ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
презентация к уроку по физике по теме
Презентации к изучению материала по физике для 7 -х и 8-х классов
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Внешний вид анероид - безжидкостный
Устройство: 1. металлическая коробочка 2. пружина 3. передаточный механизм 4. стрелка-указатель 5. шкала, деления которой нанесены по показаниям ртутного барометра.
Нормальное атмосферное давление равно: 760 мм рт. ст. = 101 300 Па = 1013гПа. (1 гПа = 100 Па)
Атмосферное давление на различных высотах 1648г. Опыт Паскаля на горе Пью-де-Дом
ИЗМЕНЕНИЕ ВЫСОТЫ НА КАЖДЫЕ 12 М ВЕДЕТ К ИЗМЕНЕНИЮ ДАВЛЕНИЯ НА 1 ММ.РТ.СТ.
Изменение давления на больших высотах
авиация, альпинизм Высотомер
Домашнее задание п. 43, 44
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель урока : дать представление об устройстве и принципах работы жидкостного и металлического манометров, рассмотреть их применение в различных областях. Задачи: - обучающие: изучить устройство и принцип действия открытого жидкостного и металлического манометров; научить пользоваться ими; - развивающие: развивать познавательный интерес, коммуникативные и экспериментаторские компетенции учащихся; - воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение к участникам учебного процесса, понимание необходимости заботиться о своем здоровье и приобретении житейских навыков.
Тема урока: Манометры
Манометры – приборы для измерения давлений, больших или меньших атмосферного (от греческого «манос» – редкий, неплотной и «метрео» - измеряю. Манометры бывают: а) жидкостные б) металлические
Жидкостный манометр состоит из двухколенной стеклянной трубки, в которую налита какая – нибудь жидкость. Устройство и принцип работы открытого жидкостного манометра
Устройство металлического манометра Согнутая в дугу металлическая трубка Рычаг Зубчатка Стрелка 5. Кран
Ответьте на вопросы: 1. В каких единицах градуируется шкала металлического манометра? 2. Чему равна цена деления? 3. Назовите предел измерения. 4. Какое давление показывает манометр? 5. Выразите это давление в Паскалях.
Манометры применяются во всех случаях, когда необходимо знать, контролировать и регулировать давление. Наиболее часто манометры применяют в теплоэнергетике, на химических, нефтехимических предприятиях, предприятиях пищевой отрасли.
Сфигмоманометр (тонометр) — прибор для измерения артериального давления. Состоит из манжеты, надеваемой на руку пациенту, устройства для нагнетания воздуха в манжету и манометра, измеряющего давление воздуха в манжете. Также, сфигмоманометр оснащается либо стетоскопом, либо электронным устройством, регистрирующим пульсации воздуха в манжете.
Закрепление С какими приборами мы сегодня познакомились? Почему в открытом манометре уровни жидкости в обоих коленах одинаковые? Почему при погружении коробочки в воду изменяются уровни жидкости в коленах манометра? Как с помощью жидкостного манометра показать, что на одной и той же глубине давление одинаково по всем направлениям? Как устроен металлический манометр? В каких единицах градуируется шкала металлического манометра?
Домашнее задание: § 45.
Источники 1. А.В. Перышкин. Физика. 7 класс. - М.: Дрофа Е.М. Гутник, Е,В. Рыбакова. Методические материалы для учителя. Физика. 7 класс. - М.; Дрофа http :// files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5254-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_12.swf http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%ED%EE%EC%E5%F2%F0 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
765 мм рт ст = ? Па 1 мм рт ст = ? Па 1 мм рт сс = 133,3 Па 765 мм рт ст = 133,3 Па · 765 = 101974,5 Па 02.05.17
Рано или поздно каждый автомобилист сталкивается с проблемой замены пробитых колес. Масса легкового автомобиля приблизительно 1,5 т. Как поменять пробитое колесо? 02.05.17
Гидравлический пресс 02.05.17
Механизмы, работающие при помощи какой-нибудь жидкости, называются гидравлическими ( греч. " гидор " - вода, жидкость ). 02.05.17
Схема гидравлического пресса Поршень 1, S1 Поршень 2, S2 02.05.17
Устройство гидравлического пресса основано на законе. Паскаля Два сообщающихся сосуда наполнены однородной жидкостью и закрыты двумя поршнями, площади которых S 1 и S 2 (S 2 > S 1 ). По закону Паскаля имеем равенство давлений в обоих цилиндрах: p 1 =p 2 02.05.17
p 1 = p 2 F 1 F 1 · S 2 = F 2 · S 1 p 1 p 2 ПАСКАЛЬ S 1 F 1 p 1 = S 2 F 2 P 2 = S 1 F 2 S 2 = F 1 F 2 S 1 S 2 = 02.05.17
При работе гидравлического пресса создается выигрыш в силе, равный отношению площади большего поршня к площади меньшего. F 1 F 2 S 1 S 2 02.05.17
Применение 02.05.17
02.05.17
02.05.17
Какую силу нужно приложить к меньшему поршню площадью 0,1 м 2 , чтобы поднять тело весом 500 Н, находящийся на поршне площадью 5 м 2 ? Дано S 1 = 0,1м 2 F 2 =500H S 2 =5 м 2 F 1 = ? Решение F 1 = F 2 · S 1 S 2 F 1 = 500 Н · 0,1 м 2 5м 2 = 10 Н Ответ: 10 Н F 1 F 2 S 1 S 2 = 02.05.17
Какую силу нужно приложить к меньшему поршню площадью 0,1 м 2 , чтобы поднять тело массой 200 кг, находящееся на поршне площадью 10 м 2 ? Дано S 1 = 0,1м 2 m 2 =20 0 кг S 2 = 10м 2 F 1 = ? Решение F 1 = F 2 · S 1 S 2 F 1 = 1960 Н · 0,1 м 2 10м 2 = 19,6 Н Ответ: 19,6 Н F = m · g F 2 =20 0 кг · 9,8 Н/кг=1960Н F 1 F 2 S 1 S 2 = 02.05.17
Итог урока: Гидравлические механизмы необходимы в жизни человека. Они позволяют добиваться выигрыша в силе 02.05.17
Домашнее задание: - ξ 47, вопросы - Пневматические машины и инструменты - Изготовить действующий макет гидравлического пресса (два шприца разных объемов, соломинку для коктейля) 02.05.17
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Повторение: Какие частицы переносят ток в металлах? Какие действия оказывает электрический ток, проходя по проводнику? Как доказать тепловое действие тока? Как доказать магнитное действие тока? В чем заключается химическое действие тока? Где применяется химическое действие тока?
Повторение: 9. Как движутся свободные электроны в металлах при отсутствии электрического поля? 10. Что произойдёт, если в проводнике создать электрическое поле? 11. Какова скорость движения свободных электронов в металле?
Повторение: 12. Какова скорость движения свободных электронов в металле? 13. Почему при включении света в комнате все лампочки зажигаются сразу, без задержки?
Определение силы тока: Сила тока – физическая величина, равная отношению заряда , прошедшего через поперечное сечение проводника, ко времени его прохождения.
Единица силы тока
Андре-Мари Ампер (1775 - 1836) французский физик и математик
Единица силы тока За единицу силы тока принимают силу тока, при которой отрезки параллельных проводников длиной 1 м взаимодействуют с силой 2*10 -7 Н (0,0000002 Н )
Дольные и кратные единицы силы тока 1 мА = 0,001 А 1мкА = 0, 000001 А 1 кА = 1000 А мА – миллиампер мкА – микроампер кА - килоампер Помните Для организма человека безопасной считается сила тока до 1 мА . Ток I > 100 мА опасен для человека.
Прибор для измерения силы тока Амперметр включается в цепь последовательно А
Прибор для измерения силы тока 1 . Каковы пределы измерения силы тока этим прибором? 2. Определите цену деления данного амперметра. 3. Какую силу тока показывает прибор сейчас?
Измерение электрического заряда За единицу электрического заряда принят 1 Кл (кулон): 1 кулон = 1 ампер × 1 секунда или 1 Кл = 1 А × 1 с = 1 А*с
Сила тока Сила тока Определить цену деления шкалы и показания данного прибора
Закрепление Перевести: 1) 5 кА = ? А 2) 5000 мА = ? А 3) 300 мА = ? А 4) 0,15 кА = ? А 1. 1 2. 1 Определите силу тока в электрической лампочке, если через неё проходит 300 Кл электричества за 10 мин. Электроплитка включена в осветительную сеть. Какое количество электричества протекает через неё за 1 час, если сила тока в подводящих проводах равна 5 А? 3 . 1
Задачи Задача 1 Через спираль электроплитки за 12 мин прошло 3000 Кл электричества Какова сила тока в спирали? Задача 2 Ток в электрическом паяльнике 500 мА. Какое количество электричества пройдет через паяльник за 2 мин? Задача 3 Сколько времени продолжается перенос 7,7 Кл при силе тока 0,5 А?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Повторение За счет какой энергии батарейка вырабатывает электрическую энергию? Каковы недостатки батарейки как источника тока? Какие источники тока лишены этого недостатка? Где используют тепловое действие тока? Приведите пример химического действия тока. Какое действие тока наблюдается в электрической лампе? Что принято за направление тока в цепи? Почему компас дает неправильные показания, если вблизи находится провод с электрическим током? Что называют силой тока? В каких единицах ее измеряют, каким прибором?
Под действием электрического поля, которое создается источником тока, свободные электроны движутся по металлическому проводнику. При этом совершается работа: нагревается нить накала лампы или спираль электроплитки, приводится в движение электрический двигатель и т.д.
Амперметр показывает одинаковую силу тока, но лампа в первом случае светит ярче. Почему?
Электрическое напряжение Физическая величина, характеризующая работу тока по перемещению заряда на данном участке цепи
Единицы измерения 1В – это напряжение, при котором электрическое поле при перемещении вдоль участка цепи заряда в 1 Кл, совершает работу в 1 Дж 1В=
Измерение напряжения Клеммы вольтметра подключают к началу и концу того участка, напряжение на котором надо определить Условное обозначение вольтметра в электрической цепи
Примеры электрических напряжений в природе и технике Гальванический элемент 1,5 В Городская осветительная сеть 220 В Скат 8-220 В Молния 10 000 000В Электрический угорь 220 В Электрический сом 450 В
Опасное напряжение При использовании электрических устройств человек подвергается риску поражения электрическим током. Человеческое тело- проводник с различным сопротивлением. При мокрой коже опасными могут стать даже 24В.
Определите цену деления прибора. Какое напряжение показывает вольтметр?
Использованные ресурсы: Сайт «Физика» Режим доступа: - http://enter3006.ucoz.ru/index/vzaimodejstvie_tel/0-30 Классная физика. Режим доступа: http://class-fizika.spb.ru/ wertudin.edurm.ru/8 klass/material/40/8_64-65.swf
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сила тока зависит от свойств проводников
, R Ом
проводника зависит от : рода вещества; длины проводника; площади поперечного сечения. R
R Ом
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели урока: Выполнить тестовые задания по теме «Электрический ток. Сила тока. Напряжение». Выяснить зависимость силы тока от напряжения; Познакомиться с новой физической величиной – сопротивлением, единицами его измерения. Научиться решать несложные задачи на нахождение сопротивления.
План урока: 1 . Выполнение тестовых заданий по теме «Электрический ток. Сила тока. Напряжение». 2. Изучение нового материала: а) Установление зависимости силы тока от напряжения на опыте. б) Зависимость силы тока в цепи от свойств проводника. в) Электрическое сопротивление. Единицы его измерения. 3. Решение задач.
Выполни тестовое задание. (Среди ответов заданий 1-3 выбери только один – правильный, в задании 4 начерти схему электрической цепи, задание 5 реши как задачу.)
Задание 1. Вариант №1. 1. Электрическим током называют… А) движение электрических зарядов по проводнику. Б) движение электронов по проводнику. В) упорядоченное движение электронов по проводнику. Г) упорядоченное движение заряженных частиц. Вариант №2. 1. Для того, чтобы существовал электрический ток в проводнике, необходимо… А) разделить в нем электрические заряды. Б) создать в нем электрическое поле. В) наличие в нем электрически заряженных частиц.
Задание 2. Вариант №1. 2. Какой процесс происходит внутри источника электрического тока при его работе? А) источник тока вырабатывает электрический ток. Б) источник тока создает электрические заряды, которые движутся по проводникам. В) в источнике тока совершается работа по разделению положительно и отрицательно заряженных частиц. Вариант №2. 2. Какие превращения энергии происходят в гальванических элементах? А) Механическая энергия превращается в электрическую. Б) Внутренняя энергия превращается в электрическую. В) Электрическая энергия превращается в химическую.
Задание 3. Вариант №1. 3. Какое действие электрического тока используется в работе амперметра? А) тепловое. Б) химическое. В) магнитное. Вариант №2. 3. Какое действие электрического тока используется для получения чистых металлов (меди, алюминия и др.)? А) тепловое. Б) химическое. В) магнитное.
Задание 4. Вариант №1. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, ключа, звонка и амперметра. Вариант №2. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, лампочки, ключа и амперметра.
Задание 5. Вариант 1. Какой заряд протекает через спираль электроплитки за 30 мин., если сила тока в сети равна 6А? Вариант 2. Через спираль электрической лампы за 5 мин. Проходит заряд, равный 150Кл. Определите силу тока в этой лампе.
Проверь себя! Вариант №1. 1. г 2. в 3. в 5. q= 10,8 кКл Вариант 2. 1. б 2. б 3. б 5. I= 0,5 А
Изучение нового материала. Установление зависимости силы тока от напряжения на опыте.
График зависимости силы тока в проводнике от напряжения на концах проводника. Вывод : Сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника.
Зависимость силы тока в цепи от свойств проводника.
Запиши в рабочую тетрадь! Электрическое сопротивление – это физическая величина, численно равная отношению напряжения на концах проводника к силе тока, проходящего через проводник. Обозначение: R Единица измерения: Ом. Различные проводники обладают разными сопротивлениями.
Причина сопротивления – взаимодействие движущихся электронов с ионами кристаллической решетки.
Выполни задания: 1. При напряжении на концах участка цепи, равном 2В, сила тока в проводнике равна 5А. Каким должно быть напряжение, чтобы в том же проводнике сила тока была 10А? 2. Выразите в омах значения сопротивлений: 200 мОм; 0,5 кОм; 40 Мом. 3. Сила тока в спирали электролампы 0,2А при напряжении на ее концах 4В. Определите сопротивление спирали.
Домашнее задание: Параграфы 42,43 прочитать. Ответить на вопросы в конце параграфов. Выполнить упражнения : -упр. 17 (1); упр.18 (1,2) –обязательно. -упр. 17 (2); упр. 18 (3) –по желанию.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Повторим 1. Кусок медной проволоки разрезали пополам. Изменилось ли сопротивление проволоки? Во сколько раз? 2. Размеры медного и железного проводов одинаковы. Сопротивление какого провода больше? 1., Имеются две проволоки одинакового сечения и длины. Одна проволока - из меди, другая - из никелина. Какая из них имеет большее сопротивление? 2. Удельное сопротивление нихрома 1,1. Что это значит?
Заполни пропуски: Электрический ток в цепи - это направленное -------- заряженных частиц в электрическом поле. Чем ------- действие электрического поля на эти частицы, тем и ------ сила тока в цепи.
Правильный текст: Электрический ток в цепи - это направленное движение заряженных частиц в электрическом поле. Чем сильнее действие электрического поля на эти частицы, тем и больше сила тока в цепи.
Закон Ома для участка цепи
Закон Ома для участка цепи Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональнa его сопротивлению.
На каком уровне (на Ваш взгляд), Вы усвоили этот урок ? 3 4 5
Закон Ома для участка цепи U I R
Решение задач Задача 1 При напряжении 220 В сила тока в спирали лампы равна 0,3 А. Какой будет сила тока, если напряжение уменьшится на 10 В?
Решение задач Задача 2 На цоколе электрической лампы написано 3,5 В; 0,28 А. Что это значит? Найдите сопротивление спирали лампы.
Решение задач Задача 3 Какое напряжение надо создать на концах проводника, сопротивлением 20 Ом, чтобы в нем возникла сила тока 0,5 А?
Решение задач Задача 4 Какое напряжение нужно приложить к свинцовой проволоке длиной 2 м чтобы сила тока в проволоке равнялась 2 А? Площадь поперечного сечения проволоки 0,3 мм 2 .
Закон Ома
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ответьте на вопросы: Что называется сопротивлением? В чём причина сопротивления? От каких параметров зависит сопротивление проводника? Сформулируйте закон Ома для участка цепи. Силу тока в цепи увеличили в два раза. Как изменилось сопротивление проводника? Напряжение в цепи уменьшили в два раза. Как изменилось сопротивление проводника? Длину проводника уменьшили в три раза. Как изменилось сопротивление проводника? Проволоку согнули пополам. Как изменилось сопротивление проволоки?
По графику сравните электрическое сопротивление проводников. U I 1 2 3
Последовательное соединение Параллельное соединение Схема Сила тока Напряже-ние Сопротив-ление
Последовательное соединение R 1 R 2 V V - +
R 1 Если R 1 = R 2 = R 3 = … = R n
Параллельное соединение V R 2 R 1 - +
R 1 Если R 1 = R 2 = R 3 = … = R n
Последовательное соединение Параллельное соединение Схема Сила тока Напряже-ние Сопротив-ление R 1 R 2 R 2 R 1
Пример последовательного соединения: гирлянда. Пример параллельного соединения: потребители в жилых помещениях. Преимущества и недостатки соединений: Последовательное – защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные. Параллельное – при выходе из строя одного из элементов соединения, остальные действуют. При включении элемента с меньшим возможным напряжением в цепь элемент перегорит. Преимущества и недостатки соединений
Вольтметр V 1 показывает 12 В. каковы показания амперметра и вольтметра V 2 ? V 1 V 2 А 6 Ом 2 Ом R 1 R 2 Дано: R 1 = 6 Ом R 2 = 2 Ом U 1 = 1 2 В I - ? U 2 - ? Решение:
Амперметр А показывает силу тока 1,6 А при напряжении 120 В. сопротивление резистора R 1 = 100 Ом. Определите сопротивление резистора R 2 и показания амперметров А 1 и А 2 . R 1 R 2 Дано: I = 1,6 A R 1 = 100 Ом U = 1 2 0 В I 1 - ? I 2 - ? R 2 - ? Решение: A 1 A 2 A V
Домашнее задание: § 48,49, упр. 22(1), 23(1) Спасибо за урок!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1.Показать, какими буквами обозначаются физические величины: сила плотность высота давление объем масса F ρ h p V m S e q k
2. Имеются три одинаковых сосуда: первый наполнен водой, второй – ртутью, третий – бензином. В каком из этих сосудов наибольшее давление на дно? вода бензин ртуть Ответ: в сосуде с ртутью, т. к. она (ртуть) имеет наибольшую плотность среди перечисленных жидкостей.
Тема урока: «Действие жидкости и газа на погруженное в них тело»
Под водой мы можем поднять камень, который с трудом поднимаем в воздухе. Как можно объяснить эти явления? Если погрузить коробку под воду и выпустить её из рук, то она всплывает.
а если внутрь её поместить твердое тело, то оно также будет подвергаться давлению. Жидкость давит на дно и стенки сосуда, p = ρ g h
Распределение давлений Появление выталкивающей силы
Вывод формулы для вычисления выталкивающей силы h 1 – высота столба жидкости до верхнего основания параллелепипеда, h 2 – высота столба жидкости до нижнего основания параллелепипеда. h 2 – h 1 = h – высота параллелепипеда, S 2 S 1 S 1 – площадь верхней грани параллелепипеда, S 2 – площадь нижней грани параллелепипеда. p 1 = ρ ж gh 1 p 2 = ρ ж gh 2 (1) F 1 = p 1 S 1 F выт = F 2 – F 1 (4) S 1 = S 2 =S F 1 = ρ ж gh 1 S F 2 = ρ ж gh 2 S (3) F 2 >F 1 F 2 = p 2 S 2 (2) F выт = ρ ж gh 2 S – ρ ж gh 1 S = ρ ж gS(h 2 – h 1 ) Sh = V Т , где V Т – объем параллелепипеда ρ ж V Т = m ж , где m ж – масса жидкости в объеме параллелепипеда F выт = ρ ж gSh (5) F выт = m ж g = P ж
К коромыслу весов подвешены два одинаковых шара. Их вес одинаков, поэтому коромысло находится в равновесии. Подставим под правый шар пустой стакан. От этого вес шаров не изменится, поэтому равновесие сохранится. Нальем в стакан углекислого газа, плотность которого больше плотности воздуха. Равновесие коромысла нарушится, показывая, что вес правого шара стал меньше.
Выводы: Выталкивающая сила возникает как в жидкостях, так и в газах. Выталкивающая сила появляется из-за того, что на нижнюю грань тела действует б ó льшая сила давления, чем на верхнюю. Тело выталкивается из жидкости или газа с силой F выт , равной разности сил давления на нижнюю грань тела F 2 и верхнюю грань F 1 : F выт = F 2 – F 1 и направлена противоположно силе тяжести, приложенной к этому телу. Выталкивающая сила равна весу жидкости в объеме погруженного в неё тела: F ж = m ж g = P ж .
А теперь попробуем ответить на вопрос Григория Остера из его книги «Физика»: Где больший вес имеют солидные караси, в родном озере или на чужой сковородке? Ответ. С точки зрения бесстрастной физики, на чужой сковородке. Хотя оно и родное озеро, но вес карася там уменьшается на величину выталкивающей силы. А на сковородке, карась, остается один на один с силой тяжести.
Вспомним проблемы урока! Под водой мы можем поднять камень, который с трудом поднимаем в воздухе. Как можно объяснить эти явления? Если погрузить коробку под воду и выпустить её из рук, то она всплывает.
Решение задач Почему горящий керосин нельзя тушить водой? Ответ: Вода будет опускаться вниз и не закроет доступ воздуха (необходимого для горения) к керосину.
Решение задач Вес стальной детали в воздухе равен 3 Н, а в воде 2,7 Н. Чему равна выталкивающая сила? А) 5,7 Н; Б) 0,3 Н; В) 3 Н; Г) 2,7 Н. Ответ: Б
Решение задач Брусок А плотно прилегает к дну сосуда с водой Действует ли на него выталкивающая сила? Ответ: Нет. Для того чтобы появилась выталкивающая сила необходима прослойка воды между дном и нижней гранью бруска. Это вызовет появление сил давления снизу.
Решение задач Металлическая пластинка опущена в воду. Действующая на неё выталки-вающая сила равна 5 Н. На сколько сила давления на нижнюю поверхность пластинки больше, чем на верхнюю. Ответ: В 5 Ньютон.
Решение задач Большинство водорослей обладает тонкими гибкими стеблями. Почему водоросли не нуждаются в прочных, твердых стеблях ? Ответ: Выталкивающая сила уменьшает вес стеблей водорослей.
Домашнее задание: § 48
Спасибо за внимание!
Подписи к слайдам:
Сила Архимеда На тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая ……………. сила, …равная
…весу жидкости или газа, . вытесненного этим……. Телом!!!!!
FАрхимеда= Рж gV
Архидед открыл три условия, которые стали основой науки о плавании Если FАРХ.>mg - тело всплывает, до тех пор, пока силы не уравновесятся.FАРХ.
Подписи к слайдам:
А
К
Н
З
Ж
Я
О
У
Д
Л
Л
Н
Е
А
Ц
ТЕМА УРОКА
ЗАКОН ДЖОУЛЯ – ЛЕНЦАВыполнила: Мирабова Ирина
ПРОВОДНИК С ТОКОМ
НАГРЕВАЕТСЯ
ВЫДЕЛЯЕТ КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫ – Q
ЗАКОН ДЖОУЛЯ - ЛЕНЦА
1841г
1842г
Джоуль Джеймс Прескотт
Ленц Эмилий Христианович
ЗАКОН ДЖОУЛЯ - ЛЕНЦА Количество теплоты, выделяемое проводником с током равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени. ЗАКОН ДЖОУЛЯ -ЛЕНЦА При прохождениии тока по проводнику проводник нагревается, и происходит теплообмен с окружающей средой, т.е. проводник отдает теплоту окружающим его телам.Количество теплоты, выделяемое проводником с током в окружающую среду, равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени прохождения тока по проводнику. Дано t = 30 минR = 20 ОмI = 5 AQ = ?
С.И.1800 с
Решение:Q = I R tQ = 25 A * 20 Ом * 1800 с = = 900000 Дж = 900 кДжОтвет: Q = 900 кДж
2
2
Электронагревательные приборы спираль стеклянный баллонцоколь (винтовая нарезка)основание цоколяпружинящий контакт
Лампа накаливания Из истории изобретения ламп накаливания В 1809 году англичанин Деларю строит первую лампу накаливания (с платиновой спиралью)[3]. В 1838 году бельгиец Жобар изобретает угольную лампу накаливания. В 1854 году немец Генрих Гёбель разработал первую «современную» лампу: обугленную бамбуковую нить в вакуумированном сосуде. В последующие 5 лет он разработал то, что многие называют первой практичной лампой
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Почему проводник, по которому идет ток, нагревается? Сформулируйте закон Джоуля - Ленца. Каково назначение предохранителей? Две проволоки одинаковой длины и сечения, железная и медная, соединены параллельно. В какой из них выделится большее количество теплоты? Фронтальный опрос :
Качественная задача (устно ) Две лампочки сопротивлением 80 0м и 160 0м включены в цепь: а) последовательно; б) параллельно. В какой из них выделится больше тепла? Ответ обосновать. а) б)
I = */ R U = A /* I = */ t P = */t P = I* P = I 2 R A = *q Q = I* I = I 1 = * 1 кВт = Вт 1МВт = Вт 1гВт = Вт 1мВт = Вт 1МОм = Ом 0,7кОм = Ом Вставить пропущенные в формулах буквы. Выразить единицы измерения. Задание. Знаешь ли ты формулы и единицы измерения физических величин. (устно ) Какие вы знаете приборы, основанные на тепловом действии тока?
Тела при температуре 800° С начинают излучать свет. • У светящейся вольфрамовой нити температура 2 700° С; • на поверхности Солнца – 6 000° С; • звезды имеют температуру более 20 000° С. Путь развития искусственного освещения был долгим и сложным. С доисторических времен и до середины ХIХ века человек применял для освещения своего жилища:
Первыми электрическими лампами были лампы накаливания, которые служат нам до сих пор. Их свет считается оптимальным для восприятия человеческим глазом. Но у них есть один существенный недостаток: приблизительно 95% их энергии преобразуется в тепло, и лишь 5% остается на долю света.
Усовершенствование американцем Томасом Эдисоном лампы, улучшение техники откачки воздуха, замена угольного стержня обугленной палочкой из бамбука, создание цоколя. Базовая конструкция лампы накаливания принадлежит русскому электротехнику Александру Николаевичу Ладыгину, уроженцу Тамбовской губернии. Свою разработку он представил на шесть лет раньше. 1870 год Изобретение лампа накаливания (непламенный источник света) А.Н. Ладыгиным. 1879 год А. Н. Ладыгин изобретает лампу с металлической (вольфрамовой) нитью. 1890 год
23 марта 1876 года Павел Николаевич Яблочков (1847-1894) получил первый в мире патент на изобретение электрической лампы. Русский электротехник П.Н. Яблочков изобрел лампу с электрической дугой, названную «свечой Яблочкова». Такие свечи в 1878 году были установлены на улицах и площадях Парижа, а потом они появились в Москве и Петербурге. Лампу П.Н. Яблочкова в Европе современники называли «русским светом», в России — «русским солнцем». 1878 год Лампа с электрической дугой – «Свеча П.Н.Яблочкова»
Лодыгин Александр Николаевич (1847 – 1923) Лампа Лодыгина У электрической лампочки нет одного-единственного изобретателя. История лампочки представляет собой целую цепь открытий, сделанных разными людьми в разное время. Лодыгин первым предложил применять в лампах вольфрамовые нити и закручивать нить накаливания в форме спирали. Лодыгин первым стал откачивать из ламп воздух, чем увеличил их срок службы во много раз. Другим изобретением Лодыгина, направленным на увеличение срока службы ламп, было наполнение их инертным газом.
( 1847 – 1931 ) Томас Эдисон 1879 год Изобретатель – Томас Эдисон – «Лампа накаливания»
Разновидности ламп накаливания , архивные рисунки.
Вольфрамовая спираль Стеклянный баллон Цоколь лампы Основание цоколя Пружинящий контакт Устройство современной лампочки накаливания 2 1 3 4 5
Как называются детали 1 и 2 электрической лампы накаливания.? 2. Как называются детали 3 и 4 электрической лампы накаливания? Проверим ваше внимание…
Что общего в устройстве и принципе действия всех ламп накаливания? Почему для изготовления спирали берут вольфрам? Почему из стеклянного баллона откачивают воздух? Почему баллон заполняют инертным газом? Почему давление газа в баллонах ламп при комнатной температуре ниже атмосферного давления? Что означают цифры на цоколе или баллонах ламп? На какие напряжения рассчитаны лампы накаливания, выпускаемые промышленностью? Вопросы:
Задание ( выполнение в тетради ) Изучите паспорта трёх электрических ламп, находящихся у вас (раздаточный материал), и определите сопротивление нити накаливания ламп и силы тока, проходящего через них при включении в сеть с напряжением, указанным на лампе. Современные лампы накаливания Промышленность выпускает лампы накаливания на напряжение: • 220 В и 127 В – для осветительной сети; • 50 В – для железнодорожных вагонов; • 12 В и 6 В – для автомобилей; • 3,5 В и 2,5 В – для карманных фонарей.
Галогенные лампы В последнее время получают распространение галогенные (в частности йодные) лампы, в которых баллон заполнен парами йода. Йод способен соединяться с вольфрамом при низкой температуре, образуя йодид вольфрама. Это обеспечивает возврат вольфрама на нить и увеличивает срок службы нити. Галогенные лампы светятся ярче и дольше обычных. В настоящее время галогенные лампы находят широкое применение в прожекторах, на крыльях самолетов, в автомобильных фарах, а также в обычных светильниках и подсветках дома.
1. Кто изобрел лампу накаливания? а) Томас Эдисон; б) А.Н. Ладыгин; в) Д. Джоуль; г) Э. Ленц. 2. Кто изобрел лампу для промышленности с угольной нитью? а) П.Н. Яблочков; б) Томас Эдисон; в) А.Н. Ладыгин; г) Э. Ленц. 3. Кто изобрел лампу с электрической дугой? а) А.Н. Ладыгин; б) П.Н. Яблочков; в) Д. Джоуль; г) Томас Эдисон. Фронтальное тестирование Тест с выбором ответа
4. Из какого металла изготовляют спирали ламп? а) Нихром; б) вольфрам; в) алюминий; г) медь . 5. Чем заполняют баллоны современных ламп? а) Воздух; б) инертный газ; в) вакуум; г) кислород. 6. Какое действие тока используется в лампе накаливания? а) Химическое; б) механическое; в) тепловое; г) магнитное .
Сколько может работать электрическая лампочка? Без перерыва и замены? Год, два? 107 лет! Именно столько работает лампа, установленная в пожарном депо города Ливермора в штате Калифорния. Лампочка из Ливермора впервые была установлена на свое рабочее место еще в 1901 году. Над миром катились войны, революции, мировые кризисы, а она все светила и светила. В настоящий момент ее можно увидеть на пожарной станции по адресу 4550 Ист-Авеню. Необычно долгий срок жизни позволил занять ей свое место в книге рекордов Гиннеса – как самой старой и работающей лампе в мире. Лампочка - долгожитель Обычная электрическая лампочка живет всего-то около 1000 часов!..
Китайские учёные создали нанолампочку Китайские учёные из университета Tsinghua совместно с коллегами из Louisiana State University создали лампочку, в которой вольфрамовая нить заменена углеродными нанотрубками. Таким образом, лампочка за последние 125 лет впервые претерпела реальные изменения. Нанонить продемонстрировала ряд преимуществ перед традиционным вольфрамом. Прежде всего, оказалось, что трубки испускают больше света при том же самом напряжении. Причём нанолампочка начинает работать при трёх Ваттах в противоположности шести для вольфрама. Пока учёным удалось заставить новую 25-ваттную лампочку работать чуть дольше 360 часов и переносить до 5 тысяч включений. По словам исследователей, необходимо ещё немало поработать, но лампочки с нанонитью могут появиться на рынке в ближайшие пять лет. Новости науки и изобретательства
Д / З: п. 54, вопросы устно; Ф-8, А.В.Перышкин Д / З: п. 54, вопросы устно; Ф-8, А.В.Перышкин Творческое задание с использованием ИТ и Интернет. Создать презентацию (5слайдов) по выбору: История создания тостера, История создания электрического утюга, История создания электроплитки, История создания электрокамина и других нагревательных электроприборов. Подведение итогов урока. Рефлексия Что сегодня вам понравилось на уроке?
Автор: учитель физики и информатики Александрова З.В., МОУ СОШ №5 п. Печенга, Мурманская область,2008 г. Использованные интернет ресурсы: http:// www.domlustr.ru http://www.archives.gov http://images.google.ru http://www.oknasaratova.ru/ Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Плавание тел Физика, 7 класс.
mg Бросим сплошной пластилиновый шарик в воду. Что будет происходить? Положение 1 назад
Какие силы действуют на шарик? Положение 2 (шарик входит в воду) F A mg Изменилась ли сила тяжести? Как изменился уровень воды? Что будет происходить с шариком? назад
Что изменилось? Положение 3 F A mg назад Почему увеличилась архимедова сила?
Вывод 1 Если mg Fa , то тело тонет. Т.к. m= ρ т V , а Fa= ρ ж gV , то ρ т gV >ρ ж gV Тогда (для сплошного тела), если ρ т >ρ ж , то тело тонет. назад Вывод 2
назад Какие силы действуют на шарик? Чему равна равнодействующая этих сил? Положение 4 ( Шарик лежит на дне) mg F A N
назад Положение 5 (шарик лежит на дне) Сделаем из этого же куска пластилина полый герметичный шарик. (Масса шарика не изменится, а объем увеличится). Изменилась ли равнодействующая сила? Куда она направлена? Как изменилась сила реакции опоры? mg N F A
назад Положение 6 Почему увеличилась архимедова сила? В данном положении архимедова сила больше силы тяжести: всплывает тело или тонет? mg F A
Вывод 2 Если F a >mg , то тело всплывает. Если ρ т <ρ ж , то тело всплывает (для сплошного тела). Если F a =mg , то тело плавает внутри жидкости. Если ρ т = ρ ж , то тело плавает внутри жидкости (для сплошного тела). Вывод 1 назад
Положение 7 При каком условии шарик будет плавать на поверхности воды? mg F A назад Почему уменьшилась архимедова сила?
Положение 8 Увеличим объем шарика. (Масса шарика осталась прежней). Изменится ли архимедова сила в этом случае? mg F A назад
Лодка на воде mg mg mg F A F A F A 1 1. 2. 3. назад
Тело, на которое действует сила тяжести 10 Н плавает на поверхности жидкости. Чему равна архимедова сила, действующая на тело? А.0,1 кг. В. 1 Н. С. 10 Н. D . 0 Н Человек находится в воде. Как изменится сила Архимеда, действующая на человека при вдохе? A. Уменьшится. B. Увеличится. C. Не изменится. Как изменится осадка корабля при переходе из реки в море? A. Уменьшится. B. Увеличится. C. Не изменится. Тело массой 0,1 кг полностью погружено в жидкость. Вес вытесненной жидкости 2 Н. Каково значение силы Архимеда и куда она направлена? A. 8 Н, вверх. B. 12 Н, вверх. C. 2 Н, вниз. D. 2 Н, вверх. тест назад
тест 5. Пользуясь таблицей плотности, определите, как располагаются жидкости в сосуде? 2 1 3 1- ртуть, 2-нефть, 3-вода. 1-нефть, 2- ртуть, 3-вода. 1-вода, 2-нефть, 3-ртуть. 1-нефть, 2-вода, 3-ртуть. назад
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель работы: Выяснить , почему корабли плавают. Рассмотреть историю развития. Рассмотреть характеристики судна.
При плавании тела на поверхности жидкости тело своей погруженной частью вытесняет столько жидкости, что вес ее равен весу тела в воздухе, или силе тяжести, действующей на тело. На этом основано плавание судов в воде. Принцип плавания судов
От строительства лодок и плотов человек перешел к более сложным кораблям. Их еще называют судами . Существует множество кораблей: торговые, пассажирские, боевые.
Термин «Судно» используют в торговом и пассажирском флоте, а «Корабль» - в военном. Рассмотрим виды судов: по назначению: торговые пассажирские военные по району отправления: океанские каботажные (для прибрежных рейсов в море) речные озёрные
по типу двигателя: пароходы и паротурбоходы теплоходы атомоходы газотурбоходы электроходы и турбоэлектроходы
по назначению: Лайнеры – суда пассажирского флота (например, лайнер «Нормандия»). Контейнеровозы предназначены для доставки товаров в специальных контейнерах («Сестрорецк»). Ролкеры используются для перевозки колёсной техники («Магнитогорск»). Лихтеровозы перевозят лихтеры, то есть несамоходные баржи, способные пройти по мелководью («Борис Андреев»). Балкеры предназначены для перевозки сыпучих грузов и снабжены наклонными продольными переборками («Зоя Космодемьянская»). Танкеры предназначены для транспортировки жидких грузов (нефть) в трюмах, оснащены навигационной системой, спутниковой связью, аппаратурой для поиска судов, терпящих бедствие («Победа»). Ледоколы разрушают ледяные покровы, прокладывая путь другим судам («Ленин», «Ермак», «Красин», «Арктика», «Сибирь»).
Основные понятия Ватерлиния (нидерл. waterlinie) — линия соприкосновения спокойной поверхности воды с корпусом плавающего судна.
Осадка (англ. Draft) -— глубина погружения корабля или судна в воду. Для измерения осадки на корпусе корабля наносятся марки углубления.
Танкер JAHRE VIKINC без груза
Танкер JAHRE VIKINC с грузом
Водоизмещение судна - характеристика размера судна; количество воды, вытесненной плавающим судном. Численно водоизмещение измеряется: - объемом воды, вытесненной судном (объемное водоизмещение); или - массой воды, вытесненной судном (массовое водоизмещение)
Грузоподъёмность судна — количество груза, которое судно может принять при погружении до предельной осадки. Грузоподъемность, как и водоизмещение, выражается в тоннах . Масса судна вместе с массой принятого груза равна массе вытесненной воды. Если масса судна вместе с массой принятого груза превысят массу воды, которую может вытеснить судно при погружении, корабль утонет
Спасибо за внимание !
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели урока: Ввести новые физические величины – «механическая работа», «мощность» и их единицы измерения в международной системе единиц СИ. Определять условия, необходимые для совершения механической работы. Выражать мощность в различных единицах, анализировать мощности различных приборов и технических устройств. Решать задачи на вычисление работы и мощности.
Не мешай мне работать! Я читаю учебник физики! ЧТО МЫ ПОНИМАЕМ ПОД СЛОВОМ «РАБОТА»? Подумаешь! Я тоже работаю – прыгаю! В физике "механической работой" называют работу какой-нибудь силы (силы тяжести, упругости, трения и т.д.) над телом, в результате действия которой тело перемещается.
Механическая работа - физическая величина, прямо пропорциональная приложенной силе и обратно пропорциональная пройденному телом пути. А - механическая работа, F - сила, S - пройденный путь. За единицу работы принимают работу, совершаемую силой в 1 Н, на пути, равном 1 м. МЕХАНИЧЕСКАЯ РАБОТА СИ: [A] = H ∙ м = Дж 1Дж = 1Н ∙ 1м
Работа не совершается (т.е. равна 0 ), если: S=0 A=0 1. Сила действует, а тело не перемещается. 2. Тело перемещается, а сила равна нулю, или все силы скомпенсированы (т.е. равнодействующая этих сил равна 0). Так при движении по инерции работа не совершается . 3. Направление действия силы и направление движения тела взаимно перпендикулярны. F=0 A=0
Работа может быть положительной и отрицательной. 1. Если направление силы и направление движения тела совпадают, совершается положительная работа. 2. Если направление силы и движения тела противоположны, совершается отрицательная работа.
Неужели? При перелете с большого пальца руки человека на указательный комар совершает работу - 0, 000 000 000 000 000 000 000 000 001 Дж. Сердце человека за одно сокращение совершает приблизительно 1 Дж работы, что соответствует работе, совершенной при поднятии груза массой 10 кг на высоту 1 см
Кто быстрее совершит одинаковую работу? Почему? Физическая величина, характеризующая скорость выполнения работы , называется механической мощностью
МЕХАНИЧЕСКАЯ МОЩНОСТЬ Мощность (N) – физическая величина, равная отношению работы A к промежутку времени t, в течение которого совершена эта работа. СИ: [N] = Дж /c = Вт 1 Вт = 1 Дж / 1с За единицу мощности, принята такая мощность, при которой за 1 с совершается работа в 1 Дж.
Сам Джеймс Уатт (1736 - 1819) пользовался другой единицей мощности - лошадиной силой (1 л. с.), которую он ввел с целью возможности сравнения работоспособности паровой машины и лошади. Лошадиная сила 1л.с. ≈ 735Вт
Мощность автомобильных двигателей 0-100 л. с. – малолитражные автомобили; 100-200 л. с. – автомобили с двигателем средней мощности; 200-500 л. с. – спортивные автомобили; 500 л. с. и более – гоночные болиды и суперкары. Музей "Лошадиная сила" расположен в самом центре Санкт-Петербурга: Конюшенная площадь, дом №1
Ж Выберите сектор круга, наведите курсор, щелкните левой кнопкой мыши. Выберите правильный ответ. После этого вы получаете право нажать на кнопку того же цвета, что и выбранный Вами сектор, и открыть одну букву слова. Удачи!
Совершает ли работу сила тяжести, действующая на книгу, лежащую на столе? Да, совершает положительную работу, т.к. ….. Да, совершает отрицательную работу, т.к. ….. Нет, не совершает, т.к. сила ….. Нет, не совершает, т.к. тело ….. не перемещается. Помощь
Да, совершает положительную работу, т.к. ….. Да, совершает отрицательную работу, т.к. ….. Нет, не совершает, т.к. сила ….. Спортсмен поднимает штангу вверх. Совершает ли при этом работу сила тяжести? Нет, не совершает, т.к. тело ….. Помощь направление силы и движения тела противоположны
Мальчик несет ведра с водой, стараясь ее не расплескать. Совершает ли он механическую работу? Да, совершает положительную работу, т.к. ….. Да, совершает отрицательную работу, т.к. ….. Нет, не совершает, т.к. сила ….. Нет, не совершает, т.к. тело ….. Помощь направление действия силы перпендикулярно направлению движения тела.
Какой силой выполнена работа 30 кДж на пути 7,5 м? 225 Н 225 000 Н 4 000 Н 0,25 кН Помощь Помощь
Какую работу совершает двигатель мотоцикла мощностью 25 кВт за 4 минуты? 100 кДж 6250 Дж 104 Дж 6000 кДж Помощь Помощь
Какова мощность машины, которая поднимает молот весом 15 кН на высоту 0,8 м за 2 с? 24000 Вт 6000 Вт 37500 Вт 9380 Вт Помощь
ЗАДАНИЕ НА ДОМ: § 53, 54; Рабочая тетрадь: уроки 52 и 53 (работа дома).
СПАСИБО ВСЕМ ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ. ДО СВИДАНИЯ!
Используемые ресурсы: 1.Материалы сайта "Класс!ная физика" Слайды №1-№6: http://class-fizika.narod.ru/7_rabota.htm Слайды №8-№9: http://class-fizika.narod.ru/7_moshnost.htm 2. Слайд №10: Статья «Лошадиная сила и другие единицы измерения мощности двигателя» Автор: Сергей Громов (Феномены истории. Энциклопедический журнал) http://4put.ru/pictures/max/190/586563.gif 3. Фотографии и анимации: Слайд №2: Божья коровка http://sosh19.okis.ru/img/sosh19/0_623b1_ cda261ad_XL.gif Черепашка http://forum.moya-semya.ru/uploads/av-9276.gif Слайд №4: Паровозик http://www.umka.by/modules/thumb/thumb.php? img=%2F.%2Fimages%2Fitems%2F1712_image.jpg&w=400&h=400 Слайд №5: Капля http://ic.pics.livejournal.com/aurume/15770482/4473/4473_original.gif Лыжница http://www.animated-gifs.eu/sports-skiing/0060.gif Слайд №6: Комар http://mooreslawnmaintenance.net/images/144_mosquito_graphic2.gif Сердце http://burn.krasgmu.ru/src/images/depts/194/heart_2_b_crop.gif
Слайд №7: Картина http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/849/77849571_pahar.jpg Трактор http://lvovcity.com/images/stories/news/2013/03/14143.jpg Лопата http://my-ivanovo.ru/wp-content/uploads/2013/03/850.jpg Грейдер http://image.tsn.ua/media/images2/original/Feb2009/ee110f63cc_ 110397.jpg Слайд №9: Лошади http://interboom.ru/fid/aW1hZ2VfbWlkZGxlOjEzMz MyODcvL2ltYWdlX21pZGRsZToxMzMzMjg3 http://gifportal.ru/data/smiles/jivotniea-2705.gif Слайд №10: Музей http://krabov.net/20460-loshadinaya-sila-41-foto.html Слайд №11: Мышь http://ksyha.narod.ru/dblclick.gif Слайд №13: Штангист http://www.celysvet.cz/skin/smile/s6535.gif Слайд №14: Мальчик http://www.planetaskazok.ru/images/ stories/oseeva/sinie_listya/img_032.jpg Слайд №15: Мотоциклист http://www.lesitedeschampions.ca/sport -moto12.gif Слайд №16: Ковочный молот http://img.tootoo.com/mytootoo/upload/ 47/479578/product/479578_c9a2b63e458867aa51d6b33d980d81c6.jpg
Слайд №8: Лошади http://interboom.ru/fid/aW1hZ2VfbWlkZGxlOjEzMzMyODcvL2ltYWdlX21pZGRsZToxMzMzMjg3 http://gifportal.ru/data/smiles/jivotniea-2705.gif Слайд №9: Музей http://krabov.net/20460-loshadinaya-sila-41-foto.html Слайд №10: Мышь http://ksyha.narod.ru/dblclick.gif Слайд №12: Штангист http://www.celysvet.cz/skin/smile/s6535.gif Слайд №13: Мальчик http://www.planetaskazok.ru/images/stories/oseeva/sinie_listya/img_032.jpg Слайд №15: Мотоциклист http://www.lesitedeschampions.ca/sport-moto12.gif Слайд №16: Ковочный молот http://img.tootoo.com/mytootoo/upload/47/479578/product/479578_c9a2b63e458867aa51d6b33d980d81c6.jpg Слайд №17 : Зубчатая передача http://class-fizika.narod.ru/7_class/7_motshnost/mexanika5.gif Слайд №18: Колокольчик http://img-fotki.yandex.ru/get/6516/148561800.19d/0_9c368_caa5b7c0_L.jpg
Слайд №17 : Зубчатая передача http://class-fizika.narod.ru/7_class/7_motshnost/mexanika5.gif Слайд №18: Колокольчик http://img-fotki.yandex.ru/get/6516/148561800.19d/0_9c368_caa5b7c0_L.jpg 4. Портреты ученых Слайд №3: Дж. Джоуль http://www.energy-etc.ru/image/upload/Joul.jpg Дж. Уатт http://www.19stoleti.cz/kdojekdo/kdojekdo-000073.jpg
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Естественные источники света – это Солнце, звёзды, атмосферные разряды, а так же светящиеся объекты животного и растительного мира. Свет – это излучение, но лишь та его часть, которая воспринимается глазом. Источники света делятся на естественные и искусственные
Искусственные источники света Люминесцентные Люминесцентные лампы Газосветные лампы Тепловые Эл. лампочка Пламя горелки Свечка
Если размеры светящегося тела намного меньше расстояния, на котором мы оцениваем его действие, то светящееся тело называется точечным источником . Световой луч – это линия, вдоль которой распространяется энергия от источника света.
Тень – это та область пространства, в которую не попадает свет от источника света
Образование тени Полутень – это та область пространства, в которую попадает свет от части источника света Полная тень – это та область пространства, которая оказывается совершенно не освещенной.
Отражение света Угол отражения Углом отражения называют угол, образованный там же перпендикуляром к отражающей поверхности и отраженным лучом β β – угол отражения
Закон отражения света Лучи, падающий и отраженный, лежат в одной плоскости с перпендикуляром, проведённым к границе раздела двух сред в точке падения луча. Угол падения равен углу отражения α β α = β
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ключевые вопросы: понятие рычага и правило его равновесия; разновидности рычага – блоки, подвижный и неподвижный; применение условия равновесия рычага к блоку; «золотое правило» механики.
Ассоциации Простые механизмы
Ассоциации Простые механизмы наклонная плоскость рычаг блок ворот правило равновесия рычага клин винт плечо силы момент силы
Блок – колесо с желобом, укрепленное в обойме. По желобу пропускают веревку (трос). Блоки Неподвижный блок Подвижный блок
Применение блоков
Применение блоков
Применение блоков Мостовой кран
Неподвижный блок О А В О – ось блока
Неподвижный блок не дает выигрыша в силе.
Подвижный блок О А В
Подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза
«Золотое правило» механики Во сколько раз механизм дает выигрыш в силе, во столько же раз получается проигрыш в расстоянии.
Задача 1. Каковы должны быть показания динамометров в положениях А и В, если вес груза 2Н? (Груз не движется .) А В
Решение Показания динамометров будут одинаковыми (2Н), так как неподвижный блок не дает выигрыша в силе, но позволяет менять направление силы
Задача 2. Какой наибольший груз может приподнять мальчик, масса которого 42 кг, пользуясь одним подвижным и одним неподвижным блоком?
Задача 3.Как легче подниматься вверх: лезть по веревке или поднимать себя с помощью блока?
Легенда Архимеда «Дайте мне точку опоры и я подниму Землю?» Мог ли Архимед поднять Землю?
Домашнее задание п.59,60 (ответить на вопросы), упр.31(1)
Комбинация блоков: неподвижный+подвижный Определите, будет ли выигрыш в силе.
Равенство работ при использовании неподвижного блока О А В
Равенство работ при использовании подвижного блока Получая выигрыш в силе в 2 раза, проигрывают в 2 раза в пути
Ключевые вопросы: понятие рычага и правило его равновесия; разновидности рычага – блоки, подвижный и неподвижный; применение условия равновесия рычага к блоку; «золотое правило» механики.
Назовите простые механизмы, изображенные на рисунках: Рис.1 Рис.2 Рис.3 Рис.4 Рис.5 Рис.6
Равенство работ при использовании рычага
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ЗАТМЕНИЯ происходят, когда свет одного астрономического объекта полностью или частично закрыт от нас другим объектом. солнечными (Луна загораживает собою Солнце); лунными (земная тень скрывает Луну). На Земле затмения бывают:
ЗАТМЕНИЯ происходят, когда Солнце и Луна находятся вблизи узлов – точек пересечения их видимых путей, т.е. когда они выстраиваются в одну линию.
Временной промежуток, через который последовательность всех затмений повторяется, называется сàросом. Длительность сароса – 18 с небольшим лет. В течение сароса происходит 43 солнечных и 28 лунных затмений.
Лунное затмение (схема) Луна проходит через тень Земли и почти полностью затмевается. Рассеянный в земной атмосфере солнечный свет немного попадает в область тени и слабо освещает Луну.
Лунное затмение (фото) Лунное затмение 23 ноября 2003 г. Луна во время полной фазы затмения была покрыта земной тенью, но оставалась видна. Возле яркого южного края Луны виден кратер Тихо с лучами. Его размер – примерно 85 км в поперечнике.
Лунное затмение (фото) Лунное затмение 23 мая 2003 г. Детали поверхности Луны как в яркой области, которая освещена прямым солнечным светом и не затмевается земной тенью, так и в затмен-ных участках с тусклым освещением медных оттенков.
Лунное затмение (фото) Полное лунное затмение 9 декабря 1992 г. (максимальная фаза)
Лунное затмение в инфракрасном излучении
ОБЪЯСНИТЕ
Полное солнечное затмение (схема)
Полное солнечное затмение (схема)
За 2-3 минуты до полного солнечного затмения по левому краю появляются «бусинки» - «четки Бейли». За секунду до полной фазы они становятся похожи на бриллианты, вставленные в темный диск Луны – «бриллиантовое кольцо»
«Солнечная корона»
Кольцевидное солнечное затмение (схема)
Кольцевидное солнечное затмение (схема)
Затмение в Калининграде
Тройное затмение Юпитера Положение Ио, Европы, Ганимеда и Каллисто 28 марта 2004 года.
Тройное затмение Юпитера (схема)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Значение света в познании мира Благодаря органу зрения человек видит окружающий мир, осуществляет связь с окружающей средой, может работать и отдыхать.
Значение света в познании мира От того, как освещаются предметы, зависит продуктивность труда. Без достаточного освещения растения не могут нормально развиваться.
Значение света в познании мира Знание закономерностей световых явлений позволяет конструировать различные оптические приборы, которые находят широкое применение в практической деятельности человека.
Минутный эксперимент представьте себе «жизнь во тьме»!!! Жизнь без света???
Что такое свет? Свет Солнца – основа жизни на нашей Земле Видимый свет способен проходить сквозь прозрачные тела Свет далеких звезд рассказывает об истории Вселенной Видимый свет обладает энергией, которая поглощается телами
Чем отличается излучение утюга или кипятильника от излучения электрической лампы накаливания? Подумай...
Что такое свет? Свет – это видимое электромагнитное излучение, воспринимаемое глазом по зрительному ощущению.
11
24
20
21
Источники света естественные
Источники света искусственные
Геометрическая оптика Луч – линия, вдоль которой распространяется свет Пучок света можно наблюдать, а луч только чертить на бумаге:
Образование тени Свет в однородной прозрачной среде распространяется прямолинейно
Образование полутени Тень Полутень Тень
Солнечные и лунные затмения
Поход Игоря Н.К.Рерих
Проверь себя А. Распространение света от источника к приёмнику осуществляется… 1. посредством переноса вещества. 2. путем передачи энергии излучением, видимым глазам. 3. через особую среду, окружающую тела. Б. Луч света в прозрачной однородной среде… 1. распространяется по произвольным, сложной формы линиям. 2. распространяется прямолинейно. В. Источники света бывают… X. естественные и Y. искусственные. Выберите из приведённого списка X и Y : 1. Костёр. 2. Солнце. 3. Уличный светильник. 4. Светлячок. 5. Электросварка. 6. Собака Баскервилей. 7. Гнилушка. Г. Образование тени от предмета является доказательством… 1. наличия источника света. 2. прямолинейности распространения света. Д. Полутень образуется в том случае, если… 1. свет попадает на предмет от точечного источника света. 2. источник света имеет значительные размеры с учётом расстояния до предмета и его размеров. ОТВЕТЫ: А2; Б2; ВХ247; В Y 1356; Г2; Д2.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
АО – падающий луч; ОВ – отраженный луч; ОС – преломленный луч; α – угол падения; β – угол отражения; γ – угол преломления.
При переходе луча из среды оптически менее плотной в оптически более плотную (например, из воздуха в воду) α > γ
При переходе луча из более плотной среды в менее плотную (например, из стекла в воздух) α < γ
Луч света, направленный перпендикулярно к границе раздела двух сред, проходит из одной среды в другую без преломления.
Законы преломления Падающий луч, преломленный луч и перпендикуляр, проведенный к границе раздела двух сред в точке падения луча, лежат в одной плоскости. Отношения синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для двух сред: sin α = n sin γ
Задача 1. Угол падения луча из воздуха в стекло равен 0 º . Чему равен угол преломления? Задача 2. Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред. Угол падения равен 40 º , угол между отраженным лучом и преломленным 110 º . Чему равен угол преломления?
Начертите примерное направление преломленного луча, считая, что эти тела изготовлены из стекла.
Домашнее задание § 65. ( Упр.32(2)) Угол падения равен 30 º , угол между падающим лучом и преломленным 140 º . В какой среде луч распространялся вначале: в оптически более плотной или менее плотной?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Линзой называется прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями.
Линзы бывают собирающими и рассеивающими .
СОБИРАЮЩАЯ ЛИНЗА Собирающая линза в середине толще, чем у краев.
F – фокус линзы
РАССЕИВАЮЩАЯ ЛИНЗА Рассеивающая линза в средней части тоньше, чем у краев.
Фокус мнимый
Термины геометрической оптики.
Основное свойство линз – способность давать изображения предметов. Изображения бывают прямыми или перевернутыми , действительными или мнимыми , увеличенными или уменьшенными .
Построение изображения в собирающей линзе. Линза называется тонкой , если ее толщиной можно пренебречь.
Схематически тонкая собирающая линза изображается так:
Построить линзу и оптическую ось. На оптической оси отметить фокус и двойной фокус, учитывая, что 2F=F+F ( если OF =3см, то О2 F =2 · F =2 · 3=6см)
Тело АВ находится между фокусом и двойным фокусом.
Построить ход лучей из т.В. Опустить перпендикуляр из т.В на линзу и соединить полученную точку с фокусом за линзой прямой.
Соединить точки В и О прямой линией до пересечения с ранее построенной прямой. Получили точку В ' .
Опустим перпендикуляр из точки В ' на оптическую ось, получим точку А ' . А ' В ' – изображение тела АВ.
Характеристики изображения: действительное; перевернутое; увеличенное.
2. Тело АВ находится за двойным фокусом.
Характеристики изображения: действительное; перевернутое; уменьшенное.
3. Тело АВ находится между фокусом и линзой.
Невозможно построить изображение известным способом, значит, изображение будет мнимым , т.е. будет находиться с той же стороны линзы, что и тело АВ.
Характеристики изображения: мнимое; прямое; увеличенное.
Построение изображения в рассеивающей линзе.
Схематически тонкая рассеивающая линза изображается так:
Построить линзу и оптическую ось. На оптической оси отметить фокус и двойной фокус, учитывая, что 2F=F+F .
1. Тело АВ находится между фокусом и двойным фокусом.
Построить ход лучей из т.В. Опустить перпендикуляр из т.В на линзу и соединить полученную точку с фокусом перед линзой прямой.
Соединить точки В и О прямой. Получили точку В ' .
Опустим перпендикуляр из точки В ' на оптическую ось, получим точку А ' . А ' В ' – изображение тела АВ.
Характеристики изображения: мнимое; прямое; уменьшенное.
2. Тело АВ находится за двойным фокусом. 3. Тело АВ находится между фокусом и линзой.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Оптические приборы вооружающие глаз Приборы для рассматривания мелких объектов (лупы, и микроскопы) Приборы для рассматривания далеких объектов (зрительные трубы, телескопы, бинокли и т.п.) Изображения рассматриваемых предметов являются мнимыми. Угловое увеличение – отношение угла зрения при наблюдении предмета через оптический прибор к углу зрения при наблюдении невооруженным глазом (характеристика оптического прибора). Uchim.net
Лупа Лупа – собирающая линза или система линз с малым фокусным расстоянием. угол зрения, под которым виден предмет невооруженным глазом. d 0 =25 см – расстояние наилучшего зрения. h – линейный размер предмета. Uchim.net
Лупу помещают близко к глазу, а предмет располагают в ее фокальной плоскости. - угол, под которым в лупу виден предмет. F – фокусное расстояние лупы. - угловое увеличение лупы. Увеличение, даваемое лупой, ограничено ее размерами. Лупы применяют часовых дел мастера, геологи, ботаники, криминалисты. Uchim.net
Микроскоп Микроскоп представляет собой комбинацию двух линз или систем линз. Линза О 1 , обращенная к предмету называется объективом (дает действительное увеличение изображения предмета). Линза О 2 – окуляр . Предмет помещают между фокусом объектива и точкой, находящейся на двойном фокусном расстоянии. Окуляр размещают так, чтобы изображение совпадало с фокальной плоскостью окуляра. Увеличением микроскопа называется отношение угла зрения φ , под которым виден предмет при наблюдении через микроскоп, к углу зрения ψ при наблюдении невооруженным глазом с расстояния наилучшего зрения d 0 =25 см. Uchim.net
Труба Кеплера Иоганн Кеплер (1571 – 1630) В 1613 г. была изготовлена Кристофом Шайнером по схеме Кеплера. Объектив – длиннофокусная линза, дающая действительное уменьшенное, перевернутое изображение предмета. Изображение удаленного предмета получается в фокальной плоскости объектива. Окуляр находится от этого изображения на своем фокусном расстоянии. Uchim.net
Угловым увеличением зрительной трубы называется отношение угла зрения, под которым мы видим изображение предмета в трубе, к углу зрения, под которым мы видим тот же предмет непосредственно. - увеличение зрительной трубы. Увеличение зрительной трубы равно отношению фокусного расстояния объектива к фокусному расстоянию окуляра. Труба Кеплера дает перевернутое изображение. Uchim.net
Бинокль Бинокль представляет собой две зрительные трубы, соединенные вместе для наблюдения предмета двумя глазами. Призменный бинокль. Для уменьшения размеров применяемых в бинокле труб Кеплера и переворачивания изображения используются прямоугольные призмы полного отражения. Uchim.net
Труба Галилея Галилео Галилей (1564- 1642) Галилей в 1609 году конструирует собственноручно первый телескоп. Лучи, идущие от предмета, проходят через собирающую линзу и становятся сходящимися (дали бы перевернутое, уменьшенное изображение). Затем они попадают на рассеивающую линзу и становятся расходящимися. Они дают мнимое, прямое, увеличенное изображение предмета. С помощью своей трубы с 30-кратным увеличением Галилей сделал ряд астрономических открытий: Обнаружил горы на Луне, пятна на Солнце, открыл четыре спутника Юпитера, фазы Венеры, установил, что Млечный Путь состоит из множества звезд. В наше время в основном применяются в театральных биноклях. Uchim.net
Телескопы Телескоп - оптическое устройство представляет собой мощную зрительную трубу, предназначенную для наблюдения весьма удаленных объектов – небесных светил. Телескоп – это оптическая система, которая, «выхватывая» из пространства небольшую область, зрительно приближая расположенные в ней объекты. Телескоп улавливает параллельные своей оптической оси лучи светового потока, собирает их в одну точку (фокус) и увеличивает при помощи линзы или, чаще, системы линз (окуляра), которая одновременно снова преобразует расходящиеся лучи света в параллельные. Линзовый телескоп совершенствовался. Чтобы улучшить качество изображения, астрономы использовали новейшие технологии стекловарения, а также увеличивали фокусное расстояние телескопов, что, естественно приводило к увеличению и их физических размеров (например, в конце XVIII века длина телескопа Яна Гевелия достигала 46 м). Uchim.net
Стремясь усовершенствовать конструкцию телескопа таким образом, чтобы добиться максимально высокого качества изображения, ученые создали несколько оптических схем, использующих как линзы, так и зеркала. Среди таких телескопов наибольшее распространение получили катадиоптрические системы Ньютона. По типу элемента, используемого для сбора световых лучей в фокусе, все современные потребительские телескопы подразделяются на линзовые ( рефракторы ), зеркальные ( рефлекторы ) и зеркально-линзовые ( катадиоптрические ). Телескопы по типу элемента, используемого для сбора световых лучей в фокусе рефракторы (линзовые) рефлекторы (зеркальные) катадиоптрические (зеркально-линзовые) Uchim.net
Линзовые телескопы (рефракторы) Преимущества: закрытая труба телескопа предотвращает проникновение внутрь трубы пыли и влаги, которые оказывают негативное воздействие на полезные свойства телескопа. Просты в обслуживании и эксплуатации – положение их линз зафиксировано в заводских условиях, что избавляет пользователя от необходимости самостоятельно производить юстировку, то есть тонкую подстройку. отсутствует центральное экранирование, которое уменьшает количество поступающего света и ведет к искажению дифракционной картины. Недостатки: хроматическая аберрация. Uchim.net
Зеркальные телескопы (рефлекторы) Преимущества: Объектив – параболическое зеркало большого диаметра лишено хроматической аберрации. менее дороги в производстве: в конструкции рефлектора присутствуют всего две нуждающиеся в полировке и специальных покрытиях поверхности. Минусы: большую длину трубы, делающую телескоп более уязвимым к колебаниям. сложное обслуживание, предполагающее регулярную юстировку каждого зеркала. Uchim.net
Зеркально-линзовые телескопы (катадиоптрические) Преимущества: При сохранении компактных размеров телескопа, позволяет добиваться большего увеличения. Недостатки: Нуждаются в постоянной юстировке. Uchim.net
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Блок контроля Ответьте на вопросы мудрой совы
Ответь на вопрос 1. В чём состоит «золотое правило» механики? 2. Дают ли простые механизмы выигрыш в работе? 3. Докажите, что «золотое правило» механики применимо к гидравлической машине.
Ответь на вопрос 4. Будет ли какой-либо из рычагов, изображённых на рисунке, находиться в равновесии? F 1 F 2 F 1 F 1 F 1 F 2 F 2 F 2 1) 2) 3) 4)
Ответь на вопрос 5 . Какая из наклонных плоскостей, по-вашему, даёт больший выигрыш в силе? Почему? 1) 2) 3) 1) 2) 3) а) б)
Ответь на вопрос 7 . Почему ручку двери располагают не к середине двери, а ближе к её краю? 6 . Если на доске, перекинутой через бревно, качаются двое ребят различного веса, то следует ли им садиться на одинаковом расстоянии от опоры ? 8. Для чего гайка-барашек имеет лопасти?
Ответь на вопрос 9. Почему для резки бумаги и ткани применяют ножницы с короткими ручками и длинными лезвиями, а для резки листового металла – с длинными ручками и короткими лезвиями? 10. В школьной мастерской мальчик, чтобы сильно зажать в тиски обрабатываемую деталь, берётся не за середину, а за край ручки? Почему?
КПД простых механизмов Тема урока:
Что должны узнать? 1. Какую работу называют полезной, какую полной? 2. Почему на практике совершённая работа больше, чем полезная? 3. Что такое коэффициент полезного действия? 4 . Может ли КПД быть больше единицы? 5. Как можно увеличить КПД?
Какую работу называют полезной, какую полной? Задание: Бочку массой 200 кг надо поднять на борт корабля на высоту 10 м. Вопросы: 1. Какую работу нужно совершить, чтобы выполнить задание? A = F ∙ s = m ∙ g ∙ s = 200 кг ∙ 10 Н/кг ∙ 10 м = 20 000 Дж Работу, которую необходимо совершить непосредственно для выполнения конкретного задания, называют ПОЛЕЗНОЙ. 2. Для чего грузчики используют наклонную плоскость? 3. В чём выигрывают грузчики, применяя наклонную плоскость, а в чём проигрывают? 4. Получают ли грузчики выигрыш в работе, применяя наклонную плоскость? 5. Учитывали ли мы при расчёте работы действие сил трения и сопротивления? 6. Необходимо ли на практике совершить дополнительную работу для преодоления сил трения и сопротивления? Какую работу необходимо совершить на практике? На практике совершённая с помощью механизма полная работа Аз всегда несколько больше полезной работы. Ап < Аз или Ап / Аз < 1
Коэффициент полезного действия (КПД) Отношение полезной работы к полной работе называется коэффициентом полезного действия механизма КПД = Ап Аз η = Ап Аз ∙ 100 % «эта» Коэффициент полезного действия не может быть больше 1 (или 100 %), т.к. на практике всегда действуют силы сопротивления.
Как увеличить КПД? Рычаг Наклонная плоскость Блок Учитывали ли мы при расчёте работы: Вес рычага? Вес крючков? Трение? Трение между телом и плоскостью? Вес блока? Вес верёвок? Трение? Для увеличения КПД необходимо уменьшить трение и использовать лёгкие, но прочные материалы
Реши задачу На коротком плече рычага подвешен груз массой 100 кг. Для его подъёма к длинному плечу приложили силу 250 Н. Груз подняли на 0,08 м, при этом точка приложения движущей силы опустилась на 0,4 м. Найти КПД рычага. m = 100 кг g = 9,8 Н/кг F = 250 Н h 1 = 0,08 м h 2 = 0,4 м η = ? F h 1 h 2 η = Ап Аз ∙ 100 % A п = P ∙ h 1 A з = F ∙ h 2 η = m ∙ g ∙ h 1 F ∙ h 2 ∙ 100 % [ η ] = [ кг ∙ Н ∙ м ∙ % P = m∙g Н ∙ кг ∙ м = % ] η = 100 ∙ 10 ∙ 0,08∙100 250 ∙ 0,4 = 80 % Ответ: η = 80 %
Домашнее задание Устно: § 61 , читать, отвечать на вопросы; Письменно: индивидуальное задание по карточкам; Спасибо за работу на уроке!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Слово «энергия» употребляется нередко и в быту.Так, например, людей, которые могут быстро выполнять большую работу, называют энергичными, обладающими большой энергией .
Чтобы на заводах и фабриках могли работать станки и машины, их приводят в движение электродвигатели, которые расходуют при этом электрическую энергию.
Автомобили и самолеты, тепловозы и теплоходы работают, расходуя энергию сгорающего топлива, гидротурбины — энергию падающей с высоты воды. Да и сами мы, чтобы жить и работать, возобновляем запас своей энергии при помощи пищи.
Что же такое энергия?
3 кг 3 кг Сжатая пружина (рис. 1), распрямляясь, может совершить работу, например поднять на высоту груз (рис. 2) или заставить двигаться тележку. РИС.1 РИС.2
1 2 Поднятый над землей неподвижный груз не совершает работы, но если этот груз упадет, то он совершит работу (например, может забить в доску гвоздь).
Способностью совершить работу обладает и всякое движущееся тело. Так, скатившийся с наклонной плоскости стальной шарик А (рис. 3), ударившись о деревянный брусок Б, передвигает его на некоторое расстояние. При этом совершается работа. б а S х
Энергия ── это физическая величина, показывающая, какую работу может совершить тело ( или несколько тел). В системе СИ выражается через джоули. 1)
Если тело или несколько взаимодействующих между собой тел могут совершить работу, то они обладают энергией. 2)
ЭНЕРГИЯ потенциальная кинетическая
Потенциальная энергия Это энергия, которая определяется взаимным положением взаимодействия тел или частей одного и того же тела. E = mgh
Потенциальная энергия падающей воды
Потенциальную энергию молота копра используют в строительстве для совершения работы по забиванию свай.
Кинетическая энергия Энергия, которой обладает тело в следствии своего движения. Е к = m υ 2 / 2
Кинетическая энергия
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Трудно было человеку миллионы лет назад, Он совсем не знал природы, Слепо верил в чудеса! Он всего, всего боялся И не знал, как объяснить Бурю, гром, землетрясенье, Трудно было ему жить. И решил он, что ж бояться, Лучше просто всё узнать. Самому во все вмешаться, Людям правду рассказать. Создал он Земли науку, Кратко “физикой” назвал. Под названьем тем коротким Он природу распознал!
Ф и з и к а – наука о природе Аристотель (4 в.до н.э.) – ввел понятие «физика» (по гречески «фюзис»-природа ) Ломоносов М.В. (1711- 1765 г.г.) издал первый в России учебник физики и ввел слово «физика» в русский язык
ЛОМОНОСОВ СКОНСТРУИРОВАЛ И ПОСТРОИЛ ТЕЛЕСКОП … . ОТКРЫЛ, ЧТО ВЕНЕРА ОКРУЖЕНА АТМОСФЕРОЙ
Ф и з и к а – наука о природе Физика – наука о наиболее общих закономерностях, определяющих строение и развитие окружающего мира Задача физики – открывать и изучать законы, связывающие различные физические явления, происходящие в природе
Физические явления – изменения, происходящие в природе
Механические явления Электрические явления Магнитные явления Оптические явления Звуковые (акустические) явления Тепловые явления Атомные явления Физические явления
Механические явления Почему и как тела движутся? Почему летают самолеты и ракеты? Почему плавают рыбы, люди, корабли? И почему тонут? Почему все тела падают на Землю?
Механические явления Движение трамвая Движение дирижабля Применение рычага Движение планет
Тепловые явления Нагревание Охлаждение Отвердевание Испарение Кипение Плавление
Тепловые явления Работа двигателя Консервирование Извержение вулкана
Оптические явления Отражение света Преломление света Тень и полутень Состав света Глаз, зрение, очки Фотоаппарат, бинокль Телескоп Радуга Распространение света
Оптические явления Горение свечи Солнечное затмение Радуга Дисперсия света
Звуковые (акустические) явления Как мы слышим? Как распространяется звук? Как общаются дельфины? Как устроен рояль? и т.п.
Электрические явления Что такое электрический ток? Как ток идет по проводам? Что такое короткое замыкание? Как возникает молния? Как светятся рекламные лампы? Как работают электрические приборы?
Электрические явления Молния Нагревания чайника Газовый разряд электросварки Компьютер
Магнитные явления Как взаимодействуют магниты? Почему магнит притягивает железо? Как устроен компас? Как возникает «северное сияние»? Как устроен электродвигатель?
Магнитные явления Взаимодействие магнитов Поезд на магнитной подушке Возникновение тока при действии пост. магнита на катушку
Атомные явления Дифракция электронов Атомный реактор Атомная бомба Структура ядра
ФИЗИКА - НАУКА О НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ . ПРИРОДА ФИЗИКА ТЕХНИКА
Связь физики с другими науками АСТРОНОМИЯ ГЕОГРАФИЯ БИОЛОГИЯ ХИМИЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ ТЕХНИКА ФИЗИКА
Домашнее задание §1-2 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Девиз нашего урока «Наука начинается с тех пор, как начинают измерять». Д.И.Менделеев
Повторим. Что такое физика? Что изучает физика? 3. Назовите виды физических явлений. Приведите примеры физических явлений. Физика – наука, изучающая природу. Физические явления Механические явления электрические явления магнитные явления оптические (световые) явления тепловые явления атомные явления Звуковые явления .
4. Почему физику считают одной из основных наук о природе? 5. Что в физике понимают под термином «физическое тело»? 6. Что называют материей? Приведите примеры физических тел и веществ. 7. В чём сходство и различие тел, изображённых на рисунках Повторим. Физическое тело – любое из окружающих нас тел. Материя – всё, что реально существует во Вселенной.
Л.-№ 2. Приведите примеры следующих физических тел: а) состоящих из одного и того же вещества; б) состоящих из различных веществ одинакового назначения. Л.-№ 4. Укажите вещества, из которых состоят следующие тела: ножницы, стакан, футбольная камера, лопата, карандаш.
В быту, технике, при изучении физических явлений часто приходится выполнять различные измерения. Так, например, изучая падение тела на уроках физики, необходимо измерить высоту, с которой падает тело, массу тела, его скорость, время падения. Высота, масса, скорость, время и т.д. являются физическими величинами. Физическую величину можно измерить.
А чтобы измерять, необходимо было придумать единицы различных физических величин. Знаете ли вы, какие существовали раньше и существуют сейчас единицы длины, массы?
Длина тетради – 20,5 см. А длина доски – 4,7 м. Когда мы измеряем длину тетради, то мы сравниваем ее с длиной отрезка, принятого за единицу, например за 1 см, и смотрим, сколько таких отрезков уложится в длине тетради. Когда мы измеряем длину доски, то мы сравниваем ее с длиной отрезка, принятого за единицу, например за 1 м, и смотрим, сколько таких отрезков уложится на длине доски.
Таким образом, измерить физическую величину – это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА Числовое значение Единица измерения t=10 с В этом выражении: число 10 — числовое значение времени, буква «с» — сокращенное обозначение единицы времени (секунды), а сочетание 10 с — значение времени. Название Обозначение
СИ (система интернациональная) – система, в которой единицы измерения физической величины указаны в стандартном виде. Единицы измерения могут быть в стандартном и нестандартном виде.
Международная система единиц (СИ) Основные единицы Неосновные единицы см, км, дм, мм метр (1 м) секунда (1 с) килограмм (1 кг) ( 1963 г .) ч, мин, сутки, неделя, г, т, центнер
Приставки к названиям единиц г — гекто (100 или 10 2 ) к — кило (1000 или 10 3 ) М — мега (1 000 000 или 10 6 ) д — деци (0,1 или 10 -1 ) с — санти (0,01 или 10 -2 ) м — милли (0,001 или 10 -3 )
Приставка Обозначение Множитель гига Г 10 9 = 1 000 000 000 мега М 10 6 = 1 000 000 кило к 10 3 = 1 000 гекто г 10 2 = 100 дека да 10 1 = 10 деци д 10 −1 = 0,1 санти с 10 −2 = 0,01 милли м 10 −3 = 0,001 микро мк 10 −6 = 0,000 001 нано н 10 −9 = 0,000 000 001 Приставки и множители
Линейка - длину Термометр - температуру Весы - массу Часы - время Мензурка - объём ПРИБОРЫ величины
Мензурка-прибор для измерения объёма тела.
Рядом с некоторыми делениями стоят числа. Деления и числа образуют шкалу прибора. Вы видите, что на них нанесены деления. Деление – промежуток между двумя соседними чёрточками.
РАЗНОСТЬ ДВУХ СОСЕДНИХ ЧИСЕЛ ЧИСЛО ПРОМЕЖУТКОВ МЕЖДУ НИМИ Ц. Д. = ПРАВИЛО нахождения цены деления
Перышкин А.В. Физика: учебник. – М.: Дрофа, 2002. Программы для общеобразовательных учреждений. «Физика. Астрономия».– М.: Дрофа, 2003. Книга для чтения по физике. 6-7 классы /Сост. И.Г. Кириллова. – М.: Просвещение, 1986. Физика и астрономия. Пробный учебник для 7 кл. / Под ред. А.А.Пинского, В.Г.Разумовского. – М.: Просвещение, 1993. Кабардина С.И. Измерения физических величин. Элективный курс: Методическое пособие / С.И.Кабардина, Н.И. Шефер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. Использованная литература
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Испания – сигара (расстояние, которое проплывает корабль, пока выкуривается сигара). Япония – лошадиный башмак (расстояние, которое проходит лошадь, пока не износится ее соломенная подкова). Египет – стадий (расстояние, которое проходит мужчина за время от первого луча солнца до появления всего солнечного диска). У многих народов – стрела (расстояние, которое пролетает стрела). САМЫЕ ДРЕВНИЕ МЕРЫ
Старинные меры Египта и Рима Большие расстояния римляне измеряли в пасах.
На Руси издавна использовали аршин («арш» – локоть), ту же меру длины, которой пользовались египтяне.
Пядь, или четверть (18 см) = 1/4 аршина 1/16 аршина – вершок (4, 4 см)
САЖЕНЬ Маховая Косая
В странах Западной Европы (в частности в Англии) использовался дюйм.
Английская мера длины
Фут – средняя длина ступни 16 человек.
Иллюзионные картинки взяты из презентации « Was das Hirn alles kann… » автор Roland . Книга для чтения по физике. 6-7 классы / Сост. И.Г. Кириллова. – М.: Просвещение, 1986. Использованные материалы
ЭТАЛОНЫ
ЭТАЛОНЫ Метра Килограмма
В 1782 г . приняли за единицу длины 1/40000000 часть длины земного меридиана, проходящего через Париж. Измерить длину меридиана было поручено астрономам Мешену и Деламберу. Работа продолжалась шесть лет. Ученые измерили часть длины меридиана, расположенную между городами Дюнкерком и Барселоной, а затем вычислили полную длину четверти меридиана от полюса до экватора. Как это было…
На основании полученных учеными данных , из платины (90% платины , 10% ирридия) был изготовлен эталон новой единицы. Эту единицу назвали метром — от греческого слова « метрон » , что значит «мера». Хранится он в г. Севр е во Франции в специальном помещении, огражденном от сотрясений и перепадов температур. С этого метра с деланы копии. Копия №28 служит государственным эталоном метра России. Архивный метр
За единицу массы была принята масса одного кубического дециметра дистиллированной воды при температуре ее наибольшей плотности 4° С, определяемая взвешиванием в вакууме. Был изготовлен эталон этой единицы, названной килограммом, в виде платиново–ирридиевого цилиндра. Хранится он в г. Севре во Франции. Копии с этого эталона переданы в другие страны, в том числе и в Россию. Где хранятся копии? Архивный килограмм
Хранятся копии в Главной палате мер и весов (ныне Всесоюзный научно-исследовательский институт метрологии им. Д.И Менделеева). Д.И.Менделеев являлся организатором и первым директором (с 1893 и до конца жизни).
Какой народ и когда изобрел рычажные весы — неизвестно. Возможно, что это было сделано многими народами независимо друг от друга, а простота использования послужила причиной их широкого распространения…
Единицы массы, как и единицы длины, сначала устанавливались по природным образцам. Чаще всего по массе какого-нибудь семени. Так, например, массу драгоценных камней определяли и до сих пор определяют в каратах (0,2 г) — это масса семени одного из видов бобов.
Позднее за единицу массы стали принимать массу воды, наполняющей сосуд определенной вместимости. Например, в Древнем Вавилоне за единицу массы принимали талант — массу воды, наполняющей такой сосуд, из которого вода равномерно вытекает через отверстие определенного размера в течение одного часа.
По массе зерен или воды изготовляли металлические гири разной массы. Ими пользовались при взвешивании. Гири, служившие эталоном (образцом), хранились в храмах или правительственных учреждениях.
На Руси древнейшей единицей массы была гривна (409,5 г). Существует предположение, что эта единица ввезена к нам с Востока. Впоследствии она получила название фунт . Для определения больших масс использовался пуд (16,38 кг), а малых — золотник (12,8 г).
Книга для чтения по физике. 6-7 классы / Сост. И.Г. Кириллова. – М.: Просвещение, 1986. Перышкин А.В. Физика: учебник. – М.: Дрофа, 2002.
Книга для чтения по физике. 6-7 классы / Сост. И.Г. Кириллова. – М.: Просвещение, 1986. Физика и астрономия. Пробный учебник для 7 кл. / Под ред. А.А.Пинского, В.Г.Разумовского. – М.: Просвещение, 1993. Кабардина С.И. Измерения физических величин. Элективный курс: Методическое пособие / С.И.Кабардина, Н.И. Шефер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. Использованная литература
Предварительный просмотр:
Итоговый тест за курс физики 7 класса.
- Мельчайшие частицы, из которых состоят различные вещества, называются…
|
|
|
|
- Какие из указанных свойств принадлежат газам.
|
|
|
|
- Как взаимодействуют между собой молекулы вещества?
|
|
|
|
- Как расположены частицы твердых тел
|
|
|
|
- Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?
|
|
|
|
- Если м – единица длины, с – единица времени, то единица скорости –
|
|
|
|
- Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист?
|
|
|
|
- Велосипедист за 10 мин проехал 2400 м, затем в течение 1 мин спускался под уклон 900 м и после этого проехал еще 1200 м за 4 мин. Вычислите среднюю скорость велосипедиста.
|
|
|
|
- На рисунке представлен график зависимости пути равномерного движения тела от времени. Определите скорость движения тела.
|
|
|
|
- Масса 100 г соответствует в килограммах…
|
|
|
|
- Масса космонавта на Земле 72 кг. На Луне, где гравитация в шесть раз слабее, его масса…
|
|
|
|
- В баке вместимостью 0.2 м3 содержится нефть массой 160 кг. Какова плотность нефти?
|
|
|
|
- Емкость бензобака автомобиля 30 л. Определите массу бензина, входящего в бензобак.
|
|
|
|
- Латунный шар имеет массу 850 г при объеме 140 см3 . сплошной шар или полый? Плотность латуни 8500 кг/м3.
|
|
|
|
- Какая лодка – массой 150 кг или 300 кг – при прыжке с нее человека двигается назад с большей скоростью?
|
|
|
|
- Чему примерно равна сила тяжести, действующая на мяч массой 0,5 кг?
|
|
|
|
- Сила тяжести, действующая на тело, максимальна …
|
|
|
|
- Сила тяги стартующей вертикально вверх ракеты равна 400 кН, а сила тяжести, действующая на ракету, - 100 кН. Определите равнодействующую этих сил.
|
|
|
|
- Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону, противоположную перемещению частиц тела, называется…
|
|
|
|
- Какие из приведенных физических величин являются векторными?
|
|
|
|
- Станок весом 12 000 Н имеет площадь опоры 2,5 м2. Определите давление станка на фундамент.
|
|
|
|
- Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5 кПа. Какую площадь опоры имеет ящик?
|
|
|
|
- Выразите в паскалях давление 10 кПа.
|
|
|
|
- Рассчитайте давление воды на глубине 10 м.
|
|
|
|
- Определите высоту водонапорной башни, если у основания башни давление равно 40 кПа.
|
|
|
|
- Два шарика, свинцовый и железный, равной массы подвешены к коромыслу весов. Нарушится ли равновесие весов, если шарики опустить в воду?
|
|
|
|
- В каком из названных здесь случаев совершается работа?
|
|
|
|
- На какую высоту надо поднять гирю весом 100 Н, чтобы совершить работу 200 Дж?
|
|
| 0,5 м. |
- Чему равна мощность двигателя, производящего работу, равную 175 кДж, за 35 с?
|
|
|
|
- На рычаг действует сила 3Н. Чему равен момент этой силы, если плечо силы 15 см?
|
|
|
|
- Какой механической энергией обладает растянутая или сжатая пружина?
|
|
|
|
- Груз подняли с помощью наклонной плоскости. При этом полезная работа была равна 800 Дж, а полная работа – 1000 Дж. Определите КПД наклонной плоскости.
|
|
|
|
Источники:
- Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие/А.Е. Марон, Е.А. Марон. – 8 –е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010.
- Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс/Сост. Н.И. Зорин. – М.: ВАКЩ, 2011.
- Рабочая тетрадь по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»/ В.А. Касьянов, В.Ф. Дмитриева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
Подписи к слайдам:
Урок физики в 8 классе
Презентационное сопровождение урока
Лебедева Наталья Юрьевна, учитель физикиМОУ СОШ № 4 им. И.С.Черных г.Томск
900igr.net
Технология
Урок разработан на основе технологии развития критического мышления. Ведущая дидактическая цель: изучение нового материала. На уроке реализуется схема вызов – осмысление – рефлексия. На стадии вызова учащиеся делают свои предположения, т.е. выдвигают гипотезу. На стадии осмысления проверяют гипотезу экспериментально, а затем сверяют свои предположения и результаты эксперимента с текстом учебника. На стадии рефлексии идет формирование способностей в принятии совместного решения и обобщается изученный материал.
Урок физики в 8 классе
Прочитайте тему урока Что вы уже знаете об этом? Чего вы ожидаете или испытываете потребность узнать? Почему вы хотите это знать?
1. Предполагал
2. Установил экспериментально
3. Узнал из учебника
Бортовой журнал
Заполните первый столбец Бортового журнала
Повторим
Экспериментальная работа
Работа с учебником
Выводы
Решение задач
План урока
Рефлексия
Выход
Что такое внутренняя энергия?
Внутренней энергией тела называют суммукинетической энергиитеплового движениячастиц, из которыхсостоит тело, ипотенциальной энергииих взаимодействия.
Обозначение внутренней энергии и единица измерения
Внутреннюю энергию обозначают буквой
суммарная кинетическая энергия всех молекул
Единицей измерениявнутренней энергии является
Джоуль
Находится по формуле:
суммарная потенциальная энергия всех молекул
В чем разница между жидкостью и газом?
Железный брусок нагрели, а потом опустили в холодную воду. Как изменились следующие параметры?
Скорость движения молекул при остывании?
Железный брусок нагрели, а потом опустили в холодную воду. Как изменились следующие параметры?
План урока
Объем молекул и бруска при нагревании?
Опыт 1
Опыт 2
Опыт 3
Опыт 4
Опыт 5
Опыт 6
Карточка №1
Заполните второй столбец «Бортового журнала»
Карточка №2
Опыт 1
Опыт 2
Заполните второй столбец «Бортового журнала»
План урока
«+» - поставьте на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете; «-» - поставьте на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы знали или думали что это знаете; «V» - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является новым; «?» – поставьте на полях, если то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.
Пометки на полях
Маркировочная таблица
Сделайте индивидуальную таблицу пометок. Занесите полученную информацию по категориям. Обсудите в группе прочтенные материалы. Заполните столбец №3 “Бортового журнала”.
План урока
Сколько способов существует? Какие?
Изменения внутренней энергии при совершении работы
Если совершают работу над самим телом, то внутренняя энергия тела
увеличивается.
Изменения внутренней энергии при совершении работы
Если тело совершает работу, то внутренняя энергия тела
уменьшается.
Опишите превращения энергии в данных примерах
1
2
3
3
4
5
6
План урока
Обладает ли внутренней энергией гранитный памятник?
Все тела обладают внутренней энергией.
Ответ:
Задача для любителей истории
Как изменилась внутренняя энергия воздуха около печи?
«В железной печи близ закрытой двери, мерцающей толстым инеем, давно погас огонь, только неподвижным зрачком краснело поддувало. Но здесь, внизу, казалось, было немного теплее…»(Ю.В.Бондарев «Горячий снег»)
Ответ:
Так как огонь погас, уменьшилась температура воздуха, а с ней и внутренняя энергия воздуха уменьшилась.
Задача для любителей истории и литературы
План урока
Почему раскалился ствол орудия?
«Ствол орудия, раскаленный стрельбой, пузырился синеватыми искорками, искорки перебегали, гасли светляками в темноте, снежная крошка позванивала по щиту»(Ю.В.Бондарев «Горячий снег»)
Ответ:
Внутренняя энергия ствола увеличилась за счет внутренней энергии воспламенившихся пороховых газов и трения снаряда о ствол.
Задача для любителей истории и литературы
План урока
Задача для любителей астрономии
Почему при движении космического тела в атмосфере Земли оно нагревается?
Ответ:
Внутренняя энергия тела увеличивается, так как над ним совершается работа силами сопротивления воздуха.
План урока
Задача для любителей астрономии
Отчего зависит время жизни метеорита? Какие превращения энергии происходят при движении метеорита в атмосфере Земли?
Ответ:
Жизнь метеорита зависит от массы метеорного тела и его скорости. Кинетическая энергия превращается во внутреннюю, поэтому метеорное тело сильно разогревается и испаряется.
План урока
Задача для любителей биологии
Почему изменяется внутренняя энергия мышки?
Мышки дрожат не только от холода, но и для того, чтобы согреться. При дрожании скелетных мышц тепла выделяется не так уж много, но биохимические реакции выделения тепла резко ускоряются. Подрожит мышка, постучит зубами и запустит на полную мощность свою «отопительную систему».
Ответ:
Механическая энергия превращается во внутреннюю.
План урока
Почему нагрелась пила? Каким способом изменили ее внутреннюю энергию?
После того как распилили брусок, пила нагрелась.
Ответ:
Увеличилась внутренняя энергия пилы за счет совершения работы.
Задача для любителей технологии
План урока
Чем объяснить?
При вколачивании гвоздя его шляпка почти не нагревается, но, когда гвоздь вбит, достаточно нескольких ударов, чтобы шляпка сильно нагрелась.
Ответ:
Механическая энергия молотка в первом случае частично превращается во внутреннюю энергию гвоздя, а во втором – почти полностью..
Задача для любителей технологии
План урока
В чем сходство и различие причин, приведших к воспламенению спички в обоих случаях?
Спичка загорается при трении ее о коробок. Она вспыхивает и при внесении ее в пламя свечи.
Ответ:
В обоих случаях увеличивается внутренняя энергия головки спички, но в первом случае это происходит за счет механической работы, а во втором – в процессе теплопередачи.
План урока
Правила написания синквэйна: Тема называется одним словом (обычно существительным). Описание темы в двух словах (двумя признаками-прилагательными, причастиями). Описание действия в рамках этой темы тремя словами (три глагола, деепричастия). Крылатое выражение. Ассоциативный ряд (1-2 слова).
Критерии оценки результата оценка (Где ошибка?) диагноз (В чем причина?) самоконтроль (Каковы недостатки?) самоанализ (Знаю? Не знаю?) критика (Согласны ли вы? Опровергните. Приведите контраргументы.) прогноз (Постройте прогноз.)
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Спасибо за урок!
Молодцы!
Дом. задание: § 3; Л. № 921, 934, 928*.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель урока: Образовательная: Познакомить учащихся со строением вещества. Дать представление о размерах молекул. Развивающая: Развивать логическое и образное мышление. Воспитывающая: Воспитывать в процессе обучения трудолюбие, чувство ответственности и дисциплины.
Всё окружающее человека – вода, воздух, горы, деревья – обладают своими свойствами. Ещё в глубокой древности, 2500 лет назад, некоторые учёные высказали предположение о строение вещества. Греческий учёный Демокрит (460-370 до н.э.) считал, что все вещества состоят из мельчайших частичек. В научную теорию эта идея превратилась только в XVIII в. и получила дальнейшее развитие в XIX в. Возникновение представлений о строении вещества позволило объяснить многие явления, предсказать, как они будут протекать в тех или иных условиях.
Опыты подтверждающие представление о строении вещества Объём тела при нагревании увеличивается, а при охлаждении уменьшается. Все вещества состоят из отдельных частичек, между которыми имеются промежутки. Если частицы удаляются друг от друга, то объём тела увеличивается. Когда частицы сближаются, объём тела уменьшается. Если все тела состоят из мельчайших частиц, почему они кажутся нам сплошными?
Опыт доказывающий, что частицы вещества малы. В сосуде с водой растворим маленькую крупинку гуаши. Через некоторое время вода в нём станет синей. Отольём немного окрашенной воды в другой сосуд и дольём в него чистую воду. Раствор окрашен слабее, чем в первом. Из второго сосуда отольём раствор в третий сосуд и дольём его вновь чистой водой. Раствор окрашен ещё слабее, чем во втором. Вывод: В воде растворили очень маленькую крупинку гуаши и только часть её попала в третий сосуд, значит крупинка состояла из большого числа мельчайших частиц.
Молекула вещества – мельчайшая частица данного вещества. При помощи электронного микроскопа удалось сфотографировать расположение молекул белка. Молекулы разных веществ отличаются друг от друга, а молекулы одного и того же вещества одинаковы.
Если взять число кирпичей, равное числу молекул в 1 см 3 воздуха при нормальных условиях, то, будучи плотно уложены, эти кирпичи покрыли бы поверхность всей суши земного шара слоем высотой в 120 м (высота двадцативосьмиэтажного дома)
Молекулы состоят из маленьких частиц – атомов Атомы – частицы из которых состоят молекулы. Атомы принято обозначать специальными символами. О – атом кислорода Н – атом водорода С – атом углерода Молекула воды Н 2 О Молекула кислорода О 2 Молекула водорода Н 2
Определение понятия молекулы Слово «молекула» в переводе на русский язык означает «маленькая масса». Этот термин ввёл в науку французский учёный П. Гассенди. «Атом» - по-гречески « atomos », означает «неделимый». В 1860 г. в Карлсруэ (Германия) состоялся всемирный съезд химиков, на котором было принято следующее определение молекулы и атома: «Молекула есть наименьшая частица вещества, которая способна существовать самостоятельно и не может дробиться дальше без потери основных химических свойств данного вещества. Атом есть наименьшая частица элемента в молекулах простых и сложных веществ».
Молекула – наименьшая устойчивая частица вещества, обладающая его химическими свойствами. Атом – частица вещества, наименьшая часть химического элемента, являющаяся носителем его химических свойств. Физический энциклопедический словарь
Лабораторная работа № 2 Определение размеров малых тел Цель работы: Научить выполнять измерения методом рядов. Приборы и материалы: масштабная линейка, иголка, пшено, горох. Ход работы 1.Расположите крупинки вдоль линейки и пересчитайте. 2.Измерьте длину ряда линейкой. 3.Вычислите диаметр одной крупинки. № Число частиц в ряду, шт. Длина ряда, мм Диаметр одной частицы 1. Горох 2. Пшено
Домашнее задание: § 8-9, вопросы в конце параграфа Лабораторная работа № 2 (молекула) Лукашик В.И., Иванова Е.В., Сборник задач по физике 7-9 класс, № 50, 52, 55
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дистанционное обучение школьников. Принципы и средства дистанционного обучения. Развитие дистанционной формы обучения в школьном образовании.
В статье помещен материал, который поможет организовать дистанционное обучение в школе. Поможет понять сущность такого обучения, его принципы....
Статья/ Дистанционное обучение.Тема: Технология организации самостоятельной деятельности учащихся при обучении дистанционно.
В своей статье мне бы хотелось затронуть те аспекты педагогической деятельности, которые в той или иной степени важны для меня, как учителя, стремящегося дать как можно больше знаний своим ученикам....
Методическая разработка "Модель учебного дистанционного курса «Решение тригонометрических задач» в системе дистанционного обучения MOODLE"
Разработанный учебный курс ««Решение тригонометрических задач» предполагает реализацию в системе дистанционного обучения MOODLE, рекомендо...
Дистанционное обучение школьников Принципы и средства дистанционного обучения Развитие дистанционной формы обучения в школьном образовании.
Дистанционное обучение школьников в последние годы становится одним из перспективных направлений модернизации общего образования, с которым связано развитие системы открытого образования, расширение д...
Использование возможностей дистанционного обучения. Вовлечение учащихся в систему дистанционного обучения, в том числе осваивающих программы заочных школ, Интернет-школ и т.п.
Использование возможностей дистанционного обучения. Вовлечение учащихся в систему дистанционного обучения, в том числе осваивающих программы заочных школ, Интернет-школ и т.п. ...
Методические рекомендации по организации дистанционного обучения «Формы дистанционного обучения английскому языку»
Дистанционное обучение - это взаимодействие учителя и учащихся на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) ...