Обобщение ЗУВ по трём законам Ньютона
презентация к уроку по физике (7 класс) на тему

Слайд 1

Обобщение и систематизация ЗУВ по теме: «Три закона Ньютона»

Слайд 2

Объектом изучения в данной работе является организация учебного процесса по физике, а предметом изучения - систематизация и обобщение учебного материала по физике в общеобразовательных учреждениях. Экспериментальное исследование направлено на изучение эффективности усвоения при проведении обобщения и систематизации в старших классах общеобразовательной школы.

Слайд 3

Задачами обучения физике являются формирование у учащихся глубоких, прочных и действенных знаний, основ физики и их практических применений, знаний о методах естественнонаучного познания и структуре научного знания, развитие их мышления и т.д. Один из путей решения этих задач – организация специальной работы по обобщению и систематизации знаний. Под систематизацией понимают мыслительную деятельность, в процессе которой изучаемые объекты организуются в определенную систему на основе выбранного принципа .

Слайд 4

При систематизации осуществляются такие мыслительные операции, как анализ и синтез, сравнение и классификация, в ходе которых учащиеся выделяют сходство и различие между объектами и явлениями, группируют их в соответствии с выбранными признаками или основаниями, устанавливают причинно-следственные связи, сущностные отношения между объектами и явлениями. В процессе систематизации знаний устанавливаются не только смысловые, причинно-следственные, но и структурные связи, в частности связи между компонентами структуры элементов физического знания: связи внутри физических понятий, законов, теорий, картины мира. В этом случае решается задача формирования системности знаний учащихся.

Слайд 5

Методологической основой систематизации знаний учащихся является принятый в науке системный подход - методологическое средство изучения интегрированных объектов и интегральных зависимостей и взаимодействий, который позволяет, с одной стороны, дать общее представление о процессе, явлении, объекте, а с другой стороны, увидеть их компоненты, связи между ними, место данной системы в составе другой, более сложной. Объективной научной основой систематизации знаний учащихся является особенности физической науки и физики - учебного предмета, отличающейся логической стройностью, как самого научного знания, так и процесса его становления. Дидактической основой систематизации знаний учащихся являются закономерности усвоения учащимися знаний и способов деятельности, отраженные в принципе систематичности и последовательности в обучении, а также в принципе системности.

Слайд 6

Можно выделить несколько объектов систематизации знаний по физике: - научные факты (явлений, процессов); - физические понятия, в том числе физических величин; - физические законы; - физические теории; - общенаучные методологические принципы; - физическая картина мира.

Слайд 7

Для систематизации законов Ньютона удобно использовать следующую таблицу: Параметр I закон Ньютона II закон Ньютона III закон Ньютона Физическая система Макроскопическое тело Макроскопическое тело Система двух тел Модель Материальная точка Материальная точка Система из двух материальных точек Суть закона Постулирует существование инерциальной системы отсчета Взаимодействие определяет изменение скорости Силы действия и противодействия равны по модулю и противоположны по направлению, приложены к разным телам, имеют одну и ту же природу Примеры проявления Движение космического корабля вдали от притягивающих тел Движение планет, падение тел на Землю, торможение и разгон автомобиля Взаимодействие тел Границы применимости ИСО Макро- и микромир Движение со скоростями много меньше скорости света

Слайд 8

Опорный конспект урока на тему : «Три закона Ньютона».

Слайд 11

Внеклассное мероприятие: Урок «Законы Ньютона – классика науки» Гений есть терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Исаак Ньютон Дидактическая цель : выполнить обобщение по теме «Законы Ньютона». Технология: деловая игра. Аудитория : 9 класс. Тип урока : обобщающий урок. Форма работы : групповая, фронтальная. Познавательная задача: в форме деловой игры закрепить знания, полученные по теме «Законы Ньютона». Развивающая задача : продолжить совершенствовать навыки решения задач, применять знания на практике. Воспитывающая задача : развивать взаимоуважение, умение работать в команде, коммуникативные качества учащихся.

Слайд 12

Оборудование: - мультимедийный проектор; - компьютер; - песочные часы; - магнит, - стальная гайка; - сосуд с водой; - две пробки; - санки; - раздаточный материал: карточки с задачами и домашним заданием. План урока: 1. Организационный этап…………………………………..2 мин. 2. Разминка «Минуточка»………………………………….3 мин. 3. Историческая викторина «Что я знаю о Ньютоне?»....10 мин. 4. Физическое дефиле.…………………………………….10 мин. 5. Физкультминутка……………………………………..….2 мин. 6. Решение задач «Знаешь – действуй!»…………………10 мин. 7. Экспериментариум ……………………………………….5 мин. 8. Домашнее задание……………………………..................1 мин. 9. Рефлексия, подведение итогов…………………………..2 мин.