Главные вкладки

    Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по физике для 10-11 класса, ФК ГОС (базовый уровень)
    календарно-тематическое планирование (физика, 10 класс) по теме

    Чернова Галина Васильевна

    Представлены методические разработки и контрольно-измерительные материалы по физике для  основного и среднего образования.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Календарно-тематический план

    10 КЛАСС

    (3часа  в неделю; 108 часов)

    № урока

    п/п/№ урока в теме

    Наименование раздела, темы (число часов в соответствии с ГОС +-- в соответствии с рабочей программой)

    (содержание темы в соответствии  с ГОС)

    Тема урока

    Содержание темы или урока    

    Часы учебного времени

    Плановые сроки похождения

    (учебные недели, месяц)

    Домашнее

    задание

    1/1

    Физика и методы научного познания

    4 ч. - 3 ч. =1ч.

    1 неделя

    сентября

    Физика — наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

    Методы научного познания.

    Физика — наука о природе. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

    1

    1 неделя

    сентября

    Предисловие.

    Введение.

    Механика

    32ч.+ 8ч.= 40ч.

    1 неделя

    сентября

    -1 неделя октября

    Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

    Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость. Относительность механического движения. Ускорение. Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение. Принцип относительности Галилея. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Сила трения. Условия равновесия тел. Законы сохранения импульса и энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

    1. Кинематика

    14

    2/1

    Механическое движение и его виды. Относительность механического движения

    Механическое движение, тело отсчета, система отсчета, траектория, путь, перемещение, уравнение движения материальной точки. Повторение сведений о векторах.

    1

    1 неделя

    сентября

    ДЗ. §1,2; Приложение 1 («Некоторые сведения о векторах»); упр. 1.

    3/2

    Скорость

    Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение равномерного движения. Зависимость скорости от выбора системы отсчета. Закон сложения скоростей.

    1

    ДЗ. § 3, 4; упр. 2, 3.

    4/3

    Ускорение

    Средняя путевая скорость, средняя скорость. Мгновенная скорость. Ускорение.

    1

    ДЗ. § 5, 6; упр. 4, 5.

    5/4

    Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

    Формула для проекции перемещения при равноускоренном движении. Уравнение движения тела с постоянным ускорением. Разбор задачи с решением из § 7.

    1

    2 неделя

    сентября

    ДЗ. § 7; упр. 6; подготовка к JIP № 1.

    6/5

    ЛР № 1. «Исследование движения тела под действием постоянной силы»

    1

    ДЗ. Упр. 6.

    7/6

    Решение задач

    Решение задач на движение тел с постоянным ускорением.

    1

    3 неделя

    сентября

    ДЗ. По рабочей тетради

    8/7

    Свободное падение

    Свободное падение тел — равноускоренное движение. Ускорение свободного падения. Разбор задачи с решением из § 8. Решение задач 1, 2 из упр. 7.

    1

    ДЗ. § 8; упр. 7.

    9/8

    Движение тел, брошенных под углом к горизонту

    Уравнение движения тела, брошенного под углом к горизонту. Разбор задач 1 и 2 из § 9.

    1

    ДЗ. § 9; упр. 8.

    10/9

    Решение задач

    Решение задач на движение тел, брошенных под углом к горизонту.

    1

    4 неделя

    сентября

    ДЗ. По рабочей тетради.

    11/10

    ЛР №2 «Измерение ускорения свободного падения»

    1

    12/11

    Равномерное движение по окружности

    Период и частота обращения, угловая и линейная скорость.

    1

    ДЗ. § 10; упр. 9.

    13/12

    Центростремительное ускорение

    Направление центростремительного ускорения, формула для вычисления его модуля.

    1

    1 неделя

    октября

    ДЗ. § 11; упр. 10; «Самое важное в главе 1».

    14/13

    Решение задач

    Решение задач на кинематику вращательного движения

    1

    ДЗ. По рабочей тетради

    15/14

    КР №1 по теме «Кинематика»

    Контроль знаний по теме «Кинематика»

    1

    ДЗ. «Из истории создания кинематики» (с. 36—38).

    2. Динамика

    12

    2 неделя

    октября

    -2 неделя

     ноября

    16/1

    Первый закон Ньютона

    Опыты Галилея. Первый закон Ньютона. Свободное тело. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Сила. Закон Гука.

    1

    2 неделя

    октября

    ДЗ. § 12, 13.

    17/2

    Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона

    Масса. Второй закон Ньютона. Единица силы. Третий закон Ньютона.

    1

    ДЗ. § 14, 15; упр. 11.

    18/3

    Закон всемирного тяготения

    Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Опыты Кавендиша по измерению гравитационной постоянной. Зависимость ускорения свободного падения от высоты над поверхностью Земли. Сила тяжести.

    1

    ДЗ. § 16; упр. 12.

    19/4

    Решение задач

    Решение задач с применением второго закона Ньютона и закона всемирного тяготения.о

    1

    3 неделя

    октября

    ДЗ. По рабочей тетради.

    20/5

    Вес. Невесомость. Перегрузка

    Вес. Невесомость. Перегрузка

    1

    ДЗ. § 17; упр. 13.

    21/6

    Первая космическая скорость

    Первая космическая скорость, ее зависимость от высоты над поверхностью Земли.

    1

    ДЗ. § 14.

    22/7

    Решение задач

    Решение задач на вычисление веса, перегрузки, первой космической скорости

    1

    4 неделя

    октября

    ДЗ. По рабочей тетради.

    23/8

    Сила трения

    Сила трения покоя. Сила трения скольжения. Коэффициент трения. Разбор задачи с решением из § 19

    1

    ДЗ. § 19; упр. 15 (1—3); подготовка к ЛР № 2.

    24/9

    Решение задач на движение тел под действием сил тяжести, упругости и трения

    Решение задач на движение тел под действием сил тяжести, упругости и трения.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради

    25/10

    JIP № 3 «Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести и упругости»

    1

    2 неделя

     ноября

    ДЗ. Упр. 15 (4, 5); «Самое важное в главе 2».

    26/11

    Повторение и обобщение темы. Решение задач

    Обобщение знаний по теме «Динамика». Решение задач на применение законов динамики. Подготовка к КР № 1.

    1

    ДЗ. Повторить § 12—19. Подготовка к КР № 1.

    27/12

    КР№2 по теме «Динамика»

    Контроль знаний по теме «Динамика»

    1

    ДЗ. «Из истории создания динамики» (с. 61—63).

     

    3. Законы сохранения в механике

    14

    3 неделя

    ноября

    -3 неделя

    декабря

    28/1

    Импульс тела

    Импульс тела. Закон изменения импульса. Импульс силы.

    1

    3 неделя

    ноября

    ДЗ. § 23; упр. 18.

    29/2

    Закон сохранения импульса

    Изолированная система. Закон сохранения импульса (ЗСИ). Условия применения ЗСИ к незамкнутым системам. Разбор задачи с решением из § 24. Реактивное движение.

    1

    ДЗ. § 24, 25; упр. 19, 20.

    30/3

    Механическая работа. Мощность

    Механическая работа. Единица работы. Условия совершения работы. Работа силы трения. Мощность. Единица мощности.

    1

    ДЗ. § 26; упр. 21.

    31/4

    Кинетическая энергия.

    Кинетическая энергия. Физический смысл кинетической энергии. Теорема об изменении кинетической энергии.

    1

    4  неделя

    ноября

    ДЗ. § 27; упр. 22.

    32/5

    Решение задач

    Решение задач с применением теоремы об изменении кинетической энергии.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    33/6

    ЛР № 4 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела»

    1

    34/7

    Потенциальная энергия.

    Потенциальная энергия. Работа силы тяжести, ее независимость от формы траектории, связь между работой силы тяжести и изменением потенциальной энергии.

    1

    1 неделя

    декабря

    ДЗ. § 28; упр. 23.

    35/8

    Работа силы упругости.

    Работа силы упругости. Потенциальная энергия упруго деформированной пружины. Связь между работой силы упругости и изменением потенциальной энергии пружины.

    1

    ДЗ. § 29; упр. 24.

    36/9

    Закон сохранения механической энергии.

    Закон сохранения механической энергии. Закон изменения механической энергии. Закон сохранения энергии. КПД механизмов. Условие равновесия замкнутой консервативной системы и ее потенциальная энергия.

    1

    ДЗ. § 30; упр. 25.

    37/10

    ЛР № 5 « Сохранение механической энергии при движении теа под действием сил тяжести и упругости»

    1

    2  неделя

    декабря

    38/11

    Решение задач

    Решение задач с применением законов сохранения и изменения импульса и энергии.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    39/12

    ЛР№ 6«Исследование упругого и неупругого столкновений тел»

    1

    40/13

    Обобщение знаний по теме «Законы сохранения в механике». Решение задач.

    Обобщение знаний по теме «Законы сохранения в механике». Решение задач.

    1

    3 неделя

    декабря

    ДЗ. «Самое

    важное в главе 4».

    41/14

    КР № 4 «Законы сохранения в механике»

    Контроль знаний по теме «Законы сохранения в механике»

    1

    ДЗ. «Из истории открытия законов сохранения импульса и энергии» (с. 101 —102).

    Молекулярная физика

    27ч.+2ч. =29ч.

    3 неделя

    декабря

     

    Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел.

    Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

    Основные положения молекулярно-кинетической теории (MKT) строения вещества и их экспериментальные доказательства. Количество вещества. Модель идеального газа. Давление газа.  Изопроцессы в газах. Уравнение состояния идеального газа. Основное уравнение MKT. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

    5. Молекулярно-кинетическая теория

    2

    3 неделя

    декабря

    - 4 неделя

    декабря

    42/1

    Молекулы.

    Основные положения молекулярно-кинетической теории (MKT) и их опытное обоснование. Количество вещества. Постоянная Авогадро. Относительная молекулярная масса. Молярная масса.

    1

    4 неделя

    декабря

    ДЗ. § 31—33; упр. 29.

    43/2

    Решение задач

    Решение задач на вычисление относительной молекулярной и молярной массы.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    6. Свойства газов

    8

    3 неделя января

    -1 неделя

     февраля

    44/1

    Модель газа.

    Идеальный газ. Объяснение свойств газа на основе модели «идеальный газ». Скорости молекул газа.

    1

    3неделя

    января

    ДЗ. § 34, 35.

    45/2

    Изотермический процесс.

    Изотермический процесс. Закон Бойля — Мариотта. Графическая интерпретация закона. Решение задач.

    1

    ДЗ. § 36; упр. 27.

    46/3

    Изобарный и изохорный процессы.

    Изобарный процесс. Закон Гей-Люссака. Изохорный процесс. Закон Гей-Люссака. Изохорный процесс. Закон Шарля. Абсолютный нуль температуры. Абсолютная (термодинамическая)температура.

    1

    ДЗ. § 37; упр. 28; подготовка к JIP № 3.

    47/4

    Решение задач

    Решение задач с использованием газовых законов

    1

    4 неделя

    января

    ДЗ. По рабочей

    48/5

    Уравнение Менделеева — Клапейрона.

    Вывод уравнения состояния идеального газа. Разбор задачи с решением к §38. Решение задач.

    1

    ДЗ. § 38; упр. 29 (1-5).

    49/6

    Основное уравнение молекулярно- кинетической теории.

    Вывод основного уравнения МКТ. Связь межу средней кинетической энергией молекул и абсолютной температурой. Постоянная Больцмана. Закон Авогадро.

    1

    ДЗ. § 39; упр. 30 (1—5), «Самое важное в главе 6».

    50/7

    Решение задач

    Решение задач с применением уравнения состояния и основного уравнения MKT.

    1

    1 неделя

     февраля

    ДЗ. По рабочей тетради.

    51/8

    КР №5 «Молекулярно-кинетическая теория газов».

    Контроль знаний по теме  «Молекулярно-кинетическая теория газов».

    1

    ДЗ. «Из истории создания термометра» (с. 130—132).

    7. Основы термодинамики

    8

    1 неделя

    февраля

     - 3 неделя

    февраля

    52/1

    Внутренняя энергия и способы ее изменения.

    Термодинамическая система. Равновесное состояние системы. «Нулевой» закон термодинамики. Внутренняя энергия  одноатомного идеального газа. Работа газа. Способы изменения внутренней энергии газа.

    1

    1 неделя

    февраля

     

    ДЗ. § 40, 41; упр. 31.

    53/2

    Первый закон термодинамики.

    Первый закон термодинамики, его применение к изопроцессам. Решение задач 1-3 из упр. 32

    1

    2 неделя

    февраля

    ДЗ. § 42, 43;

    упр. 32 (4-7).

    54/3

    Решение задач

    Решение задач на применение первого закона термодинамики к изопроцессам.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    55/4

    Решение задач.

    ДЗ. § 44.

    56/5

    Тепловые двигатели.

    Виды тепловых двигателей. Принцип действия тепловых двигателей.КПД теплового двигателя. Максимальный КПД теплового двигателя. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

    1

    ДЗ. § 45, 46; упр. 33 (1—3), «Самое важное в главе 7».

    57/6

    Решение задач

    Решение задач на вычисление КПД тепловых машин.

    1

    3 неделя

    февраля

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    58/7

    Обобщение знаний по теме «Основы термодинамики». Решение задач.

    Повторение  теоретического материала  и решение задач по теме «Основы термодинамики»

    1

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    59/8

    КР №6 «Основы термодинамики».

    Контроль знаний по теме  «Основы термодинамики».

    1

    ДЗ. «Из истории открытия закона сохранения энергии» (с. 148—150).

    8. Свойства твердых тел

    4

    4 неделя

    февраля

    -1 неделя

    марта

    60/1

    Кристаллические и аморфные тела.

    Монокристаллы. Поликристаллы. Анизатропия кристаллов. Структура монокристаллов и аморфных тел.

    1

    4 неделя

    февраля

    ДЗ. § 47—49; Приложение 2 («Симметрия в природе, искус¬стве, физике и технике») (с. 257—267).

    61/2

    Плавление, кристаллизация и сублимация твердых тел.

    Температура плавления. Теплота плавления. Удельная теплота плавления. Кристаллизация. Сублимация. Разбор задачи из §50

    1

    ДЗ. § 51; упр. 34 (1—5), «Самое важное в главе 8».

    62/3

    ЛР №7 «Измерение удельной теплоты плавления льда»

    1

    63/4

    Решение задач

    Решение задач по теме «Плавление и кристаллизация твердых тел».

    1

    1 неделя

     марта

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    9. Свойства жидкостей

     7

    1 неделя

     марта

    -3 неделя

    марта

      

    64/1

    Структура и свойства жидкости.

    ЛР №8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости»

    Ближний порядок. Текучесть жидкости. Объяснение явления поверхностного натяжения жидкости с точки зрения молекулярной теории.

    1

    1 неделя

     марта

      

    ДЗ. §52

    65/2

    Взаимные превращения жидкостей и газов. Кипение жидкости.

    Динамическое равновесие между жидкостью и паром. Насыщенный пар, зависимость его давления от температуры кипения жидкости. Зависимость температуры кипения от внешнего давления.

    1

    ДЗ. § 55, 56; упр. 38, подготовка к JIP № 9.

    66/3

    Решение задач

    Решение задач, содержанием которых являются взаимные превращения жидкости и газа.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    67/4

    Влажность воздуха. Относительная влажность. Психрометр.

    1

    2  неделя

    марта

    ДЗ. § 57; упр. 39.

    68/5

    ЛР №9«Измерение влажности воздуха»

    1

    69/6

    Решение задач

    Решение задач на определение относительной влажности воздуха, точки росы и т. п.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    70/7

    Проверочная работа «Свойства твёрдых тел и жидкостей»

    1

    3 неделя

    марта

    ДЗ. «Самое важное в главе 9».

    Электродинамика

    35ч. + 46ч. = 81ч. (29ч.-10кл, 52ч.- 11 кл.)

    29

    3 неделя

    марта-

    2 неделя

     июня

    Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи.

    Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Электрическая емкость. Энергия электрического поля. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в различных средах.

    10. Электростатика

    12

    3 неделя

    марта

    - 4 неделя

    апреля

    71/1

    Закон Кулона.

    Два вида зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Элементарный электрический заряд. Закон Кулона.

    1

    3 неделя

    марта

    ДЗ. § 57, 58; упр. 40 2(1-6).

    72/2

    Решение задач

    Решение задач с применением закона сохранения заряда и закона Кулона.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    73/3

    ЛР №10  «Измерение элементарного заряда»

    1

    1 неделя

    апреля

    74/4

    Напряженность электрического поля.

    Близкоействие и дальнодействие. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции. Графическое изображение электрических полей.

    1

    ДЗ. §59, 60; упр. 41 (1-5).

    75/5

    Решение задач.

    Решение задач на вычисление напряженности поля, созданного точечными зарядами.

    1

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    76/6

    Работа сил электрического поля.

    Вычисление работы силы электрического поля, её независимость от формы траектории.

    1

    2 неделя

    апреля

    ДЗ. § 61.

    77/7

    Потенциал.

    Потенциал. Разность потенциалов. Единица потенциала. Связь между разностью потенциалов и напряжённостью электрического поля. Электрометр.

    1

    ДЗ. § 62; упр. 42.

    78/8

    Решение задач.

    Решение задач на вычисление потенциала поля точечных зарядов.

    1

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    79/9

    Проводники в электрическом поле.

    Напряжённость электрического поля внутри металлического проводника. Разность потенциалов между точками на поверхности проводника.

    1

    3 неделя

    апреля

    ДЗ. § 63.

    80/10

    Электрическая емкость.

    Электрическая ёмкость. Единица ёмкости. Ёмкость плоского коненсатора. Объёмная плотность энергии электрического поля.

    1

    ДЗ. §64; упр. 43, «Самое важное в главе 10».

    81/11

    Решение задач.

    Решение задач на нахождение заряда конденсатора, электрической емкости, энергии заряженного конденсатора.

    1

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    82/12

    КР №7 «Электростатика»

    Контроль знаний по теме «Электростатика»

    1

    4 неделя

    апреля

    ДЗ. «Из истории учения об электрических явлениях» (с. 201— 203).

    11. Законы постоянного электрического тока

    10

    4 неделя

    апреля

    -3 неделя мая

    83/1

    Электродвижущая сила.

    Условия, необходимые для существования электрического тока. Электродвижущая сила. Напряжение.

    1

    4 неделя

    апреля

    ДЗ. § 65, 66; упр. 44.

    84/2

    Закон Ома.

    Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Закон Ома для полной цепи.

    1

    ДЗ. § 67; упр. 45; подготовка к JIP № 5.

    85/3

    ЛР № 11  «Измерение электрического сопротивления с помощью омметра»

    1

    1 неделя мая

    86/4

    Решение задач.

    Решение задач с применением закона Ома для полной цепи.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    87/5

    ЛР №12 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

    1

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    88/6

    Соединение проводников.

    Последовательное и параллельное соединение проводников. Разбор задач 1,2 из § 68

    1

    2 неделя

    мая

    ДЗ. § 69; упр. 46: подготовка к JIP № 6.

    89/7

    Решение задач.

    Решение задач с использованием закономерностей последовательного и параллельного соединения проводников.

    1

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    90/8

    Работа и мощность электрического тока.

    Работа тока. Закон Джоуля –Ленца. Мощность тока.

    1

    ДЗ. § 69; упр. 47; «Самое важное в главе 11».

    91/9

    Решение задач.

    Решение задач с использованием закона Джоуля — Ленца, понятий работы и мощности электрического тока.

    1

    3 неделя мая

    ДЗ. Задание по рабочей тетради.

    92/10

    КР № 8 «Законы постоянного электрического тока»

    Контроль знаний по теме «Законы постоянного электрического тока»

    1

    ДЗ. «Из истории развития представлений о постоянном электрическом токе» (с. 220—221).

    12. Электрический ток в различных средах

    7

    3 неделя

    мая

    -2 неделя

    июня

    93/1

    Электропроводность металлов.

    Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.

    1

    3 неделя

    мая

    ДЗ. § 70, 71.

    94/2

    Электрический ток в вакууме.

    Термоэлектронная эмиссия. Электрический ток в вакууме. Диод. Электронные пучки. Электроннолучевая трубка.

    1

    4 неделя

    мая

    ДЗ. § 72, 73.

    95/3

    Электропроводность электролитов.

    Электролитическая иссоциация. Электролиз. Закон электролиза. Применение электролиза.

    1

    ДЗ. § 74; упр. 49.

    96/4

    Решение задач.

    Решение задач с использованием закона электролиза.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    97/5

    Электропроводность газов.

    Несамостоятельный и самостоятельный разряд в газах. Виды самостоятельного разряа в газах.

    1

    1 неделя

     июня

    ДЗ. § 75, 76.

    98/6

    Полупроводники.

    Собственная проводимость полупроводников. Терморезисторы. Фоторезисторы. Примесная проводимость полупроводников.

    1

    ДЗ. § 77, 78. «Самое важное в главе 12», «Из истории развития электронных представлений» (с. 243—244).

    99/7

    Проверочная работа «Электрический ток в различных средах.

    1

    100/8

    Повторение курса физики 10-го класса.

    1

    2 неделя

    июня

    Резерв

    8

    Всего

    108

    Календарно-тематический план

    11 КЛАСС

    (3часа  в неделю; 102 часа)

    № урока

    п/п/№ урока в теме

    Наименование раздела, темы (число часов в соответствии с ГОС +-- в соответствии с рабочей программой)

    (содержание темы в соответствии  с ГОС)

    Тема урока

    Содержание темы или урока

    Часы учебного времени

    Плановые сроки похождения

    (учебные недели, месяц)

    Домашнее

    задание

    Электродинамика

    52

    1 неделя

    сентября

    Магнитное поле тока. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции.  Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения. Законы распространения света. Оптические приборы.

    Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца. Явление электромагнитной индукции.  Закон электромагнитной индукции. Энергия магнитного поля. Механические и электромагнитные колебания. Переменный ток. Трансформатор. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле. Механические и электромагнитные волны. Геометрическая оптика. Законы распространения света. Оптические приборы. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

     

    1.Магнитное поле

    6

     1 неделя

    сентября

    -2 неделя

    сентября

    1/1

    Сила Ампера.

    Постоянные магниты.Линии магнитного поля. Взаимодействие токов.Правило буравчика. Единица силы тока –Ампер. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Правило левой руки.

    1

    1 неделя

    сентября

    ДЗ. § 1-3; упр. 1.

    2/2

    Решение задач.  

    Решение задач на нахождение силы Ампера.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    3/3

    Сила Лоренца.

    Сила Лоренца, её модуь и направление.Разбор задачи из §4.

    1

    ДЗ. § 4; упр. 2.

    4/4

    Решение задач.  

    Решение задач на определение силы Лоренца.

    1

    2 неделя

    сентября

    ДЗ. По рабочей тетради.

    5/5

    Магнитные свойства вещества.

    Сильно-и слабомагнитные вещества. Магнитная проницаемость вещества. Ферромагнетики. Температура Кюри.

    1

    ДЗ. § 5; «Самое важное в главе 1».

    6/6

     КР №1 по теме «Магнитное поле».

    Контроль знаний по теме   «Магнитное поле».

    1

    ДЗ. «Из истории учения о магнитных явлениях» (с. 17—18).

    2. Электромагнитная индукция

    8

    3 неделя

    сентября

    -1 неделя

    октября

    7/1

    Опыты Фарадея. Правило Ленца.

    Опыты Фарадея. Магнитный поток. Правило Ленца.

    1

    3 неделя

    сентября

    ДЗ. § 6-8.

    8/2

    Закон электромагнитной индукции.

    Закон электромагнитной индукции. Индуцированное электрическое поле.

    1

    ДЗ. § 9, 10; упр. 3.

    9/3

    ЛР № 1 « Измерение магнитной индукции».

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    10/4

    Решение задач.  

    Решение задач на использование закона электромагнитной индукции и нахождение направления индукционного тока.

    1

    4 неделя

    сентября

    ДЗ. По рабочей тетради.

    11/5

    Самоиндукция.

    Явление самоинукции. ЭДС самоиндукции. Индуктивность.

    1

    ДЗ. § 11; упр. 4.

    12/6

    Энергия магнитного поля.

    Выяснение на опытах от каких величин зависит энергия магнитного поля катушки с током. Формула для определения энергии магнитного поля.

    1

    ДЗ. § 12; «Самое важное в главе 2».

    13/7

    Решение задач.

    Решение задач на использование понятий самоиндукции и энергии магнитного поля.

    1

    1 неделя

    октября

    ДЗ. По рабочей тетради.

    14/8

    КР №2 «Электромагнитная индукция».

    Контроль знаний по теме   «Электромагнитная индукция».

    1

    ДЗ. «Из истории открытия закона электромагнитной индук¬ции» (с. 32—33).

    3. Механические и электромагнитные колебания

    15

    1 неделя

    октября

    -4 неделя

    ноября

    15/1

    Механические колебания.

    Механические колебания. Период. Частота. Гармонические колебания.График колебательного движения. Фаза колебаний.

    1

    1 неделя

    октября

    ДЗ. § 13, 14.

    16/2

    Решение задач .

    Решение задач на кинематику гармонических колебаний.

    1

    2 неделя

    октября

    ДЗ. По рабочей тетради.

    17/3

    Пружинный маятник.

    Свободные колебания. Динамика колебаний на пружине. Уравнение колебаний. Период и частота колебаний пружинного маятника.

    1

    ДЗ. § 15; упр. 8.

    18/4

    Решение задач.  

    Решение задач на динамику гармонических колебаний.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    19/5

    Математический маятник.

    Динамика колебаний математического маятника, период колебаний.

    1

    3 неделя

    октября

    ДЗ. § 16; упр. 7.

    20/6

    Энергия гармонических колебаний.

    Преобразование энергии в процессе колебаний пружинного маятника. Разбор решения задачи из §17

    1

    ДЗ. §17; упр. 8.

    21/7

    Решение задач.  

    Решение задач на преобразование энергии свободных механических колебаний.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    22/8

    Вынужденные механические колебания.

    Частота и амплитуда вынужденных колебаний. Резонанс.

    1

    4 неделя

    октября

    ДЗ. § 18.

    23/9

    Свободные электромагнитные колебания.

    Возикновение свободных электромагнитных колебаний в контуре. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Формула Томсона.

    1

    ДЗ. § 19, 20; упр. 9.

    24/10

    Решение задач.

    Решение задач с применением формулы Томсона.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    25/11

    Вынужденные электромагнитные колебания.

    Частота и амплитуда вынужденных электромагнитных колебаний.Резонанс. Генератор переменного тока.

    1

    3 неделя

     ноября

    ДЗ. § 21, 22; упр. 10.

    26/12

    Мощность переменного тока.

    Формула для расчёта средней мощности переменного тока. Действующее значение силы тока и напряжения.

    1

    ДЗ. § 23.

    27/13

    Трансформатор.

    Принцип действия трансформатора. Коэффициент трансформации. Рередача электрической энергии.

    1

    ДЗ. § 24, 25; «Самое важное в главе 3».

    28/14

    Решение задач.  

    Решение задач на применение знаний о переменном токе и трансформаторе.

    1

    4 неделя

    ноября

    ДЗ. По рабочей тетради.

    29/15

    Проверочная работа «Механические и электромагнитные колебания»

    1

    ДЗ. «Героический период электротехники» (с. 65—66).

    4. Механические и электромагнитные волны

    8

    4 неделя

    ноября

    -3 неделя

    декабря

    30/1

    Механические волны.

    Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Графическое преставление волны.

    1

    4 неделя

    ноября

    31/2

    Интерференция и дифракция волн.

    Когернтные волны. Явление интерференции волн. Разность хода. Условия интерференционного минимума и максимума.Явление ифракции волн.

    1

    1 неделя

     декабря

    ДЗ. § 27.

    32/3

    Звук.

    1

    ДЗ. § 28—30.

    33/4

    Решение задач.  

    Решение задач на определение величин, характеризующих механические волны, условия интерференционного минимума и максимума.

    1

    ДЗ. § 26—30.

    34/5

    Электромагнитные волны.

    Гипотеза Максвелла. Электромагнитное поле. Скорость распространения электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн.

    1

    2 неделя

     декабря

     

    ДЗ. § 31, 32; упр. 13.

    35/6

    Радиосвязь.

    Принцип радиосвязи. Блок-схема передающего и приемного устройства. Применение радиоволн. Биологическое действие электромагнитных волн.

    1

    ДЗ. § 33—35; «Самое важное в главе 4»; упр. 14.

    36/7

    Решение задач.  

    Решение задач на нахождение величин, характеризующих электромагнитные волны.

    1

    ДЗ. Повторить § 31—35.

    37/8

    КР №3 «Механические  и электромагнитные волны».

    1

    3 неделя

    декабря

    ДЗ. «Из истории развития средств связи» (с. 96—99).

    5. Оптика

    15

    3  неделя

    декабря

    - 4 неделя

    января

    38/1

    Скорость света. Отражение света.

    Развитие представлений о природе света. Скорость света. Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения света.

    1

    3  неделя

    декабря

    ДЗ. § 36, 37, 38 (до закона преломления света).

    39/2

    Преломление света.

    Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления света. Полное отражение света. Предельный угол.

    1

    ДЗ. § 38; упр. 15.

    40/3

    ЛР №2 «Измерение показателя преломления стекла».

    1

    2 неделя

    декабря

    ДЗ. Повторить § 38.

    41/4

    Решение задач.  

    Решение задач на применение законов отражения и преломления света.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    42/5

    Линзы.

    Построение изображений в собирающей и рассеивающей линзах. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Оптические схемы лупы, проекционного аппарата, фотоаппарата и глаза человека. Дефекты зрения и их устранение.

    1

    ДЗ. § 39; упр. 16.

    43/6

    ЛР № 3 «Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза».

    1

    3 неделя

    декабря

    44/7

    Решение задач.  

    Решение задач на применение формулы линзы.

    1

    ДЗ. Повторить § 39.

    45/8

    Дисперсия света. Виды спектров.

    Дисперсия. Спектр. Цвета тел. Спектроскоп. Спектры излучения и спектры поглощения. Закон Кирхгофа. Спектральный анализ.

    1

    ДЗ. § 40, 41.

    46/9

    ЛР №4 «Наблюдение   линейчатых  спектров». Цвет в природе и живописи (приложение  «Оптика и изобразительное искусство»).

    Цвет в природе и живописи (приложения «Оптика и изобразительное искусство»).

    1

    4 неделя

    декабря

    ДЗ. По рабочей тетради.

    47/10

    Интерференция света.

    Явление интерференции света. Опыт Юнга. Опыт с бипризмой Френеля. Интерференция в тонких пленках.

    1

    ДЗ. § 42.

    48/11

    Дифракция света.

    Дифракция света на щели. Принцип Гюйгенса — Френеля. Дифракционная решетка. Условие возникновения дифракционных максимумов.

    1

    ДЗ. § 43.

    49/12

    Поляризация света.

    Опыты по поляризации*света и их объяснение. Естественный и поляризованный свет. Поляроиды.

    1

    3 неделя

    января-

    4 неделя

    января

    ДЗ. § 45.

    50/13

    Шкала электромагнитных излучений.

    Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. Шкала электромагнитных излучений. Электродинамическая картина мира.

    1

    ДЗ. § 45—47; «Самое важное в главе 5».

    51/14

    Решение задач .

    Решение задач по теме «Волновые свойства света».

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    52/15

      КР №4 «Оптика».

    Контроль знаний по теме «Оптика»

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    Квантовая физика и элементы астрофизики 28ч.+10ч.=38ч.

    38

    4 неделя

    января-

    Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Брой-ля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно- волновой дуализм.Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звёзд. Строение и эволюция Вселенной.

    Фотоэффект. Фотон. Гипотеза Планка о квантах. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Гипотеза де Бройля о волно вых свойствах частиц. Корпуску лярно-волновой дуализм.  Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазер. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерные реакции. Закон радиоактивного распада. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Со временные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

    Постулаты специальной теории относительности. Закон взаимодействия массы и энергии

    6. Элементы специальной теории относительности

    (СТО)

    4

    4 неделя

    января

    -1  неделя

     февраля

    53/1

    Постулаты СТО.

    Постулаты СТО. Относительность одновременности событий, длины и промежутков времени. Релятивистский закон сложения скоростей.

    1

    4 неделя

    января

    ДЗ. § 48, 49.

    54/2

    Решение задач.  

    Решение задач на применение релятивистского закона сложения скоростей, относительности длины и промежутков времени.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    55/3

    Закон взаимосвязи массы и энергии.

    Закон взаимосвязи массы и энергии. Релятивистская и ньютоновская механика. Принцип соответствия.

    1

    1  неделя

     февраля

    ДЗ. § 50, 51; «Из истории создания специальной теории относительности» (с. 142—144).

    56/4

    Решение задач.  

    Решение задач на применение закона взаимосвязи массы и энергии.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    7. Фотоны

    6

    1  неделя

     февраля

    - 3 неделя февраля

    57/1

    Фотоэлектрический эффект.

    Явление фотоэффекта и его экспериментальное исследование. Законы фотоэффекта. Красная граница фотоэффекта. ДЗ. § 52.

    1

    1  неделя

     февраля

    ДЗ. § 52.

    58/2

    Теория фотоэффекта.

    Квант света. Энергия фотона.. Постоянная Планка. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоэлементы.

    1

    2 неделя

    февраля

    ДЗ. § 53; упр. 18.

    59/3

    Решение задач.  

    Решение задач на применение уравнения Эйнштейна для фотоэффекта.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    60/4

    Фотон и его характеристики.

    Опыты Вавилова. Характеристики фотона. Двойственность свойств света. Давление света.

    1

    ДЗ. § 54—56; «Самое важное в главе 7».

    61/5

    Химическое действие света.

    Фотосинтез. Фотография.

    1

    3 неделя февраля

    ДЗ. § 57.

    62/6

    КР №5 по темам «СТО. Квантовая физика»

    Контроль знаний по темам «СТО.Квантовая физика»

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    8. Атом

    6

    3 неделя февраля

    -5 неделя

    февраля

    63/1

    Планетарная модель атома.

    Модель атома Томсона. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора.

    1

    3 неделя февраля

    ДЗ. § 58, 59; упр. 20.

    64/2

    Решение задач.  

    Решение задач на основе использования постулатов Бора.

    1

    4 неделя февраля

    ДЗ. По рабочей тетради.

    65/3

    Люминесценция.

    Явление люминесценции. Виды люминесценции. Люминесцентный анализ.

    1

    ДЗ. § 60.

    66/4

    Лазер.

    Вынужденное излучение. Принцип действия рубинового лазера. Использование лазеров.

    1

    ДЗ. § 62.

    67/5

    Волновые свойства частиц вещества.

    Гипотеза де Бройля и ее экспериментальное подтверждение. Статистическое толкование волн де Бройля. Обобщение знаний по теме «Атом».

    1

    5 неделя

    февраля

    ДЗ. § 61; «Самое важное в главе 8».

    68/6

    Понятие о квантовой механике. Проверочная работа.

    Соотношение неопределенностей. Принцип соответствия. Контроль знаний.

    1

    ДЗ. § 63; «Из истории создания квантовой механики» (с. 170—172).

    9. Атомное ядро и элементарные частицы

    11

    5 неделя

    февраля-

    -2 неделя апреля

    69/1

    Строение атомного ядра.

    Протонно-нейтронная модель ядра. Изотопы. Ядер- ные силы. Энергия связи атомных ядер. Дефект массы. Удельная энергия связи.

    1

    5 неделя

    февраля

    ДЗ. § 64, 65; упр. 23, 24.

    70/2

    Решение задач.  

    Решение задач на расчет энергии связи и удельной энергии связи.

    1

    2 неделя

    марта

    ДЗ. По рабочей тетради.

    71/3

    Радиоактивность.

    Альфа-, бета- и гамма-излучения. Радиоактивность. Правила смещения ядер при альфа-и бета-распаде. Период полураспада. Закон радиоактивного распада.

    1

    ДЗ. § 66; упр. 25.

    72/4

    Решение задач.  

    Решение задач на применение закона радиоактивного распада, правил смещения.

    1

    ДЗ. Повторить § 66;

    По рабочей тетради.

    73/5

    Ядерные реакции.

    Энергетический выход ядерных реакций. Эксперименты в ядерной физике. Счетчик Гейгера. Камера Вильсона.

    1

    3 неделя

    марта

    ДЗ. § 67, 68; упр. 26.

    74/6

    Решение задач.  

    Решение задач на расчет энергетического выхода ядерных реакций.

    1

    ДЗ. По рабочей тетради.

    75/7

    Деление ядер урана.

    Реакции деления тяжелых ядер. Критическая масса. Ядерный реактор.

    1

    ДЗ. § 69.

    76/8

    Термоядерные реакции.

    Термоядерные реакции. Поглощенная доза излучения. Дозиметр. Действие радиации на человека.

    1

    1 неделя

     апреля

    -2 неделя апреля

    ДЗ. § 70, 71.

    77/9

    Элементарные частицы.

    Элементарные частицы. Кварки. Античастицы.

    1

    ДЗ. § 72, 73.

    78/10

    Фундаментальные взаимодействия.

    Четыре вида фундаментальных взаимодействий. Переносчики взаимодействий. Истинно элементарные частицы.

    1

    ДЗ. § 74; «Самое важное в главе 9».

    79/11

    КР №6 по теме  «Атомное ядро».

    Контроль знаний по теме «Атомное ядро»

    1

    ДЗ. «Из истории открытия элементарных частиц» (с. 200— 201).

    10. Строение Вселенной

    11

    2 неделя

    апреля

    -1 неделя

     мая

    80/1

    Солнечная система.

    Строение Солнечной системы. Законы движения планет.

    1

    2 неделя

    апреля

    ДЗ. § 75; упр. 28.

    81/2

    Солнце.

    Основные характеристики Солнца. Строение солнечной атмосферы. Солнечная активность.

    1

    ДЗ. § 76; упр. 29.

    82/3

    Звезды.

    Основные характеристики звезд и взаимосвязь между ними. Источник энергии Солнца и звезд.

    1

    3 неделя

    апреля

    ДЗ. § 77; упр. 30.

    83/4

    Внутреннее строение Солнца и звезд.

    Строение главной последовательности. Солнце, красные гиганты. Нейтронные звезды, пульсары, черные дыры.

    1

    ДЗ. § 78; упр. 31.

    874/5

    Наша Галактика.

    Структура нашей Галактики. Туманности.

    1

    ДЗ. § 79; упр. 32.

    85/6

    Эволюция звезд.

    Рождение, жизнь и смерть звезд.

    1

    4  неделя

    апреля

    ДЗ. § 80; упр. 33.

    86/7

    Звездные системы.

    Галактики. Активные галактики и квазары. Скопление галактик. Красное смещение в спектрах галактик и закон Хаббла.

    1

    ДЗ. § 81; упр. 34.

    87/8

    Современные взгляды на строение Вселенной.

    Развитие представлений о строении Вселенной. Расширяющаяся Вселенная. Возраст Вселенной. Модель «горячей» Вселенной.

    1

    ДЗ. § 82.

    88/9

    Наблюдение и описание движения небесных тел.

    Современные методы и точность астрономических наблюдений. Компьютерное моделирование движения небесных тел.

    1

    1 неделя

     мая

    ДЗ. § 84, 85.

    89/10

    Пространственные масштабы Вселенной и применимость физических законов.

    Применимость физических законов к различным объектам Вселенной.

    1

    ДЗ. § 83.

    90/11

    Обобщение

    Физическая картина мира. Взаимосвязь астрофизики и физики элементарных частиц.

    1

    ДЗ.

    Заключение

    «Самое важное в главе 10».

    Резерв

    12

    2  неделя

     мая

     – 4 неделя мая

    Всего

    102

    Перечень контрольных работ в 10 классе

    № п/п

    № урока

    п/п/№ урока в теме

    № и тема контрольной работы  (КР)

    Плановые сроки  проведения КР

     

    15/14

     КР №1 по теме «Кинематика

    4 неделя

    сентября

    27/12

    КР№2  по теме «Динамика»

    5 неделя

    октября

    32/5

     КР№3 по теме «Статика»

    4 неделя

    ноября

    45/14

    КР №4 «Законы сохранения в механике»

    4 неделя

    декабря

    55/8

    КР №5 «Молекулярно-кинетическая теория газов».

    5 неделя

    января

    63/8

    КР №6  ««Основы термодинамики».

    3 неделя

    февраля

    88/12

    КР№7 «Электростатика»

    4 неделя

    апреля

    98/10

    КР №8 «Постоянный ток»

    3 неделя

    мая

     

    Перечень лабораторных работ в 10 классе

    №п/п

    № урока

    п/п/№ урока в теме

    Номер и тема лабораторной работы  

    Плановые сроки  

    проведения

    1. 1.

    6/5

    ЛР № 1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы»

    2 неделя

    сентября

    11/10

    ЛР №2 «Измерение ускорения свободного падения»

    4 неделя

    сентября

    25/10

    JIP № 3 «Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести и упругости»

     

    5 неделя

    октября

    37/6

    ЛР № 4 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела»

    1 неделя

    декабря

    41/10

    ЛР № 5 « Сохранение механической энергии при движении теа под действием сил тяжести и упругости»

    2 неделя

    декабря

    43/12

    ЛР№ 6«Исследование упругого и неупругого столкновений тел»

    3 неделя

    декабря

    66/3

    ЛР №7 «Измерение удельной теплоты плавления льда»

    4 неделя

    февраля

    ЛР №8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости»

    5 неделя

    февраля

    74/7

    ЛР №9«Измерение влажности воздуха»

    3 неделя

    марта

    79/3

    ЛР №10 «Измерение элементарного заряда»

    1 неделя

    апреля

    91/3

    ЛР № 11 «Измерение электрического сопротивления с помощью омметра»

    5 неделя апреля

    93/5

    ЛР №12  «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

    2 неделя

    мая

     

    Перечень контрольных работ в 11 классе

    п/п

    № урока

    п/п/№ урока в теме

    № и тема контрольной работы  (КР)

    Плановые сроки  проведения КР

     

    1. .

    6/6

    КР №1 «Магнитное поле».

    2 неделя

    сентября

    14/8

    КР №2 «Электромагнитная индукция».

    1 неделя

    октября

    37/8

    КР №3  «Электромагнитные колебания. Волны».

    1 неделя

    декабря

    52/15

    КР №4 «Оптика».

    3 неделя

    января

    62/6

    КР №5 «СТО. Квантовая физика»

    3 неделя

    февраля

    79/11

    КР №6 «Атомное ядро».

    4 неделя

    марта

    Перечень лабораторных работ в 11 классе

    №п/п

    № урока

    п/п/№ урока в теме

    Номер и тема лабораторной работы  

    Плановые сроки  

    проведения

    9/3

    ЛР № 1 « Измерение магнитной индукции».

    3 неделя

    сентября

    40/3

    ЛР №2 «Измерение показателя преломления стекла».

    1 неделя

    декабря

    43/6

    ЛР № 3 «Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза».

    2 неделя

    декабря

    46/9

    ЛР №4 «Наблюдение   линейчатых  спектров».

    3 неделя

    декабря

    ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
    ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
    УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
    ПО ФИЗИКЕ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

    В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

    знать/понимать:

    • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
    • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,  импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
    • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
    • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

    уметь:

    • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
    • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
    • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
    • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях;

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

    • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;
    • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
    • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

    Перечень материально-технических, учебно-методических и информационных средств обучения.  

    В кабинете физики имеются:

    • автономный цифровой комплекс по изучению физики «Архимед»;  демонстрационные наборы  по механике,  молекулярной физике и термодинамике, оптике, электричеству; наборы по темам ГИА: «Механические явления», «Тепловые явления», «Электромагнитные явления», «Оптические и квантовые явления»; комплекты приборов посуды и принадлежностей для ученического эксперимента; мини-экспресс лаборатория. Оборудование серии L – микро: наборы для проведения лабораторных работ   «Механика» -13шт., «Электричество» -13шт., «Оптика» -13 шт.; комплект цифровых измерителей тока и напряжения; демонстрационные наборы «Принципы радиосвязи», «Геометрическая оптика», «Газовые законы и свойства насыщенных паров», «Электричество - 1», «Электричество -2»,  «Электричество -  3»,  мультимедийное  оборудование и выход в Интернет;
    • Учебники:
    1. С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский «Физика-10», М., Мнемозина, 2011 г.
    2.  С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский «Физика-11», М., Мнемозина, 2012 г.
    • Учебные и методические пособия:

    1. Тихомирова С.А. Методика преподавания физики в 10–11 классах. – М.: Мнемозина, 2011 г.

    2. С.А. Тихомирова «Физика.10-11 классы. Контрольные работы», Москва, «Мнемозина», 2011 г.

    3. Тихомирова С.А. Физика-10. Рабочая тетрадь. – М.: Мнемозина, 2011 г.

    4. Тихомирова С.А. Физика-11. Рабочая тетрадь. – М.: Мнемозина, 2011 г.  

    5. Тихомирова С.А. Программа и планирование. Физика-10–11. – М.: Мнемозина, 2008 г.

    • Дополнительная литература и ЦОРы
    1. ООО «Видеостудия «Кварт»:

          «Основы кинематики»

          «Тепловые явления»

          «Электрические явления»

    1. "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия",

      «Уроки физики в 10 классе»

     «Уроки физики в 11 классе»

    СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

    Базовый уровень

    Изучение физики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

    •        освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

    •        овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

    •        развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

    •        воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно¬научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

    • использование приобретенных знании и умении для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

    Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

    ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

    Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

    МЕХАНИКА

    Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

    Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

    Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

    МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

    Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества. Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.

    ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

    Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимо¬связь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

    Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

    Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

    Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

    при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона; для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

    КВАНТОВАЯ ФИЗИКА И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ

    Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

    Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

    Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Наблюдение и описание движения небесных тел. Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

    ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

    В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

    знать / понимать

    •        смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, тео¬рия, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

    •        смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

    •        смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

    •        вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

    уметь

    •        описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

    •        отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, пресказывать еще неизвестные явления;

    •        приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений длй развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

    •        воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    •        обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

    •        оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

    •        рационального природопользования и охраны окружающей среды.

     



    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме: «Основы кинематики»

    Вариант 1

    1. Скорость первого автомобиля относительно второго 30 км/ч, а относительно Земли 120 км/ч. Определите скорость второго автомобиля относительно Земли, если автомобили движутся в одном направлении.
    2. На рисунке даны графики скоростей двух тел. Определите:
      а) начальную и конечную скорости каждого из тел;
      б) с каким ускорением двигались тела;
      в) напишите уравнения скорости и перемещения для каждого тела.
    3. Цирковой артист при падении с трапеции на сетку имел скорость 9 м/с. С каким ускорением проходило торможение, если до полной остановки сетка прогнулась на 1,5 м?
    4. Велосипедист проехал 80 м за первые 10 с, а следующие 50 м за 5 с. Найдите среднюю скорость велосипедиста.
    5. Самолет при скорости 360 км/ч делает петлю Нестерова радиусом 400 м. Определите центростремительное ускорение, с которым двигался самолет.
    6. Определите глубину ущелья, если камень массой 4 кг достиг его за 6 с.

    Контрольная работа по теме: «Основы кинематики»

    Вариант 2

    1. По прямой дороге в одну сторону движутся легковой и грузовой автомобили со скоростями 72 км/ч и 54 км/ч соответственно. Определите скорость грузового автомобиля относительно легкового.
    2. На рисунке даны графики скоростей движений двух тел. Определите:
      а) скорость движения первого тела;
      б) начальную и конечную скорости движения второго тела;
      в) ускорение движения второго тела;
      г) через сколько секунд оба тела приобрели одинаковую скорость;
      д) напишите уравнения скорости и перемещения для каждого тела.
    3. Пуля в стволе автомата Калашникова движется с ускорением 616 м/с2. Какова скорость вылета пули, если длина ствола 41,5 см?
    4. Вертолет, пролетев по прямой 40 км, повернул под углом 90° и пролетел по прямой еще 30 км. Найдите путь и величину перемещения вертолета.
    5. Скорость некоторой точки на грампластинке 0,3 м/с, а центростремительное ускорение 0,9 м/с2. Найдите расстояние этой точки от оси вращения.
    6. Мяч массой 500 г бросили вертикально вверх со скоростью 18 м/с. На какую высоту поднимется тело за 3 с?

    Контрольная работа по теме: «Основы кинематики»

    Вариант 3

    1. За велосипедистом, движущимся прямолинейно со скоростью 8 м/с, бежит мальчик, со скоростью 5 м/с. Определите скорость велосипедиста относительно мальчика.
    2. На рисунке даны графики скоростей двух тел. Определите:
      а) начальную и конечную скорости каждого из тел;
      б) в какой момент времени оба тела имели одинаковую скорость;
      в) с каким ускорением двигались тела.
      г) напишите уравнения скорости и перемещения для каждого тела.
    3. Пуля винтовки, пробила стену толщиной 35 см, причем ее скорость уменьшилась с 800 до 400 м/с. Определите ускорение пули.
    4. Горная тропа проходит в северном направлении 3 км, затем сворачивает на восток и тянется 4 км. Найти путь и перемещение туриста прошедшего данный маршрут.
    5. Скорость точек вращающегося обруча 10 м/с. Найдите радиус обруча, если центростремительное ускорение его точек 200 м/с2.
    6. Стрела массой 200 г выпущена вертикально вверх со скоростью 30 м/с. На какую высоту поднимется стрела за 2 с?

    Контрольная работа по теме: «Основы кинематики»

    Вариант 4

    1. Скорость первого велосипедиста относительно второго 5 км/ч, а относительно Земли 20 км/ч. Определите скорость второго велосипедиста относительно Земли
    2. На рисунке изображены графики скорости прямолинейного движения двух тел. Определите:
      а) характер движения тел;
      б) начальные скорости тел;
      в) ускорения тел;
      г) напишите уравнения скорости и перемещения для каждого тела.
    3. С какой скоростью двигался поезд до начала торможения, если при торможении он двигался с постоянным ускорением величиной 0,5 м/с2 и до остановки прошел 225 м?
    4. Двигаясь по шоссе, велосипедист проехал 900 м со скоростью 15 м/с, а затем по плохой дороге 400 м со скоростью 10 м/с. С какой средней скоростью он проехал весь путь?
    5. Трамвайный вагон движется по закруглению радиусом 20 м со скоростью 36 км/ч. Определите центростремительное ускорение вагона.
    6. Определите высоту здания, если капля массой 2 г падала с крыши в течение 5 с.


    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме: «Основы динамики»

    1. Вариант 1

    1. Определите ускорение мяча массой 0,5 кг, когда на него действует сила 50 Н.
    2. Из баллистического пистолета, расположенного на высоте 0,49 м, вылетает шарик со скоростью 5 м/с, направленной горизонтально. Определите дальность полета шарика.
    3. После толчка вагон массу 20 т остановился через 50 с, пройдя расстояние 125 м. Определите тормозящую силу.
    4. Автомобиль движется по горизонтальному участку пути со скоростью 20 м/с. Определите минимальное время движения автомобиля до полной остановки при торможении, если коэффициент трения колес о дорогу равен 0,4. Ускорение свободного падения считать равным 10 м/с2.
    5. Масса автомобиля с грузом 3 т, а скорость его движения 20 м/с. Чему будет равна сила давления автомобиля в верхней точке выпуклого моста, радиус кривизны которого 50 м?
    6. Почему разрывается трос при резком подъеме тяжелого груза и не разрывается при его медленном подъеме?

    Контрольная работа по теме: «Основы динамики»

    1. Вариант 2

    1. Какую массу имеет лодка, если под действием силы 100 Н она движется с ускорением 0,5 м/с2?
    2. Мяч, брошенный горизонтально со скоростью 12 м/с, упал на Землю через 3 с. С какой высоты был брошен мяч? Какова дальность его полета?
    3. Автомобиль массой 3200 кг за 15 с от начала движения развил скорость 9 м/с. Определите силу, сообщающую ускорение автомобилю.
    4. Через сколько времени после начала аварийного торможения остановится автобус, движущийся со скоростью 12 м/с, если коэффициент трения при аварийном торможении равен 0,4?
    5. Автомашина массой 2000 кг движется со скоростью 36 км/ч по вогнутому мосту. Радиус кривизны моста 100 м. С какой силой давит автомашина на мост, проезжая через его середину?
    6. Какие часы целесообразно применять во время космического полета: гиревые с маятником или пружинные?

    Контрольная работа по теме: «Основы динамики»

    1. Вариант 3

    1. Какое ускорение сообщает спортсмен ядру массой 5 кг, если толкает его с силой 1000 Н?
    2. С самолета, летящего горизонтально со скоростью 144 км/ч, сбросил пакет с почтой. На какой высоте летел самолет, если за время падения пакет сместился по горизонтальному направлению на 152 м? Сопротивление воздуха не учитывать.
    3. Поезд массой 1500 т увеличил скорость от 5 до 10 м/с в течение 3 мин. Определите силу, сообщающую поезду ускорение.
    4. Автомобиль движется по горизонтальному участку пути со скоростью 72 км/ч. Какой путь он пройдет до полной остановки при экстренном торможении, если коэффициент трения колес о дорогу 0,5? Ускорение свободного падения считать 10 м/с2.
    5. Автомобиль массой 1500 кг движется по выпуклому мосту, радиус кривизны которого 75 м, со скоростью 15 м/с. Определите вес этого автомобиля в средней точке моста.
    6. Почему ускорение свободного падения на экваторе Земли меньше, чем на ее полюсах?

    Контрольная работа по теме: «Основы динамики»

    1. Вариант 4

    1. Тело движется с ускорением 2 м/с2 под действием силы 12 Н. Определите массу тела.
    2. С самолета, летящего на высоте 1860 м со скоростью 360 км/ч, выпал груз. На каком расстоянии от этого места в горизонтальном направлении  груз упадет на землю? Сопротивлением воздуха пренебречь.
    3. Паровоз толкнул вагон массой 30 т, стоящий на горизонтальном пути. Вагон начал двигаться со скоростью 0,5 м/с. Определите силу удара, если его длительность 1 с.
    4. Мотоциклист, движущийся по горизонтальной дороге со скоростью 10 м/с, начинает торможение. Чему равен тормозной путь мотоцикла при коэффициенте трения колес о дорогу, равном 0,5? Ускорение свободного падения считать равным 10 м/с2.
    5. Мост, прогибаясь под тяжестью поезда массой 400 т, образует дугу радиусом 2000 м. Определите силу давления поезда в середине моста. Скорость поезда считать постоянной и равной 20 м/с.
    6. Почему предметы, находящиеся в комнате, несмотря на их взаимное притяжение, не приближаются друг к другу?


    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме: «Законы сохранения»

    1. Вариант 1

    1. 10 - 3

    1. Железнодорожный вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,56 м/с, сталкивается с неподвижной платформой массой 8 т. Определите их скорость после автосцепки. Трением о рельсы пренебречь.
    2. Груз массой 10 кг свободно падает с высоты 80 м. Определите кинетическую и потенциальную энергию груза после 3 с падения. Считать g = 10 м/с2.
    3. Подъемный кран поднимает груз массой 5 т на высоту 15 м. За какое время поднимется этот груз, если мощность двигателя крана 10 кВт и КПД равен 80%?
    4. При помощи брусьев, положенных наклонно, на машину втаскивают груз массой 250 кг. Какая при этом совершается работа, если высота кузова 1,2 м? Трение не учитывать.
    5. Трактор на пахоте преодолевает силу сопротивления 10 кН, развивая полезную мощность 36 кВт. С какой скоростью движется трактор?
    6. 6. Какие превращения энергии происходят при стрельбе из лука?

    Контрольная работа по теме: «Законы сохранения»

    1. Вариант 2

    1. 10 - 3

    1. Ледокол массой 500 т, идущий с выключенным двигателем со скоростью 10 м/с, наталкивается на неподвижную льдину и движет ее впереди себя. Скорость ледокола уменьшилась при этом до 2 м/с. Определите массу льдины. Сопротивление воды не учитывать.
    2. Тело массой 5 кг свободно падает вниз. Определите скорость тела при ударе о поверхность Земли, если в начальный момент оно обладало потенциальной энергией 490 Дж.
    3. Найдите КПД наклонной плоскости длиной 1 м и высотой 0,6 м, если коэффициент трения при движение по ней равен 0,2.
    4. Лошадь перетаскивает сани с грузом на расстояние 1,5 км, прилагая усилие 700 Н. Направления перемещения и силы составляют угол 20°. Определите совершенную работу.
    5. Мощность электровоза равна 4000 кВт. Найдите силу тяги электровоза при скорости движения 72 км/ч.
    6. Где выгоднее строить гидроэлектростанции: на горных реках или равнинных?

    Контрольная работа по теме: «Законы сохранения»

    1. Вариант 3

    1. 10 - 3

    1. Скатившись с сортировочной железнодорожной горки, вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,45 м/с, ударяет неподвижный вагон массой 25 т. С какой скоростью после автосцепки стали двигаться вагоны?
    2. К свободному концу расположенной на гладком столе пружины жесткостью 50 Н/м прикреплен груз массой 0,2 кг. Пружину растягивают на 0,25 м и затем отпускают. Найдите наибольшую скорость движения груза (массой пружины пренебречь).
    3. Подъемный кран должен в течение 8 ч рабочего дня поднять 3000 т строительных материалов на высоту 9 м. Какова мощность двигателя крана, если КПД установки 60%?
    4. Сплавщик передвигает багром плот, прилагая к багру силу 200 Н. Какую работу совершит сплавщик, переместив плот на 10 м, если угол между направлением силы и направлением перемещения 45°?
    5. Автомобиль поднимается в гору со скоростью 36 км/ч. Какую силу тяги развивает мотор, если мощность постоянна и равна 50 кВт?
    6. Можно ли, не изменяя мощности двигателя автомобиля, увеличить его тяговое усилие? Как это сделать?

    Контрольная работа по теме: «Законы сохранения»

    1. Вариант 4

    1. 10 - 3

    1. Снаряд массой 30 кг, летящий горизонтально со скоростью 300 м/с, попадает в вагонетку с песком массой 177 кг и застревает в песке. С какой скоростью стала двигаться вагонетка, если до попадания снаряда она двигалась со скоростью 1,5 м/с в направлении движении движения снаряда?
    2. Определите кинетическую и потенциальную энергию тела массой 200 г, брошенного вертикально вверх со скоростью 30 м/с, через 2 с после бросания.
    3. Двигатель насоса, развивая мощность 20 кВт, поднимает 200 м3 воды на высоту 5 м за 10 мин. Определите КПД двигателя.
    4. Ящик тянут равномерно по горизонтальной поверхности. Веревка, с помощью которой тянут ящик, образует с горизонталью угол 30°. Сила натяжения веревки 25 Н. Какая работа проделана при перемещении ящика на расстояние 52 м ?
    5. Сила тяги трактора на пахоте 10000 Н. За 0,5 ч трактор проходит расстояние 3600 м. Определите мощность, развиваемую двигателем, считая движения трактора равномерным.
    6. Автомобиль спускается с горы с выключенным двигателем. За счет какой энергии движется при этом автомобиль?


    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме: «Основы МКТ»

    Вариант 1

    10 -4

    1. Рассчитайте массу молекулы воды.
    2. Найдите концентрацию молекул кислорода, если его давление 0,2 МПа, а средняя квадратичная скорость молекул 700 м/с.

    1. В баллоне емкостью 10 л находится 75 г водорода при 27°С. Определите давление в баллоне.
    2. На рисунке дан график изменения состояния идеального газа в координатах P, Т. Представьте этот процесс на графике с координатами V, Т и P, V.
    3. Получено 510-5  м3 кислорода при давлении 1,2105 Па. Какой объем будет иметь кислород при давлении 1,0105 Па? Процесс изотермический.
    4. Твердая соль, брошенная в воду, через некоторое время после ее растворения равномерно распределяется во всей жидкости. Чем это объясняется?

    Контрольная работа по теме: «Основы МКТ»

    Вариант 2

    10 -4

    1. Сколько молекул содержится в 28 г азота?
    2. Средняя кинетическая энергия молекул газа равна 1,510-20 Дж. Определите температуру газа в градусах Цельсия.

    1. Определите массу кислорода, находящегося в сосуде объемом 40 л, если его давление при -23°С равно 2,5105 Па.
    2. На рисунке изображен замкнутый цикл изменения состояния некоторой массы газа. Изобразите график этих процессов в координатах P,Т и V,Т.
    3. Газ, занимающий объем 210-4 м3 при температуре 300 К, изобарно расширился до объема 210-3 м3. Какой станет температура газа?
    4. Почему сильно надутый и плотно завязанный резиновый детский шарик через несколько дней окажется слабо надутым?

    Контрольная работа по теме: «Основы МКТ»

    Вариант 3

    10 -4

    1. Масса атома некоторого вещества равна 3,52 10-25 кг. Рассчитайте молярную массу этого вещества.
    2. Определите среднюю кинетическую энергию хаотического движения молекул кислорода при температуре 16°С.
    3. Какой объем занимает 600 г азота при температуре 77°С и давлении 1,2106 Па?

    1. На рисунке представлен замкнутый цикл. Начертите эту диаграмму в координатах P,T и Р,V.
    2. Водород при давлении 1,0105 Па имеет объем 610-4 м3. При каком давлении объем уменьшится до 210-4 м3? Процесс изотермический.
    3. Почему нагретая медицинская банка “присасывается” к телу человека?

     

    Контрольная работа по теме: «Основы МКТ»

    Вариант 4

    10 -4

    1. Определите массу 5 моль кислорода.

    1. Определите среднюю квадратичную скорость молекулы кислорода при температуре 127°С.
    2. Какова температура 8 г кислорода, занимающего объем 2,1 л при давлении 3105 Па?
    3. На рисунке изображен замкнутый цикл изменения состояния некоторой массы газа. Постройте графики изопроцессов в координатах P,T и V,T.
    4. Давление газа в сосуде при температуре 0°С равно 2105 Па. Какое давление установится в сосуде при повышении температуры до 100°С?
    5. Между молекулами стекла существуют силы сцепления. Почему, разбив стакан, нельзя вновь “собрать” его, соединив осколки?



    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме: «Основы термодинамики.

    Свойства паров жидкостей и твердых тел»

    Вариант 1

    10 - 5

    1. Внутренняя энергия водорода, находящегося при температуре 300 К, составляет 830 Дж. Какова масса этого газа?
    2. Какую работу совершит идеальный газ в количестве 2103 моль при его изобарном нагревании на 5°С?
    3. До какой температуры нагрелась во время работы стальная фреза массой 1 кг, если после опускания ее в калориметр температура 1 л воды повысилась от 12 до 30°С? Теплоемкость калориметра не учитывать.
    4. Идеальная тепловая машина работает как двигатель в интервале температур 327°С и 27°С. Определите КПД этой машины.
    5. Найти относительную влажность воздуха в комнате при 18°С, если при 10°С образуется роса.
    6. Почему запотевают очки, когда человек с мороза входит в комнату?

    Контрольная работа по теме: «Основы термодинамики.

    Свойства паров жидкостей и твердых тел»

    Вариант 2

    10 - 5

    1. Какую внутреннюю энергию имеет 1 моль гелия при температуре 127˚С?
    2. В цилиндре находится 88 г водорода. Какую работу совершает газ при изобарном нагревании на 50°С?
    3. В стеклянный стакан массой 0,12 кг при температуре 15°С налили 0,2 кг воды при температуре 100°С. При какой температуре установится тепловое равновесие?
    4. КПД идеального теплового двигателя 40%. Газ получил от нагревателя 5 кДж теплоты. Какое количество теплоты отдано холодильнику?
    5. Температура воздуха 18°С, относительная влажность 65%. Ночью температура уменьшилась до 4°С. Выпадала ли ночью роса?
    6. Свежеиспеченный хлеб весит больше, чем тот же хлеб остывший. Почему?

    Контрольная работа по теме: «Основы термодинамики.

    Свойства паров жидкостей и твердых тел»

    Вариант 3

    10 - 5

    1. Какова масса азота при температуре 27°С, если его внутренняя энергия составляет 2,1 МДж?
    2. В цилиндре под тяжелым поршнем находится 200 г водорода. Какую работу совершит газ при изобарном нагревании на 50°С?
    3. Медное тело, нагретое до 100°С, внесено в воду, масса которой равна массе медного тела. Тепловое равновесие наступило при температуре 30°С. Определите первоначальную температуру воды.
    4. КПД идеального теплового двигателя 45%. Какова температура нагревателя, если температура холодильника 2°С?
    5. При температуре 29°С относительная влажность воздуха 55%. выпадет ли ночью роса, если температура почвы понизится до 15°С?
    6.  Чем объяснить появления зимой инея на оконных стеклах? С какой стороны стекла он появляется?

    Контрольная работа по теме: «Основы термодинамики.

    Свойства паров жидкостей и твердых тел»

    Вариант 4

    10 - 5

    1. Чему равна внутренняя энергия 100 молей одноатомного идеального газа при температуре 27°С?
    2. Какую работу совершит водород массой 300 г при изобарном повышении его температуры с 15 до 45°С?
    3. В 0,4 кг воды при 20°С поместили кусок меди массой 0,2 кг при температуре -8°С. При какой температуре установится тепловое равновесие?
    4. Идеальная тепловая машина отдает холодильнику 75% количества теплоты, получаемого от нагревателя. Температура нагревателя 150°С. Определить температуру холодильника.
    5. Воздух при температуре 30°С имеет точку росы 286 К. Определите относительную влажность воздуха.
    6. Почему в морозные дни над полыньей в реке образуется туман?



    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме: «Электростатика»

    Вариант 1

    10 - 6

    1. Сила взаимодействия двух одинаковых зарядов 1 мН. Определите величины этих зарядов, если они располагаются в вакууме на расстоянии 0,03 м друг от друга?
    2. В некоторой точке поля в воздухе на точечный заряд 3,0109 Кл действует сила 1,510-5 Н. Найдите напряженность тела в этой точке и определить величину точечного заряда, создающего ее, если данная точка удалена от заряда на 0,3 м.
    3. Электрон из состояния покоя пробегает в однородном электрическом поле расстояние 5,010-2 м и приобретает скорость 1, м/с. Чему равна напряженность поля?
    4. Чему равна разность потенциалов между двумя точками электрического поля, если при перемещении между ними заряда 610-3 Кл совершается работа в 30 мДж?
    5. Конденсатор электроемкостью 0,02 мкФ имеет заряд 10-8 Кл. Какова напряженность электрического поля между его обкладками, если расстояние между пластинами конденсатора составляет 5 мм?
    6. Что такое "электростатическая защита"? Как она осуществляется и где применяется?

    Контрольная работа по теме: «Электростатика»

    Вариант 2

    10 - 6

    1. Определите силу взаимодействия двух одинаковых зарядов величиной 1 мКл каждый, расположенных в вакууме на расстоянии 30 км друг от друга.
    2. Два заряда q1 = + 210-7 Кл и q2 = - 210-7 Кл расположены в керосине на расстоянии 0,2 м друг от друга. Какова напряженность поля в точке, находящейся между зарядами на расстоянии 0,08 м от положительного заряда на линии, соединяющей центры зарядов?
    3. Между двумя горизонтально расположенными пластинами, заряженными до 6000 В, удерживается в равновесии пылинка массой 310-11 кг. Определите заряд пылинки, если расстояние между пластинами 1 м.
    4. Вычислите работу по перемещению заряда в 2 нКл вдоль силовых линий однородного электрического поля напряженностью в 60 кН/Кл на пути 10 см.
    5. Чему равен заряд конденсатора емкостью 210-8 Ф, если при расстоянии между пластинами, равном 1 мм, напряженность поля в нем составляет 500 Н/Кл?
    6. Какую опасность представляет собой обесточенная цепь с имеющимся в ней конденсаторами? Что следует сделать после размыкания такой цепи?

    Контрольная работа по теме: «Электростатика»

    Вариант 3

    10 - 6

    1. Определите расстояние между двумя зарядами, если сила взаимодействия между ними равна 9 мН, а величина зарядов составляет 10-8 Кл и – 1 мкКл.
    2. В некоторой точке поля на заряд 510-9 Кл действует сила 310-4 Н. Найдите напряженность поля в этой точке и определите величину заряда, создающего поле, если точка удалена от него на 0,1 м.
    3. Между параллельными, разноименно заряженными пластинами, расположенными горизонтально, находится неподвижная пылинка массой 1,010-11 кг. Разность потенциалов между пластинами 500 В, расстояние 0,1 м. Определите заряд пылинки.
    4. Чему равна работа при перемещении заряда величиной в 0,2 Кл из точки А в точку В, разность потенциалов между которыми составляет 0,5 кВ?
    5. Вычислите энергию конденсатора электроемкостью 0,8 мкФ, если при расстоянии между пластинами 1 м напряженность поля равна 1 Н/Кл.
    6. Почему провода электрической сети прикрепляют к столбам при помощи фарфоровых держателей, а не непосредственно к металлическим крюкам?

    Контрольная работа по теме: «Электростатика»

    Вариант 4

    10 - 6

    1. Определить силу взаимодействия двух туч, расположенных на расстоянии 3 км друг от друга, если их заряды соответственно составляют 4 Кл и 25 Кл.
    2. Два заряда q1 = + 310-7 Кл и q2 = - 210-7 Кл находятся в вакууме на расстоянии 0,2 м друг от друга. Определите напряженность поля в точке С, расположенной на линии, соединяющей заряды, на расстоянии 0,05 м вправо от заряда q2.
    3. Между параллельными заряженными пластинами, расположенными горизонтально, удерживается в равновесии пылинка массой 10-12 кг с зарядом
      – 5
      10-16 Кл. Определите разность потенциалов между пластинами, если расстояние между ними 10-2 м.
    4. Какова величина работы, совершенной при перемещении в электрическом поле заряда в 20 нКл из точки с потенциалом 600 В в точку с потенциалом 100 В?
    5. Чему равна напряженность поля между обкладками конденсатора электроемкостью 0,4 пкФ, если при расстоянии 1 мм между ними конденсатор накопил энергию в 0,210-12 Дж?
    6. Почему при переливании бензина из одной цистерны в другую он может воспламениться? Что делают для того, чтобы это не произошло?


    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме: «Постоянный электрический ток»

    Вариант 1

    10 - 7

    1. В кипятильнике емкостью 5 л с КПД 70% вода нагревается от 10 до 100°С за 20 мин. Какой силы ток проходит по обмотке нагревателя, если разность потенциалов между его концами равна 220 В?
    2. Источник тока с ЭДС 2 В и внутренним сопротивлением 0,8 Ом замкнут никелевой проволокой длиной 2,1 м и сечением 0,21 мм2. Определите напряжение на зажимах источника тока.
    3. Как изменилось количество теплоты, выделяемое электрической плиткой в единицу времени, после того, как спираль плитки перегорела и при ремонте была несколько укорочена?
    4. При электролизе раствора серной кислоты за 2,5 ч выделилось 0,45 г водорода. Определите сопротивление раствора, если мощность тока 32,5 Вт
      (k=0,01
      10-6 кг/Кл).
    5. При 20° С сопротивление медной проволоки электромагнита было 1,2 Ом, а после длительной работы под нагрузкой сопротивление обмотки оказалось равным 1,5 Ом. До какой температуры нагрелась обмотка (α=0,004°С-1)?
    6. При каких условиях в газе возникает несамостоятельный разряд? Какова зависимость силы тока от напряжения в случае несамостоятельного разряда?

    Контрольная работа по теме: «Постоянный электрический ток»

    Вариант 2

    10 - 7

    1. Определите, на какое напряжение рассчитан электрокипятильник, который за 5 мин нагревает 0,2 кг воды от 14°С до кипения, при условии, что по его обмотке протекает ток 2 А. Потерями энергии пренебречь.
    2. Найдите ЭДС и внутренне сопротивление гальванического элемента, если при сопротивлении внешней цепи 2 Ом ток равен 0,6 А, а при сопротивлении 1 Ом ток равен 1 А.
    3. На электрической лампочке написано: "220 В, 60 Вт". Определите сопротивление нити лампочки в рабочем состоянии.
    4. Сколько цинка получено при электролизе раствора, если затрачено 3,6106 Дж энергии при разности потенциалов между зажимами ванны 2 В
      (k=0,34
      10-6 кг/Кл)?
    5. Вольфрамовая нить газополой электрической лампы при температуре 2900°С обладает сопротивлением 260 Ом. Определите ее сопротивление при температуре +20°С (α=0,004°С-1)?
    6. Какой заряд в газе называется самостоятельным? При каких условиях возникает самостоятельный разряд?

    Контрольная работа по теме: «Постоянный электрический ток»

    Вариант 3

    10 - 7

    1. На плитке мощностью 0,5 кВт нагревается чайник, в который налит 1 л воды при температуре 16°С. Вода в чайнике закипает через 20 мин после включения плитки. Каков КПД установки?
    2. ЭДС батарейки карманного фонарика равна 3,7 В, внутреннее сопротивление 1,5 Ом. Батарейка замкнута на сопротивление 11,7 Ом. Каково напряжение на зажимах батарейки?
    3. В сеть параллельно включены две лампы с различными сопротивлениями. В которой из них выделится большее количество теплоты за одинаковое время?
    4. При электролизе раствора серной кислоты за 50 мин выделилось 3 г водорода. Определите мощность, расходуемую на нагревание электролита, если его сопротивление 0,4 Ом (k=0,0110-6 кг/Кл).
    5. Сопротивление медного провода при 10°С равна 60 Ом. Определите его сопротивление при -40°С (α=0,004°С-1).
    6. Проводимость электролитов с увеличением температуры растет. Почему?

    Контрольная работа по теме: «Постоянный электрический ток»

    Вариант 4

    10 - 7

    1. Сколько времени будут нагреваться 1,5 л воды от 20 до 100°С в электрическом чайнике мощностью 600 Вт, если КПД его 80%?
    2. Проводник какого сопротивления надо включить во внешнюю цепь генератора с ЭДС 220 В и внутренним сопротивлением 0,1 Ом, чтобы на его зажимах напряжение оказалось равным 210 В?
    3. Две спирали одинакового сопротивления включается в сеть: один раз последовательно, другой параллельно. В каком случае выделится большее количество теплоты и во сколько раз?
    4. Как изменится сопротивление чистого полупроводника при нагревании? Почему?


    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме: «Электромагнетизм»

    Вариант 1

    11 - 1

    1. На проводник длиной 50 см с током 2 А в однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл действует сила 0,05 Н. Определите угол между направлением тока и вектором магнитной индукции.
    2. В однородном магнитном поле перпендикулярно линиям индукции влетает электрон со скоростью 107 м/с. Определите индукцию поля, если электрон описал окружность радиусом 1 см.
    3. Прямой проводник длиной 40 см движется в однородном магнитном поле со скоростью 5 м/с перпендикулярно линиям индукции; возникающая при этом на концах проводника ЭДС индукции равна 0,6 В. Определите индукцию магнитного поля.
    4. Сила тока в электрической цепи электродвигателя равна 10 А. Индуктивность обмотки электродвигателя 10-4 Гн. Определите энергию магнитного поля этой обмотки.
    5. За какой промежуток времени в катушке с индуктивностью 0,28 Гн происходит равномерное нарастание силы тока от нуля до 9,6 А, если при этом возникает ЭДС самоиндукции, равная 38,4 В?
    6. Почему стальные оконные решетки с течением времени намагничиваются?

    Контрольная работа по теме: «Электромагнетизм»

    Вариант 2

    11 - 1

    1. Какова сила тока в проводнике, находящемся в однородном магнитном поле с индукцией 2 Тл, если длина активной части проводника 20 см, сила, действующая на проводник, 0,75 Н, а угол между направлением линий индукции и тока 49°?
    2. Электрон влетает со скоростью 104 км/с в однородное магнитное поле с индукцией 2∙10-3 Тл перпендикулярно силовым линиям. Определите радиус окружности, по которой будет двигаться электрон?
    3. Под каким углом к линиям индукции однородного магнитного поля с индукцией 0,5 Тл надо перемещать проводник длиной 0,4 м со скоростью 15 м/с, чтобы в нем возникла ЭДС индукции равная 2,12 В?
    4. Вычислить энергию магнитного поля катушки с индуктивностью 0,8 Гн при силе тока 4 А.
    5. Определите индуктивность катушки, если при равномерном увеличении тока в ней на 2,2 А за 5∙10-2с появляется средняя ЭДС самоиндукции, равная 1,1 В.
    6. Можно ли на Луне ориентироваться с помощью магнитного компаса?

    Контрольная работа по теме: «Электромагнетизм»

    Вариант 3

    11 - 1

    1. В однородном магнитном поле с индукцией 0,8 Тл на проводник с током в 30 А, длина активной части которого 10 см, действует сила 1,5 Н. Под каким углом к вектору индукции расположен проводник?
    2. Электрон движется в однородном магнитном поле в вакууме перпендикулярно линиям индукции по окружности радиусом 1 см. Определите скорость движения электрона, если магнитная индукция поля 0,2 Тл.
    3. С какой скоростью надо перемещать проводник длиной 50 см в однородном магнитном поле с индукцией 0,4 Тл под углом 60° к силовым линиям, чтобы в проводнике возникла ЭДС, равная 1 В?
    4. Какова должна быть индуктивность катушки, чтобы при прохождении по ней тока 2 А энергия магнитного поля была равна 1 Дж?
    5. Определите ЭДС индукции, возбуждаемую в контуре, если в нем за 0,01 с магнитный поток равномерно уменьшился от 0,5 до 0,4 Вб.
    6. Что произойдет с изображением, если к экрану работающего телевизора поднести магнит.

    Контрольная работа по теме: «Электромагнетизм»

    Вариант 4

    11 - 1

    1. Каково индукция магнитного поля, в котором на проводник с током в 25 А действует сила 0,05 Н? Длина активной части проводника 5 см. Направления линий индукции и тока взаимно перпендикулярны.
    2. В однородном магнитном поле с индукцией 0,085 Тл влетает электрон со скоростью 4,6∙107 м/с, направленной перпендикулярно линиям индукции поля. Определите радиус окружности, по которой движется электрон.
    3. Проводник длиной 0,4 м движется со скоростью 10 м/с под углом 30˚ к индукции магнитного поля. Определить величину индукции магнитного поля, если на концах проводника возникает разность потенциалов 2 В.
    4. Определите энергию магнитного поля катушки, в которой при силе тока 7,5 А магнитный поток равен 2,3∙10-3 Вб. Число витков в катушке 120.
    5. Найдите индуктивность катушки, в которой равномерное изменение силы тока на 0,8 А в течение 10-5 с возбуждает ЭДС самоиндукции 1,2 В.
    6. Предохранители у радиоприемников и телевизоров плавятся в основном не во время работы, а в начале или в конце ее. Почему?


    Предварительный просмотр:

    Контрольная работа по теме:

    «Механические и электромагнитные колебания»

    Вариант 1

    11 - 2

       х, м

         0,02

           0,01

               0

                         0,05                     0,15                t, с

          -0,01

          -0,02

    1. На рисунке представлен график зависимости координаты тела, совершающего гармонические колебания, от времени. Определите амплитуду, период и частоту колебаний.
    2. Чему равен период свободных колебаний пружинного маятника, если масса груза равна 0,25 кг, а жесткость пружины 100 Н/м?
    3. Шарик, подвешенный на нити, совершает свободное колебания. Полная механическая энергия колеблющегося шарика равна 0,05 Дж. Определите скорость шарика при прохождении им положения равновесия, если его масса равна 0,1 кг. Силой трения в точке подвеса и силой сопротивления воздуха пренебречь.
    4. Сколько витков должна иметь вторичная обмотка трансформатора для повышения напряжения с 110 до 11000 В, если первичная катушка имеет 20 витков?

    Контрольная работа по теме:

    «Механические и электромагнитные колебания»

    Вариант 2

    11 - 2

      х, см

           10

               5

                                                 0,1                     0,2

               0

                                                                            t,с

              -5

            -10

    1. Определите по рисунку амплитуду, период и частоту колебаний.
    2. Какова масса груза, колеблющегося на пружине жесткостью 0.5 кН/м, если при амплитуде колебаний 6 см он имеет максимальную скорость 3 м/с ?
    3. Определите площадь витка, вращающегося в однородном магнитном поле с индукцией 0,10 Тл, если ЭДС индукции изменилось по закону е=6,28sin314t.
    4. Трансформатор включен в сеть напряжением 120 В. Число витков первичной обмотки 300. Сколько витков должна иметь вторичная обмотка, чтобы напряжение на ее концах было 6,4 В?

    Контрольная работа по теме:

    «Механические и электромагнитные колебания»

    Вариант 3

    11 - 2

      х, см

           10

               5

               0

                         0,05                     0,15                t, с

              -5

            -10

    1. На рисунке представлен график зависимости координаты колеблющегося тела от времени. Определите период, частоту и амплитуду колебаний.
    2. Определите период колебания груза, подвешенного на шелковой нити длиной 9,8 м. Маятник считать математическим.
    3. Амплитуда свободных колебаний пружинного маятника 0,1 м. Масса груза этого маятника 0,1 кг, жесткость пружины 40 Н/м. Определите скорость груза в момент прохождения им положения равновесия.
    4. Чему равна ЭДС индукции, изменяющаяся по закону синуса, в рамке с площадью 0,2 м2 через 0,25 с от начала периода? Рамка состоящая из одного витка, вращается в однородном магнитном поле с индукцией 0,3 Тл и совершает 20 об/мин.
    5. В цепь переменного тока включена катушка индуктивностью 20 мГн и конденсатор емкостью 50 мкФ. При какой частоте переменного тока наступит явление резонанса?
    6. В первичной обмотке повышающего трансформатора 80 витков, во вторичной 1280 витков. Какое напряжение на зажимах вторичной обмотки можно получить, если включить первичную обмотку под напряжение 115 В?

    Контрольная работа по теме:

    «Механические и электромагнитные колебания»

    Вариант 4

    11 - 2

      х, м

           10

               5

               0

                           0,1                       0,3                t,с

              -5

            -10

    1. На рисунке представлена зависимость координаты колеблющегося тела от времени. Определите амплитуду, период и частоту колебаний.
    2. На спиральной пружине жесткостью 100 Н/м подвешен груз массой 1 кг. Определите период колебания груза на пружине.
    3. На какое расстояние надо отвести от положения равновесия груз массой 640 г, закрепленный на пружине жесткостью 0,4 кН/м, чтобы он проходил положение равновесия со скоростью 1 м/с?
    4. Амплитудное значение ЭДС синусоидального тока, изменяющегося с частотой 50 Гц, равно 200 В. Найдите мгновенное значение ЭДС через 0,0025 с, считая от начала периода.
    5. В колебательный контур включен конденсатор емкостью 200 пФ. Какую индуктивность нужно включить в контур, чтобы получить в нем электрические колебания с частотой 400 кГц?
    6. Трансформатор кенотронного выпрямителя повышает напряжение с 127 до 510 В. Сколько витков во вторичной обмотке, если первичная содержит 450 витков.

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа и календарно-тематический план по литературе для 6 специального (коррекционного) класса VII вида.

    Рабочая программа по литературе для 6 специального (коррекционного) класса VII вида составлена на основе программы общеобразовательных учреждений по литературе для 5-11 классов под редакйией В.Я.Коров...

    Рабочая программа и календарно - тематическое планирование по учебному курсу “English 8» УМК Кузовлёв, базовый уровень

    Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента  государственного стандарта основного общего образования и примерной программы по иностранному языку для 5 – 9 классов....

    Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по физике для 10-11 класса, ФК ГОСь (базовый уровень)

    Представлены методические разработки и контрольно-измерительные материалы по физике для  основного и среднего образования....

    Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по физике для 10-11 класса, ФК ГОС (базовый уровень)

    Представлены методические разработки и контрольно-измерительные материалы по физике для  основного и среднего образования....

    Рабочая программа и календарно - тематическое планирование по истории 11 класс (профильный уровень)

    Рабочая программа и календарно - тематическое планирование по истории 11 класс профильный уровень к учебникам :  А, А. Данилов, А.В. Филиппов  « История России 1900-1945гг»: учеб.для 11 кл. ...

    Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по предмету "Обществознание"(базовый уровень)для 10 класса

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо предмету «Обществознание»(включая экономику и право)(базовый уровень)для 10 класса...

    Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по предмету "Обществознание"(базовый уровень)для 11 класса

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо предмету «Обществознание»(включая экономику и право)(базовый уровень)для 11 класса...