Презентация: МАПГ/ Ритмопластика /- 4 часть
презентация к уроку (физкультура и спорт, 10 класс) по теме

Преимущество данной программы в том, что она построена по принципу выгоды подхода «все вместе», когда результат (комфортность, в которой заинтересован каждый) напрямую зависит от общей согласованности движений, т.е. степени его синхронизации. Эта синхронизация, т.е. общий поток движения, кроме того, сама по себе настраивает на неотделенность, чувство защиты, созданным своими же стараниями единством движения и связанной с этим общностью. Такая степень синхронизации внешнего движения и внутреннего состояния качественно отличается от обычной координации, например в игровых видах, поскольку основана на использовании стресс-тормозящего механизма, принципиально повышающего чувствительность каждого участника общего процесса движения. Этим закрепляется и совершенствуется способность чувствовать нюансы движения и - постепенно, в более широком плане - нюансы вообще, как основу творчества.

Результатом такого образования должна быть культура здоровья  человека, предполагающая знание своих гигиенических, физиологических и психологических возможностей, методов и средств контроля, сохранения и развития здоровья, умения распространять знания на окружающих. Здоровьесберегающая технологияобучения МАПГ предусматривает формирование мотивационно-ценностного отношения учащихся к своему здоровью через обновление образовательного процесса, а именно включение в процесс эффективных организационно-управленческих форм и технологий обучения, использование  профилактических, оздоровительных реабилитационных мероприятий, способствующих достижению суммы знаний, умений и навыков с параллельным формированием  культуры здоровья  всех субъектов образовательного процесса.МАПГ - 20% времени в подготовительной (заключительной)  части урока физической культуры либо 10% в подготовительной и 10% в заклю­чительной включаются элементы игровой разминки, оздоровительный бег, ритмопластику и теоретический материал «культура здоровья». В заключительную часть урока из МАПГ дополнитель­но включаются упражнения на растягивание и хореография (танцевальные шаги), шейпинг. Возможности применения программы определяются общностью принципа построения качественности процесса и распределения нагрузок. Отличия связаны с перенесением акцентов на более полное использование возможностей воображения и элементов игры при относительно меньших физических нагрузках. Значимость программы определяется возможностью с самых юных лет заложить основы естественного восприятия жизни, базирующегося на желании испытывать удовольствие от процесса своей деятельности и по этому признаку искать наиболее естественное приложение своих способностей. Так, умение действовать по принципу естественной комфортности, а потому и интереса, внутренней тяги, позволит сделать правильный выбор своего направления на всю жизненную перспективу. Сочетание на уроке физической культуры , использую изучение видов спорта с элементами МАПГ полезно, так как помогает плавно войти в режим нагрузок ба­зового урока и плавно, без рывков выйти из режима импульсных (стрессовых) нагрузок, помогает подготовить мышцы, связки, суста­вы и уберечь их от травматизма, способствует формированию навы­ков равновесия, улучшает динамичность, подвижность и точность в игре.