Урок физики в 10 классе. Свойства твердых тел
план-конспект урока по физике (10 класс) на тему

Урок физики в 10 классе (с использованием игровых технологий) Тема урока: свойства твердых тел.

Цели урока: 1. В ходе ролевой игры изучить следующие понятия: кристаллы и их свойства, аморфные тела и их свойства; твердые тела и их свойства (деформация, упругость, пластичность, хрупкость, прочность, твердость); сформулировать и проверить на практике закон Гука.

2. Развивать у учащихся умение передавать полученную информацию своим одноклассникам, умение работать с несколькими источниками литературы одновременно, анализировать материал, выбирать главное, основное;

3. Воспитывать ответственность за получение знаний у учащихся при работе в группах.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма проведения урока: ролевая игра.

Продолжительность занятия: два академических часа.

Домашнее задание: §67 - 69

Ход урока.

    1. Вступительное слово учителя – 5 минут.

Организационный замысел: тема «Свойства твердых тел» изучается в одном НИИ в разных лабораториях, однако, каждая из этих лабораторий недостаточно знакома с выводами и методами исследований своих коллег. Задача участников встречи: ознакомить всех с вопросами, которые разрабатываются в данном научном коллективе.

    Предлагаю разделиться на 5 лабораторий, выбрать руководителя – заведующего лабораторией.

    Заведующий лабораторией получает информационный лист и лист демонстратора. В информационном листе указана подтема, над которой работает лаборатория, основные вопросы и литература, где можно проконсультироваться по данным вопросам. Нужно распределить работников лаборатории, кто за какой вопрос будет отвечать, кто будет демонстратором. Заведующий лабораторией координирует действия коллег, может и сам выступить с докладом. Если нужно сделать рисунок, выполняете его на доске, записываете формулы. Во время выступления одной группы остальные пишут краткий конспект ее выступления.

    2. Подготовительная работа в группах 15-20 минут.

    3. Выступления сотрудников лабораторий – 50 минут.

    4. Подведение итогов  (выставление оценок) - 10-5 минут.

Подтемы, над которыми работают лаборатории:

1. Информационная карта №1 «Кристалл и аморфные тела»

1.1. Понятие о кристалле и его свойствах

(Касьянов В.А. Физика. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005 - §67;

Блудов М.И. Беседы по физике. – М.: Прос., 1992. – с.151-160);

1.2. Анизотропия кристаллов

(Касьянов В.А. Физика. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005 - §68);

1.3. Понятие об аморфных телах и их свойствах

(Касьянов В.А. Физика. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005 - §67).

1.4. Лист демонстратора №1. Показ кристаллических и аморфных тел, моделей кристаллов (металлическая проволока, пластмассовая линейка, стеклянная пластинка, кусок сахара, модели кристаллических решеток).

2. Информационная карта №2 «Деформации твердых тел»

2.1. Понятие деформации, упругие и пластические деформации

(Касьянов В.А. Физика. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005 - §69);

2.2. Деформация растяжения (сжатия) и изгиб

(Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика. 10 кл. – М.: Просв., 1994 - §20);

2.3. Деформация сдвига и кручение

(Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика. 10 кл. – М.: Просв., 1994 - §20).

2.4. Лист демонстратора №2. Показать деформации упругие и пластические, различные виды деформаций (пружина, пластилин, прибор для показа деформаций).

3. Информационная карта № 3 «Упругость твердых тел»

3.1. Диаграмма растяжения

(Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика. 10 кл. – М.: Просв., 1994 - §21);

3.2. Закон Гука

(Касьянов В.А. Физика. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005 - §69;

Роджерс Э. Физика для любознательных. Т. 1. – М.: Мир, 1972. – с.170-171);

3.3. Пределы прочности и упругости

(Касьянов В.А. Физика. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005 - §69);

3.4. Лист демонстратора №3. Привести примеры упругих тел и ответить на вопрос: почему пружинные динамометры после длительного употребления начинают давать неверные показания (то же происходит с пружинными весами)? (динамометр).

4. Информационная карта № 4 «Пластичность и хрупкость»

4.1. Понятие пластичности

 (Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика. 10 кл. – М.: Просв., 1994 - §22;

Энциклопедический словарь юного физика. – М.: Педагогика, 1991. – с. 162);

4.2. Понятие хрупкости

(Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика. 10 кл. – М.: Просв., 1994 - §22);

4.3. Лист демонстратора №4. Приведите примеры пластичных тел; покажите опыт – незначительная нагрузка на пластилин приводит к его деформации (пластилин, гиря). Приведите примеры хрупких тел.

user        стр. 2        09.01.2019

5. Информационная карта № 5 «Прочность и твердость»

5.1. Понятие предела прочности

(Касьянов В.А. Физика. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005 - §69);

5.2. Понятие прочности с примерами

(Элементарный учебник физики / под ред. Г.С. Ландсберга. – М.: Наука, 1985. – с.525).

5.3. Понятие твердости

(Элементарный учебник физики / под ред. Г.С. Ландсберга. – М.: Наука, 1985. – с.526).

5.4. Лист демонстратора №5. Показать, что способность изделия противостоять разрушению зависит не только от качества материала, но также и от формы, и от вида воздействия (проволока, плоскогубцы). Испытайте на твердость имеющиеся под рукой материалы (сталь, стекло, дерево, ноготь) и расположите их в ряд по убывающей твердости (стальная вилка, предметное стекло, деревянная линейка).