Технологическая карта
методическая разработка по физике (7 класс)

1 вариант

Задание на «3»

#1059;становите соответствие между примером механического движения и видом траектории.

#1055;еревести в СИ

5 см= 30 дм 0,2 км 800 см

Задание на «4»

#1054;тносительность движения

В покое или движении находится пассажир,сидящий в вагоне поезда,движущегося из Санкт-Петербурга до станции Комарово,относительно:а)железнодорожного полотна, б)пола вагона, в)телеграфных столбов,г) пассажира,сидящего рядом за столиком в купе?

#1055;еревести в СИ

45см= 18 км 2,3 км 400 см

Задание на «5»

Группе туристов нужно было пройти за день по просёлочной дороге 20 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа, и сколько времени прошло с момента начала пути.

Используя данные таблицы, выясните, было ли движение группы туристов равномерным или нет. Ответ кратко поясните.

#1055;еревести в СИ

55см= 2,8 км 2 3 км 200 см

2 вариант

Задание на «3»

#1057;оотнесите пример механического движения и тип, к которому оно относится

#1044;вижение лыжника, съезжающего с горы

#1044;вижение Земли вокруг Солнца

#1044;вижение поезда

#1044;вижение Луны вокруг Земли

#1044;вижение минутной стрелки механических часов

#1044;вижение автомобиля с постоянной скоростью

#1055;еревести в СИ

6 см= 18 дм 0,3 км 500 см

Задание на «4»

Относительность движения

1. Вы сидите в одном из вагонов поезда и смотрите в окно.Соседний состав отправляется.Вначале вам кажется,что уходит ваш поезд.Почему? Наблюдалось ли такое явление,если бы вы одновременно могли видеть соседний состав и здание вокзала?Объясните.

#1055;еревести в СИ

15 см= 10 дм 4 км 700 см

Задание на «5»

Группе туристов нужно пройти было за день по проселочной дороге 40 км.

Они шли без остановок,поскольку опасались,что могут опоздать на поезд.Один из туристов,глядя на километровые столбы у дороги и свои часы,записывал в блокнот,какое расстояние прошла группа и сколько времени прошло с момента начала пути.

Изучите эти записи и определите ,было движение группы равномерным или нет. Ответ поясните.

#1055;еревести в СИ

40 см= 12дм 3,5 км 3500 см

Домашнее задание.

Тема: «Определение пройденного пути из дома в школу»

Цель: научиться определять пройденный путь из дома в школу.

Оборудование: сантиметровая лента.

Ход работы:

1. Выбрать маршрут движения.
2. Приблизительно вычислить с помощью сантиметровой ленты длину одного шага.
3. Вычислить количество шагов при движении по выбранному маршруту.
4. Вычислить длину пути: S=S 1 * n, в метрах, километрах, заполнить таблицу.
5. Изобразить траекторию своего движения.
6. Сделать вывод.