Открытый урок 7 класс «Сила упругости. Вес тела. Сила тяжести»»
план-конспект урока по физике (7 класс)

Этап урока

Виды работы, формы, методы, приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Формируемые УУД

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

 Организационный

Выявление индивидуальных затруднений в реализации нового знания и умения

2 мин

Словесное приветствие

Здравствуйте. Меня зовут Филиппов Станислав Викторович. На предыдущих уроках вы прошли 3 формулы; сила упругости, вес и сила тяжести. Сегодня у нас урок рефлексия на котором мы закрепим эти формулы и порешаем задачи. Я очень коварный учитель. Сегодня вы мне поставите 2 оценки и я вам 2 оценки за первую и вторую половину урока.

Поднимите руку кто знает эти 3 формулы.

А теперь поднимите руку кто может выражать величины из этих формул.

 Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем.

 Метапредметные:организовывать рабочее место,

 Организовать детей.

Проверить готовность к уроку.

Выявить наличие индивидуальных затруднений

Мотивационный

2 мин

Вопросы

Чем отличается гений от обычного человека?

У него работают обе половинки мозга. Два муравья могут тащить вдвоем в 1,5 раза больше груза если бы они тащили по отдельности.

 На каком материке мы живем?

Правильно, Евразия. Европа это «логика» одно полушарие. Азия, Индия это медитации, интуиция -  другое полушарие. Мы с вами посередке. Мы Евразийцы! У нас работают оба полушария! Мы первые запустили ракету в космос. Это наш Левша подковал блоху и написал там свое имя.  Это наши русские воины всегда сражались сразу двумя мечами.

Отвечают на вопросы

Метапредметные:

настраиваться на познавательную деятельность

Патриотическое воспитание. Повышение уважения к себе и своим предкам.

Физминутка

6 мин

Физические упражнения

Физминутка для активизации мозговой деятельности.

Спортсмены перед соревнованиями всегда проводят разминку.

На руках и ушах очень много активных точек.

 Давайте как настоящие русичи возьмем ручку в левую руку и напишем «Мы гении!». Потом возьмем ручку в правую руку и напишем «Без булдырабыз!». Кто знает как это переводится? Мы можем! Молодцы!

Выполняют массаж биологически активных точек на руках и на шее.

Левой рукой пишут в тетради «Мы гении» и правой рукой «Без булдырабыз»

Личностные:

контролируют свои действия

Активизация левого и правого полушария мозга.

Актуализация знаний

5 мин

Слайды презентации с мнемотехникой и волшебными пирамидами

Показывает презентацию с мнемотехникой и объясняет принцип работы пирамид

Заранее на перемене пускаю листочек по кругу и прошу каждого ученика написать по 2 слова.  Учитель заключает пари с учениками, он должен выучить их все.

0 ошибок–5» 1ошибка–4» 2ошибки–3» 4ошибки–2»

Отвечают формулы.

Выражают величины из формул.

Личностные:

контролируют свои действия

Предметные:

вспоминают формулы и способы работы с ними

Актуализация знаний формул

5 мин запоминание

5 мин  пишут

5 мин контроль

Индивидуальная и парная работа

В паре вы проверяете друг друга. Я проверяю и  спрашиваю одного из вас а оценку буду ставить двоим.

Пишут формулы

Проверяют друг  друга.

Личностные:

проводят самооценивание, определяют уровень своих знаний.

Обеспечение 100% работы всего класса.

Физминутка

3 мин

Физические упражнения

Проговаривает и пишет в воздухе левой рукой формулу силы упругости и говорит что мы включили одну половинку мозга.

Проговаривает и пишет правой рукой в воздухе формулу веса и говорит что мы  включили вторую половинку мозга.

Проговаривает и пишет двумя руками в воздухе формулу силы тяжести и говорит что теперь нашит обе половинки мозга работают.

Проговаривают и пишут в воздухе формулы.

Предметные:

Усваивают формулы через зрение слух и моторику.

Снятие усталости и закрепление материала

Осуществление самостоятельной работы

10 мин

Решение задач

Дает образцы решения задач  и задачи которые надо решить самостоятельно. Объясняет их на слайдах.  Решают 2 задачи. В первой надо найти силу упругости. Во второй вес и силу тяжести.

Проверяет и ставит на двоих одну оценку.

Решают и проверяют друг друга.

Предметные:

Учатся решать задачи.

Личностные:

Формирование ценностных отношений друг к другу.

Обеспечение 100% работы всего класса.

Осуществление рефлексии

2 мин

Раздает листочки для обратной связи. Просит поставить ему 2 оценки и написать что понравилось и какие остались вопросы.

Дает домашнее задание. § 26, 27, вопросы к параграфу, зад. № 340-344 (Лукашик В.И.)

Анализируют проведенный урок.

Метапредметные:

умение выражать свои мысли

Получение обратной связи