Использование заданий ВПР для критериального и уровневого оценивания предметных результатов по физике обучающихся 7,8, 10 кл.
рабочая программа по физике (7, 8, 10 класс)

№ задания на ВПР

Проверяемые предметные результаты

Критерии оценивания

Балл

Номер урока

Тема урока

Ф.Р. № 1

дата

Ф.Р. № 2

дата

Ф.Р. № 3

дата

Срез. Р.

дата

1

Решать задачи, используя

физические законы (закон

Гука, закон Архимеда) и фор-

мулы, связывающие физиче-

ские величины (путь, скорость,

масса тела, плотность веще-

ства, сила, давление, кинети-

ческая энергия, потенциальная

энергия, сила трения сколь-

жения, коэффициент трения);

на основе анализа условия

задачи выделять физические

величины, законы и формулы,

необходимые для ее решения;

проводить расчеты

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

14

Расчет пути и времени движения

18

Решение задач по теме "Плотность вещества"

22

Связь между силой тяжести и массой тела. Решение задач по теме "Сила тяжести"

30

Решение задач на определение силы трения и силы упругости

37

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

51

Решение задач по теме "Выталкивающая сила, плавание тел"

60

Решение задач по теме «Простые механизмы»

64

Решение задач по теме "Механическая энергия"

итого

1

2

Решать задачи, используя

формулы, связывающие фи-

зические величины (путь,

скорость тела, масса тела,

плотность вещества); на ос-

нове анализа условия задачи

записывать краткое условие,

выделять физические вели-

чины, законы и формулы,

необходимые для ее решения;

проводить расчеты

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

14

Расчет пути и времени движения

18

Решение задач по теме "Плотность вещества"

итого

1

3

Использовать при выполнении учебных задач справочные материалы, делать выводы по результатам исследования.

(Движение и взаимодействие тел. Скорость. Расчет пути и времени движения. Плотность вещества.

Сила упругости и закон Гука. Сила тяжести. Вес тела. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Выталкивающая (архимедова) сила. Закон Архимеда)

Приведён полностью правильный ответ на вопрос, и дано правильное пояснение

Иначе

Приведён только правильный ответ на вопрос без пояснения.

ИЛИ

Приведено правильное пояснение, но правильный ответ на вопрос дан лишь частично, либо ответ в явном виде отсутствует.

И (ИЛИ)

Дан правильный ответ на вопрос, но в пояснении имеется неточность

2

1

14

Расчет пути и времени движения

18

Решение задач по теме "Плотность вещества"

22

Связь между силой тяжести и массой тела. Решение задач по теме "Сила тяжести"

30

Решение задач на определение силы трения и силы упругости

37

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

51

Решение задач по теме "Выталкивающая сила, плавание тел"

итого

2

4

Решать задачи, используя физические законы (закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (масса тела, плотность вещества, сила, давление); на основе анализа условия задачи выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты.

(Давление твердого тела.

Зависимость давления жидкости от глубины, сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Выталкивающая сила).

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

37

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

44

Зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря. Барометр - анероид. Атмосферное давление на различных высотах

50

Плавание тел. Ареометр

51

Решение задач по теме "Выталкивающая сила, плавание тел"

итого

1

5

Решать расчетные задачи в одно-два действия, используя физические законы (закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда, условие равновесия тела) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, средняя масса тела, плотность вещества, сила, давление); на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины

(Движение и взаимодействие тел. Давление твердых тел жидкостей и газов. Работа, мощность, энергия)

1) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на

первый вопрос задачи (правильно записаны физические законы и

формулы;

проведены нужные математические преобразования), и получен

верный численный ответ

2) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на второй

вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы и получен верный

численный ответ

3) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на третий

вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы проведены нужные математические

преобразования)

Получен верный численный ответ на третий вопрос задачи

1

1

1

1

14

Расчет пути и времени движения

30

Решение задач на определение силы трения и силы упругости

37

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

51

Решение задач по теме "Выталкивающая сила, плавание тел"

60

Решение задач по теме «Простые механизмы»

64

Решение задач по теме "Механическая энергия"

итого

4

6

Проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление; использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.

(Измерение расстояний. Измерение объема жидкости и твердого тела. Определение размеров малых тел. Измерение температуры при помощи жидкостного термометра и датчика температуры)

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

2

Физические величины и их измерения

3

Лабораторная работа " Изучение измерительных приборов и инструментов. Проведение измерений"

5

Лабораторная работа "Измерение объема жидкости и твердого тела"

17

Лабораторная работа «Определение плотности твёрдого тела»

29

Лабораторная работа «Изучение зависимости силы трения скольжения от силы давления и характера соприкасающихся поверхностей»

45

Решение задач по теме " Атмосферное давление"

итого

1

7

Распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, инерция, взаимодействие тел, передача давления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел; анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения (Естественно-научный метод познания: наблюдение, постановка научного вопроса, выдвижение гипотез, эксперимент по проверке гипотез, объяснение наблюдаемого явления. Описание физических явлений с помощью моделей. Первоначальные сведения о строении вещества. Движение и взаимодействие тел. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Простые механизмы. Золотое правило механики)

Приведён полностью правильный ответ на оба вопроса

Иначе

Приведён полностью правильный ответ на один вопрос, а в ответе на другой вопрос

допущена ошибка

2

1

4

Методы научного познания. Описание физических явлений с помощью моделей

7

Строение вещества. Опыты, доказывающие дискретное строение вещества

12

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Лабораторная работа "Исследование равномерного движения тела"

15

Инерция. Масса — мера инертности тел. Лабораторная работа "Измерение массы тела"

35

Передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами. Закон Паскаля

50

Плавание тел. Ареометр

62

"Золотое правило механики". Лабораторная работа по теме "Определение центра тяжести плоского тела"

итого

2

8

Интерпретировать результаты наблюдений и опытов.

(Измерение расстояний. Измерение объема жидкости и твердого тела. Определение размеров малых тел. Определение плотности твердого тела. Закон Гука. Сложение сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил)

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

5

Лабораторная работа "Измерение объема жидкости и твердого тела"

17

Лабораторная работа «Определение плотности твёрдого тела»

25

Лабораторная работа «Изучение зависимости растяжения (деформации) пружины от приложенной силы»

26

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

итого

1

9

Анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения. (Движение и взаимодействие тел. Скорость. Расчет пути и времени движения. Плотность вещества. Сила упругости и закон Гука. Сила тяжести. Вес тела)

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

12

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Лабораторная работа "Исследование равномерного движения тела"

18

Решение задач по теме "Плотность вещества"

30

Решение задач на определение силы трения и силы упругости

итого

1

10

Анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения); на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы,  необходимые для ее решения; проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины

1) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на

первый вопрос задачи (правильно записаны физические законы и

формулы;

проведены нужные математические преобразования), и получен

верный численный ответ

2) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на второй

вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы и получен верный

численный ответ

3) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на третий

вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы проведены нужные математические

преобразования)

Получен верный численный ответ на третий вопрос задачи

1

1

1

1

14

Расчет пути и времени движения

18

Решение задач по теме "Плотность вещества"

22

Связь между силой тяжести и массой тела. Решение задач по теме "Сила тяжести"

30

Решение задач на определение силы трения и силы упругости

37

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

51

Решение задач по теме "Выталкивающая сила, плавание тел"

60

Решение задач по теме «Простые механизмы»

64

Решение задач по теме "Механическая энергия"

итого

4

№ задания на ВПР

Проверяемые предметные результаты

Критерии оценивания

Балл

Номер урока

Тема урока

Ф.Р. № 1

дата

Ф.Р. № 2

дата

Ф.Р. № 3

дата

Срез. Р.

дата

1

Решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля – Ленца) и формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообазования, удельная теплота сгорания топлива, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление проводника); на основе анализа условия задачи выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

15

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении

18

Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления

27

Подготовка к контрольной работе по теме "Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества"

45

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

51

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца

итого

1

2

Решать задачи; выделять физические величины, законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля – Ленца) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа электрического поля, мощность тока), необходимые для ее решения; проводить расчеты. Распознавать простые технические устройства и измерительные прибор по схемам и схематичны рисункам; составлять схемы электрических цепей с последовательным и параллельным соединение элементов, различая условные обозначения элементов электрических цепей

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

45

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

50

Решение задач на применение закона Ома для различного соединения проводников

итого

1

3

Использовать при выполнении учебных задач справочные материалы; делать выводы по результатами исследования; решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля – Ленца) и формулы, связывающие физические величины (масса тела, плотность вещества, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа электрического поля, мощность тока, количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива); на основе анализа условия задачи выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

15

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении

18

Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления

45

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

50

Решение задач на применение закона Ома для различного соединения проводников

итого

1

4

Распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током. (Магнитное поле. Магнитное поле Земли и его значение для жизни на Земле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле электрического тока. Применение электромагнитов в технике.  Электродвигатель постоянного тока. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца)

Приведён полностью правильный ответ на вопрос, и дано правильное пояснение

Иначе

Приведён только правильный ответ на вопрос без пояснения.

ИЛИ

Приведено правильное пояснение, но правильный ответ на вопрос дан лишь частично, либо ответ в явном виде отсутствует.

И (ИЛИ)

Дан правильный ответ на вопрос, но в пояснении имеется неточность

2

1

55

Урок-исследование "Изучение полей постоянных магнитов"

57

Подготовка к контрольной работе по теме "Электрические заряды. Заряженные тела и их взаимодействия. Постоянный электрический ток"

итого

2

5

Решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии в тепловых процессах, закона Ома для участка цепи, закон Джоуля – Ленца) и формулы, связывающие физические величины (масса тела, плотность вещества, сила, количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, формулы расчета электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников); на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины

1) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на

первый вопрос задачи (правильно записаны физические законы и

формулы;

проведены нужные математические преобразования), и получен

верный численный ответ

2) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на второй

вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы и получен верный

численный ответ

3) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на третий

вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы проведены нужные математические

преобразования)

Получен верный численный ответ на третий вопрос задачи

1

1

1

1

15

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении

18

Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления

27

Подготовка к контрольной работе по теме "Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества"

45

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

51

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца

итого

4

6

Проводить прямые изме рения физических величин: время, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, напряжение, сила тока; использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

41

Сила тока. Лабораторная работа "Измерение и регулирование силы тока"

42

Электрическое напряжение. Вольтметр. Лабораторная работа "Измерение и регулирование напряжения"

46

Лабораторная работа "Исследование зависимости силы тока, идущего через резистор, от сопротивления резистора и напряжения на резисторе"

итого

1

7

Распознавать тепловые явления и объяснять на базе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объема тел при нагревании (охлаждении), тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, различные способы теплопередачи (теплопроводность, конвекция, излучение), агрегатные состояния вещества, поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара; распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризации тел, взаимодействие зарядов, электрический ток и его действия (тепловое, химическое, магнитное). Анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения

Правильно названо свойство, явление и приведено полностью правильное

объяснение

или

В решении имеется один или несколько из следующих недостатков.

Приведено только правильное название свойства без объяснения явления.

И (ИЛИ)

Имеется неточность в объяснении явления

2

1

1

Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытные подтверждения

4

Объяснение свойств твёрдого, жидкого и газообразного состояний вещества на основе положений молекулярно-кинетической теории

11

Урок-конференция "Практическое использование тепловых свойств веществ и материалов в целях энергосбережения"

20

Парообразование и конденсация. Испарение

29

Электризация тел. Два рода электрических зарядов.

32

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей

37

Действия электрического тока

63

Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца

Итого

2

8

Решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля – Ленца) и формулы, связывающие физические величины (масса тела, плотность вещества, Зависимость температуры кипения от атмосферного давления. Влажность воздуха, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа электрического поля, мощность тока, количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования удельная теплота сгорания топлива); на основе анализа условия задачи выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

15

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении

18

Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления

27

Подготовка к контрольной работе по теме "Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества"

45

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

51

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца

итого

1

9

Интерпретировать результаты наблюдений и опытов; решать задачи, используя формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива); на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты; решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля – Ленца) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа электрического поля, мощность тока); на основе анализа условия задачи выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты

Приведён полностью правильный ответ на вопрос

1

15

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении

18

Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления

27

Подготовка к контрольной работе по теме "Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества"

45

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

51

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца

итого

1

10

Анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии в тепловых процессах, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля – Ленца) и формулы, связывающие физические величины (масса тела, плотность вещества, количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, формулы расчета электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников); на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения; проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины

1) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на первый вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы; проведены нужные математические преобразования), и получен верный численный ответ  

 2) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на второй

вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы и получен верный численный ответ

3) Приведены правильные рассуждения, необходимые для ответа на третий вопрос задачи (правильно записаны физические законы и формулы проведены нужные математические преобразования)

Получен верный численный ответ на третий вопрос задачи

1

1

1

1

15

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении

18

Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления

27

Подготовка к контрольной работе по теме "Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества"

45

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

51

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца

итого

4

№ задания на ВПР

Проверяемые предметные результаты

Критерии оценивания

Балл

Номер урока

Тема урока

Ф.Р. № 1

дата

Ф.Р. № 2

дата

Ф.Р. № 3

дата

Срез. Р.

дата

1

Сформированность умений распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов. Владение основополагающими физическими понятиями и величинами, характеризующими физические процессы. (Кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, молекулярная физика, термодинамика, электростатика, законы постоянного тока. Высказывания)

Верно указаны все элементы ответа

1

20

Контрольная работа по теме «Кинематика. Динамика. Законы сохранения в механике»

39

Контрольная работа по теме «Молекулярная физика. Основы термодинамики»

60

Обобщающий урок «Электродинамика»

итого

1

2

Решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных разделов школьного курса физики, а также интеграции знаний из других предметов естественнонаучного цикла: выстраивать логическую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления. (Молекулярная физика, термодинамика. Таблица и задача.)

Верно указаны все элементы ответа

1

34

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики

39

Контрольная работа по теме «Молекулярная физика. Основы термодинамики»

итого

1

3

Решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных разделов школьного курса физики, а также интеграции знаний из других предметов естественнонаучного цикла: выстраивать логическую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления. (Электростатика, законы постоянного тока. Рисунок)

Приведен верный рисунок

1

48

Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей̆. Линии напряжённости

56

Последовательное, параллельное, смешанное соединение проводников. Лабораторная работа «Изучение смешанного соединения резисторов»

итого

1

4

Решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных разделов школьного курса физики, а также интеграции знаний из других предметов естественнонаучного цикла: выстраивать логическую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления.

(Кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны, молекулярная физика, термодинамика, электростатика, законы постоянного тока. Схема, график, высказывания)

Верно указаны все элементы ответа

1

5

Равноускоренное прямолинейное движение

53

Лабораторная работа "Измерение электроёмкости конденсатора"

58

Закон Ома для полной (замкнутой) электрической цепи. Короткое замыкание. Лабораторная работа «Измерение ЭДС источника тока и его внутреннего сопротивления».

итого

1

5

Сформированность умения решать расчетные задачи с явно заданной и неявно заданной физической моделью: на основании анализа условия выбирать физические модели, отвечающие требованиям задачи, применять формулы, законы, закономерности и постулаты физических теорий при использовании математических методов решения задач, проводить расчеты на основании имеющихся данных, анализировать результаты и корректировать методы решения с учетом полученных результатов. (Кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике,

механические колебания и волны, молекулярная физика, термодинамика, электростатика, законы постоянного тока. Расчетная задача через Дано.)

Верно записана формула, связывающая физические величины в данной задаче, и получен верный численный ответ с учётом требуемых единиц измерения

или

Верно записана формула, связывающая физические величины, но допущена ошибка в подсчёте или в переводе единиц измерения

иначе

2

1

0

7

Криволинейное движение. Движение материальной точки по окружности.

15

Импульс материальной точки, системы материальных точек. Импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение

38

Обобщающий урок «Молекулярная физика. Основы термодинамики»

57

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца

итого

2

6.1/6.2

Сформированность умения решать расчетные задачи с явно заданной и неявно заданной физической моделью: на основании анализа условия выбирать физические модели, отвечающие требованиям задачи, применять формулы, законы, закономерности и постулаты физических теорий при использовании математических методов решения задач, проводить расчеты на основании имеющихся данных, анализировать результаты и корректировать методы решения с учетом полученных результатов.

(Кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике. Расчетная задача через Дано)

Верно записан закон, проведены корректные преобразования и вычисления и записан верный

численный ответ с указанием единиц измерения

или

допущена ошибка в подсчетах

или

не указаны единицы измерения в конечном ответе

2

1

6

Свободное падение. Ускорение свободного падения

13

Сила трения. Коэффициент трения. Сила сопротивления при движении тела в жидкости или газе

18

Потенциальные и непотенциальные силы. Связь работы непотенциальных сил с изменением механической̆ энергии системы тел. Закон сохранения механической̆ энергии

итого

4

7

Сформированность умений применять законы классической механики, молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой физики для анализа и объяснения явлений микромира, макромира и мегамира, различать условия (границы, области) применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и ограниченность использования частных законов; анализировать физические процессы, используя основные положения, законы и закономерности.

(Кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны, молекулярная физика, термодинамика, электростатика, законы постоянного тока. Физ. Процессы.).

верно указаны два элемента

ответа;

или

допущена одна ошибка

или верно указан только один элемент ответа

2

1

3

Механическое движение. Относительность механического движения. Перемещение, скорость, ускорение

34

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики

39

Контрольная работа по теме «Молекулярная физика. Основы термодинамики»

55

Электрический ток, условия его существования. Постоянный ток. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи

Итого

2

8

Сформированность умения

решать расчетные задачи с явно

заданной и неявно заданной

физической моделью: на

основании анализа условия

выбирать физические модели,

отвечающие требованиям задачи,

применять формулы, законы,

закономерности и постулаты

физических теорий при

использовании математических

методов решения задач, прово-

дить расчеты на основании

имеющихся данных, анализи-

ровать результаты и корректи-

ровать методы решения с учетом

полученных результатов.

Овладение различными спосо-

бами работы с информацией

физического содержания, разви-

тие умений критического

анализа и оценки достоверности

получаемой информации.

(задача через Дано из таблицы)

Верно записан закон, проведены корректные преобразования и вычисления и записан верный

численный ответ с указанием единиц измерения

или

допущена ошибка в подсчетах

или

не указаны единицы измерения в конечном ответе

2

1

6

Свободное падение. Ускорение свободного падения

13

Сила трения. Коэффициент трения. Сила сопротивления при движении тела в жидкости или газе

18

Потенциальные и непотенциальные силы. Связь работы непотенциальных сил с изменением механической̆ энергии системы тел. Закон сохранения механической̆ энергии

итого

2

9

Владение основными методами научного познания, используемыми в физике: проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая оптимальный способ измерения и используя известные методы оценки погрешностей измерений, проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, объяснять полученные результаты, используя физические теории, законы и понятия, и делать выводы; соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в рамках учебного эксперимента и учебно-исследовательской деятельности с использованием цифровых измерительных устройств и лабораторного оборудования. (экспериментальная задача по графику)

приведён верный ответ

1

19

Лабораторная работа «Исследование связи работы силы с изменением механической энергии тела на примере растяжения резинового жгута»

56

Последовательное, параллельное, смешанное соединение проводников. Лабораторная работа «Изучение смешанного соединения резисторов»

итого

1

10

Сформированность умений распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов. Решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных разделов школьного курса физики, а также интеграции знаний из других предметов естественнонаучного цикла: выстраивать логическую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления. (экспериментальное по картинке описать явление).

Представлен верный ответ

1

27

Закон Дальтона. Газовые законы

55

Электрический ток, условия его существования. Постоянный ток. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи

итого

1

11

Владение основными методами научного познания, используемыми в физике: проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая

оптимальный способ измерения и используя известные методы оценки погрешностей измерений, проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, объяснять полученные результаты, используя физические теории, законы и понятия, и делать выводы. (умение проводить исследование)

Описана экспериментальная установка. Указан порядок проведения опыта

Или

Описана экспериментальная установка, но допущена ошибка либо в указании порядка проведения опыта, либо в проведении измерений

2

1

19

Лабораторная работа «Исследование связи работы силы с изменением механической энергии тела на примере растяжения резинового жгута»

56

Последовательное, параллельное, смешанное соединение проводников. Лабораторная работа «Изучение смешанного соединения резисторов»

итого

1

12

Овладение различными способами работы с информацией физического содержания с использованием современных информационных технологий, развитие умений критического анализа и оценки достоверности получаемой информации

(умение работать с текстом)

Представлено верное пояснение, не содержащее ошибок

1

52

Электроёмкость плоского конденсатора. Энергия заряженного конденсатора

57

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца

итого

1

13

Овладение различными способами работы с информацией физического содержания с использованием современных информационных технологий, развитие умений критического анализа и оценки достоверности получаемой информации

(Задание практического содержания)

Представлено верное пояснение, не содержащее ошибок

1

42

Твёрдое тело. Кристаллические и аморфные тела. Анизотропия свойств кристаллов. Жидкие кристаллы. Современные материалы

итого

1