Коллективные способы обучения
картотека по физике (9 класс)

Элементы КСО на уроках

Творческая группа: Методики и приемы коллективных способов обучения (КСО)

Руководитель: Е.О. Роганова

Участники: Г.Г. Астальцева, О.И. Грицай, Н.Н. Стерехова,  Д.Р. Алиев, Е.Н. Пантюхова, М.С. Брушневская.

Планы: Группа распланирована на 7 занятий, которые познакомили участников с основными методиками технологии КСО.

 Основными  планируемыми результатами: Овладение методиками КСО (ВТ, ВПЗ, МР, ВОЗ), применение данных методик на уроках, и анализ применения данных методик.

На данный момент реализовано 4 занятия, на которых была проведена работа по изучения методик КСО (ВТ, ВПЗ, ВОЗ), и разработаны планы погружений.

Были реализованы три проекта погружения по физике, математике и русскому языку, среди 9-х классов. В проведении погружений были привлечены учащиеся 10 класса, которые выступали в роли консультантов и помогали в запуске методик.

Погружения были направлены на овладение учащимися новых способов, приемов обучения и коммуникации.

Задания, выбранные на погружения,  были взяты из тестов ОГЭ по предметам, что давала возможность овладеть новыми способами работы и реализовать подготовку к экзамену.

На погружение были отведены 3 урока, что давало возможность овладеть тремя методиками, такими как ВОЗ (взаимообмен задания), ВТ (взаимотренаж), ВПЗ (взаимопроверка заданий).

Каждый участник погружения работал с маршрутным листом и учился заполнять табло учета. Что способствовало ответственной работе, внимательности и возможности оценить свои способности и конечно самоорганизации и самоконтролю.

После погружений были проведены пробные ОГЭ по предметам, которые дали следующие результаты:

 Погружения -  еще один из способов подготовки к экзамену и овладению новыми способами работы.  Реализация погружений дала небольшой  рост показателей пробных, физика +2%, математика + %.  

 Планы участников погружений были реализованы.

Такие способы работы как ВОЗ, ВТ, ВПЗ, освоены учащимися и применены на практике.

Рефлексия, проведенная среди учащихся 9-х классов, показала, что они готовы овладевать  новыми способами работы и применять их в своем обучении.

Творческая группа «Методики и приемы коллективных способов обучения(КСО)»

Цель: Изучение и применение методик и приемов КСО

Задачи: 1) Изучить основные методики КСО:

              2) Разработать задания по методикам  приемам КСО для своего предмета;

              3) Применить методики и приемы КСО на уроках

              4) Провести анализ применения методики на уроках и представить результат на школьной  дидактической конференции.  

План работы группы:

План занятий

Список творческой группы «Методики и приемы КСО(коллективные способы обучения)»

Руководитель Роганова Е.О.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

…

Карточка №1 ВОЗ

1. 2.

Карточка №2 ВОЗ:

1.

2.

Карточка №3 ВОЗ:

1.

2.

Карточка №4 ВОЗ:

1.

2.

Карточка №5 ВОЗ:

1.

2.

Карточка №6 ВОЗ:

1.

2.

Карточка №7 ВОЗ:

1.

2.

Карточка №8 ВОЗ:

1.

2.   

Карточка №9 ВОЗ:

1. Электрический паяльник включён в цепь напряжением 220 В. За 5 мин. в нём выделилось количество теплоты 36,3 кДж. Чему равно сопротивление паяльника?

2. За 10 мин в проволочной спирали выделяется количество теплоты 36 000 Дж. Чему равно сопротивление спирали, если сила тока в цепи 2 А?

Карточка №1 ВПЗ

1. Гиря падает на землю и ударяется абсолютно неупруго о препятствие. Скорость гири перед ударом равна 14 м/с. Температура гири перед ударом составляла 20 °С. До какой температуры нагреется гиря, если считать, что всё количество теплоты, выделяемое при ударе, поглощается гирей? Удельная теплоёмкость вещества, из которого изготовлена гиря, равна 140 Дж/(кг·°С).

2. Деревянную коробку массой 10 кг равномерно и прямолинейно тянут по горизонтальной деревянной доске с помощью горизонтальной пружины жёсткостью 200 Н/м. Удлинение пружины 0,2 м. Чему равен коэффициент трения коробки по доске?

Карточка №2 ВПЗ:

1. Два свинцовых шара массами m1 = 100 г и m2 = 200 г движутся навстречу друг другу со скоростями v1 = 4 м/с  и  v2 = 5 м/с. Какую кинетическую энергию будут иметь шары после их абсолютно неупругого соударения?

2. Какое количество теплоты выделится при конденсации 2 кг пара, взятого при температуре кипения, и последующего охлаждения воды до 40 °С при нормальном атмосферном давлении?

Карточка №3 ВПЗ:

1. Металлический шар массой m1 = 2 кг упал на свинцовую пластину массой m2 = 1 кг и остановился. При этом пластина нагрелась на 3,2 °С. С какой высоты упал шар, если на нагревание пластины пошло 80% выделившегося при ударе количества теплоты?

2. В электропечи мощностью 100 кВт полностью расплавили слиток стали за 2,3 часа. Какова масса слитка, если известно, что до начала плавления сталь необходимо было нагреть на 1500 °С? Потерями энергии пренебречь.

Карточка №4 ВПЗ:

1. На железный проводник длиной 10 м и сечением 2 мм2 подано напряжение 12 мВ. Чему равна сила тока, протекающего по проводнику? (Удельное сопротивление железа — 0,098 Ом · мм2/м.)

2. В алюминиевый калориметр массой 50 г налито 120 г воды и опущен электрический нагреватель мощностью 12,5 Вт. На сколько градусов нагреется калориметр с водой за 22 мин, если тепловые потери в окружающую среду составляют 20%?

Карточка №5 ВПЗ:

1. Чему равен КПД электроплитки мощностью 660 Вт, если на ней за 35 мин нагрели 2 кг воды от 20 до 100 °С?

2. Какую работу надо совершить, чтобы скорость грузового автомобиля массой 20 т увеличилась от 36 до 54 км/ч?

Карточка №6 ВПЗ:

1. На какую длину волны нужно настроить радиоприемник, чтобы слушать радиостанцию, которая вещает на частоте 106,2 МГц?

2. Чему равно ускорение груза массой 500 кг, который опускают с помощью троса, если сила натяжения троса 4000 Н?

Карточка № 7 ВПЗ:

1. Сколько керосина надо сжечь, чтобы нагреть 3 кг воды на 46 °С? Считать, что вся энергия, выделенная при сгорании керосина, идёт на нагревание воды (удельную теплоту сгорания керосина принять равной )

2. Шары массами 6 и 4 кг, движущиеся навстречу друг другу со скоростью 2 м/с каждый относительно Земли, соударяются, после чего движутся вместе. Определите, какое количество теплоты выделится в результате соударения.

 Карточка №8 ВПЗ:

1. Мальчик стоит на напольных весах в лифте. Лифт начинает движение вверх с ускорением 1 м/с2. Что покажут весы в этот момент времени, если в покоящемся лифте они показывали 40 кг?

2. При напряжении 120 В электрическая лампа в течение 0,5 мин потребила 900 Дж энергии. Сила тока в лампе равна

Карточка №9 ВПЗ:

1.  Работа силы тяги автомобиля, прошедшего равномерно 4 км пути, составила 8 МДж. Определите силу трения.

2. Чему равна масса воды, которую нагревают от 20 до 100 °С с помощью электронагревателя мощностью 500 Вт в течение 35 мин, если известно, что КПД нагревателя 64%?

Карточка №1 ВТ:

Карточка №2 ВТ:

Карточка №3 ВТ:

Карточка №4 ВТ

Карточка №5 ВТ:

 Карточка №6 ВТ:

Карточка №7 ВТ:

Карточка №8 ВТ:

Карточка№1 ВОЗ

Карточка №2 ВОЗ

Карточка №3 ВОЗ

Карточка №4 ВОЗ

Карточка №5 ВОЗ

Карточка №6 ВОЗ

Карточка №7 ВОЗ

Карточка №8 ВОЗ

Карточка №8 ВОЗ

Карточка № 9 ВОЗ

Карточка №10 ВОЗ

Карточка №11 ВОЗ

Карточка №12 ВОЗ

Карточка ВПЗ №1

Карточка ВПЗ №2

Карточка ВПЗ №3

Карточка ВПЗ №4

Карточка ВПЗ №5

Карточка ВПЗ №6

Карточка ВПЗ №7

Карточка ВПЗ №8

Карточка ВПЗ №9

Карточка ВПЗ №10

Карточка №1 ВТ

1. Магнитное поле – это особый вид материи.

2. Магнитная индукция – это силовая характеристика магнитного поля

3. Сила Ампера – это сила, действующая по проводник с током в магнитном поле

4.  Сила Лоренца – это сила, действующая на движущуюся заряженную частицу в магнитном поле

5. Магнитный поток – это поток магнитных линий

Карточка №2 ВТ

1. Магнитный поток измеряется в веберах

2.  Если четыре пальца левой руки направить по направлению тока в проводнике, так чтобы линии магнитной входили в ладонь, то отставленный большой палец укажет направление силы Ампера

3. Единицы измерения магнитной индукции тесла

4. Если большой палец правой руки направить по направлению тока в проводнике, то четыре пальца укажут направление магнитной индукции

5. Магнитное поле – это особый вид материи

Карточка №3 ВТ

1. Единицы измерения магнитной индукции тесла

2. Сила Ампера и сила Лоренца измеряется в ньютонах

3. Единицы измерения магнитного потока веберы

4. Магнитная индукция – это силовая характеристика магнитного поля

5. Сила Лоренца – это сила, действующая на движущуюся заряженную частицу в магнитном поле

Карточка №4 ВТ

1. Магнитный поток обозначается буквой Ф

2. Магнитная индукция обозначается буквой В

3. Если укажут направление магнитной индукции большой палец правой руки направить по направлению тока в проводнике, то четыре пальца

4. Если четыре пальца левой руки направить по направлению тока в проводнике, так чтобы линии магнитной входили в ладонь, то отставленный большой палец укажет направление силы Ампера

5. Магнитный поток – это поток магнитных линий

Карточка №5 ВТ

1. Сила Ампера – это сила, действующая по проводник с током в магнитном поле

2.  Если большой палец правой руки направить по направлению тока в проводнике, то четыре пальца укажут направление магнитной индукции

3. Магнитный поток – это поток магнитных линий

4. Магнитная индукция измеряется в теслах

5. Явление электромагнитной  индукции – это явления возникновения индукционного тока при переменном магнитном поле

Карточка №6 ВТ

1. Магнитный поток – это поток магнитных линий

2. Магнитная индукция обозначается буквой В

3. Явление электромагнитной  индукции – это явления возникновения индукционного тока при переменном магнитном поле

4. Если четыре пальца левой руки направить по направлению положительно заряженное движущейся частицы, так чтобы линии магнитной входили в ладонь, то отставленный большой палец укажет направление силы Лоренца

5. Магнитное поле – это особый вид материи

Карточка №7 ВТ

1. Явление электромагнитной  индукции – это явления возникновения индукционного тока при переменном магнитном поле

2. Сила Лоренца – это сила, действующая на движущуюся заряженную частицу в магнитном поле

3. Если четыре пальца левой руки направить по направлению тока в проводнике, так чтобы линии магнитной входили в ладонь, то отставленный большой палец укажет направление силы Ампера

4. Магнитное поле – это особый вид материи

5. Если укажут направление магнитной индукции большой палец правой руки направить по направлению тока в проводнике, то четыре пальца

Карточка №8 ВТ

1. Если четыре пальца левой руки направить по направлению положительно заряженное движущейся частицы, так чтобы линии магнитной входили в ладонь, то отставленный большой палец укажет направление силы Лоренца

2. Магнитный поток измеряется в веберах

3. Единицы измерения силы Ампера и силы Лоренца – ньютоны

4. Магнитная индукция измеряется в теслах

5. Если укажут направление магнитной индукции большой палец правой руки направить по направлению тока в проводнике, то четыре пальца

Карточка №9 ВТ

1. Магнитное поле – это особый вид материи

2. Единицы измерения магнитной индукции – тесла

3. Если четыре пальца левой руки направить по направлению тока в проводнике, так чтобы линии магнитной входили в ладонь, то отставленный большой палец укажет направление силы Ампера

4. Магнитный поток измеряется в веберах

5. Магнитный поток – это поток магнитных линий

Карточка №10  ВТ

1. Сила Ампера – это сила, действующая по проводник с током в магнитном поле

2. Если укажут направление магнитной индукции большой палец правой руки направить по направлению тока в проводнике, то четыре пальца

3. Явление электромагнитной  индукции – это явления возникновения индукционного тока при переменном магнитном поле

4. Магнитная индукция – это силовая характеристика магнитного поля

5. Единицы измерения силы Ампера и силы Лоренца – ньютоны

ВОЗ – 1

ВОЗ – 2

ВОЗ – 3

ВОЗ – 4

ВОЗ – 5

ВОЗ – 6

ВОЗ – 7

ВОЗ – 8

ВОЗ – 9

ние индукции магнитного поля, если он

перпендикулярен проводнику.

ВОЗ – 10

ВОЗ – 11

Маршрутный лист

Маршрутный лист

Маршрутный лист