Контрольно-измерительные материалы по дисциплине ОДП 09 ФИЗИКА
учебно-методический материал по физике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И  МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «СИМФЕРОПОЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО  ТРАНСПОРТА И ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

Контрольно-измерительные материалы

по дисциплине  ОДП 09  ФИЗИКА

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО

15.01.05. Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))

23.01.10  Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава

Разработчик:___________ Малашевич Л.В.

г. Симферополь

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ КИМ:

Общие положения
1. Результаты освоения учебной дисциплины
2. Оценка освоения умений и знаний
2.1. Общие положения;
2.2. Типовые задания для текущего контроля успеваемости.
3. Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации по дисциплине
3.1. Общие положения;

3.2. Типовые задания для итогового контроля успеваемости;                        

3.3. Критерии оценки.

Список вопросов для обучающихся по учебной дисциплине.

Оборудование по учебной дисциплине.

Литература по учебной дисциплине.

Общие положения

        Комплект контрольно-измерительных материалов  разработан на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413);

• рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» (одобренной на заседании ПМК естественно- математических дисциплин, протокол №12 от 13.06.2018г.);
• программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих, с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессиям СПО: 

15.01.05. Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки));

23.01.10  Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава.

      Контрольно-измерительные материалы  (далее – КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины: «Физика». КИМ включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена (устно).

1. Результаты освоения учебной дисциплины

        В результате освоения учебной дисциплины: «Физика» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС среднего общего образования следующими результатами:

Личностные результаты

• Л1 чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;
• Л2 готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
• Л3 умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
• Л4 умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;
• Л5 умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
• Л6 умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

Метапредметные результаты:

М1 использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

• М2 использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
• М3 умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
• М4 умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;
• М5 умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
• М6 умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

Предметные результаты:

• П1 сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
• П2 владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии

• символики;

• П3 владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
• П4 умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
• П5 сформированность умения решать физические задачи;
• П6 сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;
• П7 сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

        Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине, предусмотренной учебным планом, является экзамен (устно).

2. Оценка освоения умений и знаний

2.1. Общие положения

        Предметом оценки освоения учебной дисциплины являются предметные результаты, предусмотренные ФГОС по дисциплине «Физика», направленные на реализацию программы общего образования. Технология оценки – пятибалльная.                                                                                                 Спецификация оценочных средств:

• индивидуальные карточки-задания;
• тематические таблицы;
• тематические схемы;
• контрольные работы (тестирования);
• сообщения, рефераты, доклады, таблицы, конспекты, кроссворды, (внеаудиторная самостоятельная работа);
• устный индивидуальный опрос;
• лабораторные работы

В процессе аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих результатов обучения:

2.2 Типовые задания для текущего контроля успеваемости  

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Проверяемые результаты: Л6, М1, П2, П6, П7

Вариант 1.

1.Выберите из предложенных только основные понятия физики.

а) тело, материальная точка, поле;

б) явление, материальная точка, закон, теория;

в) явление, величина, прибор, закон.

2.Назовите единицу измерения массы в системе СИ.

а) килограмм;                  б) грамм;                в) тонна;    г) миллиграмм.                

3.Сколько законов Ньютона вы изучили?

а) один;                    б) два;                в) три.

4.Назовите наименьшие частицы вещества.

а) атомы;                      б) молекулы;                    в) электроны и нуклоны.

5.Чему равно ускорение свободного падения?

а) 9,8 м/с2;                  б) 6,67  10--11 Нм2/кг2;в) 7,5 Н/кг.

6.К какому виду движения относится катание на качелях?

а) прямолинейное;                                         б) криволинейное;

в) движение по окружности;                        г) колебательное движение.

7.Какие законы сохранения вы изучали в курсе физики?

а) закон сохранения внутренней энергии;

б) закон сохранения импульса тела;

в) закон сохранения электрического заряда;

г) закон сохранения механической силы.

8.Выберите из предложенных скалярные величины.

а) скорость;   б) сила;  в) масса; г) объем;       д) давление.

9.Назовите прибор для измерения давления.

а) манометр;                  б) амперметр;                  в) авометр.

10.Назовите ученого, открывшего закон всемирного тяготения.

а) Паскаль;            б) Галилей;               в) Ньютон;                  г) Резерфорд.

11.Какой закон физики используется при запуске ракет в космос?

а) закон всемирного тяготения;

б) закон сохранения импульса тела;

в) закон электромагнитной индукции;

г) первый закон Ньютона.

12.Укажите соответствие между величинами и единицами измерений.

1) ускорение;                                      а) Ньютон;

2) работа;                                           б) Джоуль;

3) перемещение; в) метр в секунду за секунду;

4) заряд;                                             г) метр;

5) сила.                                               д) Кулон.

13Как называется явление проникновения молекул одного вещества между молекулами другого вещества?

а) дифракция;            б) диффузия;                          в) деформация.

14. Какая механическая сила всегда направлена противоположно движению тела?

а) сила тяжести;            б) сила упругости;  в) сила трения.

15. Расположите в порядке ослабевания следующие взаимодействия:

а) электромагнитное;         б) гравитационное;                   в) ядерное.

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Проверяемые результаты: Л6, М1, П2, П6, П7

Вариант 2.

1. Выберите из предложенных только основные понятия физики.

а) явление, материальная точка, закон, теория;

б) тело, материальная точка, поле;

в) величина, теория, явление, закон.

2.Назовите единицу измерения длины в системе СИ.

а) километр;                  б) метр;                в) сантиметр;     г) миллиметр.

3.Сколько законом Архимеда вы изучили?

а) один;                                   б) два;                                 в) три.

4.Назовите наименьшие частицы вещества.

а) атомы;                        б) молекулы;                     в) броуновские частицы.

5. Чему равна гравитационная постоянная?

а) 9.8 м/с2 ;                             6) 6,67  10--11 Нм2/кг2 ;                в) 7,5 Па/кт

6. К какому виду движения относится движение стрелки часов?

а)  прямолинейное;                                  б)  криволинейное;                        

в) движение по окружности;                   г) колебательное движение.

7. Какие законы сохранения вы изучали в курсе физики?

а)  закон сохранения полной механической энергии;

б)  закон сохранения импульса силы;

в)  закон сохранения электрического заряда;

г)  закон сохранения механической силы.

8.Выберите из предложенных скалярные величины.

а) длина;  б)  вес;  в)  перемещение;  г) объем;   д) давление.                                                  

9. Назовите прибор для измерения напряжения.

а)  амперметр:             б)  вольтметр;    в) авометр.

10.Назовите ученого, изучающего давление и жидкости.

а) Паскаль;                  б) Галилеи:        в) Ньютон;            г) Резерфорд.

11.Какой закон физики используется при работе электростанции?

а)  закон всемирного тяготения;

б)  закон сохранения импульса тела;

в)  закон электромагнитной индукции;

г) первый закон Ньютона.

12.Укажите соответствие между величинами и единицами измерений.

1)  напряжение;                                      а) Ньютон:'

2)  энергия;                                             б) Джоуль;

3)  перемещение;                                    в) Вольт;

4)  заряд;                                                 г) метр;

5)  сила.                                                  д) Кулон..

13. Как называется явление изменения формы или объёма тела под действием сил?

а) дифракция;            б) диффузия;   в) деформация;          г) индукция.

14. Какая механическая сила всегда действует на опору или подвес со стороны тела?

а) сила тяжести;   б) сила упругости;  в) сила трения.

15. Расположите в порядке усиления следующие взаимодействия:

а) электромагнитное;            б) ядерное;                    в) гравитационное.

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Проверяемые результаты: Л6, М1, П2, П6, П7

Вариант 3.

1. Выберите основные понятия физики.

а) явление, величина, прибор, закон;

б)  кинематика, динамика, поле;

в) явление, материальная точка, закон, теория.

2. Назовите единицы измерения силы в системе СИ.

а) килоньютон;       б) джоуль;       в) ньютон;             г) килограмм

3. Сколько законов Ома вы изучили?'

а) один;                          б) два;                                 в) три.

4.Назовите наименьшие частицы вещества.

а) атомы;                     б)  молекулы;             в)  элементарные частицы.

5.Чему равно нормальное атмосферное давление?

а)  760 мм рт. ст ;                     б) 6,67  10--11 Нм2/кг2 ;             в)  1000 Па.

6. К какому виду движения относится движение при падении вертикально вниз?

а)  прямолинейное равномерное;          б) криволинейное;

в) прямолинейное равноускоренное.

7.Какие законы сохранения вы изучали в курсе физики?'

а) закон сохранения внутренней энергии;

б) закон сохранения импульса тела;

в) закон сохранения электрического заряда;

г) закон сохранения механической силы.

8.Выберите из предложенных скалярные величины.

а) скорость;   б)  ускорение;  в) длина; г) объем;    д) энергия.                                              

9. Назовите прибор для измерения температуры.

а) манометр;                 б) градусник;                в) термометр.

10.Назовите ученого, открывшего строение атома?

а) Паскаль; б) Галилеи:                 в) Ньютон;            г) Резерфорд.

11. Какой закон физики используют при запуске космического спутника в космосе?'

а)  закон всемирного тяготения;                б)  закон сохранения импульса тела;

в) закон электромагнитной индукции;     г) первый закон Ньютона..

12.Укажите соответствие между величинами и единицами измерений.

1) энергия;                                            а) Ньютон;

2) работа;                                              б) Джоуль;

3) перемещение;                                   в) ампер;

4) заряд;                                                г) метр:

5)  сила.                                                  д) Кулон.

13Как называется явление возникновения электрического тока в контуре, расположенном в переменном магнитном поле?

а) дифракция;   б) диффузия;в) деформация;                  г) индукция.

14. Какая механическая сила всегда направлена к центру Земли?

а) сила тяжести;               б) сила упругости;  в) сила трения.

15. Расположите в порядке усиления следующие взаимодействия:

а) ядерное;   б) гравитационное;      в) электромагнитное.      

Критерий оценок:

1. Оценка «5» выставляется при выполнении 90% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 14-15 вопросов.

2.Оценка «4» выставляется при выполнении 80% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 12-13 вопросов.

3. Оценка «3» выставляется при выполнении 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 10-11 вопросов.

4. Оценка «2» выставляется при выполнении менее 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ менее, чем на 10 вопросов.

Тема: Динамика

ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ                                                                                 Проверяемые результаты: Л6, М4, М5, П2, П7

1 вариант

1. В каких из приведённых ниже случаев речь идёт о движении тела по инерции?

а)  Всадник летит через голову споткнувшегося коня

б)  Книга лежит на поверхности стола

в)  Пузырёк воздуха равномерно прямолинейно движется в трубке с водой

г)  Человек, споткнувшись, падает назад

2. Если на тело действуют другие тела, то оно…

а)  находится в покое    б)  движется                                                                                          

в)  движется с изменяющейся скоростью

г)  находится в покое или движется равномерно прямолинейно

3.Найти массу тела, которому сила 20 Н сообщает ускорение 5.

а)  40 кг    б)  100 кг    в)  0,25 кг    г)  4 кг

4.К концам нити прикрепили динамометры, которые тянут два мальчика в разные стороны. Каждый прилагает силу 100 Н. Что покажет каждый динамометр?

а)  0 Н       б)  50 Н    в)  100 Н     г)  200 Н

Расчетное время выполнения – 15 мин.

Критерий оценки:

2 задания выполнены верно – «3»

3 задания выполнены верно – «4»

4 задания выполнены верно – «5»

Тема: Динамика

ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ                                                                                 Проверяемые результаты: Л6, М4, М5, П2, П7

Вариант 2

1. 1 вариант Какой из приведённых примеров иллюстрирует явление инерции?

а)  После выключения двигателя движение машины прекращается

б)  Катер после выключения двигателя продолжает движение по поверхности воды озера

в)  Лодка без гребца плывёт по реке, скорость течения которой постоянна

г)  После выстрела снаряд, описав дугу, падает на Землю

2. Тело находится в движении и на него действуют другие тела. Что произойдёт с телом, ели действие других тел прекратится? Как оно будет двигаться?

а)  Движение тела прекратится

б)  Тело станет двигаться прямолинейно равномерно

в)  Скорость тела будет уменьшаться

г)  Скорость тела будет увеличиваться

3.Найти силу, под действием которой тело массой 2 кг движется с ускорением 0,5

а)  2 Н    б)  1 Н     в)  0,25 Н     г)  4Н

4.Два человека тянут шнур в противоположные стороны с силой 50 Н каждый. Разорвётся ли шнур, если он выдерживает нагрузку 60 Н?

а)  Да    б)  Нет    в)  Определённо сказать нельзя

Расчетное время выполнения – 15 мин.

Критерий оценки:

2 задания выполнены верно – «3»

3 задания выполнены верно – «4»

4 задания выполнены верно – «5»

Тема: «Кинематика», «Динамика»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1                                                                      Проверяемые результаты:  Л6, М1, М4, М5, П2, П5.

I вариант

А1. Автомобиль движется с постоянной скоростью. Выберете правильное утверждение.

а) ускорение автомобиля постоянно и отлично от нуля;

б) равнодействующая всех приложенных к автомобилю сил равна нулю;

в) на автомобиль действует только сила тяжести.

А2. Мяч ударяется об оконное стекло. На какое из тел (мяч или стекло) действует при ударе большая сила? Выберите правильное утверждение.

а) на мяч большая;

б) на стекло большая;

в) на оба тела действуют одинаковые по модулю силы.

А3. Под действием силы 10 Н пружина удлинилась на 0,5 см. Чему равна жесткость пружины?

В1. Какова масса контейнера, на который действует сила тяжести 20 кН?

В2. Шарик висит на нити. Какие силы действуют на шарик? Почему он покоится? Изобразите силы графически.

В3. Два мальчика растягивают динамометр. Каждый прилагает силу 80 Н. Что покажет динамометр?

С1.Вес стоящего на полу полного сосуда с жидкостью 290 Н. Какая это может быть жидкость, если вместимость сосуда 2 л, а масса пустого сосуда 1,8 кг?

С2. Покоящаяся хоккейная шайба массой 250 г после удара клюшкой, длящегося 0,02 с, скользит со скоростью 30 м/с. Определите среднюю силу удара.

Тема: «Кинематика», «Динамика»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1                                                                     Проверяемые результаты: Л6, М1, М4, М5, П2, П5

II вариант

А1. Тело массой 2 кг движется с ускорением 0,5 м/с2. Выберите правильное утверждение.

а) равнодействующая всех приложенных к телу сил равна 4 Н.

б) равнодействующая всех приложенных к телу сил равна нулю.

в) равнодействующая всех приложенных к телу сил равна 1 Н.

А2. В каких из приведенных ниже случаях речь идет о движении тела по инерции? Выберите правильное утверждение.

а) автомобиль движется равномерно и прямолинейно по поверхности земли.

б) катер после выключения двигателя продолжает двигаться по поверхности воды.

в) спутник движется по орбите вокруг Земли.

А3. Определите удлинение пружины, если на неё действует сила 5 Н, а жесткость пружины 250 Н/м.

В1. Определите силу, под действием которой тело массой 400 г движется с ускорением 1,5 м/с2.

В2. Парашютист спускается, двигаясь равномерно и прямолинейно. Действие каких сил компенсируется? Сделать чертеж.

В3. Что можно сказать об ускорении, которое получает Земля, при взаимодействии с идущим по ней человеком? Ответ обоснуйте.

С1.Вес неподвижного медного шара объемом 120 см3 равен 8,5 Н. Сплошной это шар или полый?

С2.Снаряд массой 15 кг при выстреле приобретает скорость 600 м/с. Найдите среднюю силу, с которой пороховые газы давят на снаряд, если длина ствола орудия 1,8 м. Движение снаряда в стволе считать равноускоренным.

Тема: «Кинематика», «Динамика»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1                                                                         Проверяемые результаты:  Л6, М1, М4, М5, П2, П5

III вариант

А1. Как стала бы двигаться Луна, если бы в один момент прекратилось действие на нее силы тяготения со стороны Земли и других космических тел? Выберите правильное утверждение.

а) равномерно и прямолинейно по касательной к первоначальной траектории движения;

б) прямолинейно по направлению к Земле;

в) удаляясь от Земли по спирали.

А2. Весы, на которых стоит неполный стакан с водой, уравновешены. Нарушится ли равновесие весов, если опустить в воду палец, не касаясь дна? Выберите правильное утверждение.

а) нарушится (чашка весов, на которой стоит стакан, опустится);

б) не нарушится;

в) нарушится (чашка весов, на которой стоит стакан, поднимется).

А3. Под действием какой силы пружина жесткостью 120 Н/м сжимается на 2 см?

В1. С каким ускорением движется при разбеге реактивный самолет массой 60 т, если сила тяги двигателей 90 кН?

В2. На столе лежит брусок. Какие силы действуют на него? Почему брусок покоится? Изобразите силы графически.

В3. Двое мальчиков тянут шнур в противоположные стороны, каждый с силой 200 Н. Разорвется ли шнур, если он может выдержать нагрузку 300 Н?

С1. Лыжник массой 60 кг, имеющий в конце спуска с горы скорость 10 м/с, остановился через 40 с после окончания спуска. Определить модуль силы сопротивления движению.

Расчетное время выполнения – 45 мин

Критерии оценки:

Задания с А1 по А3 оцениваются в один балл.

Задания с В1 по В3 оцениваются в 2 балла.

Задания с С1 по С2 оцениваются в 3 балла.

РАЗДЕЛ 2: ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКИ И ТЕРМОДИНАМИКИ

 Тема: «Основы МКТ и термодинамики»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2                                                                              Проверяемые результаты:   Л6, М1, М4, М5, П2, П5                                                                                

1. Газовые законы не применимы для:

А. Газа неизменной массы    Б. Идеального газа

В. Газа, один из параметров (P,V,T) которого постоянен

Г. Газа с несколькими переменными параметрами (P,V,T)

2. Какой закон описывается уравнением Бойля-Мариотта:

А. изотермический       Б. изобарный     В. изохорный     Г. адиабатный

3. Для изотермического процесса характерно:

А. ;           Б.  ;     В. p1 v1= p2 v2;       Г. .  

4.  Идеальный одноатомный газ изохорно переводят из состояния 1 в состояние 2. Давление в состоянии 1 равно 105 Па, а в состоянии 2 равно 0,3*105 Па. Какова температура газа в конечном состоянии, если начальная  температура газа равна  400 К?

А. 120 К      Б. 210 К       В. 165 К       Г. 400 К

5.  В таблице приведены данные состояний идеального одноатомного газа в различные моменты времени. Определить, объем в момент времени 2, если известно, что с течением времени давление газа не изменяется.

А. 0,65 м3            Б. 2 м3             В. 0,3 м3            Г. 1 м3

6.  Установите соответствие  между названием закона и его математической формулировкой:

7. Установите соответствие между графиком изопроцесса в осях Р(V) и в осях V(T)

Расчетное время выполнения – 45 мин

Критерий оценок:

1. Оценка «5» выставляется при выполнении 90% предлагаемых заданий, то есть, если правильнорешены6-7 вопросов.

2.Оценка «4» выставляется при выполнении 80% предлагаемых заданий, то есть, если правильно решены5-6 вопросов.

3. Оценка «3» выставляется при выполнении 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно решены3-4 вопроса.

4. Оценка «2» выставляется при выполнении менее 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно решены менее, чем 3 вопроса.

                         РАЗДЕЛ 3: «ЭЛЕКТРОДИНАМИКА»

 Тема: «Электрическое поле»                                                                                    

                       ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ                           Проверяемые результаты: Л6, М4, М5, П2, П3, П7
Вариант 1

1. Физическая величина, размерность которой можно представить как Кл/В, является:

А) электроемкость    Б) напряженность                                                                          В) диэлектрическая проницаемость   Г) работа по перемещению заряда.

2. Как изменится сила взаимодействия двух точечных электрических зарядов,  при уменьшении расстояния между ними в 2 раза?

А) уменьшится в 2 раза     Б) увеличится в 2 раза

В) уменьшится в 4 раза    Г) увеличится в 4 раза

3. С какой силой взаимодействуют два заряда по 10 нКл каждый, находящиеся на расстоянии 3 см друг от друга.  

4. Как изменится электроемкость плоского воздушного конденсатора при уменьшении расстояния между его пластинами в 2 раза и введении между пластинами диэлектрика с диэлектрической проницаемостью, равной 4?

А) увеличится в 8 раз    Б) увеличится в 2 раза

 В) уменьшится в 2 раза      Г) не изменится.

Тема «Электрическое поле»

ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ                                                      Проверяемые результаты: Л6, М4, М5, П2, П3, П7

Вариант 2

1. Физическая величина, размерность которой можно представить, как Дж/Кл является:

А) электроемкостью    Б) разностью потенциалов

В) напряженностью поля   Г) электрическим зарядом.

2. Как изменится сила взаимодействия двух точечных электрических зарядов, при увеличении расстояния между ними в 2 раза?

А) уменьшится в 2 раза     Б) увеличится в 2 раза

В) уменьшится в 4 раза    Г) увеличится в 4 раза

3. Найти силу взаимодействия двух зарядов 10 нКл и 2 нКл, находящихся в вакууме, на расстоянии 5 см друг от друга.

4. Как изменится электроемкость плоского воздушного конденсатора при увеличении расстояния между его пластинами в 2 раза и введении между пластинами диэлектрика с диэлектрической проницаемостью, равной 2?

А) увеличится в 4 раза    Б) увеличится в 2 раза

В) уменьшится в 2 раза    Г) не изменится.

Критерии оценки: оценка 5 – все задания с 1 по 4

                              оценка 4 – задания 1,2,3 и на выбор 3 задачи (2,3,4,)

                          оценка 3 – задания 1,2 и на выбор 2 задачи (3,4)

Расчетное время выполнения – 15 мин.

Тема: Законы постоянного тока

ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ                                                    Проверяемые результаты: Л6, М4, М5, П2, П3, П7

1. Электрическим током называется … заряженных частиц  

2. Перечислите  действие электрического тока                                                                  3. Условием существования электрического тока является наличие свободных зарядов и….

4. Электрический ток - … движение заряженных частиц

5. Единица силы тока

6. За направление тока принято считать направление движения… заряженных частиц                                                                                                                                           7. Сила тока равна отношению … проходящего через поперечное сечение проводника за …

Расчетное время выполнения – 10 мин.

Критерии оценки: оценка 5 – 7 вопросов верно

                               оценка 4 – 6 вопросов верно

                                оценка 3 – 5 вопросов верно

оценка 2 – менее 3 вопросов верно

Тема: Законы постоянного тока

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3                                                                        Проверяемые результаты: Л6, М1, М4, М5, П2, П5,П7                                                                                

Вариант 1.

1. За 5 секунд по проводнику при силе тока 0,2 А проходит заряд равный…

1) 0,04 Кл        2) 1 Кл             3) 5,2 Кл        4) 25 Кл

2. Напряжение на резисторе с сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А равно

1) 0,55 В             2) 2 В            3) 6 В                4) 8 B

1. Установите соответствие между физической величиной и ее единицей измерения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. Работу электрического тока можно рассчитать, используя выражение:

1) IR       2) IUΔt         3) IU             4) I2R

5. Мощность лампы накаливания при напряжении 220 В и силе тока 0,454 А равна …

1) 60 Вт     2) 100 Вт      3) 200 Bт      4) 500 Bт

6.Сила тока в цепи равна 6 А, внешнее сопротивление 2 Ом, внутреннее сопротивление 1 Ом. Чему равна ЭДС источника?

7.Единица измерения ЭДС в Международной системе является:

1) Ом.м                2) Ом                3) А                4) В

8.Цепь состоит из источника с ЭДС 12 В и внутренним сопротивлением      2 Ом. Внешнее сопротивление цепи 10 Ом. Чему равна сила тока в цепи.

9. Найти общее сопротивление цепи, если сопротивление каждого резистора 2 Ом.

                                                                                                                                               Тема: Законы постоянного тока                                                                                                                       КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3                                                                        Проверяемые результаты: Л6, М1, М4, М5, П2, П5,П7

Вариант 2.

1. Время прохождения заряда 0,5 Кл при силе тока в проводнике 2 А равно ...

1) 4 с           2) 25 с          3) 1 с           4) 0,25 с

2. Физическая величина, характеризующая заряд, проходящий через проводник за 1 секунду ...

1) напряжение    2) сопротивление    3) напряженность

4) сила тока

3. Установите соответствие между физической величиной и ее единицей измерения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. Количество теплоты, выделяемое в проводнике при прохождении электрического тока можно рассчитать, используя выражение:

1) IR        2) I2RΔt        3) IU        4) I2R

5. ЭДС источника тока определяется выражением:

6. Единица измерения в Международной системе внутреннего сопротивления источника тока …

1) Ом        2) В                3) Ом . м                 4)A

7. Цепь состоит из источника с ЭДС 12 В и внутренним сопротивлением        2 Ом. Внешнее сопротивление цепи 2 Ом. Чему равна сила тока в цепи.

8. Найти общее сопротивление цепи, если сопротивление каждого резистора равно 3 Ом?

9. Сила тока в цепи равна 1 А, внешнее сопротивление 1 Ом, внутреннее сопротивление 2 Ом. Чему равна ЭДС источника?

Расчетное время выполнения – 45 мин.

Критерии оценки: оценка 5 – 9 заданий

                                 оценка 4 – 7-8 заданий

                                 оценка 3 – 5-6 заданий

оценка 2 – менее 3 заданий

Тема: Магнитное поле и электромагнитная индукция

ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ «Продолжи предложение» Проверяемые результаты: Л6, М4, М5, П2, П3, П7

1. Вещества, которые притягивают железные предметы, называются …
2. Взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки впервые обнаружил датский ученый …
3. Между проводниками с током возникают силы взаимодействия, которые называются…
4. Линии, вдоль которых в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок, называют …
5. Линии магнитного поля представляют собой … кривые, охватывающие проводник.
6. Магнитное поле вокруг проводника с током можно обнаружить, например, …
7. Если магнит разломали пополам, то первый кусок и второй кусок магнита имеют полюса …
8. Тела, длительное время сохраняющие намагниченность, называются …
9. Места магнита, где сильнее проявляются магнитные действия, называются …
10. Вокруг проводника с током существует …
11. Источником магнитного поля служит …

    12.Одноименные полюса магнита …, а разноименные –

Расчетное время выполнения – 10 минут

 Критерии оценки:  оценка 5 – 11 -12 вопросов;

оценка 4 – 9-10вопросов;  оценка 3 – 6 – 7 вопросов; оценка 2 – менее 4 вопросов;

Тема:  «Геометрическая оптика»                                     Проверяемые результаты: Л6, М2,  М4, М5, П2, П3, П7

Вариант 1

1.Основоположников волновой теории света является…

А. Ньютон           Б. Гюйгенс           В. Максвелл           Г. Ремер           Д. Физо

2.Определить угол отражения света, если угол между падающим лучом и отражающей поверхностью равен 500.

А. 500             Б. 00          В. 400             Г. 1300

3.При переходе из более плотной оптической среды в оптически менее плотную…

А. угол падения больше чем угол преломления;

Б. угол падения меньше чем угол преломления;

Г. угол падения равен углу преломления.

4. Угол между падающим лучом и перпендикуляром, восстановленным в точке падения, называется…

А. угол падения     Б. угол преломления                    В. Угол отражения

5.Прямая, проходящая через оптический центр линзы, называется…

А. главной оптической осью  Б. побочной оптической осью

В. световым лучом

6.Любая линза имеет…

А. один фокус  Б. два фокуса В. Три фокуса           Г. Много фокусов

7.Физическая величина, равная обратному фокусу линзы, измеряется…

А. 1 дптр            Б. 1м        В. 1кг                   Г. 1лмн

8.Рассеивающая линза является…

А. выпуклой           Б. тонкой           В. Вогнутой           Г. Плоской

9.Оптическая сила линзы равна 2дптр. Определить ее фокусное расстояние.

А. 0,5м          Б. 0,8м          В. 2м                  Г. 0,4м

10.Если предмет находится на расстоянии большем, чем 2F от собирающей линзы, то она дает…

А. действительное прямое изображение;

Б. действительное, перевернутое изображение;

В. Мнимое прямое изображение;

Г. Мнимое перевернутое изображение.

Тема:  «Геометрическая оптика»                                        Проверяемые результаты:  Л6, М2,  М4, М5, П2, П3, П7

Вариант 2

1.При переходе из менее оптически плотной среды в оптически более плотную…

А. угол падения больше чем угол преломления;

Б. угол падения меньше чем угол преломления;

Г. Угол падения равен углу преломления.

2. Найдите угол падения луча, если угол между отраженным лучом и отражающей поверхностью равен 400.

А. 500           Б. 00          В. 400           Г. 1300

3. Угол между отраженным лучом и перпендикуляром, восстановленным в точке падения, называется…

А. угол падения                  Б. угол преломления                  В. Угол отражения

4.Любая прямая, проходящая через оптический центр линзы, называется…

А. главной оптической осью           Б. побочной оптической осью        

 В. Световым лучом

5.Лучи, падающие на линзу параллельно ГОО, проходя через линзу…

А. пересекаются в точке F           Б. остаются параллельными        

В. Пересекаются в точке 2F

6. Вогнутая линза имеет…

А. один действительный фокус         Б. один мнимый фокус        

В. Два действительных фокуса Г. Два мнимых фокуса        

   Д. сколь угодно много фокусов, как мнимых, так и действительных

7. Оптическая сила линз у очков равна 1,25дптр. Определите их фокусное расстояние.

А. 0,5м          Б. 0,8м          В. 2м                  Г. 0,4м

8. Собирающая линза является…

А. выпуклой          Б. тонкой          В. Вогнутой                  Г. Плоской

9. Если предмет поставить на расстоянии равном F от собирающей линзы, то она дает…

А. действительное прямое изображение

Б. действительное обратное изображение

В. Мнимое прямое изображение

Г. Мнимое обратное изображение

Д. не дает изображения

10. Точка линзы, через которую лучи проходят не преломляясь, называется…

А) главной оптической осью                  Б) побочной оптической осью        В) световым лучом                          Г) оптический центр линзы

Расчетное время выполнения – 35 мин

Критерии оценки:   оценка 5 – 10 заданий

                                 оценка 4 – 8 заданий

                                 оценка 3 – 5 заданий

оценка 2 – менее 4 заданий

Тема: «Элементы квантовой физики»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4                                                                        Проверяемые результаты: Л6, М1, М4, М5, П2, П5,П7

Вариант 1

А1.        Чему равно число протонов и нейтронов  в ядрах: ;  Ra;  Th.

А2.        Какой заряд имеет ядро согласно планетарной модели атома Резерфорда?

1)        положительный        2) отрицательный           3)ядро заряда не имеет        

А3.        Под дефектом масс понимают разницу

1. между массой атома и его массой ядра
2. между массой атома и его массой электронной оболочки
3. между суммой масс всех нуклонов и массой ядра
4. между суммой масс всех нейтронов и массой протонов

А4.        Допишите реакции:

1. 94 Ри239  + 2 Не 4   + ? +  0n1

2.13Аl27   + γ = 12Мg26  + ?

3.7N14 + ? =  8О17 + 1р1

А5. Как называется минимальное количество энергии, которое может получить система?

А) квант; Б) джоуль; В) электрон; Г) атом.

А6. Как называется явление испускания электронов веществом под действием электромагнитных излучений?

А) электролиз; Б) фотосинтез; В) фотоэффект;  Г) электризация.

В1. Световой поток падает перпендикулярно на черную и белую поверхности вещества. На какую поверхность свет окажет большее давление?

А) на белую; Б) на черную;   В) давление света не зависит от цвета поверхности.

В2.При бомбардировке бериллия α-частицами была получена новая частица. Что это за частица?

В3.  Ядерные реакции классифицируют по виду бомбардирующих ядро частиц. Какая бомбардирующая частица применялась в реакции:

С1. Красная граница фотоэффекта для вольфрама равна 275 нм. Найдите работу выхода электрона из вольфрама.

С2.Рассчитайте энергию связи ядра алюминия    .

Доп. вопрос.Почему летящий протон оставляет в камере Вильсона видимый

след, а летящий нейтрон не оставляет?

Критерии оценки:

Задания с А1 по А6 оцениваются в один балл.

Задания с В1 по В3 оцениваются в 2 балла.

Задание  С1, С2  оцениваются в 3 балла.

Тема: «Элементы квантовой физики»

Контрольная работа  №4                                                                                   Проверяемые результаты: Л6, М1, М4, М5, П2, П5,П7                                                                                      

Вариант 2

А1.   Чему равно число протонов и нейтронов  в ядрах следующих элементов:;  Mo; Cm?

А2.        Какой заряд имеет атом согласно планетарной модели атома Резерфорда?

1)        положительный         2) отрицательный         3) атом электрически нейтрален

А3.        Изотопы данного элемента отличаются друг от друга

1. числом протонов в ядре;  2) числом нейтронов в ядре

3)числом электронов на электронной оболочке

4)радиоактивностью

А4. Допишите реакции:

1.9 Ве4 +1 Н1→ ?+     5В10

2. 7N14 +     ? → 6C14 + 1p1

3.  12Mg24 + 2He4 → 14Si27+ ?

А5.        Какая частица является продуктом ядерной реакции

А6. Ядерные реакции классифицируют по виду бомбардирующих ядро частиц. Какая бомбардирующая частица применялась в реакции:

В1. Каков импульс фотона, энергия которого равна 6*10-19 Дж.

В2.дерные реакции классифицируют по виду бомбардирующих ядер частиц.  Какая бомбардирующая  частица применялась в реакции:

N+ ?O + γ

В3. При бомбардировке  бериллия α-частицами была получена новая частица.      Что это за частица?

С1.  Рассчитайте энергию связи ядра кислорода    .

С2. Какова красная граница фотоэффекта, если работа выхода электрона из металла 3,3*10-19 Дж.

Доп. вопрос. Почему нейтроны являются лучшими «снарядами» для разрушения ядра атома, чем другие частицы?

Критерии оценки:

Задания с А1 по А6 оцениваются в один балл.

Задания с В1 по В3 оцениваются в 2 балла.

Задания с С1 по С2 оцениваются в 3 балла.  

3. Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации по дисциплине

3.1 Общие положения

        Итоговый контроль  освоения  учебной  дисциплины  осуществляется  при  проведении экзамена (устно). Экзамен проводится в рамках учебных  часов,  выделенных на изучение дисциплины.

        Экзамен проводится в устной форме. Первые 5 обучающихся по очереди  берут билет, садятся и готовятся к ответу,  на подготовку   которого выделяется 20 минут.  Билет включает  в себя 2 теоретических вопроса и третье задание  либо лабораторная работа, либо задача, которую необходимо решить.  Следует короткий инструктаж, в ходе которого обращается внимание обучающихся на необходимость распределения времени на подготовку к ответу. В аудитории не может одновременно находиться более 5 обучающихся. После того, как один обучающийся ответит, заходит следующий и т.д. При проведении экзамена обучающимся предоставляется право пользоваться справочной литературой тетрадями для самостоятельных работ.

3.2 Типовые задания для итогового контроля успеваемости

БИЛЕТ № 1

1. Механическое движение. Материальная точка. Путь. Перемещение. Скорость. Относительность движения.

2. Работа электрического поля при перемещении заряда. Разность потенциалов. Напряжение.

3.Задача.Работа выхода электрона из лития 3,84 • 10 - 19 Дж. Чему равна максимальная энергия вырванных из лития электронов, если его облучить светом с частотой 1015 Гц ?

БИЛЕТ № 2

1. 1 закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.

2. Насыщенные и ненасыщенные пары. Абсолютная и относительная влажность. Опытное определение влажности воздуха.

3.Экспериментальное задание: "Определение удельного сопротивления проводника"

БИЛЕТ № 3

1. Сила. Измерение сил. Второй закон Ньютона.

2. Природа электрического тока в вакууме. Термоэлектронная эмиссия: ее использование в электронных приборах.

3. Задача. Определите массу кислорода, находящегося в баллоне емкостью 30 л при давлении 860 кПа, если температура газа равна 180С.

БИЛЕТ № 4

1. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость.

2. Природа электрического тока в металлах. Электропроводность металлов и сплавов. Зависимость сопротивление металлов от температуры.

3. Задача. Предмет имеет высоту 2 см. Какое фокусное расстояние должна иметь линза, расположенная на расстоянии 4 м от экрана, чтобы изображение данного предмета на экране имело высоту 1 м?

БИЛЕТ № 5

1. Механическая работа и мощность. Энергия. Закон сохранения и превращения механической энергии.

2. Ядерные реакции. Цепная реакция. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Использование ядерной энергии в мирных целях.

3. Задача.Определите мощность электрической лампочки, сопротивление которой 200 Ом, а напряжение в сети 220 В.

БИЛЕТ № 6

1.  Импульс тела. Закон сохранения импульса.

2. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания в контуре. Превращения энергии в колебательном контуре. Амплитуда, период, частота колебаний в контуре.

3. Экспериментальное задание: "Измерение жесткости пружины"

БИЛЕТ № 7

1. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное подтверждение. Броуновское движение. Диффузия.

2. Взаимодействие проводников с током. Магнитное поле токов. Магнитная индукция.

3. Экспериментальное задание: "Измерение ускорения свободного падения при помощи маятника"

БИЛЕТ № 8

1. Идеальный газ. Давление газа.

2. Электрический ток. Действия тока. Проблемы электроснабжения и экономии электроэнергии  в Крыму.

3. Задача.По графику проекции скорости, изображенному на рисунке, определите ускорение, с которым двигалось тело, и перемещение, совершенное им за время   5 с.

        υ, м/с

             10

               8                

               6

               4

               2              

               0

                    1  2  3  4  5          t, с

БИЛЕТ № 9

1. Электризация тел. Учет электризации в технике. Закон сохранения электрических зарядов. Закон Кулона.

2. Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых материалов: упругость, прочность, пластичность.

3. Задача.Свеча находится на расстоянии 12,5 см от собирающей линзы, оптическая сила которой равна 10 дптр. На каком расстоянии от линзы получится изображение  свечи?

БИЛЕТ № 10

1. Фотоэлектрический эффект и его законы. Кванты света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение фотоэффекта в технике.

2. Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве. Тепловые двигатели и охрана природы.

3. Задача. Под действием силы в 20 Н тело движется с ускорением 0,2 м/с2. С каким ускорением будет двигаться это тело под действием силы в 40 Н?

БИЛЕТ № 11

1. Электрическое поле. Напряженность электрического поля.

2. Скорость света. Законы отражения и преломления света.

3. Задача. Материальная точка движется по окружности с постоянной скоростью. Как изменится центростремительное ускорение точки, если скорость увеличится в 2 раза, а радиус окружности в 2 раза уменьшить?

БИЛЕТ № 12

1. Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.

2. Звук. Звуковые волны. Применение ультразвука.

3. Задача. Ядерные реакции классифицируют по виду бомбардирующих ядро частиц. Какая бомбардирующая частица применялась в реакции:

БИЛЕТ № 13

1. Электромагнитная индукция. Индукционное электрическое поле. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.

2. Механические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Математический маятник.

3. Задача. Чему равно напряжение на резисторе с сопротивлением 2 Ом, если сила тока на нем  4 А ?

БИЛЕТ № 14

1. Волновые свойства света: интерференция, дифракция, дисперсия света.

2. Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимости полупроводников и ее зависимость от температуры.

3. Задача. На вагонетку массой 2,4 т, движущуюся со скоростью 2 м/с, вертикально сбросили песок массой 600 кг. Чему стала равна скорость вагонетки?

БИЛЕТ № 15

1. Третий закон Ньютона. Примеры его проявления в технике. Принцип относительности Галилея в механике.

2. Электрический ток через контакт полупроводников p- и n- типа. Полупроводниковый диод.

3. Экспериментальное задание: "Измерение коэффициента трения скольжения"

БИЛЕТ № 16

1. Строение атома. Опыт Резерфорда.  Квантовые постулаты Бора.

2. Магнитные свойства вещества. Ферромагнетики.

3. Задача. Газу сообщили количество теплоты 6 кДж. Газ при этом совершил работу 4 кДж. Найти изменение внутренней энергии газа.

БИЛЕТ № 17

1. Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи атомных ядер.

2. Принцип радиотелефонной связи. Модуляция и детектирование. Изобретение радио Поповым.

3.Задача. Два разноименных равных по модулю заряда, находящихся на расстоянии 3 см друг от друга, притягиваются с силой 2 мН. Определите модули зарядов.

БИЛЕТ № 18

1. Электрический ток. Законы Ома для участка цепи.

2. Механические волны. Виды волн. Длина волны, ее связь со скоростью распространения и частотой (периодом).

3. Задача.Определить силу, действующую на заряд 0,005 Кл, движущийся в магнитном поле с индукцией 0,3 Тл со скоростью 200 м/спод углом 45 градусов к вектору магнитной индукции.

БИЛЕТ № 19

1. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.

2. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток и его применение. Правила техники электробезопасности при работе с переменным током.

3. Задача. Чему равен период колебаний в колебательном контуре, если индуктивность катушки равна 2,5 мГн, а емкость конденсатора 1,5 мкФ ?

БИЛЕТ № 20

1.   Равномерное прямолинейное движение. Средняя и мгновенная скорость.

2. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

3.Экспериментальное задание: «Определение периода дифракционной решетки».

БИЛЕТ № 21

1. Трансформатор, его устройство и принцип действия.  

2. Внутренняя энергия и способы ее изменения. Работа в термодинамике.

3. Задача. Какое количество теплоты выделяется за 15 мин спиралью электронагревательного прибора, если сопротивление спирали 25 Ом?

БИЛЕТ № 22

1. Электрический ток в газах.

2. Испускание и поглощение света атомом. Непрерывный и линейчатый спектры. Спектры испускания и поглощения. Спектральный анализ и его применение.

3. Задача.Латунная проволока диаметром 0,8 мм имеет длину 3,6 м. Под действием силы 25 Н проволока удлиняется на 2 мм. Определить модуль Юнга для латуни.

БИЛЕТ № 23

1. Радиоактивность. Свойства альфа-, бета-, гамма излучения. Закон радиоактивного распада.

2. Поверхностное натяжение, смачивание и капиллярность.

3.Задача. Колебательный контур состоит из конденсатора емкостью 2 мкФ и катушки индуктивностью 500 мГн. Определите частоту собственных колебаний контура.

БИЛЕТ № 24

1. Температура. Тепловое равновесие. Абсолютная температура.

2. Генератор. Устройство, принцип действия.

3. Экспериментальное задание:  «Измерение показателя преломления стекла».

БИЛЕТ № 25

1. Шкала электромагнитных колебаний.

2. Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля - Ленца.

3. Экспериментальное задание: "Определение массы воздуха в кабинете"

БИЛЕТ № 26

1. Линза. Построение изображений в линзах. Формула тонкой линзы.

2. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков.

3. Задача. Идеальный газ совершил работу 8 Дж и получил количество теплоты    5 Дж. Как изменилась внутренняя энергия тела?

БИЛЕТ № 27

1. Деформация. Виды деформаций.  Закон Гука.

2. Испарение. Кипение. Конденсация. Насыщенный пар.

3. Задача. С какой скоростью должен двигаться автомобиль массой 4,5 тонны, чтобы его кинетическая энергия была равна 26 кДж.

БИЛЕТ № 28

1. Необратимость процессов в природе. Второе начало термодинамики.

2. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн.

3. Задача.Определить силу, с которой однородное магнитное поле действует на проводник длиной 20 см, если сила тока в нем 300 мА, расположенный под углом 45 градусов  к вектору магнитной индукции.  Магнитная индукция составляет 0,5 Тл.

Экспериментальные задания к билетам

БИЛЕТ № 2

Экспериментальное задание

Определение удельного сопротивления проводника

Цель работы: определить удельное сопротивление проводника

Оборудование: проводник на линейке (реохорд), источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода, микрометр, реостат.

Схема установки:

Порядок выполнения работы:

1. Измерьте микрометром диаметр сечения исследуемого проводника
2. Соберите схему
3. Измерьте длину той части проводника, по которой протекает электрический ток
4. Измерьте силу тока и напряжение на проводнике
5. Вычислите удельное сопротивление по формуле:

6. Заполните таблицу:

7. Сделайте вывод.

БИЛЕТ № 6

Экспериментальное задание

Определение  коэффициента жесткости пружины

Цель работы: найти жесткость пружины из измерений удлинения пружины при различных значениях силы тяжести Fтяж=mg, уравновешивающей силу упругости Fупр, на основе закона Гука: Fупр=k∙ Δl.

Оборудование: 1) набор грузов по 0,1  кг; 2) линейка с миллиметровыми делениями; 3) штатив с муфтой и лапкой; 4) спиральная пружина.

Порядок выполнения работы:

                                                                                                                                       1.Укрепите пружину в лапке штатива.

2.Измерьте длину пружины без груза.       l0=________м

3.Подвесьте к  пружине сначала один груз массой 0,1 кг.  На этот груз действует сила тяжести 1 Н. С такой же силой груз растягивает пружину. Эта сила уравновешивается силой упругости, возникающей в пружине при её растяжении.

4.Измерьте длину lпружины с грузом. Найдите удлинение Δl пружины. Заполните первый столбик таблицы.

5.Подвешивайте к пружине второй, третий, четвёртый грузы той же массы (0,1 кг), каждый раз  измеряя длину пружины и вычисляя удлинение l

 6.  Вычислите жесткость пружины по формуле:  

1 опыт:                     2 опыт:                           3  опыт:                        4 опыт:                        

8. Сделайте вывод

БИЛЕТ № 7

Экспериментальное задание

Определение ускорения свободного падения, при помощи маятника.

Цель: рассчитать ускорение свободного падения, сравнить с табличным значением.

Оборудование: Маятник, часы, груз, линейка.

Ход работы:

1. Соберите нитяной маятник.
2. Отклоните груз на небольшой угол и отпустите его.
3. Посчитайте число полных колебаний маятника,  измерьте время, в течение которого колебания происходили.
4. Рассчитайте ускорение свободного падения по формуле:

g  =

5. Повторите опыт при меньшей длине нити.

6. Сделайте вычисления и заполните таблицу.

Вычисления:

 Опыт 1:                                                      

Опыт 2:      

Вывод.

БИЛЕТ №15

Экспериментальное задание

Измерение коэффициента трения скольжения.

Цель работы: определить коэффициент трения деревянного бруска, скользящего по деревянной линейке.

Оборудование: динамометр, деревянный брусок, набор грузов, линейка.

Описание работы.

Если тянуть брусок с грузом по горизонтальной поверхности так, чтобы брусок двигался равномерно, прикладываемая к бруску горизонтальная сила равна по модулю силе трения скольжения Fmр, действующей на брусок со стороны поверхности. Модуль силы трения Fmр связан с модулем силы нормального давления N соотношением Fmр =μ N. Измерив Fmр и N, можно найти коэффициент трения μ по формуле

Ход работы.

1. Определите с помощью динамометра вес бруски Рбр и запишите в приведенную ниже таблицу.
2. Положите брусок на горизонтально расположенную деревянную линейку. На брусок поставьте груз.
3. Поставив на брусок один груз, тяните брусок равномерно по горизонтальной линейке, измеряя с помощью динамометра прикладываемую силу. Повторите опыт, поставив на брусок 2 и 3 груза. Записывайте каждый раз в таблицу значения силы трения Fmр и силы нормального давления N = Рбр + Ргр.

5. Запишите сделанный вами вывод.
6. Вычислите коэффициент трения по формуле, используя результаты опыта.

БИЛЕТ № 20

Экспериментальное задание

Определение периода дифракционной решетки

Цель работы: определить период дифракционной решетки.

Оборудование: дифракционная решетка, источник света, линейка, держатель с экраном

Ход работы:

1.На оптической скамье расположить последовательно: держатель с экраном, дифракционную решетку.

2. Направить решетку на свет, вращая дифракционную решетку, добиться расположения дифракционных максимумов на линейке.

3. Измерить расстояние от нулевого до первого максимума на экране слева и справа, найти их среднее арифметическое b.  

bср =

4.Измерить расстояние a до экрана.

5.Рассчитать tgφ = a/ b

6.Используя  таблицы Брадиса или формулу приведения из алгебры рассчитать sin φ.

7.Принять длину световой волны для красного света 660 нм.

8.Из уравнения dsin φ = kλ выразить период решетки, рассчитать его и записать результат в количестве штрихов на мм.

d = kλ / sin φ

Таблица записи результатов измерений:

9. Сделать вывод:

БИЛЕТ № 24

Экспериментальное задание

Определение показателя преломления стекла

Цель работы: определить показатель преломления стекла с помощью плоскопараллельной пластинки.

Оборудование: плоскопараллельная пластинка, булавки, линейка, транспортир.

Ход работы:

1. Положите на стол лист картона, а на него – стеклянную пластинку.
2. Воткните в картон по одну сторону пластинки две булавки – 1 и 2 так, чтобы булавка 2 касалась грани пластинки. Они будут отмечать направление падающего луча.
3. Глядя сквозь пластинку, воткните третью булавку так, чтобы смотреть сквозь пластинку, она закрывала первые две. При этом третья булавка тоже должна касаться пластины.

4. Уберите булавки, обведите пластину карандашом и в местах проколов листа картона булавками поставьте точки.
5. Начертите падающий луч 1-2, преломленный луч 2-3, а также перпендикуляр к границе пластинки.
6. Отметьте на лучах точки А и В такие, что ОА=ОВ. Из точек А и В опустите перпендикуляры АС и ВD на перпендикуляр к границе пластинки.

7. Измерив АС и ВD, вычислите показатель преломления стекла, используя формулы:

; ; ;  

8.Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу:

9.Сделайте вывод.

БИЛЕТ № 25

Экспериментальное задание

 «Определение массы воздуха в кабинете»

Цель работы: определить массу воздуха, используя формулу, полученную из уравнения  Менделеева - Клапейрона.

 Оборудование барометр, термометр, метровая линейка.

Ход работы:

1. При помощи барометра определить давление воздуха в кабинете (нормальное атмосферное давление р=105 Па).
2. Определите температуру воздуха в помещении при помощи термометра. Перевести температуру по шкале Цельсия в абсолютную температуру по шкале Кельвина (Т=t0C+273К).
3. Определите объём помещения: а = 8м; b = 5м;  с = 3м. Вычислить объём по формуле:

а*b*с (м3) =

4. Используя уравнение Менделеева-Клапейрона:

,

  мы можем получить формулу для расчета массы воздуха:

,

       где R=8.31  - универсальная газовая постоянная,

             μ=0.029 = молярная масса воздуха.

5. Оформите работу в виде задачи:

m=?               СИ                         Решение:

р=                  (Па)        

Т=                  (К)

a=                   (м)        

b=                   (м)

c=                    (м)

R=

μ=

6. Сделайте вывод по работе.

3.3 Критерии оценки

Оценка «5» ставится за такие знания, когда:

а) обучающийся обнаруживает усвоение всего объема программного материала;

б) выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется при ответах на видоизмененные вопросы;

 в) свободно применяет полученные знания на практике;

 г) не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала, а также в письменных работах и выполняет работы уверенно и аккуратно.

Оценка «4» ставится, когда:

а) обучающийся знает весь изученный материал;

б) отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;

в) умеет применять полученные знания на практике;

г) в устных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя, в письменных работах делает незначительные ошибки.

Знания, оцениваемые оценкой «5» и «4», как правило, характеризуются высоким понятийным уровнем, глубоким усвоением фактов, примеров и вытекающих из них обобщений.

Оценка «3» ставится за знания, когда:

а) обучающийся обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов преподавателя;

б) предпочитает отвечать на вопросы, воспроизводящего характера и испытывает затруднение при ответах на видоизмененные вопросы;

 в) допускает ошибки в письменных работах.

Знания, оцениваемые оценкой «3», зачастую находятся на уровне представлений, сочетающихся с элементами научных понятий.

Оценка «2» ставится, когда у обучающегося имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть материала не усвоена, а в письменных работах обучающийся допускает грубые ошибки.

Список вопросов для обучающихся по учебной дисциплине 

           Перечень вопросов по разделу 1 «Механика. Тема 1. Кинематика»

1 Раскройте понятие механического движения, способы его описания. Объясните относительность движения. Раскройте понятия: траектория, путь, перемещение.

2 Дайте определение скорости, равномерного движения. Напишите уравнения равномерного движения и постройте графики пути и скорости.

3 Дайте определение равнопеременного движения, ускорения. Напишите уравнения. Напишите уравнения для равноускоренного и равнозамедленного движения и постройте графики для пути, скорости и ускорения.

4 Сформулируйте понятия периодического движения, периода, частоты, угловой и линейной скорости. Опишите равномерное движение по окружности.

2.Перечень вопросов по разделу 1 «Механика. Тема 2. Динамика»                                      5 Сформулируйте принцип относительности Галилея, законы Ньютона и проиллюстрируйте их опытами. Объясните понятие инерции.

6. Сформулируйте закон Всемирного тяготения. Каков физический смысл гравитационной постоянной? Раскройте понятия: силы тяжести, вес, невесомость.

7 Дайте определения импульса силы и импульса тела. Сформулируйте закон сохранения импульса. Опишите реактивное движение.

8 Дайте определение механической работы, мощности и энергии. Укажите их единицы измерения. Сформулируйте закон сохранения и превращения механической энергии.

3.Перечень вопросов по разделу 2 «Основы МКТ и термодинамика.                  Тема 3. Основы МКТ»

9 Сформулируйте основные положения МКТ. Дайте их опытные обоснования.

10 Дайте определение идеального газа. Объясните понятие давления газа с точки зрения МКТ. Запишите основное уравнение МКТ и объясните эту зависимость.

11 Объясните понятие теплового равновесия. Раскройте физический смысл понятия температуры. Объясните зависимость от температуры средней кинетической энергии поступательного движения молекул.

12 Выведите уравнение состояния идеального газа. Раскройте смысл универсальной газовой постоянной

13  Дайте определения для изотермического, изобарного и изохорного процесса. Сформулируйте газовые законы и дайте их качественное объяснение. Постройте и объясните графики изопроцессов

4.Перечень вопросов по разделу 2 «Основы МКТ и термодинамика.                     Тема 4. Термодинамика»

14  Раскройте понятие внутренней энергии тела и внутренней энергии идеального газа. Запишите уравнение для расчета внутренней энергии  идеального одноатомного газа и объясните эту зависимость

15  Назовите способы изменения внутренней энергии тел. Объясните связь между изменением внутренней энергией и работой. Как вычисляется работа при изобарном изменение объема? Дайте геометрическое обоснование работы.

16 Перечислите и опишите способы теплопередачи. Дайте определение количества теплоты, удельной теплоемкости вещества. Запишите уравнение теплового баланса и объясните его физический смысл.

17 Сформулируйте первое начало термодинамики и поясните его значение. Примените первый закон термодинамики к различным изопроцессам. Объясните особенности адиабатного процесса.

18 Объясните принцип действия тепловой машины. Сформулируйте понятие идеальной тепловой машины. Дайте определение КПД реальной и тепловой машины

5.Перечень вопросов по разделу 2«Основы МКТ и термодинамики.                  Тема 5. Свойства паров, жидкостей и твердых тел».                                            19 Дайте определение понятий испарения, конденсации, кипения. Объясните особенности этих процессов.                                                                                          20.Опишите свойства насыщенного пара.

21 Дайте определение абсолютной и относительной влажности воздуха. Опишите способы определения влажности воздуха

22 Охарактеризуйте твердое состояние вещества. Объясните различия между кристаллическими и аморфными телами. Раскройте основные свойства твёрдых тел.

6.Перечень вопросов по разделу 3 «Электродинамика.                                             Тема 6. Электрическое поле»

23  Раскройте понятие электрического заряда. Сформулируйте закон сохранения электрических зарядов, закон Кулона.

24 Сформулируйте понятие электрического поля, перечислите его основные свойства. Раскройте физический смысл напряженности электрического поля. Напишите формулу для расчета напряженности электрического поля.

25 Раскройте физический смысл понятий потенциала и разности потенциалов. Чему равна работа по перемещению заряда в электрическом поле.

26 Сформулируйте понятие электроемкости. Объясните, что такое конденсатор, его назначение. Укажите способы соединения конденсаторов в батарею.

7.Перечень вопросов по разделу 3 «Электродинамика.                           Тема7.Законы постоянного тока».

27 Дайте определение электрического тока, силы  тока. Сформулируйте закон Ома для участка цепи. Раскройте физический смысл сопротивления и проводимости.

28 Раскройте физический смысл сопротивления и удельного сопротивления проводника. Объясните зависимость сопротивления проводника от его физических размеров, рода вещества и от температуры. Сформулируйте понятие сверхпроводимости.

29  Сформулируйте правила расчета эквивалентного сопротивления, напряжения и силы тока при последовательном и параллельном соединении потребителей тока.

30 Объясните роль источника в электрической цепи. Объясните природу сторонних сил. Сформулируйте понятие электродвижущей силы и закон Ома для полной цепи.

31 Выведите формулы для работы тока на участке цепи и мощности электрического тока. Сформулируйте закон Джоуля-Ленца.

8.Перечень вопросов по разделу 3 «Электродинамика.                                                                    Тема 8. Электрический ток в различных средах»

32 Объясните условия прохождения тока в жидкостях. Дайте определения понятий электролита, электрической диссоциации, электролиза

33 Объясните условия похождения тока в газах, способы образования носителей зарядов при самостоятельном и несамостоятельном газовом разряде. Постройте и объясните график зависимости I(U) при газовом разряде.

34  Раскройте условия существования электрического тока в вакууме. Объясните явления термоэлектронной эмиссии.

35 Объясните механизм образования подвижных носителей заряда в чистых и примесных полупроводниках, свойство p-n-перехода и принцип действия полупроводниковых приборов (диод, транзистор, фоторезистор, терморезистор).

9.Перечень вопросов по разделу «Электродинамика».                                                                    Тема 9. «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

36  Сформулируйте понятие магнитного поля, перечислите его основные свойства. Раскройте физический смысл силовых характеристик магнитного поля.

37 Объясните, как определяется сила взаимодействия параллельных токов, величина и направление силы действующей на проводник с током в магнитном поле; силы, действующей на заряженную частицу, движущуюся в магнитном поле.

38 Объясните, как ведут себя парамагнитные, диамагнитные и ферромагнитные вещества во внешнем магнитном поле и почему.

39  Опишите явление электромагнитной индукции.  Сформулируйте закон Фарадея для электромагнитной индукции и правило Ленца.

40 Опишите явление самоиндукции. Дайте определение индуктивности. Объясните  выражение для ЭДС самоиндукции и выражение для расчета энергии магнитного поля.

10.Перечень вопросов по разделу 4 «Колебания и волны».

41 Сформулируйте понятие колебательного движения. Назовите условия возникновения колебаний и виды колебаний.

42 Опишите процесс свободных электромагнитных колебаний в колебательном контуре, объясните происходящее при этом преобразовании энергии

43 Переменный ток  

44 Дайте определение электромагнитного поля, электромагнитной волны и сформулируйте условие для получения электромагнитных волн.

11.Перечень вопросов по разделу 5 «Оптика»

45 Сформулируйте принцип Гюйгенса, законы отражения и преломления света, понятия абсолютного и относительного показателя преломления среды. Объясните явление полного отражения света.

46 Объясните явление дисперсии света, опишите опыты Ньютона по дисперсии света. Объясните природу цвета и сложный состав белого света.

47  Сформулируйте понятия интерференции, когерентности, условия наблюдения интерференции, условия наибольшего ослабления и усиления световых волн.

48 Сформулируйте понятие дифракции, условие для наилучшего наблюдения дифракции. Объясните явление дифракции, пользуясь принципом Гюйгенса-Френеля. Приведите примеры дифракционных явлений. Объясните устройство дифракционной решетки и возможности ее применения.

49 Опишите и объясните свойство электромагнитных излучений в различных диапазонах длин волн.

12.Перечень вопросов по разделу 6 «Элементы квантовой физики.                  

50 Сформулируйте квантовую гипотезу Планка. Объясните на примерах квантовую природу излучений. Сформулируйте понятие фотона. Запишите формулу для определения энергии и импульса фотона. Поясните понятие корпускулярно-волновой дуализм.  

51. Опишите явление фотоэффекта, расскажите об опытах Столетова. Сформулируйте законы внешнего фотоэффекта и объясните их на основе квантовой теории. Расскажите о применении фотоэффекта.

13.Перечень вопросов по разделу 6 «Элементы квантовой физики. 52. Опишите модель атома Резерфорда. Сформулируйте основные положения теории Бора о строении атома водорода. Объясните на основе постулатов Бора природу излучения и поглощения света атомом, образование спектров испускания и поглощения, принцип спектрального анализа.

53. Объясните природе естественной радиоактивности, охарактеризуйте α-, β-, γ- излучения. Сформулируйте закон радиоактивного распада.

14.Перечень вопросов по разделу  6.Элементы квантовой физики.      54. Опишите состав атомного ядра, сформулируйте понятие нуклона, изотопа. Опишите природу ядерных сил и объясните понятие дефекта массы и энергии связи атомных ядер.

55. Расскажите о делении тяжелых атомных ядер, о цепной реакции деления, об управляемой ядерной реакции, объясните принцип работы ядерного реактора.

56. Объясните, в чем заключается термоядерная реакция, условия ее осуществления, возможности получения управляемой термоядерной реакц

Оборудование по учебной дисциплине

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Физика», входят:

Литература по учебной дисциплине

Основные источники:

1.  Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учеб. для учреждений сред. проф. образования – 2-е изд., стер. –  М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 448 с.

Дополнительные источники:

1. Физика. 10 класс. Учебник.  Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: базовый уровнь. - М.: Просвещение,  2014. - 417 с.  
2. Физика. 11 класс. Учебник.  Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: базовый уровнь. - М.: Просвещение,  2014. - 433 с.  
3. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: Сборник задач: учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования /В.Ф. Дмитриева. – 5-е изд., стер. –  М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 256с.
4. Физика. 10 класс. Пинский А.А., Кабардин О.Ф. Учебник. Углубленный уровень. ФГОС, - М.: Просвещение,  2014. -  416 с.
5. Физика. 11 класс. Пинский А.А., Кабардин О.Ф. Учебник. Углубленный уровень. ФГОС, - М.: Просвещение,  2014. -  417 с.

Интернет ресурсы:

1.www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).                                                                                         2.wwww.dic.academic.ru (Академик. Словари и энциклопедии).                                                                                                                3.www.booksgid.com (Воокэ Gid. Электронная библиотека).                                                                                                                     4.www.globalteka.ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).          5.www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).                                                                                                                          6.www.st-books.ru (Лучшая учебная литература).

7.www.school.edu.ru (Российский образовательный портал.Доступность, качество, эффективность).

8.www. ru/book (Электронная библиотечная система).

9.www.alleng.ru/edu/phys.htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

10.www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).