Значимость достижений российских ученых-физиков в достижении победы в годы Великой Отечественной Войны на уроках физики.
презентация к уроку по физике (8, 9, 10, 11 класс)

Формирование ценностного отношения к достижениям российских ученых – физиков.

Цель: показать роль и значимость достижений российских ученых-физиков в достижении победы в годы Великой Отечественной Войны на уроках физики.

Формирование ценностного отношения к достижениям ученых - это один из личностных результатов в части патриотического воспитания в результате изучения физики в школе. Русские ученые-физики внесли значительный вклад в развитие науки и техники, открыв множество новых явлений и закономерностей, которые изменили мир.

В формировании ценностного отношения являются важными не только включение информации об изобретениях русских физиков в учебные программы, но и в пробуждении чувства гордости за достижения отечественной науки. На уроках важно обращать внимание на практическую значимость изобретений, показывая, как они повлияли на повседневную жизнь людей, развитие технологий и экономики. Необходимо уделять внимание истории ученых, раскрывая трудности, с которыми они сталкивались, и то, как они их преодолевали.

В разных разделах физики есть темы, в которых можно рассмотреть примеры достижений ученых, которые внесли вклад в защиту Родины в Великой Отечественной Войне. Вклад российских физиков в победу был огромен как в разработку, так и в усовершенствование вооружений и техники, укрепив обороноспособность страны.

Защита кораблей от магнитных мин.

Первая задача была поставлена перед физиками сразу: в первые месяцы наступления немецкая авиация сбросила на Севастопольскую бухту морские мины, тем самым заблокировав ее акваторию. Новейшие взрывные устройства имели бесконтактный тип действия и реагировали на изменение магнитного поля, происходившее при приближении любого корабля с металлическим корпусом.

 Группа учёных в составе А. П. Александрова, И. В. Курчатова, Ю. С. Лазуркина, С. Е. Лысенко, П. Г. Степанова, К. К. Щербо предложила эффективные методы и средства борьбы с вражеским минным оружием. Был осуществлён разработанный советскими учёными способ защиты кораблей от магнитных мин путём нейтрализации магнитного поля, создаваемого корабельными корпусами.

«Увидеть» самолеты, летевшие бомбить…

Особое значение имела разработка радиолокации, позволившей обнаруживать вражеские самолеты на больших расстояниях, что давало советской авиации преимущество в воздушных боях. Работы по акустике способствовали созданию эффективных средств обнаружения подводных лодок противника.

В истории становления отечественной радиолокации особую роль сыграли выдающиеся советские учёные – Ю.К. Коровин и Д.А. Рожанский.

3 января 1934 года долгожданный эксперимент по радиообнаружению самолёта был проведён. Самолёт обнаруживался на расстоянии 600–700 м при высоте полёта 100–150 м. В 1936 году под руководством Коровина была создана первая станция радиообнаружения «Енот». Данный прибор «видел» воздушную цель на расстоянии до 11 километров. 

Карманный перископ.

Сотрудники Института морского флота придумали простой прибор, которому дали название «карманный перископ». Прибор состоял из двух маленьких зеркал (40 Х 40 миллиметров), заделанных в раздвижное приспособление. В сложенном виде он умещался в кармане гимнастерки, а раздвинуть его можно было на треть метра. Перископ позволял бойцам вести постоянное наблюдение за противником, видеть все, что делается в поле, не поднимая головы из окопа, и, таким образом, застраховать себя от снайперских пуль противника. Производство карманных перископов было организовано в блокадном Ленинграде.

Резонанс или жизнь.

Фронтовая работа ученых продолжилась на Дороге жизни — единственной транспортной артерии, которая соединяла Ленинград с остальной страной во время его длительной блокады. От нее зависела жизнь осажденного Ленинграда. Она давала возможность эвакуировать из города больных и раненых, завезти продовольствие, оружие и боеприпасы.

Люди столкнулись с тем, что двигающиеся по трассе машины проваливались сквозь толстый лед, который до этого считался пригодным для передвижения.

Научный сотрудник Ленинградского физико-технического института Павел Павлович Кобеко разработал методику регистрации колебаний льда в разных условиях.   Нужны были эксперименты и не в лаборатории, а не посредственно на озере. Немецкая артиллерия простреливала трассу постоянно. Воплотить идею в жизнь поручили Н.М. Рейнову, который придумал название –«прогибограф», аппарат изучал прогибание льда под тяжестью машин.

Оказалось, что лёд всё время «дышит», колеблется в зависимости от скорости проезжающих машин.  Исследования помогли установить ряд важных закономерностей:
- степень деформации льда зависит от скорости движения транспорта — это был главный вывод;
- критической оказалась скорость, близкая к 35 км/ч;
- большое значение имела интерференция волн сотрясения, возникающая при встрече двух машин или при обгоне:
- сложение амплитуд колебаний вызывало разрушение льда;
- особенно опасной становилась ситуация, когда транспорт шёл со скоростью, близкой к скорости распространения ледовой волны; в этом случае даже одна машина могла вызвать резонанс и разрушение ледяного покрова.

 На основе полученных результатов ученые выработали правила безопасного движения по ладожской трассе:
1. Избегать движение на скорости резонанса-35 км/ч. Либо медленнее, либо быстрее.
2. Расстояние между машинами в колоне 70-80 метров.
3. Расстояние между встречными полосами движения 110-120 метров.
4. При чистке снега оставлять на льду слой наката.

Спасительный стержень

12 апреля 1943 года по распоряжению Комитета обороны была создана секретная Лаборатория № 2. Перед ее сотрудниками была поставлена цель: разработать для страны атомное оружие. Своевременный старт советского атомного проекта под руководством Игоря Курчатова позволил уже через три года создать первый в Евразии атомный реактор Ф-1 (Фактически первый) на уран-графитовых блоках, пуск которого в Лаборатории № 2 произошел 25 декабря 1946-го.

Это стало самым важным первым шагом для создания на Урале промышленного реактора, с помощью которого удалось затем наработать необходимое количество оружейного плутония для первой отечественной атомной бомбы РДС-1. Ее успешное испытание 29 августа 1949-го ликвидировало монополию США в этой области и не дало привести к трагическим последствиям для всего мира. Установленный паритет ядерных арсеналов США и СССР позволил избежать ядерной войны.

Вывод: формирование ценностного отношения к достижениям русских физиков в годы войны – это не просто перечисление фактов, а создание глубокого понимания их вклада в общее дело, их личной ответственности и жертвенности, в контексте глобального исторического момента.