Рабочая программа полевой практики "Создание материальных моделей"
рабочая программа по физике
Полевая практика по физике проходит согласно проекту «Формирование умений создавать материальные модели в условиях летнего туристического лагеря «Мерлин» на протяжении 8 дней (32 часа) и позволяет учащимся закрепить теоретические знания, по курсу физики, полученных в учебном году и приобрести умения создавать материальные модели в природных условиях в виде макетов. Полевая практика расширяет кругозор учащихся, способствует их всестороннему развитию.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 22.05 КБ |
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Полевая практика по физике проходит согласно проекту «Формирование умений создавать материальные модели в условиях летнего туристического лагеря «Мерлин» на протяжении 8 дней (32 часа) и позволяет учащимся закрепить теоретические знания, по курсу физики, полученных в учебном году и приобрести умения создавать материальные модели в природных условиях в виде макетов. Полевая практика расширяет кругозор учащихся, способствует их всестороннему развитию.
Цель – создание материальных моделей в условиях заповедника «Вишерский».
Задачи:
- Закрепление и развитие знаний и умений, полученных во время теоретического изучения курса «Физика»;
- Умение различать модели, отличать материальную модель от других видов;
- Получения навыков самостоятельно создавать простые материальные модели в полевых условиях с использованием природных материалов (подручных средств);
- Умение адекватно объяснить механизм работы материальной модели;
- Умение применить полученные знания в новой ситуации, то есть на основе созданной модели создавать другие модели и объяснять принцип их работы;
- Умение публично представлять свою модель, заинтерисовать слушателей.
Место и время проведения полевой практики
Практика проходит в июле и имеет общую продолжительность 1 неделю.
Программа практики опирается на знания и умения, полученные учащимися при освоении курсов «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура» и «Физика».
Практика проходит в форме полевой практики (в природных условиях) в заповеднике Вишерский.
Компетенции учащихся, формируемые в результате прохождения полевой практики
На практике кроме основных универсальных компетенций формируются специализированные:
- Умение выделять материальные модели из других видов моделей.
- Умение самостоятельно создавать модели в виде макетов на основе наблюдений за природными явлениями;
- Умение показать и адекватно объяснить работу созданной материальной модели.
- Умение публично выступать, заинтересовать слушателей.
Ожидаемые результаты
Результатом данной полевой практики должно стать создание материальной модели. Материальных моделей должно быть создано 5 видов. Это модель малого и большого водопадов, модель падающего дерева, модель камнепада и модель образованиея тени. Все модели должны быть созданы с использованием природных материалов и сфотографированы.
Приборы и оборудование
GPS-приемник, лопата, почвенный нож, мерная измерительная лента (рулетка), фотоаппарат и др.
Содержание полевой практики
Полевая практика включает в себя 3 этапа работы: подготовительно-теоретический, основной - моделирование и заключительный - защита.
- Подготовительно-теоретический этап: инструктаж по технике безопасности в условиях заповедника; знакомство с планом и программой полевой практики; изучение географических условий места прохождения практики; ознакомление с видами моделей, в частности материальной моделью; практикум по определению материальной модели.
- Основной этап: создание материальных моделей в виде макета с использованием подручных средств:
- модель падающего дерева;
- модели водопадов;
- модель камнепада;
- модель образования тени.
- Заключительный этап: смотр-конкурс материальных моделей и их оценивание согласно критериям.
Процедура оценивания умения создавать материальные модели
Критерии | Показатели | Баллы |
1 уровень: 1.Отличие материальной модели от других видов моделей; 2.Умение самостоятельно создать простую модель в виде макета из подручного материала; | 1.Не отличают материальную модель от других видов моделей | 0 |
2.Умеют отличить материальную модель от других видов моделей | 5 | |
3.Умеют самостоятельно создать материальную модель в виде макета | 10 | |
2 уровень 3.Создание материальной модели, которая должна полностью соответствовать реальному объекту; 4.Умение адекватно объяснить суть, механизм действия материальной модели; | 1.Создают материальную модель, которая полностью соответствует реальному объекту | 15 |
2.Умеют адекватно объяснить работу модели | 20 | |
3 уровень 5. Умение применить полученные знания в новой ситуации, то есть на основе созданной модели умение создать другие модели и объяснить, как они работают; 6.Умение публично представить свою модель, заинтересовать слушателей. | 1.Умеют применить полученные знания в новой ситуации, то есть самостоятельно создать материальную модель и объяснить, как она работает | 20 |
3.Представляют публично материальную в модель, умеют заинтересовать слушателей | 30 | |
100 баллов |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок "Материальные модели"
Класс: 7Ключевые слова: модель, моделирование, словесные модели, знаковые модели, смешанные моделиОборудование урока: УМК Л. Босовой “Информатика-7”: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе...

Урок "Материальные модели"
Класс: 7Ключевые слова: модель, моделирование, словесные модели, знаковые модели, смешанные моделиОборудование урока: УМК Л. Босовой “Информатика-7”: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе...

Рабочая программа курса "Материальные технологии" для учащихся 5 класса в соответствии с ФГОС для групп неделимых по гендерному признаку.
Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленн...

Тематическое планирование к рабочей программе по Технологии (материальным)
Тематическое планирование для уроков технологии (материальным) в 5-8 классах. Рабочая программа размещена отдельно под той же фамилией. Тематическое планирование в 5 классе разработано с учетом потреб...

Рабочая программа по предмету «Материальные технологии» для 5-11 классов
Адаптированная рабочая программа «Материальные технологии» разработана для глухих обучающихся 5-11 классов. Данная программа содержит пояснительную записку, содержание курса освоения данно...

Рабочая программа Кружок по материальной технологии «Механографика» 8-9 класс
В результате обучения по курсу «Черчение» у учащихся должны быть сформированы такие качества, как трудолюбие, позитивное преобразующее отношение к окружающей действительности....

Мастер класс "Формирование умения создавать материальные модели в условиях летного лагеря "Мерлин"
В настоящее время школа пока еще продолжает ориентироваться на обучение, выпуская в жизнь человека обученного - квалифицированного исполнителя, тогда как сегодняшнее информационное общество предъявляе...
