлений. Закон Паскаля.  Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды.  Шлюзы.  Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

       Атмосферное давление.  Опыт Торричелли. Барометр – анероид. Изменение атмосферного давления с высотой.  Манометр. Насос.  

        Архимедова сила.  Условия плавания тел. Водный транспорт.  Воздухоплавание.

         Демонстрации:

          1.        Барометр.

          2.        Опыт с шаром Паскаля.

          3.        Гидравлический пресс.

          4.        Опыты с ведерком Архимеда.

Лабораторные работы и опыты:

5. Измерение архимедовой силы.
6. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий): 

Обнаруживать существование атмосферного давления. Объяснять причины плавания тел. Измерять силу Архимеда.

5. Работа и мощность. Энергия. (13 ч)

        Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы.  Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения.  Виды равновесия.  «Золотое правило» механики. КПД механизма.

        Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой.  Закон сохранения полной механической энергии.  Энергия рек и ветра.

         Демонстрации:

1. Простые механизмы.

Лабораторные работы и опыты:

1. Измерение КПД наклонной плоскости.
2. Выяснение условия равновесия рычага.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий): 

        Измерять работу силы. Вычислять кинетическую энергию тела. Вычислять энергию упругой деформации пружины. Вычислять потенциальную энергию тела, поднятого над Землей. Применять закон сохранения  механической энергии для расчета потенциальной и кинетической энергии тела. Измерять мощность. Измерять КПД наклонной плоскости. Вычислять КПД простых механизмов.

В результате изучения физики 7 класса ученик должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро; 
• смысл физических величин: путь, скорость, Масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, всемирного тяготения,             сохранения механической энергии;
• уметь:
• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, инерцию;
• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;
• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления.
• выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;
• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
• решать задачи на применение изученных физических законов;
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, её обработку и представление в разных формах;
• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
• для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
• контроля  за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
• рационального применения простых механизмов.

Тематическое планирование

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета  физики.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места учащихся;
• рабочее место преподавателя;
• рабочая доска;
• наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

•  ПК,
• Интерактивная доска.

Список литературы.

1. Примерные программы по учебным предметам. Физика 7 – 9 классы. Издательство «Просвещение», 2010 год.
2.  Перышкин А. В. Физика-7, учебник для общеобразовательных учреждений, «Дрофа»,  2011 год.
3. Лукашик В. И. Сборник вопросов и задач по физике 7 - 9 кл. – М.: Просвещение, 2002. -192 с
4. Сычёв Ю. Н. Сыпченко Г. В. Физика. 7 класс . Тесты. – Саратов: Лицей, 2011 год. – 80с.
5. Кирик Л. А. Физика -7. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2008.-208 с.