Технологическая карта урока: "Высотная метеорологическая мачта"
методическая разработка по физике (7 класс) на тему

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

ПРЕДМЕТ

физика

КЛАСС

7 класс

ФИО УЧИТЕЛЯ

Е.Л. Дробкова, учитель физики и информатики МБОУ «СОШ №5» города Обнинска

ТЕМА УРОКА

Высотная метеорологическая мачта

ТИП УРОКА

Урок построения системы знаний (урок общеметодологической направленности)

ЦЕЛЬ УРОКА

Построение методов, связывающих понятия, изученные в курсе «Физика - 7» в единую систему.  

Развитие деятельностных способностей в изучении градоведения (обнинсковедения)

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Системные единицы измерения физических величин, скорость движения, средняя скорость, прочность материала, плотность вещества, атмосферное давление, нормальное атмосферное давление, высотная метеорологическая мачта (ВММ-  310)

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПРЕДМЕТНЫЕ

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ЛИЧНОСТНЫЕ

- формировать представление о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий (т.е.развивать «физический» взгляд на окружающие предметы, объекты, явления, процессы);

- формировать умение применить имеющиеся теоретические знания к решению практических задач с содержанием краеведческого направления;

- формировать осознание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования; 

- формировать умения анализировать дополнительную литературу, делать выводы;

- формировать умение преобразовывать полученные статистические данные и представлять их в виде схем, рисунков, чертежей;

-воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, своей малой Родине;

- развивать умение работать в группах;

- воспитание ответственности, умения отстаивать собственную точку зрения;

ВИД ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ СРЕДСТВ ИКТ

Электронная презентация MPowerPoint «Высотная метеорологическая мачта ВММ - 310»

МЕТОДИЧЕСКОЕ НАЗНАЧЕНИЕ СРЕДСТВ ИКТ

Наглядность, визуализация

АППАРАТНОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПК, проектор, экран

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ

Не используются

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы действия

1

2

3

4

5

6

7

Организационный этап

Организует беседу  о том, что очень много нового узнали за учебный год, изучая физику;

Спрашивает, что изучает физика, как можно применить полученные знания в жизни;

Приводят примеры изученного, по необходимости, отвечая на наводящие вопросы учителя

Обобщать полученные знания и способы действия

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме

Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания

Контролируют правильность ответов одноклассников

Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Предлагает использовать имеющиеся знания по физике для исследования одного из символов города Обнинск: ВММ-310;

Ставит для просмотра и беседы презентацию (слайды 1-11)

Слушают исторические, интересные факты, связанные с ВММ-310

Выделять существенную информацию

Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений

Предлагает к просмотру слайды 12-16 с анализом условия и решением предложенных задач

Рефлексия

Обсуждает этапы решения задач, вызвавшие наибольшее затруднение у ребят

Задает домашнее задание: определить 3 символа города, представить их описание и известные характеристики