Конспект урока по физике.7 класс.

Тема: Давление твердых тел.

Цели урока:

Познавательные:

формировать умение планировать и проводить физические опыты.

Образовательные:

1. Закрепить представление о давлении, как о физической величине.

2. Сформировать умение находить давление практически.

3. Научить делать выводы .

Воспитательные:

1. Развивать мотивацию изучения физики, используя разнообразные приемы (Экспериментальная работа)

2. Развивать умение работать в паре, развивать сотрудничество.

Развивающие:

1. Развивать умение самостоятельно работать с исследуемым телом.

2. Развивать умение учащихся наблюдать, анализировать, обобщать.

3. Способствовать расширению кругозора учащихся.

I. Организационный этап.

   Настроить учащихся на работу. Учитель проверяет готовность класса к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность.

II. Целеполагание и мотивация.

Сегодня на уроке мы с вами попытаемся закрепить материал, который проходили на предыдущих уроках. Давайте приложим все свои знания и умения, чтобы вспомнить то, что мы изучили, а поможет нам в этом  кроссворд. 

№1. Для измерения силы используется прибор. Как он называется?

№2. Чем характеризуется действия силы? Одна из ее характеристик силы.

№3. Как называется сила, действующая со стороны груза на пружину?

№4. Физическая величина, которая является причиной изменения скорости. Как называется эта величина?

№5. Какая сила возникает при движении одного тела по поверхности другого?

№6. Как называется единица силы?

№7. Как называется сила, возникающая в пружине?

№8. Как называется сила, с которой знания притягивают к себе все тела?

А теперь давайте назовем физическую величину, которую получили по вертикали в кроссворде. (давление)

III. Актуализация знаний

Учитель: Мы с вами разгадали «Давление». Как вы считаете, что нужно узнать, чтобы найти давление?

Учащиеся: называют, что нужно узнать силу тяжести и площадь опоры данного физического тела.

Давление = сила давления / площадь

р = F / S

S – площадь (м2),

F – сила (Н),

p – давление (Па)

Учитель: В каких единицах измеряется давление?

Ученики: В Паскалях.

За единицу давления, принимается такое давление, которое производит сила в 1 Н, действующая на поверхность площадью 1м2 перпендикулярно этой поверхности.

(1 Н/м2 = 1 Па)

Что значит р = 1500 (Па) ?    5 (Па) ?       45 (Па) ?

Используют и другие единицы:

Учитель: В каких единицах измеряется площадь опоры?

Ученики: Площадь опоры измеряется в м2 .

Учитель: Как перевести см2 в м2

Ученики: Чтоб перевести см2 в м2 необходимо разделить на 10000.

IV. Экспериментальная работа

Тема: Исследование давления деревянного бруска  на опору.

Приборы: деревянный брусок, весы, линейка.

Ход работы:

1. Разделяемся на группы по 3 ученика и находим давление бруска на стол в трех положениях и постараемся ответить на следующие вопросы.

1. В каком положении давление самое большое? Самое маленькое?

2. Почему?

3. Как зависит давление от площади поверхности?

4. Выполняем необходимые измерения и заполняем таблицу (таблица 1)

Таблица № 1.

1. Измеряем длину кирпича.
2. Измеряем ширину кирпича.
3. Измеряем высоту кирпича.
4. Измеряем массу кирпича

Сделайте вывод, в каком положении бруска давление наибольшее, наименьшее. Как изменяется давление бруска с увеличением, с уменьшением  площади опоры?  (Вывод записывают в тетради)

V. Закрепление

1. Выполните тест

V. Систематизация и обобщение знаний.

Итак, что же мы узнали о давлении?

1. Что характеризует давление?

2. Дайте определение давлению?

3. В каком направлении передается давление?

4. Какова единица давления?

5. Как уменьшить или увеличить давление?

VI. Организация работы дома

 Вычислить собственное давление на опору. Для вычисления площади опоры используйте тетрадный листок в клетку.

Учитель: А теперь на партах у вас лежат бумажные кирпичики. Прикрепите их на доске в ту клеточку, как вы оцениваете  полученные знания.

      Благодарю всех за внимание и прошу тщательно подготовиться к следующему занятию. Надеюсь, что с домашней работой справитесь.