Подготовительный Изложение нового материала. ( 20 минут)
| 1. Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок 2. Показ презентации, рассказ и объяснения учителя (по слайдам презентации): - история возникновения и развития волейбола в мире и нашей стране; - содержание правил игры в волейбол, размер волейбольной площадки, расстановка игроков и переход на площадке; - амплуа игроков в волейболе; - техника отдельных элементов в волейболе (передачи и подачи мяча, прием мяча, нападающий удар, блокирование); - разновидности волейбола; 3. Опрос обучающихся - чем интересна игра в волейбол? - в каком возрасте можно играть в волейбол? - для игры в волейбол всегда ли нужны специализированные спортивные площадки? - играют ли ваши родители в волейбол? Если да, то где это происходило? 4. Контрольное тестирование обучающихся (вопросы в презентации). 5. Вывод. | Установить роль игры в волейбол для физического развития обучающихся. | Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик
| Общеучебные - использовать общие приемы решения задач
| Обсудить ход презентации, использовать рассказ, вопросно – ответную форму работы с обучающимися, побуждать обучающихся к рассуждениям и ответам на заданные вопросы. |
Практическая часть урока (23 минуты)
1.Сообщение УЗ на практическую часть урока.
2.Разминка: (3 минуты) - ходьба, бег,
- специальные упражнения 1) передвижения в стойке волейболиста; 2)скрестным шагом; 3) челночным бегом; 4) перемещение от лицевой линии до средней линии – лицом вперед, обратно – спиной вперед).
3. Перестроение в две шеренги Работа в парах вдоль зала
Разминка с мячами: (3мин.)
- броски мяча двумя руками в парах от груди, от плеча;
- высокие броски двумя руками;
- броски мяча с ударом о пол;
4. Передачи мяча двумя руками сверху и снизу: "(10мин.)
- волейбольная стойка;
- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками сверху и снизу;
- наброски на передачу мяча двумя руками сверху и снизу;
- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;
- передача мяча двумя руками сверху над собой и сверху партнёру;
- передачи мяча через сетку;
- работа около стены: наброски на передачу мяча двумя руками сверху и снизу;
3. Подвижная подводящая игра к волейболу: "Мяч среднему" (5 минут)
Перестроение в круг (передача мяча сверху и снизу через среднего игрока" | Подготовить организм занимающихся к работе в практической части урока
Рассказ и показ учителя.
Перемещениями называют способы передвижения игрока на площадке для выполнения технических приёмов и тактических действий. Обратить внимание на постановку стопы, ноги слегка согнуты. Руки согнуты в локтевых суставах, кисти на уровне пояса.
Перестроить обучающихся на пары (по половому признаку или по степени физической готовности).
Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.
Рассказ и показ техники верхней передачи. Приём начинается с разгибания ног, затем начинают движения руки. В момент соприкосновения рук с мячом ноги разгибаются быстро, заключительным движением кистей рук мячу придаётся необходимое направление. При верхней передачи основная нагрузка приходится на указательные и частично средние пальцы, большие пальцы смягчают воздействие мяча на руки, а безымянные и мизинцы поддерживают мяч. Обратить внимание учащихся на стойку и расположение рук и пальцев на мяче. Обратить внимание на стойку и готовность рук к передаче. При передаче руки и ноги выпрямляются, руки сопровождают полет мяча и после передачи почти полностью выпрямляются.
Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.
Объяснить правила игры |
Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом
Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу. |
Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп |
Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
| Обсудить ход предстоящей разминки
Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем |
|
|
Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.
Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических способностей. | Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.
Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую |
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола
Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре волейбол. |
Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий
Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола. |
Заключительный (3минут) 1.Упражнения на внимание
2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия,
3. Домашнее задание
| Восстановить дыхание после игры. Проверить степень усвоения обучающимися УЗ Ставим УЗ на дом | Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Осознавать надобность домашнего задания | Определить смысл поставленной на уроке УЗ | Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ | Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей |
konspekt_uroka_po_voleybolu.doc
