Взаимодействие тел. Масса тела.
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Этапы учебного занятия

Время

Цель этапа

Универсальные учебные действия

Методы

Формы

Используемые ЦОР

1. Организационный момент

2 минуты

Приветствие учащихся, психологический настрой на занятие.

Словесный

Фронтальная

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приветствие учащихся. Психологический настрой на занятие.

Учащиеся приветствуют учителя, настраиваются на занятие.

Время

Цель этапа

Универсальные учебные действия

Методы

Формы

Используемые ЦОР

2.

Проверка знаний.

5 минут

Проверка усвоения учащимися темы «Движение».

Общеучебные действия - уметь полученные знания применять при решении тестовых заданий.

Словесно-наглядный.

фронтальная.

Презентация (слайды 1 – 8)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель поводит проверку знаний учащихся в форме тестирования.

Учащиеся письменно отвечают на вопросы теста с последующей поверкой.

Этапы учебного занятия

Время

Цель этапа

Универсальные учебные действия

Методы

Формы

Используемые ЦОР

3.

Беседа о взаимодействии тел.

5 минут

Продолжить формирование понятия «Взаимодействие тел»

Коммуникативные – умение вступать в диалог и вести его.

Познавательные: уметь работать с полученной информацией (знать понятие взаимодействия тел); структурировать полученные знания.

Словесно-наглядный.

Фронтальная.

Презентация (слайд 9 с гиперссылкой на единую коллекцию ЦОР)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель продолжает работу по формированию понятия «Взаимодействие тел».

        Учащиеся отвечают на вопросы, делают необходимые записи в тетрадях.

Этапы учебного занятия

Время

Цель этапа

Универсальные учебные действия

Методы

Формы

Используемые ЦОР

4.

Создание первой половины слайдов для презентации по теме «Взаимодействие тел».

12минут

Формирование умения находить и обрабатывать информацию для ответа на вопрос и создания презентации.

Метапредметные действия – умение находить и обрабатывать информацию;

коммуникативные – умение работать в группах

Поисково-практический.

Групповая.

Презентация (слайд 9)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

Учитель делит класс на группы, каждой группе задает вопрос, на который нужно найти ответ и создать слайд:

1.Приведите  примеры  взаимодействия  тел. 

2.Какие  виды  взаимодействий существуют в природе? 

3. Приведите примеры гравитационного взаимодействия. 
4. Кто  открыл  закон,  согласно которому между всеми телами во Вселенной существует взаимное притяжение? 

5. Приведите примеры электромагнитного взаимодействия. 

Учащиеся выполняют задание, соединяют слайды (получают первую половину презентации).

Этапы учебного занятия

Время

Цель этапа

Универсальные учебные действия

Методы

Формы

Используемые ЦОР

5.

Беседа о массе тела.

5 минут

Продолжить формирование понятия «масса тела».

Коммуникативные – умение вступать в диалог и вести его.

Познавательные: уметь работать с полученной информацией (знать понятие массы тела, единицы измерения массы); структурировать полученные знания.

Словесно-наглядный.

Фронтальная.

Презентация (слайд 10 с гиперссылкой на единую коллекцию ЦОР)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель продолжает работу по формированию понятий: масса тела, единицы измерения массы.

Учащиеся отвечают на вопросы, делают необходимые записи в тетрадях.

Этапы учебного занятия

Время

Цель этапа

Универсальные учебные действия

Методы

Формы

Используемые ЦОР

6.

Создание второй половины слайдов для презентации по теме «Масса тела. Единицы массы».

12 минут.

Подведение итогов

Метапредметные действия – умение находить и обрабатывать информацию;

коммуникативные – умение работать в группах

Поисково-практический.

Групповая.

Презентация (слайд 11)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель делит класс на группы, каждой группе задает вопрос, на который нужно найти ответ и создать слайд:

1. Что принято за единицу массы?

2. Назовите  кратные и дольные единицы массы.

3. Какими единицами массы пользовались на Руси?

4. На чем основан способ определения массы тела через взаимодействие тел? Где он используется?

5. На чем основан способ взвешивания?

                                                                                         Учащиеся выполняют задание, соединяют слайды (получают вторую половину презентации, соединяют обе половины).

Этапы учебного занятия

Время

Цель этапа

Универсальные учебные действия

Методы

Формы

Используемые ЦОР

7.

Рефлексия.

4 минуты

Подведение итогов

Словесно-наглядный.

Фронтально-индивидуальная

Презентация учащихся.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель подводит итоги с показом полученной презентации.                                                           Учащиеся делают вывод.