ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема. Решение задач на определение архимедовой силы и условия плавания тел. 7 класс
план-конспект урока по физике (7 класс)

№

Де учителя

Де учащихся

Универсальные учебные действия (УУД) / над предметные умения

Время

1

Организационный момент

Учитель здоровается с классом, выясняет готовность ребят к уроку.

Организационный момент

Ребята приветствуют учителя стоя.

Готовность к уроку

1-2 мин

2         П, ПС

Учитель организует взаимотренаж по карточкам на основные формулы для решения задач по теме «Сила Архимеда».  (сопровождаю пары: Игнашова Полина и Машутин Виталий, Вязникова Ирина и Емельяненко Есения, т.к. они нуждаются в помощи)

Ребята работают в парах, в парах сменного состава (работают по алгоритму)

Доводят действия до автоматизма (запоминание формул, единиц измерения)

5 мин

3

Ф, И

Рефлексия

Кто хочет высказаться о проделанной работе?                                                                       У кого были ошибки?                                                          Сколько?                                                         Почему?                                                                      В чём причина?                                                  Что нужно делать?                                                               Как?                                                                           Где?                                              

Рефлексия

Желающие ребята высказываются! Каждый ребёнок рассказывает о своих  успехах и ошибках, называет свои причины. Предлагают свою помощь  сильные ученики, более слабым ученикам.

  Вывод: улучшить результат,             тренироваться,                                                         на переменах, на уроке, дома.

Вырабатывается умения высказывать своё мнение./ работать по алгоритму

2-3 мин

4

П,            Г

Следующее задание – это решение качественных задач.  (сопровождаю пары или группу ребят, кому необходима организационная помощь)

Ребята решают задачи по выбору, проговаривают между собой, находят правильное решение, оформляют решение в тетради.

Вырабатывается умение решать качественные задачи/ Умение анализировать,  квалифицировать задачи

7-10 мин

5

Ф

Рефлексия

Ребята, кто и какие задачи решил?

Ваши ответы? Внимательно слушайте товарища! (нацелить на слушание)            Либо соглашаетесь, либо должен быть вопрос!

Вывод: вопросы на уточнение учителя.

Рефлексия

Ребята говорят:

В №1  Архимедова сила будет больше в воде, т.к. плотность воды больше.

В №2 Архимедова сила одинакова, т.к. жидкость одна  и объёмы деталей тоже одинаковы.

В №3 выталкивающая сила одинакова, т.к. жидкость одна  и объём бруска  в любом положении тоже один.

 .Вывод: плотность веществ, формулу силы Архимеда, условия плавания тел.  

Вырабатывается умения высказывать своё мнение. Умения применять полученные знания

3-5 мин

6

Физминутка!  (Сан ПиН)

Ребята делают упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти и улучшения мозгового кровообращения.

1-2 мин

7

П,

Г,

ПС

Решение задач по карточкам.

Ребята работаем в паре, после того как вами будет решена первая задача найдите себе напарника для поверки своей задачи, затем можете приступать к решению следующей задачи. (сопровождаю пары или группу ребят, кому необходима организационная помощь)

Ребята решают  задачи, затем делают взаимопроверку по алгоритму.

Формировать умение решать задачи по теме «Сила Архимеда»/ Умение анализировать,  делить целое, на части работая по алгоритму.

10 мин

8

Ф

Рефлексия                                                      Ребята кто и какие задачи решил?                   Ваши ответы?                                                     В чём были трудности?                                       Сразу ли всё получилось?                                         Кому было легко?

Вывод: что нужно знать, чтобы решать эти задачи?

Рефлексия

Ребята высказываются!                                               – Да  (Почему?)                                                                 – Нет (Почему?)

Вывод: плотность веществ, формулу силы Архимеда, условия плавания тел, уметь из формулы извлекать нужную величину.  

Вырабатывается умения высказывать своё мнение. Умения применять полученные знания и находить ошибки как свои, так и у товарищей.

2-3 мин

9

Ф,

И.

Ребята возьмите домашнее задание!

Всем раздаю задания индивидуально по карточкам.

Ребята забирают карточки с домашним заданием

1-2 мин

10

Ф

Рефлексия урока

- Расскажите о себе на этом уроке:                    Кто хочет сказать?

Что получилось?  (Почему? За счёт чего? Кто помог?)

Что ещё надо делать, чтобы улучшить результат?

Что не получилось?

Кто хочет сказать?

Рефлексия урока

Ребята высказываются!

Вырабатывается умения высказывать своё мнение /Умение анализировать

2-3 мин