Урок - обобщение по теме "Электродинамика" 8 класс
план-конспект урока по физике (8 класс) на тему

Урок физики в 8 классе

Тема урока:  повторение раздела «Электродинамика».

Цель урока: Обобщить знания о законах постоянного тока; оценить умения учащихся применять их при решении физических задач.

Задачи урока:

Образовательные.

Повторить основные понятия раздела.

Выявить уровень усвоения формул законов Ома, Джоуля-Ленца, законов последовательного и параллельного соединений проводников, формул работы и мощности электрического тока, зависимости металлического проводника от его геометрических размеров и материала.

Развивающие.

Проверить уровень самостоятельности мышления школьника в применении знаний в различных ситуациях.

Сформировать элементы творческого поиска на основе приемов обобщения. Формировать умение составлять задачи на основе данных, полученных в ходе эксперимента.

Оборудование: презентация, карточки для проверочной работы, приборы для выполнения практической работы (13 комплектов): амперметр, вольтметр, лампа, реостат, источник тока, ключ, соединительные провода.

План урока:

1. Оргмомент.
2. Повторение основных физических величин.
3. Проверочная работа на знание формул.
4. Решение задач.
5. Практическая работа.
6. Подведение итогов, домашнее задание.

Ход урока.

 1 задание. Установить соответствие между названием физической величины, ее обозначением и единицей измерения. (Выступление одного учащегося у доски.)

2 задание. Индивидуальное, по вариантам. На карточках заполнить пустые квадраты таким образом, чтобы получились правильные формулы. Стрелки, соединяющие два квадрата, указывают на то, что в них стоят одинаковые физические величины.

3 задание. Основные физические величины в разделе «Электродинамика» - это сила тока, напряжение  и сопротивление R. Вспомним формулу зависимости сопротивления проводника от его геометрических размеров и материала, из которого он изготовлен. Заполните таблицу, начиная с первой строки, полученное данное сносите в следующую строку и рассчитывайте новую неизвестную величину.

Записываем в тетрадях решение. Чтобы рассчитать R, применяем формулу  . Получаем R = 2 Ом. Сносим 2 Ом во вторую строку и рассчитываем длину l по формуле  . Получаем l = 10 м. Сносим 10 м в третью строку, рассчитываем ρ по формуле  . Получаем ρ = 0,4 Ом∙мм2/м. Сносим это значение в последнюю строку и рассчитываем S по формуле  . Получаем S = 1,6 мм2.

4 задание. Сопротивление проводника можно рассчитать, зная закон Ома, вспомним его.  . Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах участка и обратно пропорциональна его сопротивлению. Используя приведенные на слайде графики, какие характеристики 1, 2 и 3 проводников вы можете найти?

По данным графика можно рассчитать сопротивления проводников. R1 = 2 Ом, R2 = 1 Ом, R3 = 0,5 Ом. По расположению графиков можно сделать вывод, что чем ближе расположен график к горизонтальной оси, тем больше сопротивление данного проводника.

Любой электроприбор обладает электрическим сопротивлением. Приборы могут быть включены в цепь несколькими способами: последовательно и параллельно. Посмотрите на схемы и скажите, какие соединения здесь изображены?

Вспомним законы последовательного и параллельного соединений.

Рассчитаем общее сопротивление смешанного соединения проводников.

Следующее аналогичное задание выполните по рядам, работая в парах.

В первом варианте присоединения участка цепи к источнику тока получаем общее сопротивление, равное 0,9 Ом. Во втором варианте – 2,1 Ом. В третьем – 2,4 Ом

Задание 6. Используя эти же схемы, определите силу тока в нижней ветке и силу тока в подводящих проводах, если сила тока в верхней ветке 1 А. В первом варианте получаем значения – 0,11 А и 1,11 А. Во втором варианте – 0,43 А и 1,43 А. В третьем варианте – 1,5 А и 2,5 А.

Задание 7. Практическая работа. Соберите электрическую цепь по схеме и определите работу и мощность тока в лампе. Данные занесите в таблицу в тетради.

Итак, сегодня на уроке мы повторили основные физические понятия и законы, формулы и  решили задачи, вызывающие наибольшие трудности.

Домашнее задание: упр.22(4), 26(3). Составить и решить задачу по данным, полученным в ходе выполнения практической работы.