Рабочая программа по учебному предмету «Физика» в соответствии с ГОС (ФК) уровень среднего общего образования (7-9 классы) (индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям)
рабочая программа по физике (7, 8, 9 класс) на тему

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Физика –-наука о природе. Наблюдение и описание различных физических явлений. Физические приборы, Физические величины и их измерение, Погрешности измерений. Международная система единиц.

ученик должен знать/ понимать смысл понятий: физическое явление, вещество; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния.

Устный опрос; письменные задания;

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.

Взаимодействие тел. Сила.

Сила упругости.

Сила тяжести.

Сила трения.

Момент силы. Условия равновесия рычага. 

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения  механической энергии. Простые механизмы Коэффициент полезного действия.

Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления.

Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условия плавания тел. 

ученик должен  знать/ понимать смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление,  работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия,  коэффициент полезного действия;  смысл физических законов:   Паскаля, Архимеда; описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:  расстояния, промежутков времени, массы, силы, давления; выражать результаты расчетов и измерений в единицах  Международной системы; решать задачи на применение изученных   физических законов;    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для : обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального  применения   простых механизмов.

Устный опрос, письменные задания; тесты; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

ученик должен знать/ понимать: описывать и объяснять физические явления: диффузию.

Устный опрос, письменные задания;

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи, наблюдают за проведением опытов, высказывают предположения о протекании опыта, анализируют результаты.

Резерв 4 час

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Тепловое движение атомов и молекул. Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и её измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекции, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

 Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация.

Удельная теплота сгорания. Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Преобразование энергии в тепловых машинах.

ученик должен  знать/ понимать: смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты,  удельная теплоемкость, влажность воздуха;  смысл физических законов:   сохранения энергии в тепловых процессах; описывать и объяснять физические явления: теплопроводность,  конвекцию, излучение, испарение, конденсацию,  кипение, плавление,  кристаллизацию; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха; выражать результаты расчетов и измерений в единицах  Международной системы;

приводить примеры использования физических знаний о тепловых явлениях;

решать задачи на применение изученных   физических законов;

Устный опрос, письменные задания; тесты; составление карты знаний; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

 Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение.  Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи.  Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током.

Должен знать/ понимать

 смысл понятий:  взаимодействие, электрическое поле,   электрическое поле, магнитное поле; смысл физических законов:      сохранения электрического заряда,  Ома для участка электрической цепи, Джоуля- Ленца; описывать и объяснять физические явления: электризацию тел , взаимодействие  электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока;  выражать результаты расчетов и измерений в единицах  Международной системы;

  приводить примеры использования физических знаний о электромагнитных явлениях;

решать задачи на применение изученных   физических законов;

Устный опрос, письменные задания; составление карты знаний; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система

Должен знать/ понимать   Смысл физических величин: фокусное расстояние линзы.

 Смысл физических законов: прямолинейного распространения света, отражения света.

 Описывать и объяснять физические явления: отражение, преломление; 

 выражать результаты расчетов и измерений в единицах Международной системы;

 решать задачи на применение изученных   физических законов;

Устный опрос, письменные задания; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.

Резерв 4 час

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

 Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли 

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний.  Период колебаний математического и пружинного маятников. Механические волны. Длина волны. Звук.

ученик должен знать/ понимать: смысл понятий: волна; смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия; смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное движение, механические колебания и волны; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутков времени, силы;

выражать результаты расчетов и измерений в единицах  Международной системы;

приводить примеры использования физических знаний о механических

явлениях;

решать задачи на применение изученных   физических законов;

Устный опрос, письменные задания; составление карты знаний; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

.Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера.

должен знать/ понимать

смысл понятий: магнитное поле;

смысл физических величин: сила электрического тока, электрическое напряжение;

описывать и объяснять физические явления: взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током

выражать результаты расчетов и измерений в единицах Международной системы;

приводить примеры использования физических знаний о электромагнитных явлениях;

решать задачи на применение изученных   физических законов;

Устный опрос, письменные задания; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея.  Электрогенератор.

Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

 Свет –электромагнитная волна. Дисперсия света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света.

должен знать/ понимать

смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле, волна;

смысл физических законов: прямолинейного распространения света, отражения света;

описывать и объяснять физические явления: электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

выражать результаты расчетов и измерений в единицах Международной системы;

приводить примеры использования физических знаний о электромагнитных явлениях;

решать задачи на применение изученных   физических законов;

Устный опрос, письменные задания; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.

Содержание

Результаты обучения по теме

Виды контроля

Деятельность учащихся

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.

Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое число.

Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма- излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излучений.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер.  Ядерная энергетика.

 Экологические проблемы работы атомных станций.

Резерв 6 час

должен знать/ понимать

смысл понятий: атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

выражать результаты расчетов и измерений в единицах Международной системы;

приводить примеры использования физических знаний о квантовых явлениях;

решать задачи на применение изученных   физических законов;

Устный опрос, письменные задания; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.

Работают с текстом, отвечают на вопросы, решают задачи.