План самообразования учителя
рабочая программа по физике

Пояснительная записка.

Совершенствование качества обучения и воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.

Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь:

«Самообразование» - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала.»

источник : педагогический словарь на сайте ( http://www.dictionary.fio.ru)

Если процесс образования:

1. Осуществляется добровольно;

2. Осуществляется сознательно;

3. Планируется, управляется и контролируется самим человеком;

4. Необходим для совершенствования каких-либо качеств или навыков,

то речь идет о самообразовании.

Направления самообразования педагога:

а) методическое:

• Повышение педагогической квалификации, переосмысление содержания своей работы в свете инновационных технологий обучения.

б) профессиональное:

• Изучение новых программ и учебников, уяснение их особенностей и требований;
• Расширение и углубление знаний по преподаваемому предмету.
• Применение новых знаний в своей профессиональной деятельности

«Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании физики в условиях перехода на ФГОС второго поколения».

 Цель самообразования:

• Повышение эффективности преподавания физики через применение системно - деятельностного подхода, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.
• Создание условий для развития успешности одаренных детей

Задачи:

• Изучить новинки методической литературы, наиболее ценный педагогический опыт по данной теме.
• Начать работу по освоению технологии системно- деятельностного подхода через различные формы уроков и внеурочную деятельность по предмету.
• Повышать профессиональное мастерство через самообразование, участие в методических конкурсах, использование современных информационных технологий, курсовую переподготовку.
• Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.
• Совершенствовать материально-техническую базу преподавания физики в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.

Предполагаемый результат:

• Повышение качества преподаваемого предмета;
• Разработка пакета материалов изучения физики в 7-11 классах.
• Самообобщение опыта по исследуемой теме.

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности МО учителей физики и информатики, а также через участие в работе по методической теме школы.

Практический выход:

Выступления на заседаниях школьного методического объединения учителей, педсоветах школы, городских и республиканских семинарах, публикации и т.д.

План самообразования разработан на 2018-2023 гг. и включает следующие этапы.

 I. Теоретический этап: январь 2018 –август 2018  гг.

выбор цели;

формулирование личной индивидуальной темы;

осмысление последовательности своих действий;

знакомство с психолого-педагогической и методической литературой.

 II. Практическое решение проблемы: сентябрь 2018 – май 2023  гг.

      осмысление теоретических изысканий и их практическая отработка;

      накопление и применение новых технологий, методических приемов;

      создание дидактических материалов;

      подготовка комплекта планов-конспектов по системно-деятельностному подходу;

       практическое применение новых технологий, приемов, методов работы на уроках физики;  проведение открытых уроков, посещение уроков коллег.
 III. Оценочный этап: август 2023 г.

подведение итогов работы;

оформление результатов;

трансляция опыта работы.  

План-график мероприятий

 профессионального самообразования учителя физики Чагдуровой Э.Ц.

Практический выход

2 ноября 2023 года состоялся семинар для учителей физики «Cистемно-деятельностный подход в обучении физике». С приветственным словом выступили директор МАОУ «СОШ № 37 г. Улан-Удэ» Марина Владимировна Хамеруева, ректор ГАУ ДПО «Бурятского института образовательной политики», к.ф-м.н., доцент Альбина Борисовна Дамбуева.

 В рамках семинара выступила с докладом руководитель методического объединения МАОУ СОШ №37 г. Эльвира Цыденовна Чагдурова.

 Был подготовлен мастер-класс «Олимпиадная физика: теория и эксперимент» по итогам поездки в г. Сочи (образовательный фонд «Талант и успех», Сириус) Вячеславом Асалхановичем Борхоновым. Дала открытый урок «О технике Великой Отечественной войны в задачах по физике» Яна Бадмацыреновна Бодеева. Провели командное соревнование среди старшеклассников «Турнир юных физиков». В ходе семинара учителя приняли участие в выполнении олимпиадных задач по физике.

http://briop.ru/index.php/institute/novosti/9-obrazovanie/news/3567-seminar-dlya-uchitelej-fiziki