Опыт работы
методическая разработка по физике на тему

В «Концепции модернизации Российского образования» предполагается  ориентация школы не только на сообщение учащимся определенной суммы знаний, но и на развитие нравственных качеств личности, и,  в первую очередь,  гражданственности и патриотизма.

Уроки физики предоставляют богатые возможности для этого. В своей работе я стараюсь использовать элементы всех выше перечисленных направлений.

Сегодня хотелось бы поделиться методическими находками по реализации исторического направления в формировании гражданско-патриотических качеств личности школьника.

Большое воспитательное значение имеет знакомство учащихся с жизнью и деятельностью отечественных ученых, людей, преданных своему делу, отдающих ему всю жизнь, смело борющихся за распространение новых идей, возвеличивающих Российскую науку.

Ведь для подростка так важно иметь пример для подражания. А.Эйнштейн писал: «Моральные качества выдающейся личности имеют, возможно, большее значение для данного поколения и всего хода истории, чем чисто интеллектуальные  достижения».

 И поэтому важно знакомство с жизнью и деятельностью ученого-физика не сводить к сухим датам и фактам. Необходимо дать представление о времени, в которое  жил человек, прозрениях, ошибках, победах и неудачах. Конечно, невозможно найти на уроке достаточно времени для этого. Выход нашли в следующем: на протяжении учебного года заполняем таблицу…

 А последняя колонка остается для результатов проектной и исследовательской деятельности. В апреле-мае проводится ученическая научно-практическая конференция, на которой представляются порой очень  интересные и необычные работы.

Знакомство с Нобелевскими лауреатами в области физики побудило Решетова Владислава изучить деятельность Н.С.Басова, нашего земляка. Проследить его жизненный путь и ощутить гордость за свою малую родину, подарившую России великого ученого и свою сопричастность с судьбой российской науки.

А знакомство с биографией Льва Ландау заинтересовала Ангелину Морозову, и на конференции ребята с удивлением открыли для себя неизвестные грани личности великого ученого.

(видео)

Поистине

Мысль осязаема в каждом биении сердца,

Просит она, как и чувство, всегда воплощение.

Там, где наука с искусством живут по соседству,

Есть озаренье, открытие и вдохновенье.

А решение задач на историческом материале помогает постичь важность физики для человеческого общества, почувствовать гордость за ученых-соотечественников, которые гением своим помогали народу нашему выстоять в самых суровых испытаниях

(видео)

При решении подобных задач в детях не только формируется гражданское самосознание, но и стремление к самоопределению. Ведь тот, кто повторил умозаключение великих ученых и смог вывести жизненно необходимую в своё время формулу, возможно, почувствует в себе призвание служить Отечеству на ниве науки.

Прав был Рубинштейн: «Без веры в себя, без чувства ответственности перед Отчизной своей не могло быть никакой науки. Эта вера и эта ответственность есть и всегда останутся основными мотивами всякого научного творчества».