Рабочая программа по физике для 7 класса ФГОС
рабочая программа по физике (7 класс) на тему
Рабочая программа по физике для 7 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования, на основе Примерной программы основного общего образования, Программы для общеобразовательных учреждений
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 35.81 КБ |
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике для 7 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования, на основе Примерной программы основного общего образования, Программы для общеобразовательных учреждений: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Физика. Астрономия. 7-11 кл./ сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010. и учебника: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / А. В. Перышкин. – М.: Дрофа, 2015.
Содержание курса физики в 7 классе
Физика и физические методы изучения природы
Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Физические законы и границы их применимости. Роль физики в формировании научной картины мира. Краткая история основных научных открытий. Наука и техника.
Механические явления
Кинематика
Материальная точка как модель физического тела.
Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь -скалярная величина. Скорость - векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения.
Динамика
Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса - скалярная величина. Плотность вещества. Сила - векторная величина. Движение и силы. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести. Условия равновесия твердого тела.
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Законы сохранения импульса и механической энергии
Механические колебания и волны
Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Возобновляемые источники энергии.
Строение и свойства вещества
Атомно-молекулярное строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Броуновское движение. Диффузия. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения содержания курса
В примерной программе по физике для 7-9 классов основной школы, составленной на основе федерального государственного образовательного стандарта, определены требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования.
Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:
- сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважение к творцам науки и техники; отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
- готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
- мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
- формирование ценностного отношения друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:
- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности; умением предвидеть возможные результаты своих действий;
- понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами; овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
- формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
- развитие монологической и диалогической речи, умений выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем:
- формирование умений работать в Труппе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Общими предметными результатами обучения физике в основной школе являются:
- знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
- умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;
- умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
- умения и навыки применения полученных знаний для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;
- формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, объективности научного знания, высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;
- развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;
- коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.
Частными предметными результатами изучения курса физики в 7 классе являются:
- понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное падение тел, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;
- умение измерять расстояние, промежуток времени, скорость, массу, силу, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию;
- овладение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды;
- понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике (закон всемирного тяготения, законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения энергии);
- понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;
- овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;
- способность использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности н др.).
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса
В результате изучения физики в 7 классе ученик должен
знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом;
- смысл физических величин: путь, скорость; масса, плотность, сила; давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
уметь:
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию;
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (Си);
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях;
- решать задачи на применение изученных физических законов;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире, рационального применения простых механизмов.
Календарно-тематическое планирование
учебного материала по курсу «Физика» 7 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Сроки |
Физика и физические методы изучения природы (5ч) | |||
1 | Физика – наука о природе | 1 | 01.09-09.09 |
2 | Наблюдения и опыты. Физические величины | 1 | |
3 | Измерение физических величин. Лабораторная работа № 1. "Определение цены деления измерительного прибора" | 1 | 12.09-16.09 |
4 | Научные методы познания | 1 | |
5 | Физика и техника | 1 | 19.09-23.09 |
Первоначальные сведения о строении вещества (6ч) | |||
6 | Строение вещества. Молекулы Лабораторная работа № 2 "Измерение размеров малых тел" | 1 | |
7 | Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах | 1 | 26.09-30.09 |
8 | Взаимное притяжение и отталкивание молекул | 1 | |
9 | Агрегатные состояния вещества | 1 | 03.10-07.10 |
10 | Строение вещества | 1 | |
11 | Строение вещества | 1 | 10.10-14.10 |
Взаимодействие тел (21ч) | |||
12 | Механическое движение. Скорость | 1 | |
13 | Равномерное и неравномерное движение | 1 | 17.10-21.10 |
14 | Расчет пути и времени движения | 1 | |
15 | Инерция | 1 | 24.10-28.10 |
16 | Взаимодействие тел. Масса тела | 1 | |
17 | Масса тела. Лабораторная работа № 3 "Измерение массы на рычажных весах" | 1 | 07.11-11.11 |
18 | Объём тела. Лабораторная работа № 3 "Измерение объема тела" | 1 | |
19 | Плотность вещества | 1 | 14.11-18.11 |
20 | Плотность вещества. Лабораторная работа № 5 "Определение плотности твердого тела" | 1 | |
21 | Расчет массы и объема тела по его плотности | 1 | 21.11-25.11 |
22 | Решение задач | 1 | |
23 | Сила. Сила тяжести. Динамометр | 1 | 28.11-02.12 |
24 | Сила упругости. Закон Гука | 1 | |
25 | Равнодействующая сила | 1 | 05.12-09.12 |
26 | Вес тела. Невесомость | 1 | |
27 | Сила трения. Трение покоя | 1 | 12.12-16.12 |
28 | Лабораторная работа № 7 "Измерение силы трения с помощью динамометра" | 1 | |
29 | Движение и взаимодействие. Силы вокруг нас | 1 | 19.12-23.12 |
30 | Решение задач | 1 | |
31 | Движение и взаимодействие. Силы вокруг нас. (урок-консультация) | 1 | 26.12-30.12 |
32 | Контрольная работа по теме "Взаимодействие тел" | 1 | |
Давление твердых тел, жидкостей и газов (18ч) | |||
33 | Давление. Единицы давления | 1 | 12.01-13.01 |
34 | Давление твердых тел | 1 | 16.01-20.01 |
35 | Давление газа | 1 | |
36 | Давление в жидкостях и газах. Закон Паскаля | 1 | 23.01-27.01 |
37 | Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда | 1 | |
38 | Решение задач по теме «Давление жидкости» | 1 | 30.01-03.02 |
39 | Сообщающиеся сосуды | 1 | |
40 | Вес воздуха. Атмосферное давление | 1 | 06.02-10.02 |
41 | Измерение атмосферного давления. Барометры | 1 | |
42 | Измерение давления. Манометры | 1 | 13.02-17.02 |
43 | Поршневой жидкостный насос. Гидравлическая машина | 1 | |
44 | Архимедова сила | 1 | 20.02-22.02 |
45 | Л/р № 8 "Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело" | 1 | |
46 | Плавание тел | 1 | 27.02-03.03 |
47 | Решение задач по теме "Давление твердых тел, жидкостей и газов" | 1 | |
48 | Решение задач по теме "Давление твердых тел, жидкостей и газов" | 1 | 06.03-10.03 |
49 | Давление твердых тел, жидкостей и газов (урок-консультация) | 1 | |
50 | Контрольная работа по теме "Давление твердых тел, жидкостей и газов" | 1 | 13.03-17.03 |
Работа и мощность. Энергия (15ч) | |||
51 | Механическая работа | 1 | |
52 | Мощность | 1 | 20.03-24.03 |
53 | Простые механизмы | 1 | |
54 | Момент силы. Рычаги | 1 | 03.04-07.04 |
55 | Л/р № 10 "Условия равновесия рычага" | 1 | |
56 | Блоки | 1 | 10.04-14.04 |
57 | Центр тяжести тела. Условия равновесия тел | 1 | |
58 | "Золотое правило" механики | 1 | 17.04-21.04 |
59 | Коэффициент полезного действия | 1 | |
60 | Лабораторная работа № 11 "Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости" | 1 | 24.04-28.04 |
61 | Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия | 1 | |
62 | Превращения энергии | 1 | 01.05-05.05 |
63 | Решение задач по теме "Работа и мощность. Энергия" | 1 | |
64 | Работа и мощность. Энергия | 1 | 08.05-12.05 |
65 | Контрольная работа по теме "Работа и мощность. Энергия" | 1 | 15.05-19.05 |
Обобщающее повторение (3ч) | |||
66-68 | Физика и мир, в котором мы живем. Повторение | 3 | 22.05-26.05 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/23/picture-27758-1548254487.jpg)
Проект рабочей программы по физике 7 класс ФГОС второго поколения
проект содержиттитульный лист, цели и задачи изучения физики в 7 классе в соответствии с ФГОС второго поколения, тематическое планирование и т.д....
Рабочая программа по физике 8 класс (ФГОС)
рабочая программа по физике для 8 класса к учебнику А.В.Перышкин, 2часа в неделю...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/29/picture-271161-1372494060.jpg)
Рабочая программа по физике 7 класс ФГОС
Программа разработана на основе авторской рабочей программы «Программа основного общего образования. Физика. 7–9 классы» Авторы: А. В. Перышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2013г....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/24/picture-269591-1372019271.jpg)
Рабочая программа по физике 7 класс ФГОС
Рабочая программа составлена в соответствии с требования ФГОС на основе авторской программы Гутника Е.М. и Перышкина А.В. Рассчитана для 2 часов физики в неделю. Содержит пояснительную записку, предме...
Рабочая программа по физике 7 класс ФГОС УМК Перышкин А.В.
Рабочая программа по физике 7 класс ФГОС УМК Перышкин А.В. содежит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование , определены требования к результатм освоения образовательной прог...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/07/picture-159581-1354865730.jpg)
рабочая программа по физике 7 класс (ФГОС) Перышкин А .В.
рабочая программа по физике 7 класс (ФГОС) Перышкин А .В....