Рабочая программа по естествознанию
рабочая программа по физике (6 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 Калачеевская средняя общеобразовательная школа №1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по естествознанию, 6-а, 6-в классы

Шевырева Ольга Дмитриевна

учитель химии, I кк

Принято на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «29» августа 2014 г.

2014 - 2015  учебный год

1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Естествознание» составлена на основе авторской программы к пропедевтическому курсу «Введение в естественнонаучные предметы. Естествознание» А.Е. Гуревича, Д.А. Исаева, Л.С. Понтак (2012), и учебника А.Е. Гуревича, Д.А. Исаева, Л.С. Понтак «Введение в естественнонаучные предметы. Естествознание. Физика. Химия» (2012).

Данный учебный предмет имеет свой целью:

подвести учащихся 6 классов к изучению нового предмета, показать учащимся роль химии и физики в окружающей их действительности, раскрыть перед ними широкую перспективу использования химии и физики в их повседневной жизни;

воспитать у учащихся ответственное отношения к учебе, гордость за отечественную науку;

развить мышление, повышение интереса к предметам.

и способствует решению следующих задач:

создать условия для развития устойчивого интереса к физике и химии, к решению задач;

сформировать навыки самостоятельного приобретения знаний и применение их в нестандартных ситуациях;

развить общеучебные умения: обобщать, анализировать, сравнивать, систематизировать через решение задач;

развить творческие способности учащихся;

развить коммуникативные умения работать в парах и группе;

показать практическое применение законов физики и химии через решение экспериментальных задач, связанных с явлениями и процессами, происходящими в окружающем нас мире.

 Для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения используется учебно-методический комплект:

1. Учебник «Введение в естественнонаучные предметы. Естествознание. Физика. Химия», авторы А.Е. Гуревич, Д.А. Исаев, Л.С. Понтак (2012).
2. Рабочая тетрадь для учащихся 6 класса авторы А.Е. Гуревич (2012).
3. Химия. Вводный курс. 7 класс, учебное пособие. О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, А. К. Ахлебинин. М.: Дрофа, 2008.

Рабочая программа для 6 класса рассчитана на 35 учебных часов. В ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 1 учебный час. В ходе проведения уроков необходимо отдавать предпочтение следующим формам работы:

-консультации с учителем;

-работа в малых группах (2-3 человека) при выполнении исследовательских заданий;

-подготовка отчетных материалов по результатам проведения исследований.

В курсе используются эвристические исследовательские методы обучения: анализ информации, постановка эксперимента, проведение исследований. Эти методы в наибольшей степени должны обеспечить развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, в самостоятельности в приобретении знаний при выполнении творческих заданий, экспериментальных исследований. Учитель выступает в роли организатора, консультанта, эксперта самого процесса деятельности учащихся и её результатов.

Виды и формы контроля:

- предварительный

в форме:

- устного контроля - индивидуальный и фронтальный опрос;

- текущий

в форме:

- устного контроля - индивидуальный и фронтальный опрос;

- письменный контроль –проверочные работы, физические и

химические диктанты;

- лабораторный контроль-практикум;

- тестовый контроль;

- самоконтроль.

- промежуточная итоговая аттестация

в форме:

- тестовый контроль.

2. Содержание тем учебного курса

В курсе естествознания - 6 изучаются следующие темы:

1. Введение (4 часа)

2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)

3. Химия в центре естествознания (9 часов)

4. Математика в естествознании (9 часов)

5. Физические и химические явления (7 часов) 

3. Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе

В результате изучения данного курса учащийся должен:

знать:

• смысл понятий: физическое и химическое явление, тело, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;
• смысл физических величин: путь, скорость, масса;
• состав и примеры веществ относящихся к классу оксиды, основания, кислоты, соли.

уметь:

• описывать и объяснять физические и химические явления;
• определять типы химических реакций: соединения и разложения;
• использовать физические приборы, химическое оборудование;
• представлять результаты измерений и опытов с помощью таблиц, графиков и схем;
• выполнять несложные химические опыты;
•  пользоваться химической посудой, реактивами, соблюдая правила техники безопасности;
• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов, контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

4. Поурочное (учебно-тематическое) планирование

Количество часов на год: в неделю - 1 час, всего - 35 часов.

Резервный урок не запланирован, так как приходится на праздничный  день 1.05.

5. Информационно-методическое обеспечение