Рабочая программа по физике для 7-9 класса
рабочая программа по физике (7, 8, 9 класс)

7 класс

8 класс

9 класс

Ученик научится:

• соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;
• понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения;
• ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы.
• понимать роль эксперимента в получении научной информации;
• проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила,  атмосферное давление; при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.
• проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;
• проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений; анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;
• понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;
• использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Ученик  получит возможность научиться:

• осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
• сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;
• самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;
• воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;
• создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.

Механические явления

Ученик научится:

• распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: инерция, взаимодействие тел, передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твердых тел
• описывать изученные свойства тел и механические явления,  используя физические величины: путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения;

при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы связывающие данную физическую величину с другими величинами;

• анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Ученик получит возможность научиться:

• использовать знания

о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении  с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения окружающей среде;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; использования возобновляемых источников энергии;
• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментального  закона  и ограниченней по использования частных законов (закон Гука, закон Архимеда, закона Паскаля);
• приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
•  разрешать проблему на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины.

Ученик научится:

• соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;
• распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;
• ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы.
• понимать роль эксперимента в получении научной информации;
• проводить прямые измерения физических величин: температура, масса, влажность воздуха, напряжение, сила тока; при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.
• проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;
• проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений; анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;
• понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;
• использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Ученик  получит возможность научиться:

• осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
• использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
• сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;
• самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;
• воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;
• создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.

Тепловые явления

Ученик научится:

• распознавать тепловые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объёма тел при нагревании (охлаждении), большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твёрдых тел; тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, различные способы теплопередачи;
• описывать изученные свойства тел и тепловые явлении используя физические величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действии теплового двигателя; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;
• анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя закон сохранения энергии; различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• различать основные признаки моделей строения газов, жидкостей и твёрдых тел;
• решать задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах, формулы, связывающие физические вели чины (количество теплоты, внутренняя энергия, температура удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Ученик  получит возможность научиться:

• использовать знания

 о тепловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания (ДВС), тепловых и гидроэлектростанций;

• приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;
• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных физических законов (закон сохранения энергии в тепловых процессах) и ограниченность использования частных законов;
• приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях с использованием математического аппарата и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Электрические и магнитные явления

Ученик научится:

• распознавать электромагнитные явления и объяснять основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие ядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля проводник с током, прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света;
• описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы; при описании правильно трактовать физический смысл пользуемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;
• анализировать свойства тел, электромагнитные явления процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• решать задачи, используя физические законы (закон Ома участка цепи, закон Джоуля - Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое противление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы).

Ученик  получит возможность научиться:

• приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных явлениях;
• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных т конов (закон сохранения электрического заряда) и ограниченность использования частных законов (закон Ом и для участка цепи, закон Джоуля - Ленца и др.);
• приёмам построения физических моделей, поиски и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установление фактов;
• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Ученик научится:

• соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;
• распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;
• ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы.
• понимать роль эксперимента в получении научной информации;
• проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, сила, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра); при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.
• проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;
• проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений; анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;
• понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;
• использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Ученик получит возможность научиться:

• осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
• использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
• сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;
• самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;
• воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;
• создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.

Механические явления

Ученик научится:

• распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, невесомость, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, равновесие твердых тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение
• описывать изученные свойства тел и механические явления,  используя физические величины: путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, волны и скорость её распространения;

при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы связывающие данную физическую величину с другими величинами;

• анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, равнодействующая сила, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчёта;
• решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука) и формулы связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Ученик получит возможность научиться:

• использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении  с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения окружающей среде;
• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; использования возобновляемых источников энергии; логических последствий исследования космического пространства;
• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов кон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченней по использования частных законов (закон Гука);
• приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины.

Электрические и магнитные явления

Ученик научится:

• распознавать электромагнитные явления и объяснять основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: взаимодействие токов, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля проводник с током, дисперсия света;
• описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока; при описании правильно трактовать физический смысл пользуемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;
• анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• решать задачи, используя физические законы (закон Ома участка цепи, закон Джоуля - Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое противление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, формулы расчёта электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников, на основе анализа условия задачи выделять физические вели чины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Ученик получит возможность научиться:

• использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;
• приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных явлениях;
• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных т конов (закон сохранения электрического заряда) и ограниченность использования частных законов (закон Ом и для участка цепи, закон Джоуля - Ленца и др.);
• приёмам построения физических моделей, поиски и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установление фактов;
• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Квантовые явления

Выпускник научится:

• распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, возникновение линейчатого спектра излучения;
• описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света, период полураспада; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;
• анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения сигм атомом;
• различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;
• приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, линейчатых спектров.

Ученик получит возможность научиться:

• использовать полученные знания в повседневной жизни обращении с приборами (счётчик ионизирующих частиц, дозиметр), для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;
• соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;
• приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать принцип действия дозиметра;
• понимать экологические проблемы, возникающие использовании атомных электростанций, и пути решения этих проблем, перспективы использования управляемого термомоядерного синтеза.

Элементы астрономии

Ученик научится:

• различать основные признаки суточного вращения звёзд неба, движения Луны, Солнца и планет относительно звёзд;
• понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира.

Ученик  получит возможность научиться:

• указывать общие свойства и отличия планет земной группы и планет-гигантов; малых тел Солнечной системы и больших планет; пользоваться картой звёздного неба наблюдениях звёздного неба;
• различать основные характеристики звёзд (размер, масса, температура), соотносить цвет звезды с её температурой;
• различать гипотезы о происхождении Солнечной системы.

№ урока

Тема учебного занятия

Количество часов

Введение (4 ч.)

1

Первичный инструктаж по ТБ.

Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

1

2

Физические величины. Погрешность измерений.

1

3

Лабораторная работа№ 1

,,Определение цены деления измерительного прибора».

1

4

Физика и техника.

1

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

1

Строение вещества. Молекулы.

1

2

Лабораторная работа№ 2

,, Измерение размеров малых тел,,

1

3

Диффузия  в газах, жидкостях и твердых телах

1

4

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

5

Смачивание и несмачивание

1

6

Агрегатные состояния вещества. Различия в строении веществ.

1

Взаимодействие тел (23 ч)

1

Механическое движение.

Равномерное и неравномерное движение.

1

2

Скорость. Единицы скорости. Лабораторная работа № 3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости».

1

3

Расчет пути и времени движения. Решение задач.

1

4

Явление инерции. Решение задач.

1

5

Взаимодействие тел.

1

6

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы.

1

7

Лабораторная работа № 4

,,Измерение массы тела на рычажных весах,,

1

8

Лабораторная работа № 5

,,Измерение объема тел,,

1

9

Плотность вещества.

1

10

Решение задач на расчет плотности вещества

1

11

Лабораторная работа № 6

,,Определение плотности твердого тела,,

1

12

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

13

Контрольная работа №1

 ,,Механическое движение. Плотность,,

1

14

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

15

Сила упругости. Закон Гука.

1

16

Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

17

Решение задач на расчет силы

1

18

Промежуточная контрольная работа  №2

1

19

Динамометр.            Лабораторная работа № 7

 ,,Градуирование пружины и измерение сил динамометром,,

1

20

Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой.

1

21

Сила трения. Трение в природе и технике.

1

22

Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления».

1

23

Контрольная работа №3

 «Взаимодействие тел»

1

Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)

1

Давление. Единицы давления. Способы изменения давления

1

2

Расчет давления твердых тел.  Лабораторная работа №9 «Измерение давления твердого тела на опору».

1

3

Давление газа.

1

4

Закон Паскаля.

1

5

Давление в жидкости и газе.

1

6

Расчет давления на дно и стенки сосуда

1

7

Сообщающие сосуды

1

8

Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

9

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

10

Манометры.

1

11

Контрольная работа №4

,,Гидростатическое и атмосферное давление,,

1

12

Поршневой жидкостной насос.

1

13

Гидравлический пресс

1

14

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

15

Закон Архимеда.

1

16

Совершенствование навыков расчета силы Архимеда

1

17

Лабораторная работа№ 10

,,Измерение  выталкивающей  силы, действующей на погруженное в жидкость тело,,

1

18

Плавание тел.

1

19

Лабораторная работа № 11

,,Выяснение условий плавания тел,,

1

20

Плавание судов, водный транспорт.  Воздухоплавание

1

21

Контрольная работа №5

 ,,Архимедова сила,,

1

Работа и мощность. Энергия (13 ч)

1

Механическая работа. Мощность.

1

2

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

1

3

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе

1

4

Решение задач на применение условия равновесия рычага и правила моментов.

1

5

Лабораторная работа № 12

 ,,Выяснение условия равновесия рычага,,

1

6

«Золотое» правило механики

1

7

Коэффициент полезного действия.

1

8

Решение задач на КПД простых механизмов

1

9

Лабораторная работа № 13

,,Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости,,

1

10

Энергия.

1

11

Совершенствование навыков расчета энергии, работы и мощности

1

12

Превращение энергии. Закон сохранения энергии.

1

13

Контрольная работа №6

  « Механическая работа и мощность. Простые механизмы»

1

1

Итоговая контрольная работа

1

Резерв (2ч.)

№ урока

Тема учебного занятия

Количество часов

Тепловые явления (23ч)

1

Тепловое движение. Температура.

1

2

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела.

1

3

Теплопроводность.

1

4

Конвекция. Излучение.

1

5

Применение различных видов теплопроводности.

1

6

Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

1

7

Удельная теплоёмкость.

1

8

Лабораторная работа № 2. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

1

9

Лабораторная работа № 3. «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

1

10

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

1

11

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

12

Проверочная работа по теме  «Тепловые явления».        

1

Изменение агрегатных состояний вещества (11ч.)

13

Агрегатные состояния вещества.

1

14

Плавление и отвердевание кристаллических тел.  График плавления и отвердевания кристаллических тел.

1

15

Удельная теплота плавления.

1

16

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

1

17

Кипение.

1

18

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Лабораторная работа № 4 «Измерение влажности воздуха»

1

19

Удельная теплота парообразования и конденсации.

1

20

Работа газа и пара при расширении.

1

21

Двигатель внутреннего сгорания.

1

22

КПД теплового двигателя.

1

23

Контрольная работа № 1. «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества».

1

Электрические явления (29 ч)

24

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

1

25

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

1

26

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

1

27

Строение атомов.

1

28

Объяснение электрических явлений.

1

29

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

1

30

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

1

31

Направление электрического тока. Сила тока.

1

32

Сила тока.  Амперметр. Измерение силы тока. Решение задач.

1

33

Лабораторная работа №5. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

1

34

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

1

35

Вольтметр. Измерение напряжения.

Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

1

36

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

1

37

Закон Ома для участка цепи. Решение задач.

1

38

Решение задач на закон Ома для участка цепи

1

39

Лабораторная работа № 7. «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

1

40

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

1

41

Примеры на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

1

42

Реостаты.

Лабораторная работа №8. «Регулирование силы тока реостатом».

1

43

Последовательное соединение проводников.

1

44

Параллельное соединение проводников.

1

45

Решение задач на соединение проводников

1

46

Работа электрического тока.

1

47

Мощность электрического тока.

1

48

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Лабораторная работа № 9.  «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

1

49

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

1

50

Конденсатор. Энергия электрического поля.

1

51

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

1

52

Контрольная работа № 2. «Электрический ток».

1

Электромагнитные  явления (5 ч)

53

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с током.

1

54

Электромагниты и их применение.

Лабораторная работа № 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

1

55

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

1

56

Действие магнитного поля на проводник с током. Динамик и микрофон.

1

57

Электрический двигатель.

Лабораторная работа № 11. «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).

1

Световые явления (10ч)

58

Источники света. Распространение света.

1

59

Отражение света. Законы отражения света. Лабораторная работа №12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».

1

60

Плоское зеркало.

1

61

Преломление света. Лабораторная работа №13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

1

62

Линзы. Оптическая сила линзы.

1

63

Изображения, даваемые линзой.

1

64

Решение задач на оптические явления

1

65

Лабораторная работа № 14. «Получение изображения при помощи линзы».

1

66

Оптические приборы. Глаз как оптическая система.

1

67

Контрольная работа № 3. «Световые явления»

1

68

Итоговая контрольная работа

1

69-72

Резерв (4ч)

№

Тема учебного занятия

Количество

часов

1. Законы взаимодействия и движения тел (34 часа)

1

Механическое движение. Материальная точка. Система отчета. Перемещение.

1

2

Траектория. Путь. Перемещение.

1

3

Равномерное прямолинейное движение

1

4

Графическое представление прямолинейного равномерного движения.

1

5

Решение задач на прямолинейное равномерное движение.

1

6

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

1

7

Скорость равноускоренного прямолинейного движения. График скорости.

1

8

Путь и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

9

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

1

10

Графический метод решения задач на равноускоренное движение.

1

11

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

12

Относительность движения.

1

13

Решение задач

1

14

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»

1

15

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона

1

16

Второй закон Ньютона

1

17

Решение задач

1

18

Третий закон Ньютона

1

19

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

20

Решение задач

1

21

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падания»

1

22

Закон всемирного тяготения

1

23

Решение задач по теме «Силы в природе» (сила упругости, сила тяжести)

1

24

Решение задач по теме «Гравитационные силы»

1

25

Решение задач по теме «Силы трения. Коэффициент трения»

1

26

Криволинейное движение

1

27

ИСЗ

1

28

Импульс тела

1

29

Закон сохранения импульса

1

30

Реактивное движение

1

31

Решение задач по теме «Импульс тема. Закон сохранения импульса»

1

32

Решение задач по теме «Импульс тема. Закон сохранения импульса»

1

33

Повторение тем «Законы Ньютона», «Импульс тела. Закон сохранения импульса тела»

1

34

Контрольная работа №2 по теме «Законы Ньютона», «Импульс тела. Закон сохранения импульса тела»

1

2. Механические колебания и волны. Звук (15 часов)

1

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы

1

2

Маятник. Величины, характеризующие колебательные движения

1

3

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины».

1

4

Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

1

5

Превращение энергии при колебательном движении

1

6

Решение задач

1

7

Затухающие колебания. Вынужденные колебания

1

8

Распространение колебаний в среде. Волны. Длина волны. Скорость распространения волн

1

9

Решение задач

1

10

Звуковые волны. Свойства звука. Звуковые явления

1

11

Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука

1

12

Решение задач

1

13

Скорость звука. Отражение звука

1

14

Повторение темы «Механические колебания и волны. Звук»

1

15

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

3. Электромагнитное поле (25 часов)

1

Магнитное поле. Неоднородное и однородное магнитное поле

1

2

Направление тока и направление линий его магнитного поля

1

3

Решение задач на правила правой руки и буравчика

1

4

Сила, действующая на проводник с током в магнитном поле

1

5

Индукция магнитного поля

1

6

Магнитный поток

1

7

Явление электромагнитной индукции

1

8

Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

9

Правило Ленца. Направление индукционного тока.

1

10

Явление самоиндукции

1

11

Получение и передача переменного тока. Трансформатор.

1

12

Электромагнитное поле

1

13

Электромагнитные волны

1

14

Конденсаторы

1

15

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

1

16

Принципы радиосвязи и телевидения.

1

17

Электромагнитная природа света

1

18

Преломление света. Физический смысл показателя преломления.

1

19

Дисперсия света. Цвета тел.

1

20

Спектроскоп и спектрограф

1

21

Типы оптических спектров

1

22

Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания»

1

23

Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

1

24

Повторение темы «Электромагнитные явления»

1

25

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные явления»

1

4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (20 часов)

1

Радиоактивность

1

2

Модели атомов

1

3

Радиоактивные превращения атомных ядер

1

4

Экспериментальные методы исследования частиц. Лабораторная работа №7 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

1

5

Открытие протона. Открытие нейтрона

1

6

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число

1

7

Решение задач на массовое и зарядовое числа

1

8

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс

1

9

Решение задач

1

10

Ядерные реакции. Деление ядер урана

1

11

Решение задач

1

12

Цепная реакция

1

13

Лабораторная работа №8 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

1

14

Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

1

15

Ядерный реактор.  Атомная энергетика

1

16

Биологическое действие радиации

1

17

Термоядерная реакция

1

18

Решение задач

1

19

Повторение и обобщение темы «Физика атома и атомного ядра»

1

20

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

1

3. Строение и эволюция Вселенной (5ч)

1

Состав, строение и происхождение Солнечной системы

1

2

Большие планеты Солнечной системы

1

3

Малые тела солнечной системы

1

4

Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд

1

5

Строение и эволюция Вселенной

1

1

Итоговая контрольная работа

1

Резерв (2ч)

2