Структурирование урока физической культуры.
план-конспект урока по физкультуре (9 класс) по теме

№ п/п

Этап урока

Частная задача этапа

Средства, методы обучения и воспитания, формы организации учебной деятельности, методы и формы организации контроля, способы оценивания

Результативность

1

Вводная часть

В этой части решаются организационные задачи. Учитель приводит учащихся в зал, помогает им приготовиться к уроку, приучает к командам,  строит их в указанном месте, уделяя особое внимание построению.

Задача:
      - Подготовить организм учащихся к предстоящей двигательной нагрузке.

• организация подготовки учащихся к уроку;

• наличие спортивной формы;
• готовность помещения;
• построение  учащихся;
• количество присутствующих
• количество освобожденных, их помощь учителя в процессе урока

• постановка цели урока и обеспечение ее восприятия учащимися;

• организованная  активность учащихся;
• ответы на вопросы;
• участие в обсуждении проблемы;

• психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока и активная познавательно-рекреационно-двигательная деятельность занимающихся;

• соответствие  ОРУ задачам основной части урока;
• логическая связь ОРУ, подготовительных и (или) специальных  упражнений;
• оценивание эффективности выполнения разминки;
•  ЧСС;
• внешние показатели;
• смысловая ориентация упражнений  и /или  заданий;

2

Основная часть

В основной части урока решаются образовательные, коррекционные и оздоровительные задачи. Средствами для их решения являются упражнения основной гимнастики, легкоатлетические упражнения, игры различного характера.

• развитие двигательных качеств;

• рациональное использование средств, форм и методов  развития двигательных качеств;
• результативность выполнения контрольных упражнений или тестов;
• стимулирование деятельности учащихся по развитию двигательных качеств (мотивация, индивидуальный и дифференцированный подход, система оценивания);

• контроль, оценка и анализ результатов учебной деятельности занимающихся;

• организация контроля учителем, само и взаимоконтроля;
• организация оценивания учителем, само и взаимооценивания;
• умение проанализировать результаты учебной деятельности;

• коррекция учебно-воспитательных воздействий;

• снижение физической нагрузки учащихся;

• использование индивидуального и дифференцированного подхода;
• наличие разноуровневых заданий;

• выполнение дыхательных, релаксационных упражнений;
• ЧСС;
• внешние показатели;
• результаты метода пульсометрии;

3

Заключительная часть

Заключительная часть урока решает две задачи.
      1. Подготовить учащихся к следующим урокам или к организованной деятельности во внеурочное время.
      2. Подвести итоги урока, оценить умения и навыки учащихся, определить их отношение к уроку.

• подведение итогов урока;

• организация обсуждения в целом, в группах, индивидуально;
• рефлексия;
• наличие шкалы оценивания;
• соответствие отметки требованиям методики оценивания

• организованное завершение.

• настроение учащихся;
• своевременное окончание урока;