Взаимодействие тел. 7 класс
план-конспект урока по физике (7 класс)

Урок №6 «Взаимодействие тел»

1.Опрос

2.Демонстрация опыта «Движение без взаимодействия»

   Вывод : Причина изменения движения не действие, а взаимодействие

3. Демонстрация опыта «Взаимодействие тел разной массы»

   Вывод: Скорость тела при взаимодействии изменяется обратно пропорционально его массе

4. Вывод формулы

     m1v1=m2v2 (не забываем про векторы)

5. Примеры взаимодействия

    - ходьба

    -прыжок с тележки

    - отдача при выстреле

    - руки «сушит»

    -пример с Мюнхаузеном

    - пример с волком из «Ну погоди»

  (можно контроль - 4)

6. Решение задач

1. Из неподвижной лодки массой 80 кг, прыгает мальчик массой 40 кг. Какую скорость приобрела лодка, если скорость мальчика 2м/с
2. Из винтовки вылетает пуля массой 10г со скоростью 700 м/с. Определите скорость винтовки, если её масса 4кг 375 г
3. При взаимодействии двух тележек они получили скорости 20 и 60 см/с. Масса бОльшей тележки 0,6 кг. Чему равна масса меньшей тележки
4. Массы тележек 1 и 3 кг, скорости их равны нулю. При взаимодействии большая тележка приобрела скорость 15см/с. Какую скорость приобрела маленькая тележка
5. С неподвижной лодки масса которой 30 кг на берег прыгнул мальчик массой 45кг. Какую скорость приобрёл мальчик, если лодка отошла от берега со скоростью 2,25 м/с
6. Мальчик массой 46 кг прыгнул на берег со скоростью 1,5 м/с с неподвижного плота массой 1 тонна. Какую скорость приобрёл плот

Сложный тип

1. Четыре человека стоят друг за другом на длинной доске, лежащей на льду. Все они по очереди спрыгивают  со скоростью 2 м/с относительно доски. Масса каждого  равна 60 кг, масса доски 10 кг. Чему равна конечная скорость доски.

КОНТРОЛЬ

1. Может ли тело без взаимодействия с другим телом прийти в движение
2. Почему летают птицы
3. На одинаковом расстоянии от берега находятся две одинаковые лодки, только одна с грузом, а другая пустая. С какой лодки удобнее прыгнуть на берег.
4. (Дем) Две подвижные тележки с пружиной между ними. На тележках находятся два непрозрачных одинаковых цилиндра. Когда пружина распрямилась тележки приобрели неодинаковую скорость. Объясните причину
5. Мальчик сидит в лодке и выбирает верёвку к которой привязана такая же лодка. Какая из лодок к моменту сближения приобрела бОльшую скорость и почему (требует рисунка)

Контроль осуществляется в виде самостоятельной работы двумя заданиями

   - теоретический вопрос

   - практическая задача

1. На одинаковом расстоянии от берега находятся две одинаковые лодки, только одна с грузом, а другая пустая. С какой лодки удобнее прыгнуть на берег. Объясните почему.
2. Две подвижные тележки с пружиной между ними стоят на столе. На тележках находятся два непрозрачных одинаковых цилиндра. Когда пружина распрямилась тележки приобрели неодинаковую скорость. Объясните причину
3. С неподвижной лодки масса которой 30 кг на берег прыгнул мальчик массой 45кг. Какую скорость приобрёл мальчик, если лодка отошла от берега со скоростью 2,25 м/с

1. На одинаковом расстоянии от берега находятся две одинаковые лодки, только одна с грузом, а другая пустая. С какой лодки удобнее прыгнуть на берег. Объясните почему.
2. Две подвижные тележки с пружиной между ними стоят на столе. На тележках находятся два непрозрачных одинаковых цилиндра. Когда пружина распрямилась тележки приобрели неодинаковую скорость. Объясните причину
3. С неподвижной лодки масса которой 30 кг на берег прыгнул мальчик массой 45кг. Какую скорость приобрёл мальчик, если лодка отошла от берега со скоростью 2,25 м/с

1. На одинаковом расстоянии от берега находятся две одинаковые лодки, только одна с грузом, а другая пустая. С какой лодки удобнее прыгнуть на берег. Объясните почему.
2. Две подвижные тележки с пружиной между ними стоят на столе. На тележках находятся два непрозрачных одинаковых цилиндра. Когда пружина распрямилась тележки приобрели неодинаковую скорость. Объясните причину
3. С неподвижной лодки масса которой 30 кг на берег прыгнул мальчик массой 45кг. Какую скорость приобрёл мальчик, если лодка отошла от берега со скоростью 2,25 м/с