Материалы к уроку по физике на тему "В мире звуков"
учебно-методический материал по физике на тему

Самостоятельная работа 

по теме «В мире звуков»

Вариант 1

1. Почему высказывание «Всё, что колеблется, - звучит» - неправильное?
2. Почему можно на слух определить работает электродрель вхолостую или сверлит отверстие?
3. Почему длина волны даже того же самого звука в разных средах разная?
4. Почему для проверки колёс поезда на станции их обстукивают молотком?
5. Почему в горах эхо многоразовое?
6. Почему звук от сильного взрыва на Луне не слышен на Земле?

Вариант 3

1. Почему эхолокацию в основном используют в воде (гидролокация)?
2. Почему мы узнаём знакомых людей по голосу?
3. Почему для настройки музыкальных инструментов используют специальные устройства – камертоны?
4. Почему на Луне не бывает эха?
5.   Почему одни звуки человек слышит громкими, а другие – тихими?
6. Почему, закрывая окно, можно заметно снизить громкость звуков, которые проникают со двора, хотя именно стекло хорошо «пропускает» звуковые волны?

Вариант 2

1. Почему высказывание «Всё, что звучит,- колеблется» - правильно?
2. Почему по-разному звучат полёты комара и шмеля?
3. Почему камертоны устанавливают на специальном ящичке – резонаторе?
4. Почему звук громче при стуке в двери, а не в стену?
5. Почему в тумане гудки тепловозов и пароходов слышны на более дальнее расстояние?
6. Почему суфлёрскую будку обивают войлоком?

Вариант 4

1. Почему возникает эхо?
2. Почему в народных сказках герой, чтобы услышать, далеко ли погоня, прикладывает ухо к земле?
3. Почему космонавты космических кораблей не могут поддерживать связь между кораблями с помощью звуковых сигналов?
4. Почему в пустом зале для зрителей звуки громче и раскатистее, чем в зале, заполненном людьми?
5. Почему частый дождь можно отличить по звуку ударов капель о крышу?
6. Почему эхо не может возникнуть в степи?