Главные вкладки

    Технологическая карта урока по физической культуре 5 класс
    план-конспект урока по физкультуре (5 класс) на тему

    Утробин Андрей Иванович

     Баскетбол

    Тема: «Бросок мяча в кольцо после ведения»

    Тип урока: образовательно – тренировочной направленности.Цель: овладеть основными приемами техники ведения мяча в баскетболе, личностное развитие обучаемых.                                                                            

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл tekhnologicheskaya_karta_uroka_basketbol.docx18.98 КБ

    Предварительный просмотр:

    Технологическая карта урока   по физической культуре  5  класс

    Баскетбол

    Тема: «Бросок мяча в кольцо после ведения»

    Тип урока: образовательно – тренировочной направленности.                                                                                                      Цель: овладеть основными приемами техники ведения мяча в баскетболе, личностное развитие обучаемых.                                                                                   Образовательные задачи (предметные результаты):                                                                                                                     1. Обучать броскам после ведения.                                                                                                                                                                       2. Совершенствовать передачи  мяча, ведение мяча в различных стойках на месте и в движении.                                                                                  

     3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.                                                                                                                                                                                 Развивающие задачи (метапредметные результаты):                                                                                                    1.Формировать умение общаться со сверстниками в коллективных действий в игре (коммуникативное УУД).                             

     2. Развивать внимание, скоростно-силовые качества и координацию движений, коммуникативные  навыки обучающихся; умение планировать, контролировать и давать  оценку своим    двигательным действиям (регулятивное УУД).                                                                                                                                                                                                                          3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД )   

     Воспитательные задачи (личностные результаты):                                                                                                                                         1. Формировать стойкий познавательного интерес к занятиям физическими упражнениями (личностное УУД). 

    2. Формировать умения чётко и организованно работать в группе,  воспитание чувства товарищества и взаимопомощи).                                                                                                                                                                                 Место проведения: спортзал.                                                                                                                                                                  Дата проведения: ___________________                                                                                                                                     Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи,  свисток, скамейка.

    Этап урока

    Деятельность

    учителя

    Деятельность

    обучающихся

    УУД

    1

    2

    Построение учащихся.

    Проверка готовности учащихся к уроку.

    Обратить внимание на внешний вид.

    Мотивация учащихся на   изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.

    Организация обучающихся на урок. Приветствие учителя. Мотивация к активной деятельности.

    Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Л)

    3

    Сообщение цели, темы, задач урока, показ его практической значимости

    Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока. Ставят себе цель: знать, уметь, применять.

    Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Л).                                  Умение определять собственную деятельность по достижению цели (Р).

    4

    Разминка

    1. Ходьба с постепенным увеличением скорости и переходом на бег. Бег с захлестыванием голени, бег левым и правым боком, спиной (упражнения на расслабление)

    Следить за дыханием и пульсом, обратить внимание на ослабленных детей

    1. Упражнение на осанку

    Обратить внимание на осанку и дыхание

    1. Упражнения на координацию

    Обратить внимание на правильность выполнения

    1. ОРУ  с баскетбольными мячами

    Обратить внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнения

    Выполняют  ходьбу, бег  по кругу с соблюдением дистанции

    Упражнение выполняют в ходьбе по кругу

    Восстановление дыхания                Перестроение  в три шеренги

    Умение распознавать и называть двигательное действие (П).

    Умение выполнять упражнения по укреплению осанки (Р)

    Формирование бережного отношения к своему здоровью (Л);

    5 - 7

    26мин.

    Совершенствование техники ведения мяча: (10 минут)

    Обратить внимание на кисть руки, при ведении мяч выше пояса не поднимать

    1.Ведение мяча левой и правой рукой с изменением высоты.

    Нога, на которой находится вес тела не сдвигается с места, локти прижаты  и при броске законченное движение руками

    Обратить внимание на слабых детей.

    2.Ведение мяча в стойке баскетболиста левым и правым боком (передвижение в защитной стойке (приставным шагом).

    Следить за выполнением стойки баскетболиста

    Показ учителя, обратить внимание на стойку баскетболиста.

    3.Передача и ловля мяча шагом

    Обратить внимание, чтобы не было пробежек.

    4. Эстафета " Баскетболисты":

    1.Ведение б/б мяча до стойки правой рукой, обратно левой рукой.

     2.Ведение мяча до щита с броском в корзину.

    3. Ведение мяча по восьмерке.

    4. Ведение мяча со сменой рук, до стойки и обратно.

    2. Совершенствование передач: (7 минут)

    Занимающиеся встают в две колонны. Первый в одной из колонн передает мяч первому во встречной колонне, сам движется по направлению к ней и занимает место в ее конце и т.д.

    Расстояние между колоннами должно быть не более 4-5 метров. Так как учащиеся движутся навстречу друг другу, передачу не следует делать слишком резкой. При приеме и передаче мяча нужно делать длинный шаг, а не прыжок.

    1. Обучение броскам после ведения

    Обратить внимание на ведение мяча и соблюдение техники безопасности.

    Закрепление знаний по двигательным действиям и исходным положениям.  

    Соотношение команд учителя с двигательными действиями учеников.

    Формирование правильной осанки, способствовать укреплению мышечного корсета.

    Слабые учащиеся выполняют передачу мяча без шага в стойке баскетболиста.

    Занимающиеся разбиваются на 3 команды.

    Учащиеся становятся в две колонны на центральной линии зала, лицом к б/б щиту.

    Первые в колоннах ведут мячи к щиту и после двух шагов производят броски одной рукой. Затем они подбирают мячи и отдают в свои колонны, а сами становятся последними в колоннах.

    Умение осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме (П).

    Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем (Р).                       Умение организовать деятельность в паре (Р);

    Умение проявлять дисциплинированность (Л)

    Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение (К).

    Умение активно включаться  в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (Л, К)

    Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению (Л, К)

    Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность (Р).

    Умение самостоятельно организовывать свою деятельность (Л)

    4 мин

    1.Рефлексия

    2.Подведение итогов

    3.Оценивание

    1.Построение в шеренгу

    2.Упражнение на внимание        3.Формирование самооценки                         4.Краткий анализ прошедшего занятия.

    Умение дать самооценку собственной деятельности (Л)

    Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга (Р)

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

    «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Кудымкара

    Урок физической культуры в 5 классе

    по теме: Баскетбол

    Бушуева Г. И., учитель физкультуры

    2014


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    технологическая карта урока по физической культуре

    Технологическая карта – проект педагогического процесса в границах одной темы или урока. Технологическая карта занятия отражает проектировочную педагогическую технологию педагога. Признаками пед...

    технологическая карта урока по физической культуре

    Технологическая карта – проект педагогического процесса в границах одной темы или урока. Технологическая карта занятия отражает проектировочную педагогическую технологию педагога. Признаками пед...

    технологическая карта урока по физической культуре ФГОС

    один из вариантов оформленя новых стандартов...

    Технологическая карта урока по физической культуре 5 кл по Ляху

    Тема: Закрепление техники  прыжка  в длину способом «согнув ноги» с 7-9 шагов разбега, обучение технике метания малого мяча в горизонтальную цель (1*1) с 5-6 м....

    Технологическая карта урока по физической культуре на тему:"Общая физическая подготовка. Круговая тренировка"

    Урок проводится в 6 классе. направленность образовательно-тренировочная, комбинированный урок. Учащиеся пополняют знания в области сохранения и укрепления  здоровья: учатся определять правильную ...

    Технологическая карта урока по физической культуре 6 класс. Тема урока: Лёгкая атлетика.

    Технологическая карта открытого урока по лёгкой атлетике. Здесь раскрывается тема кроссовой подготовки и развития выносливости, ученик  получит возможность научиться, анализу и оценке собственных...