Внеклассное мероприятие "Взаимодействие тел" 7 класс
план-конспект занятия по физике (7 класс) на тему

Разработка внеклассного мероприятия по теме 

«Движение и взаимодействие тел».

Урок – игра в 7 классе по теме «Движение и взаимодействие тел».

Цели урока:

      Когнетивные: 

• Ученик должен знать следующие понятия (словесно интерпретировать): механическое движение, скорость, перемещение, траектория, путь, инерция, взаимодействие тел, масса, плотность, сила.
• Ученик должен знать употребляемые им термины и понятия.
• Ученик должен уметь записывать формулы: скорость, масса, плотность, сила, время, путь, объём.
• Ученик должен знать единицы измерения следующих физических величин: скорость, путь, перемещение, время, масса, плотность, объём, сила.
• Ученик должен уметь применять полученные знания, в ходе решения качественных и расчетных задач.
• Ученик должен делать выводы на основе изученного материала.

     Аффективные:

• Формирование интересов, усидчивости, аккуратности.
• Повышение мотивации.
• Ученик должен оценить значимость изучаемого материала.

1. Разминка – реши кроссворд.

На доске нарисован кроссворд. Учитель читает задания к кроссворду, а ученики коллективно находят правильное решение.

1. Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени.

 2. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел.

3. Линия движения тела при перемещении из одной точки в другую.

4. Вид движения, который используется для уменьшения силы трения.

5. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.

Ответы: 1. Путь. 2. Движение. 3. Траектория. 4. Качение. 5. Инерция.

Ключевое слово: УДАЧИ — с этим напутствием ученики переходят к следующему заданию.

2.        Практическое задание.

Каждый ученик на выбор выполняет одно из предложенных заданий:

1. «Сделай сам»

Оборудование: дощечка ; набор грузов по 102 г; пружина.

Необходимо из предложенных материалов изготовить динамометр.

2. «Определи массу»

Оборудование: рычажные весы (не уравновешенные); набор гирь; несколько тел разной массы.

Необходимо показать умение пользоваться весами и измерить массу предложенного тела.

3. Узнай формулу.

Два следующих задания класс делится на две-три команды.

Каждой команде выдаются карточки с формулами, где вместо одной из величин — пустой квадратик.

Необходимо заполнить все пустые квадратики.

4. Составь формулу.

Каждой команде выдается пакет, в котором на плотных карточках выписаны обозначения физических величин и арифметические знаки:

Выигрывает та команда, которая составит из карточек больше формул.

5.        Реши задачу.

Каждый ученик должен решить задачу по теме. Выбирать задачу можно, например, бросая игровой кубик, на гранях которого написаны номера задач:

1. Самолет летит со средней скоростью 600 км/ч. Какой путь он пролетит за 6 ч?
2. Трамвай движется со скоростью 36 км/ч. Выразите эту скорость в метрах в секунду.
3. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 12 км/ч. Кто из них движется быстрее?
4. Вычислите среднюю скорость лыжника, прошедшего путь в 20 км за 4 ч.
5. Картофелина массой 59 г имеет объем 50 см3. Определите плотность картофеля и выразите ее в кг/м3.
6. Соревнуясь в перетягивании, два мальчика тянут веревку в разные стороны, прикладывая к ней силу по 500 Н каждый. Разорвется ли веревка, если она выдерживает силу натяжения лишь в 800 Н?

Для этого задания выбираются несложные задачи, направленные, прежде всего, на понимание материала.

6.        Итог урока

Подводятся итоги урока-игры, оценивается работа лучших учеников.