Открытый урок по физике 8 класс
методическая разработка по физике (8 класс)

ТЕМА: ТЕПЛОПЕРЕДАЧА В ПРИРОДЕ, БЫТУ И ТЕХНИКЕ.

Тип урока: Исследовательский. Обобщение материала.

Цели:

1.Обобщить основные знания по теме: «Виды теплопередачи».

2.Углубить знания учащихся о видах теплообмена и их роли в быту, природе и технике.

3.Развивать проектные, коммуникативные умения, творческое отношение к порученному делу.

Задачи:

1.Включить учащихся в процесс обобщения знаний на основе подготовки мини-проектов.

2.Организовать презентацию проектов. Учащихся.

3.Формировать у учащихся внимание, наблюдательность, интерес к изучению физики и понимание необходимости знаний для правильного объяснения явлений в окружающем нас мире.

4.Стимулировать желание самостоятельно работать с дополнительными образовательными ресурсами.

Ход урока.

1)Учитель: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами обсудим тему: Теплопередача в быту, природе и технике.

Слайд №1. Для этого у нас есть 3 группы, которые занимались исследовательской деятельностью. Целью их работы было: выявить проявления видов теплопередачи в быту, природе и технике, и может быть дать нам какие-либо рекомендации по применению того или иного вида теплопередачи. А ваша задача все внимательно послушать и поучаствовать в дальнейшем обсуждении. Так или иначе с этим будет связана ваша домашняя работа.

2)-Прежде чем пригласим выступать ребят, давайте вспомним, что же такое теплопередача? Слайд №2

-А какие виды теплопередачи вам известны? А что представляет каждый из видов теплопередачи?   Что ж замечательно, пришло время послушать более подробную информацию.

Слайд №3-5

3)-Я передаю слово 1 группе: презентация группы.

-Ребята спасибо, занимайте свои места, а я приглашаю группу №2: презентация группы.

-Спасибо и слово передаем группе №3: презентация группы.

-Ребята, вы безусловно все молодцы, проделали огромную работу, было очень интересно и самое главное познавательно.

4)-А сейчас если вы не возражаете, прежде чем мы приступим к обсуждению услышанного и увиденного, давайте немного отдохнём:

 Слайд №6

А теперь все дружно встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, и за дело!

5) Ну что ж мы набрались сил предлагаю поработать немножко в группах. У вас на столе лежит конверт с заданиями, постарайтесь выполнить полностью и правильно, прислушивайтесь друг к другу, так как от слаженной работы будет зависеть результат.

Задание №1 «Попробуй, объясни»

Слайды № 7-12

Перед вами игровое поле с шестью заданиями, вам по очереди будут показаны 6 слайдов с вопросами, ответы на которые вы будите записывать в соответствующие клетки поля. 

Задание №2 «Кроссворд»

Слайд №13

 Разгадайте кроссворд:

1. Величина, от которой зависит интенсивность излучения.
2. Вид теплопередачи, который может осуществляться в вакууме.
3. Процесс изменения внутренней энергии без совершения работы над телом или самим телом.
4. Основной источник энергии на Земле.
5. Смесь газов. Обладает плохой теплопроводностью.
6. Процесс превращения одного вида энергии в другой.
7. Металл, имеющий самую хорошую теплопроводностью.
8. Разреженный газ.
9. Величина, обладающая свойством сохранения.
10. Вид теплопередачи, который сопровождается переносом вещества.

Разгадав кроссворд, вы получите еще одно слово, которое является синонимом к слову «теплопередача» – это слово… («теплообмен»). «Теплопередача» и «теплообмен» – одинаковые по смыслу слова. Используйте их, заменяя одно другим.

6)-Вот и пришло время подвести итоги нашего урока, вспомнить все что узнали.

Слайды №15-18
– Определите, какой из видов теплопередачи играет основную роль в следующих ситуациях:

а) нагревание воды в чайнике (конвекция);
б) человек греется у костра (излучение);
в) нагревание поверхности стола от включенной настольной лампы (излучение);
г) нагревание металлического цилиндра, опущенного в кипяток (теплопроводность).

7) Домашнее задание: заполнить таблицу, повторить п.4-6

8) Рефлексия.

Учитель: - Итак, ребята, мне бы хотелось, чтобы вы ответили на следующие вопросы, для меня это важно.

(Учащимся предлагается заполнить листы рефлексии.) Слайд №19

Фамилия                    
1. Мне понравилось сегодня на уроке ------------------

2.Сегодня я узнал----------------------------------------------

3.У меня лучше всего поучилось --------------------------

4.Не получилось сегодня-------------------------------------                            

5.Урок дал мне для жизни----------------------------------

6.Моя оценка за урок-----------------------------------------

Разгадайте кроссворд:

1. 1. Величина, от которой зависит интенсивность излучения.
   2. Вид теплопередачи, который может осуществляться в вакууме.
   3. Процесс изменения внутренней энергии без совершения работы над телом или самим телом.
   4. Основной источник энергии на Земле.
   5. Смесь газов. Обладает плохой теплопроводностью.
   6. Процесс превращения одного вида энергии в другой.
   7. Металл, имеющий самую хорошую теплопроводностью.
   8. Разреженный газ.
   9. Величина, обладающая свойством сохранения.
   10. Вид теплопередачи, который сопровождается переносом вещества.

Фамилия                    
1. Мне понравилось сегодня на уроке ------------------

2.Сегодня я узнал----------------------------------------------

3.У меня лучше всего поучилось --------------------------

4.Не получилось сегодня-------------------------------------                            

5.Урок дал мне для жизни----------------------------------

6.Моя оценка за урок-----------------------------------------

Фамилия                    
1. Мне понравилось сегодня на уроке ------------------

2.Сегодня я узнал----------------------------------------------

3.У меня лучше всего поучилось --------------------------

4.Не получилось сегодня-------------------------------------                            

5.Урок дал мне для жизни----------------------------------

6.Моя оценка за урок-----------------------------------------